班级量化管理制度

东风学校学生平时表现奖惩班级管理量化管理制度东风学校学生平时表现奖惩班级管理量化管理制度一、前言学生的平时表现是衡量其学习能力与德育水平的重要方面，科学有效的管理与评定能够提高学生的素质和效率，也能够提升班级的整体绩效。

本文就东风学校学生平时表现奖惩班级管理量化管理制度进行详细阐述。

二、评定标准为确保公正、客观，评定标准应细化、明确。

学生平时表现评价应从学生的学业、思想品德、社会实践、体育锻炼等方面进行量化。

具体标准如下：1.学业表现考试成绩、课堂表现、作业提交情况等均可作为学业表现的依据。

（1）考试成绩：按照学校考试制度统计，每次考试成绩按百分制计算，尽量减少额外加分，以考试科目的成绩为主。

（2）课堂表现：包括学生在课堂上的态度、积极性、表现等方面，以及课堂礼仪等。

（3）作业提交情况：包括作业完成时间、作业完成质量、作业完成率等方面。

2.思想品德表现思想品德是教育的核心，我们应当重视学生的思想道德方面的表现，每位学生的思想品德评定应该从诚信、友爱、勤奋、助人、乐观等方面进行评价。

3.社会实践表现社会实践是学校必须推行的一项重要的教育活动，学生通过社会实践能够增长见识，丰富知识，培养一系列的综合素质。

4.体育锻炼表现体育锻炼是学生的基础训练，体育锻炼能够促进学生各个方面的发展，如身体素质、心理素质等等。

三、奖惩措施为督促学生养成良好的行为习惯和思想品质，减少因违纪行为而对师生安全、教育教学秩序的影响，建立健全学生奖惩制度。

学生平时表现奖惩制度将根据学生表现情况及时进行奖惩，对于学生和班级的发展都是有积极正面的作用的。

1.奖励措施奖励措施包括荣誉称号、奖品、表扬信等。

（1）荣誉称号优秀学生、三好学生、红旗班、团旗标兵等称号的评定，定期举行表彰仪式，激励学生们的学习积极性和成长动力。

（2）奖品优秀学生、优秀班级、优秀班干部等可根据学生表现情况，发放相应的奖品。

（3）表扬信对表现优秀的学生进行表扬，给予肯定和激励。

班级公约量化分班级公约量化分是一种以分数形式体现学生遵守班级规则和表现的管理制度。

它旨在通过量化的方式，明确学生在班级中的行为标准，鼓励学生积极参与班级活动，促进班级和谐发展。

以下是班级公约量化分的具体内容：1. 出勤情况：学生准时到校，不迟到、早退或无故缺席。

每迟到一次扣2分，早退一次扣2分，无故缺席一次扣5分。

2. 课堂纪律：在课堂上保持安静，不交头接耳，不使用手机等电子设备。

违反一次扣3分。

3. 作业完成情况：按时完成作业，作业质量高。

未完成作业一次扣5分，作业质量差扣2分。

4. 卫生习惯：保持个人和班级卫生，不乱扔垃圾。

发现一次乱扔垃圾扣2分。

5. 集体活动参与：积极参加班级组织的各类活动，不无故缺席。

无故缺席一次扣3分。

6. 团队合作：在小组讨论和团队项目中积极发言，贡献自己的力量。

不积极参与扣2分。

7. 文明礼貌：对老师和同学有礼貌，不使用粗俗语言。

发现一次不文明行为扣3分。

8. 学习成绩：学习成绩优秀，每学期期末考试成绩在班级前10%的，奖励10分。

9. 特殊贡献：对班级有特殊贡献，如帮助同学解决问题，提出建设性意见等，根据贡献大小奖励1-5分。

10. 违规行为：违反学校或班级规定的行为，根据情节轻重扣5-20分。

班级公约量化分的实施需要全体师生的共同努力和监督。

每学期结束时，将根据学生的量化分进行总结，量化分高的可以给予一定的奖励，如优先选择座位、参与班级活动等；量化分低的则需要进行反思和改进。

通过这种方式，我们希望能够激励学生更好地遵守规则，共同营造一个积极向上的班级氛围。

新初中班级管理平时表现奖惩量化管理制度一、总则为了加强班级管理，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，特制定本制度。

本制度旨在通过对学生的日常表现进行量化管理，鼓励学生积极向上，树立良好的班风学风。

二、奖惩标准1. 奖励标准（1）学习成绩优异，单科成绩名列班级前五名，或在学期末总评成绩名列班级前五名，可获得“学习之星”称号。

（2）积极参加各类竞赛活动，并获得县级及以上奖项，可获得“竞赛之星”称号。

（3）在文艺、体育等方面有特长，并在校级及以上比赛中取得优异成绩，可获得“特长之星”称号。

（4）在班级工作中表现突出，担任班干部，并能认真负责地完成工作任务，可获得“优秀班干部”称号。

（5）在德育方面表现突出，如拾金不昧、助人为乐、尊敬师长、团结同学等，可获得“德育之星”称号。

2. 惩罚标准（1）违反校规校纪，如迟到、早退、旷课等，根据情节严重程度，给予相应扣分。

（2）课堂纪律差，如上课讲话、玩手机、睡觉等，根据情节严重程度，给予相应扣分。

（3）作业抄袭、考试作弊等学术不端行为，一经发现，扣除相应分数，并给予相应处分。

（4）不服从班级管理，顶撞老师，影响班级团结，给予扣分，并视情节严重程度给予处分。

（5）损坏公共财物，根据损坏程度，扣除相应分数，并赔偿损失。

三、奖惩实施1. 奖励实施（1）每学期末，根据学生的各项表现，综合评定各项荣誉称号。

（2）对获得荣誉称号的学生，给予一定的物质奖励，并在班级内进行表彰。

（3）对优秀班干部，给予一定的职务晋升机会。

2. 惩罚实施（1）对违反规定的学生，扣除相应分数，并在班级内进行通报批评。

（2）对情节严重的学生，给予相应的纪律处分，如警告、记过等。

（3）对扣除分数达到一定程度的学生，取消其各项荣誉称号的评选资格。

四、制度保障1. 成立班级管理委员会，负责对本制度的执行情况进行监督和管理。

2. 设立班级管理基金，用于奖励优秀学生和资助困难学生。

3. 定期对班级管理制度进行修订和完善，以适应班级管理的需要。

班级量化加、扣分细则范本一、考勤加扣分细则1. 迟到扣分：每次迟到扣5分；2. 早退扣分：每次早退扣5分；3. 旷课扣分：每次旷课扣10分；4. 请假扣分：根据请假天数进行扣分，每天扣5分；5. 零晨会未到场扣分：每次零晨会未到场扣5分；6. 未按时归寝扣分：每次未按时归寝扣5分。

二、学业成绩加扣分细则1. 优秀成绩加分：每次考试成绩排名前5%的同学加10分；2. 良好成绩加分：每次考试成绩排名前5%~20%的同学加5分；3. 不及格扣分：每次有不及格课程扣5分；4. 作业未完成扣分：每次作业未完成扣5分；5. 考试作弊扣分：每次考试作弊扣10分；6. 课堂表现不积极扣分：根据课堂表现不积极程度，每次扣分1-5分。

三、课外活动加扣分细则1. 参与班级活动加分：每次积极参与班级活动加5分；2. 负面行为扣分：每次有负面行为（如争吵、打架等）扣10分；3. 舍弃课外活动扣分：每次舍弃班级组织的课外活动扣5分；4. 辅导他人加分：每次帮助他人解决学习问题加5分；5. 迟到课外活动扣分：每次迟到课外活动扣5分；6. 逃避课外任务扣分：每次逃避课外任务扣5分。

四、纪律加扣分细则1. 服从纪律加分：每次遵守纪律加5分；2. 违反校规扣分：每次违反校规扣10分；3. 不穿校服扣分：每次不穿校服扣5分；4. 搞乱教室扣分：每次搞乱教室扣5分；5. 不按时上交作业扣分：每次不按时上交作业扣5分；6. 忘带东西扣分：每次忘带东西扣5分。

五、行为规范加扣分细则1. 礼貌待人加分：每次礼貌待人加5分；2. 冷嘲热讽扣分：每次冷嘲热讽扣5分；3. 不友善行为扣分：每次有不友善行为扣5分；4. 不尊重老师扣分：每次不尊重老师扣5分；5. 损坏公物扣分：每次损坏公物扣5分；6. 吸烟饮酒扣分：每次吸烟饮酒扣10分。

六、宿舍规定加扣分细则1. 宿舍整洁加分：每次宿舍整洁加5分；2. 违反宵禁扣分：每次违反宵禁扣10分；3. 拒不配合宿舍卫生扣分：每次拒不配合宿舍卫生扣5分；4. 私藏食品扣分：每次私藏食品扣5分；5. 损坏宿舍物品扣分：每次损坏宿舍物品扣5分；6. 不按时打扫宿舍扣分：每次不按时打扫宿舍扣5分。

班级量化管理规定
主要指班级在学生管理方面所采取的量化化管理措施和规定。

以下是一些常见的班级量化管理规定：
1. 出勤规定：规定学生必须按时到校上课，遵守班级和学校的考勤制度，迟到、早退、旷课等行为将受到相应的处罚。

2. 成绩评定：班级会制定一套成绩评定体系，根据学生的平时表现、作业、考试成绩等进行综合评定，明确评级标准和分数划定，以量化的方式评价学生的学业水平。

3. 奖励制度：班级会设立奖励制度，对于表现优秀的学生进行奖励，如班级排名前三名、班干部、道德模范等，以鼓励学生取得进步和努力学习。

4. 处罚制度：对于不遵守纪律、违反校规的学生，班级会制定相应的处罚制度，如罚站、写检讨、扣分、警告等，以维护班级纪律和秩序。

5. 分组管理：班级可以根据学生的成绩或兴趣爱好进行分组管理，以便更好地进行个别指导和管理，让每个学生得到更加个性化的学习和发展支持。

6. 考试安排：班级会根据学期计划和教学进度，及时安排各类考试，对学生的学习情况进行监测和评估，并及时反馈给学生和家长。

7. 评价反馈：班级会定期对学生进行评价和反馈，包括学习态度、学习成绩、纪律表现等方面的评价，以便学生和家长了解学生的表现和发现问题，并及时采取措施。

班级量化管理规定可以更好地促进班级内部的管理和学生的学习，使班级的运作更加有序和高效。

班级积分量化管理制度——奖罚量化细则评分方法:每位同学的起始分为每学期100分,依照条例加分或减分。

期末依据每位同学的得分情况进行操行等级评定。

95分以上为优秀，85—94分为良，70—84分为合格，70分以下不合格。

(德育量化积分在95分以下的同学将被取消评优资格）。

操行量化分在120分以上者，方可参加三好生标兵评选。

该评定直接记入学籍档案，操行等级为“优”者才能参评各级各类先进.一、奖励及加分情况1、期中、期末考成绩优秀者可加分：考试的前3名每人奖20分,4至10名每人奖10分；以上次的成绩为参考选出进步最大的两个人，每人各奖10分;成绩与上次相比只要进步1个名次就奖励1分，偏科的学生，较差的学科只要成绩进步1个名次就奖1分。

2、担任学生干部(含舍长、组长及相关的骨干)能完成本职工作者,无失误者，每学期加10分;班级、县级、校级、市级、区级等优秀学生干部或三好学生的分别加5、10、15、20、25分不等的加分。

3、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的（包括出黑板报、学习园地、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参赛者一次加2分；若能获奖将根据获奖名次再加5—15分不等的加分。

4、文明宿舍获奖者，该宿舍成员每人加5分；先进班级获奖者班级成员每人加5分，先进团支部获奖者，支部成员每人加5分.5、一学期连续四周无扣分情况者加2分，一学期内无迟到、早退旷课者加6分，一学期内无扣分情况的加10分。

6、做好人好事，如拾金不昧、帮助他人等情况的给予1-10分不等的加分。

二、违纪情况及扣分1、上课迟到者每次扣1分，早退每次扣1分，早退、迟到1/4节者每一节扣3分,早读、晚自习、下午第一节连续迟到三次扣2分。

2、课堂上影响教学活动、不尊重任课老师、及上课不听睡觉被老师点名字的每次扣5分。

3、自习课不能安静自习、有谈话、讨论、喧哗、乱走动、大声讲话、看小说、听耳机及随身听的、不服从班委管理者等情况之一的扣2分。

一、总则为了加强学校教室卫生管理，营造良好的教学环境，提高师生健康水平，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、管理目标1. 确保教室环境整洁、卫生，无污渍、垃圾、异味等。

2. 提高师生环保意识，养成良好的卫生习惯。

3. 定期检查、评比，奖优罚劣，促进卫生管理工作不断改进。

三、管理职责1. 教室卫生责任落实到人，由班主任负责监督和检查。

2. 教室卫生由任课教师和值日生共同负责，定期进行清扫、消毒。

3. 班主任负责对教室卫生情况进行全面检查，发现问题及时整改。

4. 学校卫生管理部门负责定期对各班级教室卫生进行检查、评比。

四、管理制度1. 教室卫生清扫时间：每天放学后由值日生进行清扫，每周五下午由各班级进行彻底打扫。

2. 教室卫生清扫内容：地面、桌面、窗台、黑板、讲台、书架、垃圾箱等。

3. 教室卫生清扫要求：地面无污渍、垃圾；桌面、窗台、黑板、讲台、书架等干净整洁；垃圾箱内无异味、垃圾。

4. 教室卫生消毒：每周至少进行一次消毒，使用消毒液对地面、桌面、窗台、黑板、讲台、书架等表面进行擦拭。

5. 教室卫生评比：每月对教室卫生进行评比，评选出“卫生先进班级”和“卫生先进个人”。

6. 教室卫生检查：学校卫生管理部门定期对各班级教室卫生进行检查，发现问题及时通报班主任，要求整改。

五、奖惩措施1. 对卫生先进班级和个人给予表彰和奖励。

2. 对卫生不达标班级和个人进行通报批评，责令整改。

3. 对连续两次卫生不达标的班级，班主任将接受学校卫生管理部门的约谈。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校卫生管理部门负责解释。

通过实施本制度，我校教室卫生管理工作将得到进一步加强，为师生创造一个舒适、卫生、安全的教学环境。

第 1 页 共 5 页 班级量化管理规定范文 一、班级量化管理的目标与意义 班级量化管理是指运用定量化的评估和管理手段，以提升班级整体素质、挖掘学生发展潜力、增强班级凝聚力和集体荣誉感为目标。其主要目标包括： 1. 促进班级整体素质提升：通过系统的量化评估，识别并解决班级存在的问题，以实现班级素质的持续改进。 2. 培育学生全面发展：量化管理不仅关注学业成绩，更强调学生的全面发展，通过激励机制激发学生的学习积极性和创新潜力。 3. 提高班级凝聚力与集体意识：通过将班级行为与集体荣誉相结合，增强学生的归属感，以提升班级的凝聚力。 二、班级量化管理的指标与评估方式 1. 行为管理指标： 班级出勤率：统计学期出勤，对出勤率高于____%的班级给予奖励。 纪律表现：每学期评估各年级班级的纪律行为，表彰遵守纪律的班级。 卫生状况：定期进行卫生评比，奖励环境整洁的班级。 2. 学业管理指标： 班级平均分：比较学期班级平均分与年级平均分，对超过年级平均分的班级给予奖励。 学业进步：根据学生学习成绩变化，奖励进步显著的个人和班级。 第 2 页 共 5 页

3. 活动管理指标： 活动参与度：统计班级组织和参与活动的数量，奖励活动积极性高的班级。 活动质量：评估活动质量，表彰优秀的班级活动。 三、班级量化管理的实施步骤 1. 制定管理规定：根据学校实际，制定班级量化管理规定，明确管理指标和评估方法。 2. 建立管理档案：为每个班级建立管理档案，记录各项指标的评估结果。 3. 定期评估与奖励：学期末进行评估，依据结果实施奖励，并将结果纳入管理档案。 4. 提供指导支持：指定班主任指导班级量化管理工作，及时解决困难。 5. 汇报与总结：学期末总结量化管理工作，评估效果，根据反馈进行调整和改进。 四、班级量化管理的考核与激励机制 1. 考核机制：量化管理结果作为班级考核的重要参考，对未达标的班级采取相应惩罚措施。 2. 激励机制：对达标或超标的班级给予奖励，包括奖学金、荣誉称号等。对表现突出的班级和个人给予特殊奖励。 3. 激发学生潜能：通过奖励机制激发学生学习积极性和创造力，促进学生全面发展。 五、班级量化管理的效果评估与改进 第 3 页 共 5 页

初二142班班级量化管理制度班训：扬我班威壮我班魂齐心合力共创佳绩为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则初二142班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。

具体细则（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）如下：教室纪律：（负责人：朱霞辉）1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，一次扣一分；顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣5分，并通知家长；2、外出学校不到班主任处请假的，每次扣2分。

3、上课迟到早退同学，每次扣1分。

4、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、做小动作、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的每次扣1—2分；课上不能随意借改正水等东西，否则扣1分。

5、自习课（午间休息、早自习等教师在不场时）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。

屡教不改者，酌情加倍扣分。

6、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字，否则当旷课计算，并通知家长到校处理；7、不按时完成作业的，每次扣1分；8.故意损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分并照价赔偿；9.晨读时间不读者扣1分，违反纪律者按情节相应扣分。

9.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

卫生纪律：（负责人：张雪君）1.寝室卫生不合格的，扣除值日人员各1分，寝室长扣除1分。

2.教室卫生每天扫2次，倒垃圾2次。

卫生区每天打扫2次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1—2分，并罚扫一周。

3.教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，扣1分，并重扫；两次不到位者，积分扣2分，并罚扫地1个星期。

值日过程中如有同学不认真或擅自离开时，该同学扣2分，并罚扫一周以上。

4.教室或卫生区卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。

5.在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣2分；如被值周老师抓住或被检举的，翻倍扣分，罚卫生打扫一周以上，并要通过自身努力使班级得到与扣分相同的加分。

北峰中学158班班级量化管理制度为全面贯彻落实素质教育，培养良好的班风、学风，形成遵规守纪、文明向上、争创一流的班集体，特制定班级管理奖罚制度具体实施办法：一、基础分：每位学生每学期基础分为100分，在此基础上进行增减。

二、处罚减分：（一）、出勤（刘欢负责）1、学生请假，一天内事假0.5分，病假或其它假两天以上扣1分。

2、对旷课学生，每旷一节扣5分，班主任应对旷课学生调查，核实原因做出处理。

3、在请假方面，与学习相违背的事情一律不准请假，如在老师没批准的情况下私自离开学校的马上通知家长并由家长领回。

（二）、卫生（负责人：刘彦刚）1、教室卫生区寝室每天早中晚饭后三次打扫，要求干净彻底，值日要认真责任，如打扫不干净，扣值日同学1分。

值日过程中如有同学不认真或擅自离开时，该同学扣5分。

2、平时如发现有乱扔垃圾者及自己的空间内有废纸屑等，扣该同学1分。

3、自己的课桌上面要摆放整齐，无杂物（与学习无关的东西），如违反扣该同学1分。

4. 受到学校表扬的寝室值日生加2分，寝室长每次加0.5分。

完不成值日的被学校批评或扣分的值日生扣1分并交罚款2元。

（三）、仪容仪表（责任人：刘旭）1、不留怪发、黄发、长发；女生不戴耳饰、项链、不留黄发、怪发，否则一经发现扣1—2分。

2、衣着要朴素大方，不穿奇装异服，如被发现或学校指出一次扣1分。

3.早操前的晨读时间不读者扣1分，声音不够宏亮者扣0.5分. （四）、日常纪律（负责人：刘彦刚）1、上课、自习、集会，学生随便说话、向外张望、随便外出走动，一次扣1—2 分。

早自习来到教室闲聊者扣1分，中午及晚自习前的空闲时间也是学习讨论的时间，不得在教室内大声吵闹，违者扣2分。

2、在学校内玩牌、下棋扣5分；吹口哨、吸烟每人扣5分；手拿危险刀具，铁木棍，玩具手枪扣5分。

3、课间、中午在教室、走廊大声吵闹、追逐打闹、有不文明的话语（特别是随便骂人）、不健康的话语、群体打闹，扣3分。

4、不注意卫生，在校吃零食、瓜子、饮料、水果等物，每次扣2分。

小学班级加减分量化管理制度随着教育的不断发展和进步，越来越多的学校开始推行班级管理制度。

小学班级加减分量化管理制度是其中的一种，它可以提高学生的自觉性、规范性和竞争力，同时也有助于提升班级整体素质和凝聚力。

本文就详细介绍小学班级加减分量化管理制度的设计和实施方法。

一、加减分量化管理制度的设计1.制定加减分项目根据学生的实际表现，班主任可以制定一些适合自己班级的加减分项目，如完成作业及时、课堂表现良好、优秀班干部、遵纪守法等。

每个加减分项目的分值可以根据难度和重要性适当设置，也可以根据班级的实际情况进行调整和改变。

2.规定加减分标准班主任要明确加减分标准，以便于学生们明确要求和目标。

例如，作业没有抄袭、课堂上不迟到、不早退、完成班级管理任务不拖拉等。

同时，为了保证公平公正，班主任要根据实际情况加以判断，不能因为个人情感或任何其他原因而主观撤销分数。

3.设立加减分档次班主任可以根据加减分项目的多少、分值的高低制定一定的加减分档次，例如“优秀生”、“先进生”、“良好生”等等。

在确定档次时，需要统计计算好每个档次的总分值和所占比例。

处理好这个问题可以让学生们更好地识别自己的成绩，更好地把握加减分的方向和步骤。

4.公示加减分结果为了让学生们更加直观地了解自己的成绩和情况，班主任可以在班级小黑板或者校内网站上公示每个学生的加减分情况。

公示内容包括学生的姓名、加减分项、获得的分值、状态等等。

公示可以极大地激发学生的竞争意识，更好地激励他们努力学习。

二、加减分量化管理制度的实施方法1.宣传班主任在实施之前，必须对这个加减分量化管理制度进行宣传。

首先，班主任要与家长进行沟通，让家长了解这个制度的出发点和目的。

然后，在开学前，班主任可以向全体学生宣传这个制度的内容和方法，同时也为学生带来了一个全新的学习学校经验。

2.明确制度在制定完加减分量化管理制度之后，班主任要通过班会、纸条传递等多种方式向学生们明确制度。

班主任要详细讲述制度的实施细则和注意事项，同时让学生们了解具体的加减分项目和档次评定方法。

13 级春招汽修班级积分量化管理(一)——从游戏说起当今社会，沉迷于游戏的人越来越多，其中不仅仅是未成年的孩子，还有许多成年人.为什么游戏比学习对学生更具吸引力呢？游戏到底有什么魅力？它的魅力就在于：在游戏中,玩家可以放松身心，在具有挑战性的活动中不停的得到成功的快感，争胜心和虚荣心也得到肯定与满足。

游戏的策划者是如何做到这一点儿的呢？他们在设计游戏时,依据心理学原理，始终以服务的态度进行人性化的设计，对于玩家的每一点儿付出都会第一时间赋予反馈，并给以相应的展示和奖励。

他们努力为玩家创设轻松而具有挑战性的任务，用心揣摩玩家在每一个关卡能坚持多久，能忍受怎样的失败极限。

他们赋予成功玩家以奖励，给失败的玩家以惩罚的同时还考虑如何让落后的更容易成功。

他们通过级别和经验值或者荣誉称号来标示玩家的身份，刺激玩家的争胜心。

为了有效的预防玩家离开游戏，还不定期的送礼包或者经验等来鼓励玩家。

而我们现在的学校教育是怎么做的呢？部份教师只以单一的考试成绩为依据来判定一个学生的优良。

不管学生付出多少，只要成绩差，学生的付出就得不到认可。

教师极少会设身处地的去想想学生的失败极限，学生体验不到进步的快乐,便在屡考屡败中渐渐失去了学习的信心。

教师怎样才干充分调动学生学习的积极性，让学生如玩游戏一样在轻松而富有挑战性的学习中时刻得到成功的快感呢？“积分量化管理”就是一种关注学生成长,关注学生进步的方法。

它依据学生成长目标，科学的为班级的每一件事制订分值，并为每一个学生提供一个可以展示自己的平台,让学生自己主动去找正确的事儿做，在做事儿中感受成长的快乐, 由点到面的激发学生学习和生活的积极性。

积分是学生全面发展的量化，学生不管在哪方面做得好，只要有进步，只要为集体作出了贡献，就可以得到积分。

有些学生开始时可能是为了积分而学习、做好事、做好人等，但最终会因常做这些事而养成为了一种习惯、一种良好的品质，这也就达到了素质教育的目的。

初中班级管理平时表现奖惩班级管理量化管理制度班级是学校中最基本的教育组织形式，班级管理是学校管理的基础。

对于初中班级管理，平时表现的奖惩是非常重要的环节，既可以激发学生积极性，也可以推动班级建设，更可以维护学校良好的教学秩序。

下面我简单介绍下初中班级管理平时表现奖惩的制度，以及班级管理的量化管理制度。

一、初中班级管理平时表现奖惩制度1. 奖励（1）文明行为奖励：班级管理要加强对学生的文明行为的关注和引导，鼓励学生遵守校纪校规，遵守公共秩序。

班级可以根据学生遵守文明行为的情况，设置相应奖项，鼓励他们更多地参与班级管理，如勤奋奖、文明之星奖等。

（2）学习表现奖励：对于在学业上优秀的学生，班级可以通过对学习成绩和学习态度的评价，发放奖学金和奖状等。

此外，还可以根据学生的参与、贡献、进步等因素，设立一系列奖项并予以颁发，以鼓励学生更好地完成学业。

2. 惩罚（1）口头警告：对于教育目的性质较小的违纪行为，班主任可以通过口头警告等方式，引导学生改正错误。

（2）扣分：对于一些不适宜的言行举止或过失，班级可以进行扣分处罚，如在班会中缺席，交作业迟到等行为可以扣一定的分数。

（3）罚款：有些情况下，班级可以根据学生的违纪行为，对违规的学生实行罚款措施，将罚款用于班级建设和相关助学资金。

（4）降低职位或警告：对于严重违规的学生，班主任可以考虑对学生的职位进行降级，以便让学生认识到自己的错误并及时改正。

二、班级管理量化管理制度1. 建立量化评价制度：通过评价学生的作业、成绩、表现、考试成绩等多个指标，科学地评价学生的整体表现，并以此为依据奖惩行为。

2. 建立班级通报制度：班主任可以在每周或每月结束时，对班级中的好学生、优秀干部、文明之星等进行通报表扬，以此鼓励和促进学生全面发展。

3. 建立班级评定评分制度：针对班级管理和班级建设中的各项指标，形成全面、公正的评定标准，通过积分制度来奖励或惩罚班级。

4.建立奖励机制：班级可以依据平时表现，对优秀的学生进行物质奖励、荣誉激励，如赠送文化用品、书券等，以此鼓励学生踊跃参与班级建设。

学校班级量化管理细则10篇学校班级量化管理细则1(一)课堂常规1、课堂上要做到眼到、手到、耳到、心到、口到，专心听讲、认真思考。

(1)、课上未经允许借东西或给别人递东西，-1分。

(2)、课间追逐打闹或在教室大声喧哗，-2分。

(3)、课上打瞌睡，趴在桌子上，-1分。

(4)、课上交头接耳，小声说话-1分，接教师话茬、起哄，-2分。

(5)、上课、自习时间看报刊、杂志、听音乐，写纸条等，扣2分。

(6)、课前准备不充分-1分;未带上课应该用的书-1分。

铃响后还没有回到座位或仍在说话， -1分。

(7)、课堂上因为纪律被老师点名批评。

-2分(8)、课堂活动不积极参与，小组讨论、合作不认真参加-0.5分。

2、未按照要求完成复习、预习、背书任务，扣1分，不及时完成老师布置的各项任务的(或不带齐学习用品)，扣1分。

(各课代表)(二)作业管理1、认真，独立的完成作业，按时交作业。

没完成，不交或迟交作业，扣1分。

不在早自习补作业，违反扣0.5分。

因作业质量不好，被任课教师批评，扣0.5--2分。

不借作业供别人抄袭，不让别人代写，违反者双方都扣2分并参加公益劳动。

2、组长负责作业收发，上报作业上交情况;课代表负责作业端送，上报迟交、未交名单，由学习委员汇总，记录存档。

负责同学不认真(扣0.5—2分)学校班级量化管理细则2一、级务管理课时。

由值日行政监管，部主任安排负责本专业部学生管理，每次15分，按实际次数计算，总分60-180分。

每周1-3次，每缺一课时扣50分，迟到一次扣30分。

二、班级量化管理。

由6部分组成，德育管理部门监管，总分300分+学生基数*5*管理系数+量化分+奖励分+班主任龄奖。

各部门按拟定量化管理条例进行管理，学生会配合。

奖励分：当月评为文明班的，班主任获奖金50元。

文明班标兵：以总分为主要依据，达到文明班标准的，公共部前2名、其余专业部第一名为“文明班标兵”，发放流动红旗，并奖励该班50元班会费。

(相同名次由主管领导决定，经费在公用经费出)三、学生基数计算。

班级量化管理4篇班级量化管理第1篇第一部分：总则第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。

特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。

尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。

第二章班级管理机构第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。

第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。

班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。

副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。

学习委员：负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。

文艺委员：负责班级文艺工作。

宣传委员：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报和手抄报。

体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动。

劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。

课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。

量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。

第三章奖分制度1、每人底分100分。

2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31 60名加6分，61 100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。

中学班级量化管理细则第一章制度目的与适用范围第一条制度目的本细则的制定旨在规范中学班级的管理，通过量化指标和明确的管理流程，提高班级的组织效能、学生成绩和团队协作力，促进学校的全面发展。

第二条适用范围本细则适用于中学各班级的管理，包括但不限于班级组织、学业管理、学生素质培养等，以确保每个班级在全面管理上达到一定的标准和水平。

第三条教育法规依据本细则执行过程中，遵循国家相关教育法规，包括《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教育督导办法》等相关法规。

第二章班级组织与人员管理第四条班级干部选举1.班主任组织学生代表会议，进行班级干部选举，确保学生代表的合理参与。

2.选举包括班级班长、学习委员、生活委员等职务，提倡学生自治和团队合作。

第五条班级组织建设1.确定班级组织结构，明确各班级干部的职责和权责。

2.设立各种专业委员会，如学科学术委员会、文艺委员会等，促进学科和兴趣发展。

第六条班级文化建设1.制定班级口号、标语，增强班级凝聚力。

2.定期开展文体活动，鼓励学生展示才艺和团队协作精神。

第三章学业管理第七条学业目标设定1.班主任与任课教师共同制定每学期学业目标，明确班级的学科发展方向。

2.学业目标需符合学校整体教学计划和学科发展方向。

第八条个体学业规划1.学生通过个体学业规划，明确学科优势和劣势，制定个人学习计划。

2.班主任和学科老师提供指导，鼓励学生在学业上有目标有计划的提升。

第九条课堂教学评价1.确立课堂教学评价标准，包括课堂参与度、作业完成情况、学科能力提升等。

2.指导教师建立学生成绩档案，实时跟踪学生的学业发展。

第四章学生素质培养第十条德育与心理辅导1.开展德育主题班会，加强学生思想道德教育。

2.设立心理辅导小组，关注学生心理健康，提供个性化辅导服务。

第十一条社会实践与志愿服务1.定期组织社会实践活动，增强学生社会责任感。

2.鼓励学生参与志愿服务，培养团队协作和社会关怀意识。

第十二条综合素质评价1.制定综合素质评价指标，包括学科素养、体育健康、艺术修养等。

班级量化评比管理细则（10篇）班级量化评比管理细则第一篇：第一章：总则（1）为了帮忙同学们养成良好的行为习惯，促进班团体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。

经全班同学一致经过，制定本规定。

（2）本规定的前提是《学生守则》、《学生日常行为规范》以及学校、年级相关规定，任何同学不得以本规定未尽事宜或不完善为由曲解、违反学校、年级以及其他相关规定。

（3）班级实行操行评分管理制度，每位同学每大周基础分为0分，每大周开始作上一周总结，每学期末做学期末评比。

第二章：操行评分说明第1条：操行评分直接反映学生本人在校期间的学习和纪律表现，并作为学校学期末评优评先的重要依据。

第2条：当周无违纪扣分记录的被评为优秀学生。

第3条：警告、记过及劝退（1）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达10分（与加分相抵后），该生将被处以警告并通知家长。

（2）一大周内，学生因违纪被扣分累计到达30分（与加分相抵后），该生将被处以记过。

（3）一学期内，学生因违纪累计警告4次或记过2次，该生将被处以劝退。

第三章：奖励方案第1条：考试成绩奖（1）每一次考试成绩的1%计入个人考评分数（包括平时小测）。

第2条：周测、月考、期和期末考试单科满分，+1分。

第3条：周测、月考、期和期末考试排行奖励年级1-50名：+3分年级51-100名：+2.5分年级101-150名：+2分年级151-250名：+1.5分年级251-400名：+1分年级401-650名：+0.5分第4条：周测、月考、期和期末考试排行提高奖励提高级后级学生有密切联系的（找跨年级学生或被跨年级学生找），-2分次。

第4条：关于餐厅纪律（1）无故不吃饭或吃饭不够10-15分钟，-1分次。

（2）浪费食物，-2分次。

（3）餐厅说笑打闹，-1分次。

（4）吃完饭在餐厅逗留，-1分次。

（5）餐桌长负责分饭，其他人未经允许不得擅自分饭，违纪者-1分次。

（6）餐桌长本着均分的原则进行分饭，在分饭上被投诉或出问题，经评议定责后，餐桌长-1分次。

班级量化管理制度为加强班级管理，使班级工作能够正常有序的开展，规范学生日常行为，激发学生团结互助、热爱班级、努力学习的热情，营造优良的班级氛围，争创学校文明班级，根据《学校班级标准化管理办法》结合本班实际，制定本制度。

一、管理方式（一）组建班委，主要班干部分工负责，班长协助班主任负责全面工作，副班长负责考勤，违纪登记等工作，劳动卫生委员负责劳动分工，安排卫生打扫，监督劳动打扫情况等工作，主要班干部还有团支书记、安全信息员、体育委员、文艺委员、组长、科代表等，各班干部明确职责，细化管理，所有工作均要有记录。

（二）实行主要班干部轮流值周制度，全面记载一周班级的各项工作，履行班级量化管理，每周两个班干部值周，一个主要负责，一个协助，值周班干部由班主任安排好。

（三）班干部值周登记采用量化记分方式，违纪按管理内容进行扣分；凡受学校奖励或表扬者、好人好事、表现优秀者按学校和班级规定予以加分，班级内部给予表扬和奖励。

二、管理内容（一）安全方面1．学生在校期间，不得与同学打架、打群架、欺侮弱小，更不能与校外人员来往，引发事端，违者扣10分，并由此引发的后果自负。

2．严禁学生在校园或班级内追打逐闹，由此造成自己或他人伤害或由此引发其他不良后果的扣5分。

3．严禁购买管制刀具或其它能致人伤害的器具，末经允许擅自携带各种能致人伤害的修理工具到校，违者没收并扣5分。

4．在校期间，要遵守学校制定的其它安全纪律，如遵守交通规则，不到江河湖泊游泳、玩水，不攀爬围墙，不坐栏杆及窗台等，违者扣5分。

（二）纪律方面1．在校期间，严禁学生抽烟、喝酒、赌博，严禁外出上网、打游戏，不参与成人娱乐活动，不看成人书刊，不看黄色书刊，不早恋，违者扣5分。

2．在校期间不与他班同学频繁来往，避免串班，不造成谣生事、闹不团结，不给老师和同学取外号、随口骂人等，违者扣3分。

3．遵守学校规定的学生礼仪要求，按规定穿校服，不穿奇装异服，不穿拖鞋，男生不留长发，不染发；女生不化妆，不配戴首饰等，违者扣2分4．上课期间，不得扰乱课堂纪律和自习纪律，不影响老师上课，不影响同学听讲，不做课堂所不允许的行为。