综合性艺术活动设计教案《变形的人》

幼儿园大班美术教案《变形的人》教学目标1.能够用简单的线条和几何图形构建人物形象。

2.能够理解人物形象有无限变化的可能，发挥自己的创造力。

3.培养学生的观察能力和动手能力。

教学准备1.准备白纸、铅笔、彩色笔、彩色水笔、胶囊纸、剪刀等工具。

2.在学生喜欢的大屏幕或白板上准备好《变形金刚》等变形的影视片段或图片，可以做为启发学生创造力的素材。

3.准备幼儿教具典型形象模型。

教学过程第一步：导入通过影视片段和图片等素材，让学生了解人物形象可以有无限变化的可能。

可以引导学生猜测影视中形象的变形方式，并讨论其中的形式美和动画美。

第二步：讲解讲解人物形象基础构造，可以用几何图形组成不同形状，如正方形可以组成人物的身体部位。

在此基础上，可以运用简单的线条区分不同身体部位，如直线可以表现出头部和躯干，弧形可以表现手和腳等。

第三步：实践操作1.给学生准备好手绘人物素材，教师可以在板书上画出有趣的变形模型花样，让孩子模仿练习。

2.学生可以使用几何图形或环线图构建自己的人物形象，并尝试用彩色笔将其涂色。

3.鼓励学生使用手工制做创作模型的方法，可以使用胶囊纸或其他可塑性的材料，如干面条、杂志等。

第四步：展示学生可以在班级中展示自己的作品，教师可以带领学生一起查考、欣赏和讨论不同作品的创意和美感。

教学评价1.观察能力：能否经过影视和图片的学习，掌握人物形象变形构造的基本方法。

2.动手能力：能否运用简单的线条和几何图形构建出自己的人物形象。

3.创造力：能否发挥自己的创造力，创作出不同样式的人物形象。

4.展示表现能力：能否将自己的作品进行真实、准确、完整的展示，并能做到表述清晰、简明扼要。

总结通过本次课程的教学，使学生对人物形象的认知和构造有一个初步的了解，对其有足够的认识和概念，并培养学生的观察能力和动手能力。

同时，鼓励孩子运用自己的创造力，在美术的世界里创作和探索。

大班美术教案：变形的人教学目标1.了解变形的艺术表现形式;2.掌握简单人物变形技巧;3.锻炼学生的想象力和动手能力。

教学准备1.彩色纸张；2.颜料笔；3.剪刀；4.胶水；5.教学课件。

教学重点掌握变形人物的艺术表现形式以及简单的变形技巧。

教学难点培养学生与众不同的创意想象力，无拘无束地发挥出自己的创作力。

教学过程第一步：引入教师简要介绍人物变形的意义和创作特点，让学生了解变形的人物在艺术创作中的重要性和创意性。

第二步：示范教师让学生观看幻灯片，向学生展示一些有趣的变形人物作品以及变形方法。

第三步：创作1.手绘人物轮廓。

学生用铅笔在彩色纸张上简单地描绘出人物的轮廓，可选用不同颜色的纸张，突显出独树一帜的风格。

2.进行造型构建。

在轮廓的基础上，学生用剪刀将不需要的部分剪掉。

同时，在人物的不同部位加入简单的造型构件，例如用彩纸折出的纸片可以添加到人物不同的位置，呈现出独特的造型风格。

3.加入颜色。

学生用颜料笔为人物上色，让人物变得更加生动。

学生可以采用单一色系或各种各样的色彩，发挥自身的创造力。

4.添加细节。

学生可以用剪纸和相同或不同颜色的纸张来为人物添加细节，例如面部表情、眼睛、鼻子、嘴巴等。

第四步：展示学生展示自己的作品，让同学们进行评论和欣赏，互相鼓励。

作业学生要在家庭作业中练习更多的人物变形技巧，从花卉、动物、日常用品等中进行创作，并在下一堂课上进行展示。

总结在这节课中，我们了解了人物变形的艺术表现形式，掌握了简单的人物变形技巧和创作方法，锻炼了学生的想象力和动手能力，同时还培养了学生的创作思维。

幼儿园大班美术活动教案《变形的人》一、活动目标：1. 引导幼儿观察和发现人的身体和面部特征可以发生各种变形。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆地进行绘画创作。

3. 培养幼儿的手部协调能力和绘画技巧。

4. 培养幼儿的审美能力和欣赏他人作品的能力。

二、活动准备：1. 准备一些变形的人的图片，可以是漫画、动画或其他艺术形式中的人物。

2. 为每个幼儿准备一张画纸、颜料、画笔等绘画材料。

3. 准备一些音乐或歌曲，用于营造轻松愉快的活动氛围。

三、活动过程：1. 开场热身（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，以活跃气氛。

播放一首轻松愉快的音乐或歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞。

2. 主题引入（10分钟）：教师展示一些变形的人的图片，引导幼儿观察和发现这些人物的身材、面部特征、表情等方面的特点。

让幼儿尝试用自己的语言描述这些变形的人，并讨论他们觉得这些变形的人是快乐还是悲伤。

3. 绘画创作（15分钟）：教师分发绘画材料，告诉幼儿今天他们将自己动手画一个变形的人。

教师可以提供一些简单的模板或让幼儿自己构思，鼓励幼儿大胆地用颜料和画笔进行绘画创作。

4. 作品欣赏与分享（10分钟）：绘画创作结束后，教师组织幼儿互相欣赏和分享彼此的作品。

让幼儿说一说自己画的是一个怎样的人，他为什么会变形，他觉得这个变形的人是快乐还是悲伤。

其他幼儿也可以发表自己的看法和意见。

四、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的作品挂在教室的展示墙上，让全体幼儿和家长一起欣赏。

2. 教师可以组织一次变形的人的角色扮演活动，让幼儿们穿上自己画的变形人的服装，进行表演。

3. 教师可以鼓励幼儿在家里和父母一起创作更多的变形的人作品，并进行家庭作业的分享。

五、活动总结：通过本次活动，幼儿们不仅发挥了想象力和创造力，还锻炼了手部协调能力和绘画技巧。

幼儿们也学会了欣赏他人作品的能力，并在交流和分享中提高了自己的表达能力。

这次活动有助于培养幼儿的审美能力和艺术素养。

幼儿园大班美术教案《变形的人》教学目标1.帮助幼儿认识和感知形状、颜色和比例的重要性。

2.增强幼儿对于形象的认知能力，感知形态的变化和变形带来的视觉效果。

3.通过实践让幼儿提升自己的手工能力，增强幼儿的耐心和动手能力。

教学准备1.紫色、蓝色、绿色、橙色、黄色、黑色、白色颜料。

2.画笔。

3.画纸。

4.蜡笔。

教学内容1. 引导幼儿了解和了解形状和颜色的重要性。

在开始正式的美术教学前，教师可以通过一些简单的问答活动来引导幼儿们认识和了解形状和颜色的重要性。

可以提出以下问题来引导幼儿们参与讨论：•你最喜欢的形状是什么？•你最喜欢的颜色是什么？•形状和颜色的组合可以创造出什么有趣的东西？2. 让幼儿观察和感知《变形的人》这幅画作展示《变形的人》这幅画给学生观察，同时让学生表达自己的看法，引导他们从颜色和形状等方面去认识和理解这幅画作。

可以通过以下问题或引导语语来帮助孩子们:•请看这幅画，你能看到什么颜色？你觉得这些颜色搭配起来怎么样？•请看这个人物的形状，你觉得他的哪些部位发生了变形？•为什么这些变形产生了视觉上的差异？3. 制作《变形的人》接下来，让幼儿们开始制作自己的《变形的人》画作。

引导他们在纸上勾画一个人物的形状，使用不同的颜色来填充该人物的各个部分，创造出类似于《变形的人》中展现的神秘效果。

在教学过程中，教师应该注意以下几个方面：•引导幼儿观察《变形的人》中的颜色和形状变化，让他们更好地理解和掌握这种变形的绘画技巧。

•让孩子们在制作过程中积极探索和尝试，避免过度指导和干预，引导他们发挥自己的创造力和想象力。

•在绘画的过程中，提醒幼儿控制好使用颜料的数量和颜色的搭配，在保证绘画效果的同时，也避免浪费物品的情况发生。

4. 总结活动当幼儿完成了自己的《变形的人》画作后，可以由教师带领孩子们分享自己的作品并讨论创作过程中的体会和收获。

在讨论过程中，可以提出一些问题，如：•你觉得自己的《变形的人》画作成功嘛？为什么？•你在画《变形的人》的时候有什么困难？•你认为这个活动对你有什么帮助？同时，教师可以对每个孩子的画作进行点评和评价，让幼儿们在欣赏其他同学画作的同时，学习如何发现和欣赏美的事物。

幼儿园大班美术活动教案《变形的人》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和发现人体变形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和创造力。

3. 培养幼儿的自信心和合作精神，提高幼儿的审美能力。

二、教学内容：1. 人体变形的基本概念和特点。

2. 绘画材料的选择和使用。

3. 变形人的创作方法和步骤。

三、教学准备：1. 教师准备人体模型的图片或实物。

2. 绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、画纸等）。

3. 音乐、故事等相关教学资源。

四、教学过程：1. 导入：教师展示人体模型图片或实物，引导幼儿观察和描述人体的基本特征。

2. 讲解：教师讲解人体变形的基本概念和特点，引导幼儿发现和想象人体的变形效果。

3. 创作：教师指导幼儿使用绘画材料，按照自己的想象创作出变形的人。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价。

五、教学评价：1. 教师对幼儿的创作过程和作品进行评价，关注幼儿的创新意识和手工技巧。

2. 鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受，培养幼儿的自信心和合作精神。

3. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对美术活动的兴趣和需求。

六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们所知道的变形人物，如卡通、电影中的角色，或者历史、神话中的人物。

2. 组织一个小讨论，让幼儿探讨为什么作者会选择创作这个变形的人，以及这个变形的人给他们带来了什么样的感受。

3. 教师可以引导幼儿思考变形人在现实生活中的可能性，鼓励幼儿发挥想象力，创造一个具有特殊能力的变形人。

七、安全与卫生：1. 在活动开始前，教师应向幼儿演示如何正确使用绘画材料，避免误食或误伤。

2. 确保工作区域干净整洁，画纸放在容易清理的表面上。

3. 活动结束后，教师应指导幼儿正确清理绘画材料，保持教室的整洁。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，让家长了解幼儿在园的美术活动进展。

2. 组织一个美术作品义卖活动，让幼儿的作品得到更广泛的认可，培养幼儿的社会责任感。

变形的魅力美术教案教学目标•了解变形艺术的定义、历史背景和发展。

•学习变形艺术的基本技巧和表现手法。

•培养学生对于艺术作品的观察能力和批判思维。

•提高学生的创造力和想象力。

教学内容第一课时：变形艺术概述1.引入（5分钟）–利用幻灯片或视频展示一些典型的变形艺术作品，引起学生的兴趣。

–学生自由讨论对这些作品的看法和感受。

2.讲解变形艺术概念（10分钟）–解释变形艺术是一种通过改变或扭曲事物原有形态来表达意义和情感的艺术形式。

–介绍变形艺术在现代艺术中的重要性和影响。

3.变形艺术发展历史（15分钟）–通过幻灯片或视频，向学生介绍变形艺术的起源、发展和代表性人物。

–引导学生思考变形艺术与当时社会背景、文化氛围的关系。

4.练习活动：变形艺术作品分析（20分钟）–将几幅经典的变形艺术作品分发给学生，要求他们仔细观察并回答问题：•这幅作品采用了哪些变形手法？•作者通过这些变形手法表达了什么意思？•你对这幅作品有什么看法？第二课时：变形技巧和表现手法1.复习上节课内容（5分钟）–学生自由讨论上节课所学内容，并回顾重点。

2.变形技巧介绍（15分钟）–讲解常见的变形技巧，如拉伸、扭曲、重组等。

–通过示范和实践演练，让学生掌握基本的变形技巧。

3.表现手法探究（15分钟）–引导学生思考如何利用不同的表现手法来增强作品的变形效果。

–分组讨论并展示各自设计的艺术作品，评价彼此的创意和表现。

4.创作活动：设计个人艺术作品（30分钟）–要求学生根据所学的变形技巧和表现手法，设计一幅个人的变形艺术作品。

–提供必要的艺术材料和工具，鼓励学生发挥创造力和想象力。

第三课时：观察与评价1.复习上节课内容（5分钟）–学生自由讨论上节课所学内容，并回顾重点。

2.观察与分析（15分钟）–展示学生的个人作品，让他们相互观察和分析对方的作品。

–引导学生从形式、色彩、线条等方面进行详细观察和分析，并提出建议改进的地方。

3.批判思维培养（20分钟）–分发一些著名变形艺术家的作品给学生，要求他们以小组为单位进行评价。

幼儿园大班美术活动教案《变形的人》美术幼儿园大班教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。

关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园大班美术活动教案《变形的人》》，仅供参考，欢迎大家阅读。

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班美术活动教案《变形的人》”！活动目标：1、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

2、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

3、依据颜色进行大胆合理的想象。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

幼儿园大班美术教案：变形的人西班牙闻名艺术家毕加索创作了很多风格迥异的艺术作品。

幼儿园的孩子该怎么去观赏、思索、体会作品的内涵从而发掘自身艺术天赋呢？幼儿老师在丰富自己相关学问的基础上，结合幼儿的年龄和观赏层次的特点创设以下活动，启发幼儿的制造性思维以及艺术美感，敬重每个孩子对艺术的感受，让孩子们自己去发觉并捕获艺术作品中的光点，对于作品中的一些艺术表现手法，可以引导幼儿学习并把握，并供应实践的机会。

本活动在孩子对颜色、线条有肯定理解的基础上，通过观赏《三个音乐家》这幅作品，让幼儿了解并学习夸张、变形的艺术方法，体会其产生的艺术效果，大胆想象，制造变形人，用艺术的形式反映孩子对自己，对社会的熟悉。

活动预备（材料的场地支配）1、材料预备：第一组：作品《三个音乐家》一幅，电视机一台，视频展现台一台，儿童刊物一份；其次组：25cm25cm钉板及彩色皮筋4套，磁性可变脸谱4套，各外形彩色积木4筐，不同外形的百色纸板（三角形、方形、梯形、不规章形）6张，大小、颜色不同的纸片6小筐，胶棒6支，地毯2块；第三组：纤化纸18张，油画棒6盒，水粉颜料（红、黄、蓝、绿、黑）6个调色盘，大小号不同的水粉笔6套（每套3支），水盆6个，抹布6块，各色日本彩纸若干，剪刀6把，胶棒6支，小筐6个。

幼儿园大班美术活动教案《变形的人》一、教学目标1. 让孩子们把握一些基本的美术技巧，如线描、绘画和颜色学问。

2. 帮忙孩子们进展制造性思维，培育他们的想象力。

3. 提高孩子们的察看力和表现本领。

二、教学内容本次美术教学活动的主题是“变形的人”。

我们将教孩子们如何通过线描、绘画和颜色的互动，使人物形象更加有趣味味和富有创意。

三、教学过程1. 前期准备准备白纸、彩色纸、彩笔等材料。

2. 导入活动①通过播放一些有趣味味的视频和漫画片段，引导孩子们发挥他们的想象力，看看他们能否想出一个可以变形的人物形象。

②问：我们每天都在看到的人物，你们能否想象和描述出他们的变形形象呢？3. 创建变形形象①让孩子们拿出白纸、彩色纸和彩笔开始创建本身的变形人。

②这里，我们可以激励孩子们多样化的创作，可以是动物变身、植物变身，也可以是变身后的人物具有超本领等。

4. 绘画技巧①在绘画的过程中，激励孩子们一手持笔，一手扶住纸，让他们更加稳定和专注。

②可以适时的帮忙孩子们把握一些基本的绘画技巧，如如何画眼睛、头发等部分。

③此时，可以利用PPT或其他工具呈现一些有趣味味的线描和颜色搭配，让孩子们参考。

5. 分组讨论分成小组，让同组的孩子们相互共享本身绘画的过程和心得，激励他们相互讨论如何使变形的人物形象更加奇妙。

6. 呈现的时间全班同学轮番将本身的变形之作呈现在黑板上，其他孩子可以留言或评论。

四、教学评估1. 察看孩子们在教学活动中的表现，看看他们是否把握了一些基本的绘画技巧和颜色学问。

2. 收集孩子们制作的变形人物形象，评估孩子们的制造力和想象力。

五、归纳总结通过美术教学活动, 孩子们得以充分发挥本身的想象力和制造本领，同时也能够把握一些基本的美术技巧。

这样的活动有利于培育孩子们的察看力、表达本领和团队合作精神。

幼儿园大班美术教案《变形的人》
教学目标
1.认识人体基本构造及位置关系。

2.发现非常规构造的美感。

3.锻炼幼儿手部的动作协调性和想象力。

4.培养幼儿对美的欣赏能力和艺术表达能力。

教学内容
课前准备
1.准备素描纸、铅笔、橡皮、水彩、颜料盘、水杯、画笔。

2.班级墙面。

教学过程
1.介绍变形艺术，引导孩子参观展览。

2.小组探索，引导孩子们发现非常规构造的美感。

3.老师讲解人体基本构造及位置关系，教给孩子画人体结构的方法。

4.孩子们在素描纸上画人体结构，可以参考老师提供的人体构造图，也可以自行设定。

5.孩子们随意发挥，将人体连接的部分进行变形重组。

6.孩子们选择自己喜欢的颜色，并使用水彩或颜料进行上色。

7.老师挑选出优秀的作品在班级墙上展示。

教学方法
1.示范教学法；
2.想象诱导法；
3.合作探究法；
4.艺术鉴赏法。

教学评价
1.在绘画实践中，幼儿的发挥和表现；
2.在班级墙上的展示反映出孩子们的艺术表现和制作技能；
3.小组探究的过程中是否能够独立思考，合作探究。

总结反思
通过这节课的教学，幼儿们在知识技能方面都有了很大的提升，不仅明白了人体基本构造及位置关系，也懂得了变形艺术的美感体验。

同时，在实践的过程中锻炼了孩子们的手部协调能力和想象力。

最重要的是，培养了孩子对美的欣赏能力和艺术表达能力，为他们将来的成长奠定了坚实基础。

幼儿园大班美术教案《变形的人》一、教材分析本节课是针对幼儿园大班儿童开展的美术活动，主题为“变形的人”，旨在通过变形的人物形象，引导幼儿培养独立思考、创新设计的能力，同时提高幼儿的绘画技巧。

通过本课，能够营造愉悦的学习氛围，孩子们不仅能够培养艺术特长，同时也能够提高学习兴趣。

二、教学目标1、学生能够通过观察模型，对人物进行创意设计。

2、学生能够准确的运用颜料绘制出自己设计的人物形象。

3、学生能够在绘画实践中培养自信心，发挥主动性，积极参与美术活动。

4、学生在“变形的人”这个主题中，能够体验生活的多样性，丰富想象力。

三、教学重点1、培养幼儿的创新能力。

2、提高幼儿的绘画技巧。

四、教学准备画纸、颜料、画笔、剪刀、模型人偶、海绵。

五、教学过程一、创意设计1、引导幼儿观察模型，认识人物的基本构造。

2、鼓励幼儿进行创意设计，如：给人物添加新的头部、身体或四肢等。

3、帮助幼儿理清设计思路，指导幼儿完成手绘稿，准备进入绘制阶段。

二、绘制人物1、在手绘稿上确定颜色并涂色。

2、注意画笔的使用技巧，如：用大号画笔涂大面积的颜色，用小号画笔进行细节的涂抹。

3、在涂色过程中，可以适当的引导幼儿思考、讨论，提出一些比较实际的情境，让幼儿进行创意构思，如：给反派角色加上装备，让正派角色增加神龙护符等。

三、修整作品1、让幼儿在海绵上蘸取一些颜料，轻轻的涂在涂好颜色的人物上，增加画面的丰富性。

2、让幼儿检查自己的作品，如：线条是否清晰、颜色是否均匀等，进行必要的修整。

四、展示作品1、鼓励幼儿将作品拿到整体展示区进行展示，增加活动的趣味性。

2、鼓励幼儿自己讲述设计过程及作品特色，展示自己的创新能力，增强自信心。

六、教学提示1、在活动进行中，要注意引导幼儿进行思维上的沟通，鼓励幼儿提出自己的看法，这样有助于培养幼儿的创新思维能力。

2、在评价作品的过程中，不应该给予过多的评判，更多的是应该对幼儿的付出给予肯定及鼓励。

3、在进行配色技巧时，要引导幼儿认识不同颜色之间的搭配，根据不同的要求进行颜色的选择。