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反思
本节课的内容现实性很强而且是中考的热点。
所以如何引导学生关注世界、关注现实、关注生活并能学以致用是本科要解决的主要问题。
力求做到三结合：结合考纲、结合教材、结合学生实际，与社会新闻焦点密切联系，让学生学以致用，提高评价分析社会现象的能力，让学生动起来，真正成为课堂的主人，让学生学会合作交流探讨学习，使巧教和巧学有机结合，增强了教学的实效性和针对性，学生的情感价值观也得到升华。
但是学生在合作学习方面还存在着不足。
教案第19课机遇与挑战三维目标知识与能力目标：（1）概述世界经济全球化发展的趋向，培养对历史问题归纳与整理的能力。
（2）通过引导学生分析世界经济全球化的即有机遇又有挑战，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
（3）理解世界各国在世界经济全球化的大趋势下相互依存、相互竞争的复杂性。
（4）了解联合国的作用。
过程与方法（1）通过观看资料感知经济全球化对人们生活的影响。
（2）通过分组讨论，了解当今世界面临的共同问题，设想解决的办法和途径。
情感态度与价值观（1）通过了解经济全球化带来的机遇与挑战，树立学生面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
（2）通过了解经济全球化的原因及趋势，增强学习的紧迫感，从而明确要适应未来社会，必须掌握过硬的知识本领这一道理。
重点学生理解当今世界经济全球化趋势、在经济全球化趋势下的机遇和挑战以及如何应对全球性挑战。
难点如何结合现实、结合国情分析经济全球化对我们生活的影响及如何带来的机遇和挑战。
教学过程导入：讲述新课之前，引导学生回顾已经学过的相关知识，“20世纪八九十年代东西方冷战结束后的国际形势”、“第三次科技革命”等。
采用师生共同讨论的方式导入新课。
推进新课一、经济全球化1、先让学生阅读教材，讨论“经济全球化趋势的具体表现有哪些？（学生回答略）2、合作探究一：同桌共同讨论全球化加剧的原因（通过合作，培养概括分析能力；要求学生紧扣书本第一段）学生在老师引导下得出答案：原因有（1）高科技的迅速发展，特别是交通与交往手段的发展。
（2）国际资本流动加剧，一些国际性组织的发展（如：全球性经济组织——世界贸易组织；区域性经济集团——亚太经济合作组织、欧盟、上海合作组织；跨国公司——保洁、通用、诺基亚等）（3）市场经济体系的扩大（中国和苏联解体、东欧剧变后加入市场经济体系）。
3、分组讨论：你认为全球化会带来什么影响？积极：（1）、有利于商品和资本的流动（2）、有利于高新技术的扩散和推广（3）、有利于世界各国发挥自身的优势，参与国际分工，开拓国际市场（4）、带动世界许多国家和地区实现经济发展的追赶和超越消极：对发达国家：增加了投资风险，经济危机“牵一发而动全身”; 对发展中国家：（1）、容易在国际竞争中处于不利地位，加剧贫富分化（2）、经济难以真正独立，容易受发达国家牵制二、“应对全球性挑战”讨论“全球化过程中人类面临哪些共同问题？如何积极应战？”（学生活动完后，教师应帮助学生整理。
第19课机遇与挑战学习目标：1、概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
2、结合图片了解现代人类社会面临的挑战，并学会分析应对措施。
3、初步理解联合国宗旨和作用。
学习重点：经济全球化的具体表现和影响。
学习难点：从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响。
教学过程：一、问题导学1、经济全球化的原因、表现分别是什么？如何全面分析经济全球化产生的影响。
2、人类面临的主要问题有哪些？如何解决？3、联合国成立于哪一年？其宗旨是什么？二、构建知识体系三、探究交流（一）聚焦经济全球化材料一：20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。
经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。
跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。
——四川教育出版社《世界历史》九年级下册1、依据材料一归纳，当今世界经济发展的特点及促成这种特点的因素有哪些？材料二： 表一 表二表三2、依据材料二，结合课本概括经济全球化的具体表现。
材料三：由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。
——卡斯特罗3、材料三说明在经济全球化过程中存在什么问题？为什么会出现这种问题？4、经济全球化是一把双刃剑，请谈谈发展中国家应怎样应对经济全球化趋势？（二）正视危机，迎接挑战图一现代工厂排出的废气图二饱受饥饿的非洲儿童图三伊拉克战争图四被撞击的纽约世贸大楼1、根据材料中的四幅图片，概括当今世界人类所共同面临的危机与挑战。
2、想一想，怎样才能有效的解决这些危害人类社会发展的共同问题？四、训练反馈1、风靡全球的苹果手机，由美国公司提供创意，德日韩企业提供核心零件，中国富士康把它组装起来……这个现象最主要体现了（）A．世界经济的现代化 B．世界文化的多元化C．世界政治格局的多极化趋势 D．世界经济的全球化2、古巴前领导人卡斯特罗称：“全球化是客观现实，它显示了在这个大家居住的星球上我们都是同一条船上的乘客。
