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五年级下册脱式计算题五班级下册脱式计算题篇(1):五班级下册数学计算练习题五班级下册数学计算练习题一一、口算（每题1分，共12分）。
0.6×2.5= 7×0.03= 12.5÷2.5= 2.8×0.3=4.5÷0.01= 1.8×50= 64÷1.6= 0.48×0.2=5.4÷0.27= 10－0.13= 92= 53＝二、列竖式计算（每题4分，共8分）。
7.6×0.35 =0.756÷0.36 =三、解方程（每题6分，共24分）。
2 x ? 9.1 =4.7 2.7+4x = 12.76 (x + 1.2) = 24 4.2 x + 2.5 x = 134四、计算下面各题，能简算的要简算（每题5分，共20分）。
6.4+ 3.6×5.2 6.7×10128×17.5?28×7.5 0.25×32×0.125五、把下列的假分数化成带分数或整数（每题3分，共18分）。
275 = 186 = 194 =158 = 213 = 209 =六、把下列带分数化成假分数（每题3分，共18分）。
138 = 856 = 212 =314 = 1013 = 515 =五班级下册数学计算练习题二一、口算题4÷0.5= 0.6×1.2= 10×0.01= 30.2-3.02= 0.1×0.5= 二、简便计算263＋85－163 7.28+0.94+2.72+0.06 478?149?51三、解方程9.2x+1.5x=32.1 4x＋3×0.7＝6.5四、列竖式计算（带★的要验算）0.27×1.3= ★2.7÷0.45=五、考考你：7.8×99+3.9×2五班级下册数学计算练习题三一、口算题9×0.4= 4.5×0.1= 15×0.4= 8.89+0.1= 0×25.4=二、简便计算7.3×99 (1.25+2.5) ×8 9.42×10—94.2×0.9三、解方程2（x－0.5）=1.6四、列竖式计算（带★的要验算）1.05×2.4= 11.28 ÷1.6= ★0.99÷1.8=五、考考你：（1.9－1.9×0.9）÷（3.8－2.8）五班级下册脱式计算题篇(2):学校五班级下册的数学练习题数学是许多五班级同学头痛的学科，不知道怎么学习才好。
五年级下册第五单元《分数加法和减法》第1课时口算卡含答案课前小练：31+32= 71+72= 81+82= 91+97=一、想一想,算一算（知识运用）1、同分母分数加法：（1） 143+145= （2） 292+298= （3） 3411+347=（4） 125+125= （5） 143+147= （6） 215+214=2、异分母分数加法：（1）21+97= （2） 43+65= （3） 119+83=（4）143+212= （5） 119+65= （6） 143+212=3、脱式计算，能简算的要简算。
（1）65+43+31= （2）43+（32+41）=（3）152+209+3013= （4）32+21+167=二、想一想,算一算（知识运用）1、修一条路，第一天修了全长的 225 ，第二天修了全长的227 ，两天一共修了全长的几分之几？2、一辆马车第一次运煤 98 吨，第二次运煤97吨，两次一共运煤多少吨？3、水果店运进苹果 154 吨，梨152 吨，桔子157吨，三种水果一共运进多少吨？参考答案课前小练：31+32= 1 71+72= 81+82= 91+97一、想一想,算一算（知识运用）1、同分母分数加法：（1） 143+145= （2） 292+298= （3） 3411+347=（4） 125+125= （5） 143+147= （6） 215+214=2、异分母分数加法：（1）21+97= （2） 43+65= （3） 119+83=（4）143+212= （5） 119+65= （6） 146+212=3、脱式计算，能简算的要简算。
（1）5+43+31= （2）43+（2+1）=（3）15+9+3013= （4）32++7=二、想一想,算一算（知识运用）1、修一条路，第一天修了全长的225 ，第二天修了全长的227，两天一共修了全长的几分之几？ 225+227=22122、一辆马车第一次运煤98 吨，第二次运煤97吨，两次一共运煤多少吨？ 98+97=915（吨） 3、水果店运进苹果154 吨，梨152 吨，桔子157吨，三种水果一共运进多少吨？ 154+152+157=1513（吨）4、。
分数加减简便运算教学内容：数学书第107页的例题和做一做，另外补充一些分数加减法简便计算的习题。
教学目标：1、通过小组合作，用举例验证的方法，让学生理解整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用，并能应用运算定律或性质进行一些分数加减法的简便计算。
2、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
3、培养学生的推理、观察和速算的能力。
教学重点：理解整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用，能正确应用运算定律或性质进行一些分数加减法的简便计算。
教学难点：举例验证整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。
教学准备：多媒体课件、题单。
教学过程：一、初步感知，引入新课。
1、师：前面我们学习过分数加减法，现在我们来练习一下。
请比较大小，在题单上写出答案。
课件出示：比较下面每组算式的大小。
+○+（+）+○+ (+)师：说说你们的答案？（学生说。
）这么快就知道答案了，有什么窍门吗？（学生说：两边的数和运算符号都是一样的，第一题是交换了位置，第二题是运算顺序改变了。
）谁再来说说你的想法？（学生说。
）看来，同学们是通过观察得出的答案。
这个答案是否正确呢？我们还得算一算。
请男同学算第一组算式，女同学算第二组算式。
（学生计算。
）男同学说说你们计算的结果？女同学呢？（结果相等。
）2、真了不起，刚才只是看就能够正确的比较大小了。
那同学们的想法用到了我们以前学过的什么知识？（加法交换律和结合律）谁来说说什么是加法的交换律、结合律？用字母怎么表示？（板书：加法的交换律：a+b=b+a 加法的结合律：(a+b)+c =b+(a+c) ）3、师：以前我们知道加法的交换律、结合律适用于哪些数？（整数和小数）这些运算定律有什么作用呢？（可以使计算简便。
）那么加法的交换律、结合律是否适用于分数呢？应用这些运算定律是否也能使分数计算变得简便呢？今天这节课，我们就一起来探讨：分数加减法的简便计算。
分数的简算【名师解析】分数的运算是我们小学阶段所要掌握的重点难点之一，为此，分数的简便运算也是各个考试中需要考察的重中之重。
本节中列举了5种典型的分数运算的简便方法，加以解析，希望同学们能够熟练掌握。
【例题精讲】1) 乘法分配律例1、1761851749565171⨯+⨯+⨯练习、2751161159710⨯+⨯例2、201720162016⨯ 566149455139344129233119⨯+⨯+⨯+⨯练习 、2511126⨯ 454151343141232131÷+÷+÷2）、1A +÷AA A 型例3、2019201820182018÷练习、259258258258÷3）倍数关系例4、⎪⎭⎫ ⎝⎛++÷⎪⎭⎫ ⎝⎛++138111117513331122731 10210020110199199 (537425313102101100)10110099543432321++++++++++1612812968644321284963642321⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯练习、 ⎪⎭⎫ ⎝⎛++÷⎪⎭⎫ ⎝⎛++22311966911320171122313966913320173110198299 (5211418510110099)...543432321++++++++ 1000900......30272018109800700......2421161487⨯++⨯+⨯+⨯⨯++⨯+⨯+⨯例5、⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛++++++⎪⎭⎫ ⎝⎛+++⎪⎭⎫ ⎝⎛++-⎪⎭⎫ ⎝⎛++++⨯20081 (31)211......31211211120081.. (312112009)练习、⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛++++++⎪⎭⎫ ⎝⎛+++⎪⎭⎫ ⎝⎛++-⎪⎭⎫ ⎝⎛++++⨯20161 (31)211...31211211120161.. (312112017)【选讲】构造法的运用302910031...20182120171120161-20151...5141-3121-1++++++++++练习、 150501......1033110221101111001991......514131211+++++++-+-+-+-【综合精练】1714516517783175⨯+⨯+⨯ 1217661734371⨯+⨯+⨯⎪⎭⎫⎝⎛+÷615130 201620152015⨯721973⨯ 255349323129433141322121⨯+⨯+⨯+⨯1999199819981998÷ 175254÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+13101151131211173 ⎪⎭⎫ ⎝⎛+÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+25812732132252436736396955491744371533251⨯+⨯+⨯ ⎪⎭⎫ ⎝⎛+÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+872766-919765-871919191586125.0191586625.025.01915869413⨯+⨯+⨯+233119344129455139566149677159⨯+⨯+⨯+⨯+⨯63459...1410275145279...642531⨯⨯++⨯⨯+⨯⨯⨯⨯++⨯⨯+⨯⨯ 1001 (521511100)1991...41-3121-1+++-+++7231197712000200011977123200012311977+⎪⎭⎫⎝⎛+⨯-⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⨯【挑战竞赛】计算： 84 4 ⨯1.375 +105 5 ⨯ 0.8 =.19 19分数的简算【名师解析】分数的运算是我们小学阶段所要掌握的重点难点之一，为此，分数的简便运算也是各个考试中需要考察的重中之重。
分数乘法简便运算教学内容：冀教版数学五年级下册52～53页。
教材分析：《分数乘法简便运算》是小学数学课程标准中“数与代数”领域的内容，《数学课程标准》在小学阶段对分数乘法的要求是：会进行分数（不含代分数）乘法运算及混合运算；会解决有关分数的简单实际问题。
本节课是在学生掌握了整数乘法的运算定律、分数乘法及混合运算的基础上学习的。
学好本节课的内容，不仅能使学生掌握分数乘法的简便运算方法，学会应用分数乘法灵活解决简单实际问题，而且能为进一步学习分数除法以及解决更多的有关分数简单实际问题奠定基础，因此学习好本课时的知识是很重要的。
教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题，并把整数乘法运算律迁移到分数运算的过程。
2、能解决有关分数乘法的简单问题，会运用乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。
3、感受运算定律应用的广泛性，能说明简便运算的方法和结果的合理性，获得成功的学习体验。
教学重点：能用自己的方法解答两步计算的分数问题，知道整数乘法的运算定律同样适用于分数乘法运算，能运用乘法运算定律进行简单的运算。
教学难点：能根据算式中的数据的特点，灵活选择计算的方法。
教学准备：多媒体课件，实物投影。
教学过程：一、情景导入1、徐老师带来了一幅图片，一起来看一看。
（出示判作业图片及文字信息，生读题。
）例题：五（7）五（8）两个班共有作业本150本，徐老师第一节课批改了作业本数的错误!，第二节课批改了作业本数的错误!。
2、你从中得到了哪些数学信息？你能根据这些信息提出数学问题吗？（表述自己的发现，然后根据信息提出问题）二、探究新知1、“两节课一共判了多少本作业”是一个很有价值的问题，下面就请同学们用你喜欢的方法解决这个问题。
（鼓励学生列一个算式解决）2、把你的方法和你的同桌说一说。
（同桌交流）全班交流学生的方法和结果，交流方法时说明每一步求的是什么。
这两种方法你喜欢哪种方法呢？为什么？（学生说出自己的想法，师指出两种方法都很好，我们都要掌握。
冀教版五年级数学下册核心考点突破卷7．分数混合运算、简便运算和倒数一、填空。
(每空2分，共30分)1．45的倒数是( )，2.5和( )互为倒数，1的倒数是( )，( )没有倒数。
2．阳光小学举办“变废为宝，美化家园”作品大赛，五年级上交的作品数比六年级少16，把( )看作单位“1”，五年级上交的作品数是六年级的( ) ，如果六年级上交120件作品，那么五年级上交( )件作品。
3．河北省有300多家粮库用来储存富余的粮食。
某粮库的一个粮仓有粮食150吨，上午运出13后还剩( )吨，下午运进剩下部分的15后有( )吨。
装运一次粮食需要58小时，装运10次需要( )小时。
4．妙想有48枚邮票，奇思的邮票数是妙想的23，笑笑的邮票数是奇思的78，笑笑有( )枚邮票。
5．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
7 8×87〇110×1085×0 〇2119 11×1 〇911×11934×43〇1311×34二、选择。
(每小题3分，共15分)1．( )的倒数一定大于1。
A．真分数B．假分数C．带分数D．任何数2．今年的产量比去年的产量多110，今年的产量就相当于去年的产量的( )。
A．1011B．910C．1110D．1093．12022×2021＋12022＝12022×(2021＋1)＝1，这是运用( )使计算简便了。
A．加法结合律B．乘法交换律C．乘法结合律D．乘法分配律4．三(4)班共有56人，男生的人数占全班总人数的37，三(4)班女生有( )人。
A．42 B．32 C．24 D．165．甲×45＝乙×54＝丙(甲、乙、丙均不为0)，那么( )最大。
A．甲B．乙C．丙D．无法确定三、计算。
(共26分)1．怎样简便就怎样算。
(16分)25×926⎝⎛⎭⎪⎫12－38×325 4×16×3659×34＋59×142．看图列式计算。
五年级数学下册计算题大全184五年级数学下册计算题大全一、直接写出得数。
1.83 ÷ (1/94 + 2/94) = 83 ÷ (3/94) = 83 × (94/3) = 24942.83 × (2/94) - 1 = 166/94 - 1 = (166 - 94)/94 = 72/94二、脱式计算（能简算的要简算）。
1.119/ = 1/902.(1/8 + 1/5 - 7/6) - (7/6 - 3/5 + 8/7) + 11/12 = (35/120 - 56/42) + 11/12 = (-7/24) + 11/12 = 1/33.(4/5)x + 5/6 = 1 =。
(4/5)x = 1 - 5/6 = 1/6 =。
x = (1/6) ÷(4/5) = 5/24三、解决问题。
XXX家有90千克大米，吃了72千克，剩下的大米占原来大米质量的几分之几？剩下的大米质量为 90 - 72 = 18 千克，所以剩下的大米占原来大米质量的比例为 18 ÷ 90 = 1/5，即剩下的大米占原来大米质量的 20%。
五年级数学下册计算题大全一、直接写出得数。
1.43 ÷ (1/54 - 5/79) = 43 ÷ (-191/4186) = -43 × (4186/191) = -9382.68 × (5/79) - 4 = 340/79 - 4 = (340 - 316)/79 = 24/79二、脱式计算（能简算的要简算）。
1.171/282 = 57/942.(1/8 + 1/7 - 3/4) - (2/3 + 7/8 - 1/2) + 7/8 = (15/56 - 11/24) + 7/8 = (135 - 154)/168 + 7/8 = -19/168 + 7/8 = 37/843.(5/6 - 1/4)x = 3/4 =。
