部编教材二年级上册语文《雾在哪里》ppt
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部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》精美课件
整体感知
初读课文后，说一说文中雾给你留下了怎 样的印象？
这是一个 爱恶淘调可作气皮爱剧 的雾。
互动课堂
课文中的雾是怎样的？ 读第一自然段，用课文中 的一个词来回答。
táo
从前有一片雾，他是个淘气
的孩子。
掏钱
把“雾”当成一个孩子， 生动有趣。
形近字比较
文中的雾真是个淘气的孩子， 想一想：雾都把什么藏起来了。 带着问题来学习。
学写字
qiè
部首：刀
结构：左右结构。
组词：一切 确切
造句：妈妈为我做的一切我 都铭记于心。
一、根据课文内容填一填。
雾藏住了_大__海__、__海__岸___、_天__空___、 _太__阳_____、_城__市___和___自__己___后出现的场 景。
二、我会扩词。
于（于是） （ 生于 ） 论（无论 ） （ 议论 ） 久（很久 ） （ 不久 ） 切（一切 ） （ 急切 ）
qiè
把一切都藏了起来。
qiē
切割
切断
师生合作读，说说，你眼前出现了怎样的画面。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑 猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
男女生和老师合作读第三、四、六自然段， 说说这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海 藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远 方，都看不见了。
说一说
雾是个淘气的孩子，他把 大海 、 天空 、 太阳 、 海岸 、 自己 都藏起来。
朗读第三自然段，雾把什么 藏了起来？用圈圈出来。 藏起来之后的景色是什么样的呢？ 用“ ”画出相关句子。
“我要把大海藏起来。” 于是，他把大海藏了起来。 无论是海水、船只，还是蓝 色的远方，都看不见了。
统编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》精品课件
自读课文，思考：课文的主人公是谁？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
写一写 1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
于是 无论 岸边 房屋 一切 不久 散步 船只 连同 同时 出现
课堂小结
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
淘
雾
岸 暗
街
切
甚
至
失
躲
梁
于
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
猜一猜： 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象)
本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海 岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾覆 盖范围大、变化快、浓度大的特点，突出了 雾的淘气，表现了大自然的奇妙。
探索自然 神奇的自然现象，让我们的世界变得 多姿多彩、变幻莫测。我们要努力学习，去观察、 去探索神奇的自然，让这些自然现象成为我们人类 的朋友, 为我们人类造福!
(2)“都露出来了”说明( A ) A．雾消失了。 B．雾把自己藏得太严实了。
山雾 山雾像群贪玩的孩子， 大清早就喜欢在山谷里奔跑， 一会儿从山上跑到山下，
一会儿又钻进了密林。 它们是在追逐嬉闹， 还是在林中捉迷藏？ 太阳公公起床了， 露出了红红的笑脸。 渐渐地，山雾不见了。
它们是跑累了，悄悄地到林中歇息，
“悠闲”写出了雾散后，小黑猫愉悦的心情。雾 把自己藏起来，也就是雾消失了，雾消失后所有
的景物也就都能看见了
部编版二年级语文上册《雾在哪里》(生字课件)
组词：两岸 沿岸 岸边
笔顺：
造句：我国有长长的海岸线。
wū
音序：W 结构：半包围
偏旁：尸
笔画数：9
组词：屋顶 房屋 里屋
笔顺：
造句：这间屋子的主人已经很久没回来了。
qiè
音序：Q
结构：左右
偏旁：刀
笔画数：4
组词：切合 一切 亲切
笔顺：
造句：他现在总是喜欢回忆家乡的一切。
jiǔ
音序：J
结构：独体
根据统编版教材整理 二年级语文上册
会写字
yú
音序：Y 结构：独体
偏旁：一 笔画数：3
组词：于是 对于 高于
笔顺：
造句：他去边远地区支教完全出于自愿。
lùn
音序：L
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：6
组词：论文 讨论 议论
笔顺：
造句：课堂上，大家的讨论非常激烈。
àn
音序：A
结构：上下
偏旁：山
笔画数：8
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
Байду номын сангаас
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
偏旁：丿 笔画数：3
组词：久别 多久 不久
笔顺：
部编版二年级语文上册第7单元第19课 雾在哪里(每课讲解)
1.认识本课13个生字，积累“淘气、四周、城市、桥梁、一切、欢快、消失。
”（重点）2.正确朗读课文。
雾 淘 顽 于 岸 暗 街 梁 甚 至切 躲 消zhìwùtáo wán yúàn ànjiēliáng shèn qièduǒxiāo云雾 淘气 顽皮 于是 岸边 变暗 街道 桥梁 甚至 一切躲在 消失zhìwùtáo wán yúàn àn jiēliáng shèn qièduǒxiāo藏cáng（藏起来 躲藏）zàng（宝藏 藏族）空kōng（天空 空中）kòng（空地 有空）只zhī（一只 船只）zhǐ（只有 只要）行xíng（行人 行走）háng（银行 行情）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象于yú 书写指导：上横要短，竖钩为左向钩。
部首：二组词：于是造句：下雨了，于是我加快了车的速度。
音序：Y 结构:独体字论lùn 书写指导：注意右边仑字下面是匕字，与仓字不同。
部首：讠组词：无论 评论造句：无论下多大的雨，我都坚持上学。
音序：L结构:左右岸àn 书写指导：三部分都要扁一些，下边是干字，上横要短。
部首：山组词：岸边 伟岸造句：岸边好多人在游玩。
音序：A结构:上下屋wū 书写指导：尸字左框要扁，撇要长，至字第二笔撇折上部首：尸组词：房屋造句：我家有很多房屋。
音序：W结构：半包围切qiè 书写指导：左窄右宽，左边第二笔是竖提。
部首：刀组词：一切 切菜造句：雾把一切都藏了起来。
音序：Q 结构:左右步bù 书写指导：上下两个中竖线为两笔，下面少字少一点。
部编二年级上语文《19 雾在哪里》纪婉莹教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
|教学设计学校农安县前岗乡中心小学学科语文年级二年级主讲纪婉莹研究主题识字教学策略研究解决主题问题的初步设想多种方法识字，培养识字能力教材简析及学情分析《雾在哪里》是部编版二年级上册第七单元的第二篇课文，本单元围绕“想象”这个主题编排了3篇课文。
《雾在哪里》是一篇童话故事，作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
二年级的学生具有丰富的想象力，比较乐于阅读童话类文本，但是二年级的学生在学习《雾在哪里》这篇课文的过程中有部分生字会造成阅读障碍。
所以，本课的教学目的主要为培养识字能力，引导学生用多种方法识字。
学习目标1.利用图片、换偏旁、比较等多种方法识记“雾、淘”等12个生字。
2.正确、美观书写“岸”字。
3.多种形式正确、流利地朗读课文，培养语感。
教学补改重点难点多种方法识记生字。
正确、流利地朗读课文。
教学资源课件字卡教学过程：一、呈现图片，激趣导入1.这节课老师和同学们一起学习，老师给大家带来一些非常漂亮的图片，你们想看吗？仔细观察图片中是什么自然现象？出示图片，导入课题。
二、初读课文，学习生字1.教师范读课文，提出要求。
⑴标出课文自然段序号。
⑵自由读课文，圈出不认识的生字并想办法解决。
2.学生初读课文，完成任务。
3.识记生字对比识记生字“淘”联系生活识记生字“街”图片识记生字“梁”谜语识记生字“躲”同音识记生字“暗”与“岸”书写生字“岸”重点引导学生观察字形，体会字形上短下长的特点，让学生自主书写。
4.游戏巩固，生字训练。
三、多种形式，再读课文1.小组内读文。
2.分自然段读文。
|3.比赛读文。
4.齐读。
四、提取信息、总结归纳1.雾孩子可真是淘气，那他都藏了什么？2.雾孩子真厉害，这么多东西都藏了起来，雾孩子还能把自己藏起来，那把自己藏起来又会有什么变化呢？让我们下节课再来学习吧！板书设计：雾在哪里大海淘萄岸天空太阳海岸自己教学反思：注：页面不够可另加附页。
部编二年级上语文《19 雾在哪里》张丽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
k
k
像 云 不 是 云， 像 烟 不 是 烟， 风 吹 轻 轻 飘， 日 出 慢 慢 散。
(打一自然现象)
wù
雾
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从前有一片雾，他是个又淘气的孩子。
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有一次，雾飞到海上。
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“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。
就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云
雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，
它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，
刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转
眼间就变成了一泻千里的九天银河；
明明是一匹四蹄生风的白马，还没
等你完全看清楚，它又变成了漂浮
在北冰洋上的一座冰山……
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“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时， 四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳， 都看不见了。
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像 云 不 是 云， 像 烟 不 是 烟， 风 吹 轻 轻 飘， 日 出 慢 慢 散。
(打一自然现象)
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从前有一片雾，他是个又淘气的孩子。
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有一次，雾飞到海上。
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“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方， 都看不见了。
就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云
雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，
它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，
刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转
眼间就变成了一泻千里的九天银河；
明明是一匹四蹄生风的白马，还没
等你完全看清楚，它又变成了漂浮
在北冰洋上的一座冰山……
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“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” 于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时， 四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳， 都看不见了。
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部编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》优秀ppt课件
易写错
qiè
切
组词：一切 确切
不要写成“工”。
大雾把城里的一切都 掩盖起来。
易写错
bù
步
这里不是“少” 组词：迈步 跑步
我特别喜欢跑步 这项运动。
词语理解
岸边： 江、河、湖、海等水边的陆地边缘。
造句：岸边的柳树好像对着镜子梳妆。
霎时： 极短的时间。 造句：一阵雷声过后，霎时下起了大雨。 悠闲： 闲适自得。 造句： 傍晚，我和妈妈悠闲的去散步。
随堂小练 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
浓雾 （ wò w√ù） 消失 （sh√ī shǐ ）
散步 （sǎn sàn ）
√
河岸 （gān àn）
√
二、按课文内容填空
课文主要讲了（ 雾 ）是个又淘气又顽皮的孩子， 有一天它飞到（ 海上 ），把大海、天空连同太阳都藏 了起来，又来到（ 岸边 ），把海岸和城市藏了起来， 最后它又躲在（ 城市上空 ）把（ 自己 ）藏了起来。
甚至：有更近一层的意思。 造句：他太胖了，甚至走路都困难。 消失： （人或事物）逐渐减少以致没有；不复存在。 造句： 气球越飘越远，终于消失在蓝天里。
整体感知 初读课文，说说课文主要写了什么 ？
课文写了雾藏住了大海、天空、城市和自己后 出现的景象。
课文讲解
认真读课文第1自然段，思考：1. 雾有 什么特点？2.本段运用了什么修辞，有什么 作用？3.这句话在文中有什么作用？
四个“连同”表明大海、 船只、远方、太阳、海岸、 城市、街道、房屋和桥梁是 一块出来的，说明雾消失得 很快。
课文讲解
齐读课文第10自然段，你知道了什么？
雾呢？消失了，不知道到哪里去 了。
雾散了
课文结构
部编教材最新版《雾在哪里》优秀课件
解读课文
阅读课文第三、四自然段，边读边想象画面。
练习说话
•淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，他还会把 什么藏起来？会出现什么情况？
练习说话
雾，是个淘气的孩子，它把__________藏了起来，无 论是__________，还是__________，都__________。
练习说话
雾，是个淘气的孩子，它把__________藏了起来，无 论是__________，还是__________，都__________。
liángshènzhì梁甚 至
qiè
duǒ
shī
切
躲
失
整体把握
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
5.
楷书
莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞
衔接 天衣无缝 平平整整 屏障 凳子 搜索 不可侵犯 威严 露馅儿
坎坷:指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。
（4）拓展积累：给力、菜鸟、网民、
情，超人的胸怀。
32、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰
暗的色调。
直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶
仑——（论） ——（论点） 干——（岸） ——（海岸）
第二课时
复习导入
反问句：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？
6 、师生讲评。
(3)“清风明月本无价,近水远山皆有情。”这是苏州沧浪亭的对联。上联出自欧阳修的诗歌《沧浪亭》,“清风明月”指的是自然界的景物,它们没有主人,人人可得而享之,所以说原本是无
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19 雾在哪里
第 一 课时
猜一猜： 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象)
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梁山 桥梁
甚至 甚好
识字巧方法
沐浴八把刀
识字巧方法
挥手走掉
部编教材二年级上册语文《雾在哪里 》ppt
zhì
至
duǒ
躲
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至少 冬至
躲闪 躲藏
识字巧方法
到了以后， 把刀收起来
识字巧方法
木几放身旁 就是抓不着
部编教材二年级上册语文《雾在哪里 》ppt
shī
失
部编教材二年级上册语文《雾在哪里 》ppt
丢失 失去
识字巧方法
一头怪牛 两尾巴
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。
•
cáng （躲藏） 藏
zàng（宝藏）
注意加点字 的读音！
读一读: 据说，我们家乡发现了宝藏。
•
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。
•
xíng （行走） 行
háng（银行）
注意加点字 的读音！
读一读: 今天妈妈去银行办理业务？
•
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第 一 课时
猜一猜： 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象)
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梁山 桥梁
甚至 甚好
识字巧方法
沐浴八把刀
识字巧方法
挥手走掉
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zhì
至
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躲
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至少 冬至
躲闪 躲藏
识字巧方法
到了以后， 把刀收起来
识字巧方法
木几放身旁 就是抓不着
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丢失 失去
识字巧方法
一头怪牛 两尾巴
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。
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cáng （躲藏） 藏
zàng（宝藏）
注意加点字 的读音！
读一读: 据说，我们家乡发现了宝藏。
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。
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xíng （行走） 行
háng（银行）
注意加点字 的读音！
读一读: 今天妈妈去银行办理业务？
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部编版二年级语文上册第7单元第19课 雾在哪里(每课讲解)
1.认识本课13个生字，积累“淘气、四周、城市、桥梁、一切、欢快、消失。
”（重点）2.正确朗读课文。
.雾 淘 顽 于 岸 暗 街 梁 甚 至切 躲 消zhìwùtáo wán yúàn ànjiēliáng shèn qièduǒxiāo .云雾 淘气 顽皮 于是 岸边 变暗 街道 桥梁 甚至 一切躲在 消失zhìwùtáo wán yúànàn jiēliáng shèn qièduǒxiāo.藏cáng（藏起来 躲藏）zàng（宝藏 藏族）空kōng（天空 空中）kòng（空地 有空）只zhī（一只 船只）zhǐ（只有 只要）行xíng（行人 行走）háng（银行 行情）.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
.说一说课文写了什么？本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象.于yú 书写指导：上横要短，竖钩为左向钩。
部首：二组词：于是造句：下雨了，于是我加快了车的速度。
音序：Y 结构:独体字.论lùn 书写指导：注意右边仑字下面是匕字，与仓字不同。
部首：讠组词：无论 评论造句：无论下多大的雨，我都坚持上学。
音序：L结构:左右.岸àn 书写指导：三部分都要扁一些，下边是干字，上横要短。
部首：山组词：岸边 伟岸造句：岸边好多人在游玩。
音序：A结构:上下.屋wū 书写指导：尸字左框要扁，撇要长，至字第二笔撇折上部首：尸组词：房屋造句：我家有很多房屋。
音序：W结构：半包围.切qiè 书写指导：左窄右宽，左边第二笔是竖提。
部首：刀组词：一切 切菜造句：雾把一切都藏了起来。
音序：Q 结构:左右.步bù 书写指导：上下两个中竖线为两笔，下面少字少一点。
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关联词
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 无论……还是……都……
示例： 无论是刮风，还是下雨，他都每天按时上学。 无论遇到困难，还是挫折，我都不会放弃。
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书写指导：左上边第二横和第 二竖都要写长些，月字撇变竖。
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指导书写
xiāo
消
组词：消失 消灭 造句：耀眼的流星，一瞬 间便在夜空中消失了。
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书写指导：“月”字中的竖要写在竖 中线上，第一个短横写在横中线上。
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谢谢观看
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课堂小结
大自然真是奇妙，有雾的时 候世界一片朦胧、神奇美丽， 云开雾散以后，世界又恢复原 状。
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作业布置
1.抄写今天学习的生字词。 2.有感情地朗读课文，读好雾说话的语气。 3.在有雾的天气里观察雾究竟是什么样的，有什 么样的变化过程，然后给同桌或老师讲一讲。
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看图说一说
雾把 藏起来。
无论是
，还
是
，都看不见了。
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同桌交流
雾把 藏起来。无论是
，
还是
，都看不见了。
示例： 雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡，，
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
雾把自己藏起来以后，出现了什么景象？
雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所 有的事物都出来了。
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接下来……
不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳， ( 海)连岸同城市，（ 街）道连同房屋和（ ）， 都露桥出梁来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它 摇着黑尾巴，悠闲地（ ）。 散步
品读释疑
雾来到岸边。
接下来他藏了什么，藏起来后的景色 是什么样的？
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品读释疑
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸
藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、
街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
第十九课 雾在哪里
第二课时 语文 · 部编版 · 二年级上
课文回顾 自由读课文，思考：雾究竟把什么给藏起来了？
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品读释疑
这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。 这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。
雾呢？不知道（ 消失 ） 到哪里去了。
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小组讨论
雾到哪里去了？
当太阳出来后，地面的温度逐渐升 高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。
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部编教材二年级上册有什么特点？
雾具有覆盖范围大，变化快，浓度 大的特点。
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小小演讲台
课文中说雾是“淘气的孩 子”，在你眼里，雾又是什 么呢？说一说，并讲一下理 由。
在我眼里雾是一个爱玩又聪明的孩子。
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还是小河，都看不见了。 雾把校园藏了起来。无论是操场、教室，还
是五星红旗，都看不见了。
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他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把 谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什么东西 可藏了，为下文写产生把自己藏起来的想法做好了铺垫。
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品读释疑
有一天，雾飞到海上。
有感情地读一读第3、4自然段。
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品读释疑
“我要把大海藏起来。”于是， 他把大海藏了起来。 无论是海水、 船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
都看不见了。
“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。
“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。
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小练笔
仿写： 请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
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雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？
把大海藏起来了。无论是海水、船只，还 是蓝色的远方，都看不见了。
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品读释疑
这是一个拟人句。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，
四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，
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指导书写
lùn
论
组词：无论 评论 造句：无论下多大的雨， 我都坚持上学。
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书写指导：注意右边仑字下面 是匕字，与仓字不同。
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指导书写
sàn
散
组词：散步 分散 造句：我们全家经常出去 散步。