青岛版2020秋四年级上册科学电子课本

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保温和散热
新版小学科学精品教
学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
20 它们会生 热吗
保温和散热
在生产和生活中，有时需要减少热的传递， 使物体的温度保持在一定的范围内，这就 是保温；有时需要使热散失，加快热的传 递，使物体的温度尽快降下来，这就是散 热。
生产和生活中，人们是怎样进行保温和散 热的？
保温
散热
怎样保温和散热
有利于保温：棉被、羽绒服、窗帘、暖壶、 保温杯、双层玻璃、墙壁保温层等 有利于散热：风扇、暖气片、电脑散热器、 发动机散热片等
我的发现：
物体保温要尽可能减少热的传递，选用 的材料应该是热的不良导体。
物体散热要尽可能加快热的传递，选用 的材料应该是热的良导体。
拓展：隔热材料
空气 羽毛 兔子的皮毛 泡沫塑料 羊毛
刚下的雪 冰 水 木材 橡胶
加快散热的方法
增加热传导速度
增加温度差、使用热的良导体等
减少对外界热辐射的吸收
减少外界的辐射，如增加温度差等
加快对流速度
搅拌、吹风等
思考：为什么卖冰糕的阿姨用白色 的棉被把冰糕包的严严的？
同学们再见~
科学阅读
自动调节室内温度的玻璃
小结
在生产和生活中，有时需要减少热的传递， 使物体的温度保持在一定的范围内，这就 是保温；有时需要使热散失，加快热的传 递，使物体的温度尽快将下来，这就是散 热。
物体保温要尽可能减少热的传递，选用的 材料应该是热的不良导体。
物体散热要尽可能加快热的传递，选用的 材料应该是热的良导体。
因为白色的棉被是热的不良导体， 吸收辐射热少，所以冰糕不容易融 化。

植物体内的水变成水蒸气从叶的气孔跑出，飞到 空中。叶的这种作用叫做“蒸腾”。
蒸腾作用的好处
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾满了水，哪一 只手感到凉爽？为什么？
我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料能进入到
口中吗？为什么？
蒸腾作用可以降低植物体的温度，使植物体不至于在炎热
的夏天受高温的伤害。这是因为通过植物体内水分的散失，带 走了植物体内一部分热量的缘故。 蒸腾作用还能增加周围空气的湿度。
青岛版四年级上册
科 学 全册优质课件
植物的身体
观察丰富多彩的植物世界
铁 树
菟丝子
王莲
橡皮树
猪笼草 肾蕨
蝴蝶兰
三色堇
仙人掌
地球上的植物种类繁多，形态各异，生活环境多样，
现在已经知道的就有30多万种。 保护植物就是保护人类自己。让我们共同爱护植物， 爱护我们生存的环境。
你觉得植物的身体可以分为哪些部分呢？
朵花罩起来，过一段时间后观察这朵花有没有结出 果实。
谢
谢
秋季星空
“天上星，数不清，一颗一颗亮晶晶……”浩瀚的 苍穹像一个古老而神秘的童话王国，带给我们无限的遐
想，为我们编织了一个又一个美丽的梦。古往今来，有
多少人被美丽的星空迷住，倾注了毕生的心血，观察她、
研究她，揭开了一个个的谜团，打开了进入星空的大门。
同学们，从这节课起，让我们一起来研究星空吧！ 现在让我们手握金钥匙，打开宇宙之门！
我们如何观察星空呢？
秋季星空显著星座 大熊座是北方天 空中最醒目、最重要
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分的。
根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养
分也吸收了。
拓展知识
植物的根除了固定和吸收水分作用外，还有储藏营 养物质（胡萝卜的根）和繁殖（如地瓜的根）的功能。 根是植物非常重要的组成部分。植物只有根系发达， 地上器官的生长才能旺盛，“根深叶茂”就是这个道理。

蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有 一对触角，胸部长着三对足。
活动过程
活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？
1.观察图中动物的外形特征。
活动过程
活动过程
2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。
昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、
腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属 于昆虫。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
使用的时候要用手握住放大镜的手柄， 调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手 直接去触摸放大镜的镜片。
活动过程
观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也 可以画下来。
活动过程 蜜蜂
蝴蝶
蝗虫 蜻蜓
蝉 瓢虫
活动过程
蟹蛛
步甲虫
萤火虫 圣甲虫
活动过程
活动四：制作昆虫模型
活动过程
制作要求：
1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫 的外形特点。
2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意 安全等。
活动过程
作品展示：
活动过程
昆虫资料卡
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。

我 们 的 食 物 有 哪 些 ？
我们的食物有哪些
• 我们要把昨天一天吃的食物记录下来，想一想应该怎样记 ？ • 早餐、午餐、晚餐、其他 • 我们一天要吃几十种食物，一天中吃的最多是什么？每餐都吃的是什 么？
给食物分分类
• 按来源分 • 来自动物：鸡、鸭、鱼 • 来自植物：菠菜、油菜、黄瓜、西红柿…… • 来自微生物：香菇、木耳……
•粮食是我们的主要食物， 简称主食； •其它的食物称作副食。
我们的营养
• 食物中含有哪些营养成分？ • 从食物的包装袋上能获得哪些信息？
一、食物中含有哪些营养成分？
• 脂肪会在纸上留下油渍。 • 淀粉有遇到碘变蓝的性质。 • 蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。 • 维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖 类）、纤维素、矿物质和水。
• (3)大豆及其制品：包括各种豆制品。这一类食物主要提供蛋白质、脂肪、 纤维素、无机盐和B族维生素。 • (4)瓜果蔬菜类：包括所有我们食用的蔬菜、水果等。主要提供纤维素、矿 物质、维生素C和胡萝卜素。在平衡饮食中蔬菜和水果是必不可少的，否则 就不能满足人体对某些维生素和矿物质的需求，纤维素的供应量也将不足。 成年人最好每天能吃400—500克的蔬菜水果。 • (5)纯热能食物：包括各种动物、植物油脂，食用糖和含乙醇(酒类)制品。这 类食物主要为机体提供能量，植物油不仅能增加食物的香味，还可提供机 体所需的维生素E和必需脂肪酸，并促进脂溶性维生素的吸收。
食物分类
• 给食物分类的方法有很多：可以按吃的喜好分类；可以 按味道分类，如分为酸、甜、苦、辣、咸等；可以按生 活习惯分类，如分为粮食、蔬菜、水果、调味品等；可 以按食物来源分类，可分为植物性食品、动物性食品、 菌类食品等；可以按营养成份分，可分为富含维生素的 食品、高脂肪食品、高蛋白食品等。主食、副食是按日 常生活中的食用量来分的；速食食品、西式糕点、罐头 等食品分别是按食用方式、产地、包装等标准划分的。 • 按营养成份分，日常食用的食物大概可分为五大类：

可以先用指南针或周 围的自然景物来确定 方向，然后再观察风 向标的箭头指向。
用我们自制的风向标测量风向。 我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向呢？
9
天
气
风速和风速等级
风的速度是以风每秒行进多少米来计 算的。
风速仪是测量风速的仪器。它有3～4 个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的 辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮 轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出 风速。
我们能用记录的数据来发现天气变化的信息吗？ …… 这些问题会在本单元的学习中，逐步地得到解 决。
1
天 1 我们关心天气
气
我们每天都能感觉到天气现象
这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象？
城市天气预报图
我们知道图中 各种符号表示 的意思吗？
20～29℃
记录每天的气温。
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每天要安排不 同的人记录， 列一个名单。
要尽量在每天 的同一时间观 察天气。
先小组讨 论，再由一 个人记录。
周末和假期 不能间断。
在经过一个月的天气观察以后，我们要对天气日历中所记录 的天气数据进行分析，了解这段时间天气变化的特点。同时，我 们还要思考、讨论下面的问题：
这一个月的天气变化能不能代表这一个季节的气候呢？ 在这一季节里，人们的生活、生产有什么特点？这些特点与 天气的变化有关吗？
6
3 温度与气温
温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。通 过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。
室内外温度的测量与比较
教室内的温度和教室外的温度一样吗？ 我们怎样知道室外的温度比室内高还是低呢？ 怎样测量室内室外的温度？需要做哪些准备？怎样做好记录？

活动过程
鱼是怎样呼吸的？
活动过程
活动过程
注意事项： 在鱼嘴前方挤出食用色素调制水，不要 太多，否则扩散过大，影响观察效果。
活动过程
小结：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着动过程
它们属于鱼类吗？
泥鳅
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》四年级上册配套课件
活动准备
猜一猜：
身体虽不大， 力气可不小， 有时搬粮食， 有时挖地道， 团结又互助， 勇敢又勤劳。
活动过程
活动一：展示搜集的资料
活动过程
有关蚂蚁的知识
活动过程
活动二：蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么？
1.观察蚂蚁的身体结构
温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以 将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入 容器中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入容器中。盛放蚂蚁的容 器要透明、透气，还可以放入适量的食物和水。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》 四年级上册
全册教学课件
第一单元 动物王国
• 1 蚂蚁 • 2鱼 • 3鸟 • 4 哺乳动物 • 5 我国的珍稀动物
• 10 风的形成 第三单元 天气与气候
• 11 一天的气温 • 12 风向和风力 • 13 降水量 • 14 天气和气候
第二单元 冷与热
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。

蚂蚁是地球上生命力最强的生物之一。
昆虫：像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物。
昆虫的特征： ①身体由头、胸、腹三部分； ②头部有一对触角； ③腹部有三对足组成。
昆虫
哪些动物是昆虫？
昆虫 蜻蜓 √
蜘蛛 ×
苍蝇√ 螃蟹 ×
蜉蝣√ 蜈蚣 ×
再见
第一单元 动物王国
2鱼
青鱼
草鱼
一、导入新课
鲢鱼
鳙鱼
鲳鱼
活动过程
特征
备注
特征
猫 猫
兔
兔
猫和兔的共同特征
A
C
身体
表面 生殖
幼崽
…
…
备注
B
猫 兔
猫和兔的共同特征
活动过程
小猫是怎样出生的？活Βιβλιοθήκη 过程活动过程胎生和卵生
胎生是动物直接生出小动物，卵生是动物产卵，由卵孵化成小动物。胎生提高了后代 的成活率，哺乳使后代在较优越的营养和安全条件下迅速成长。卵生成活率相对低一些。
活动过程
珍稀动物濒临灭绝的原因
自然灾害导致自然条件发生变化， 是致使物种濒危的原因之一。比如,1998 年长江流域罕见的洪灾，使许多栖息于 平原地区或丘陵地区的野生动物蒙受了 灭顶之灾。
自然条件发生变化
活动过程
珍稀动物濒临灭绝的原因
繁殖和生存能力差
物种特化和遗传衰竭，导致其繁
殖和生存能力差，往往是物种濒危甚 至灭绝的内在原因。
活动过程
拓展活动
以“保护鸟类”为主题做一张手抄报。
明确两个问题： 一是鸟与人类有什么关系。（观赏、经济资源等） 二是为了保护鸟，我们可以怎样做。（不随意打鸟，不 掏鸟蛋等。
活动准备
猫、兔、狗是我们常见的动物，你了解它们吗？

新版小学科学精品教 学课件Leabharlann 走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
思考：在平底烧瓶中放一条金鱼， 然后在平地烧瓶口处加热，直至 沸腾。 瓶里的金鱼会怎样？
你认为热在水中是怎样传递的呢？
热在水中的传递方式。
酒精灯、火柴、三脚架、 石棉网、烧杯、水、木屑
实验记录表：
观察到的 木屑在水中 实验结 现象 的运动路线 论
到地球上的？
加热容器底部时，底部受热的水会 上升，周围及上面较冷的水会流过 来补充，然后又被加热而上 升。。。。。。冷水和热水相对流 动，这样就使水产生了对流。
空气是热的不良导体，对流是它传 递热的主要方式。
你还知道哪些生活实例是 利用对流来解决问题的？
除了传导，对流之外，热 还有没有其他的传递方法？ 比如，太阳的热是怎样传

2、下列保温性能好的材料是（B）
A 金属
B 塑料泡沫
我会答
夏天，如果我们想把冰糕带 到外面去享用，但又不想让它们 化得太快，可以采用什么方法？
我的收获
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
小法官
1、棉花和毛皮都不生热，只是因为它们
具有良好的保温性能，才使人误认为它
们生热。（ √ ） 2、材料一样，保温性能也一样。（×
）
3、×保温材料能绝对保持热量不散失。（
）
4、用棉被×把冰糕包起来，冰糕会融化得
更快。（ ）
我来选
1、做保温材料一般用（B）
A热的良导体 B 热的不良导体
青岛版小学科学四年级上册

妈妈在干什么？
我们为什么要穿棉衣、棉鞋， 戴棉帽、棉手套？
冬天为什么有的树还要“穿衣 服”？
它们会生热吗？
☞
1、分工合作,认真观察。 2、正确使用温度计。 3、保证读数和记录的准确性。 4、实验完毕后，对实验记录 进行分析，得出结论。
不同材料的保温性能一样吗？