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四年级上册语文复习方案四年级上册语文复习方案精选2篇〔一〕尊敬的老师、亲爱的同学们：又到了一年一度的十月，这一个月有一个特殊的日子——十一周年国庆节。
国庆节是我们祖国的生日，是每个中国人值得庆贺的日子。
本学期我们将进展四年级语文复习，为这个特殊日子做好准备。
四年级上册语文复习范围比拟广泛，内容丰富多彩。
为了帮助同学们更好地复习，我们制定了以下复习方案：首先，我们需要掌握一些语文常识，如常用标点符号、常用词汇、常用成语等等。
这些语文常识是我们学好语文的根底，是加深对语文知识的认识的重要一环。
建议同学们平时多关注一些日常生活中的语言文字表达，如看书、课外阅读、生活中的公告等等，以加深对语文的理解和认识。
其次，我们需要从课内语文内容入手，进展有针对性的复习。
四年级上册的主要语文内容有：1.《小毛驴》这是一首经典的儿童歌曲，在大多数人的童年里都有着深深的记忆。
我们需要对这首歌曲的歌词进展深化的理解和学习，掌握其中的意思和情感。
2.《草房子》这是一本经典的儿童文学作品，是我们必需要读懂的一本书。
我们需要通过阅读这本书，深化理解故事情节和主要人物，掌握书中的精华。
同时，我们需要注意书中的生字词、成语和句式，掌握使用方法和语境。
3.《小兔和大雁》这是一篇介绍秋季的作品，让我们理解秋天的气息。
同时，作者用生动的形象描绘了小兔子和大雁之间的友谊和情感，让我们深化理解到友谊的重要性。
4.《字帖》这是一本教我们书写标准的书。
我们需要认真学习每个字母的写法和发音，同时注意笔画顺序和字形构造。
只有掌握了正确的书写方法，才能让我们的书写更加整洁标准。
除了课内语文内容，我们还需要关注一些课外语文内容。
例如，经典童话、经典诗词等等。
这些内容不仅可以增长我们的知识面，还可以让我们理解到不同的文化和价值观。
建议同学们多看一些故事书、诗词书，进展深化学习和理解。
以上就是我们的四年级上册语文复习方案，希望同学们可以严肃认真地对待这个方案，以优异的成绩迎接国庆节这个特殊的日子。
四年级上语文复习计划复习计划：四年级上语文时间安排：10周第一周：1. 复习认识汉字：认识生字和常用词汇，做相应的认字练习。
2. 复习古诗文：重点复习课本中的古诗文，理解诗意和韵律。
3. 复习词语搭配：回顾已学过的词语搭配，学习新的词语搭配。
第二周：1. 复习识字规律：通过练习，巩固已学过的汉字识字规律。
2. 复习故事阅读：回顾已读过的故事，找出主题和故事结构。
3. 复习书写规范：练习规范汉字书写，特别是生字和常用词汇。
第三周：1. 复习语法知识：复习名词、动词、形容词等基本语法知识，并进行相关练习。
2. 复习作文技巧：回顾写好作文的基本要素，如开头结尾、段落组织等。
3. 复习阅读理解：练习阅读短文并回答相关问题，理解文章的主旨和细节。
第四周：1. 复习诗歌鉴赏：学习诗歌的韵律、意象和修辞手法，并进行相应的练习。
2. 复习绘本阅读：阅读绘本故事，理解故事情节和故事背后的寓意。
3. 复习字词运用：练习将已学过的词语运用到句子中，考验词语的用法和搭配。
第五周：1. 复习修辞手法：回顾修辞手法，并通过课文和练习加强理解和运用。
2. 复习阅读理解：练习阅读短文，并进行相关问题的思考和回答。
3. 复习写作技巧：回顾写好文章的要素，如描写细节、排比句等。
第六周：1. 复习课文内容：认真阅读教材中的课文内容，理解每篇文章的主题和写作目的。
2. 复习词义辨析：练习将相似词汇的用法和含义进行区分，并进行相应的记忆。
第七周：1. 复习古诗文：再次回顾课本中的古诗文，理解诗意和韵律。
2. 复习语法知识：重点复习名词、动词、形容词等基本语法知识，并进行相关练习。
第八周：1. 复习作文写作：练习写短文和作文，加强写作能力和表达能力。
2. 复习阅读理解：练习阅读短文并回答相关问题，加深对文章的理解。
第九周：1. 复习修辞手法：回顾修辞手法，并通过课文和练习加强理解和运用。
2. 复习词语搭配：练习将已学过的词语搭配运用到句子中，加深对词语用法的理解。
人教版四年级语文上册期末复习计划根据人教版四年级语文上册的内容，制定一个期末复习计划如下：1. 语文知识点复习：- 复习课文中的重难点知识，包括生字词、词语解释、文意理解等。
- 复习课文中的常见句型和语法知识，例如句子成分、时态、语序等。
- 复习课文中的重要篇章结构，包括开头、中间和结尾的内容，理解文章的整体结构。
2. 课文导读：- 阅读课文，并进行导读，包括读懂文章的大意、掌握重要内容和理解作者的意图。
- 分析文章的情节、人物和文化背景，了解文章的内容和作者的写作意图。
3. 阅读理解：- 练习阅读理解题，加强理解能力。
包括选择题、填空题和简答题等。
- 练习根据文章的内容回答问题，提高综合运用语文知识的能力。
4. 作文训练：- 练习写作，包括写人物描写、叙述事情和写景等。
- 锻炼语言表达能力，包括语句的组织和选词造句。
5. 口语训练：- 进行口语练习，包括复述课文、小组讨论和演讲等。
- 培养语言表达能力和语感，提高口头交流能力。
6. 课外阅读：- 阅读一些与课文内容相关的故事书、报纸杂志等。
- 扩大阅读领域，提高阅读能力和综合运用语文的能力。
7. 模拟测试：- 参加一些模拟测试，测试自己的语文水平和应试能力。
- 分析测试结果，找出自己的不足之处，有针对性地进行复习和提高。
8. 课文纠错：- 练习纠正课文中的错误，提高对语言的敏感度和纠错能力。
通过以上的复习计划，可以全面复习人教版四年级语文上册的内容，提高语文水平和应试能力。
复习计划可以根据每个人的实际情况进行调整，合理安排时间和精力。
千里之行，始于足下。
人教版四年级上册语文期末复习计划人教版四年级上册语文期末复习计划为了帮助同学们更好地备考语文期末考试，制定了如下的复习计划，希望能够帮助到大家。
第一阶段：复习知识点1. 复习课本上的重点知识点，包括课文的内容、词语的意思、语法知识等，要求掌握每一个知识点的理解和运用。
2. 复习每一篇课文的主旨，弄清每篇课文的基本内容和主要人物，了解故事情节的发展过程。
3. 复习生字词，包括课文中的生字词以及其他的生字词，要求记忆每一个生字词的意思和写法。
4. 复习短文的写作技巧，包括写人物、写事情、写景物等，要求能够熟练运用这些技巧来写作。
第二阶段：做题训练1. 完成课后习题，做好习题的每一道题目，包括选择题、填空题和解答题，要求认真思考每一道题目的答案。
2. 做模拟试卷，模拟真实考试环境，按照考试的规定时间来完成试卷，要求认真考虑每一道题目的答案，并且能够独立完成试卷。
3. 复习曾经做过的练习题，查看自己的答案是否正确，找出自己做错的地方，并重新做一遍。
第三阶段：答疑解惑1. 在学习中遇到有疑问的地方，及时向老师请教，不要让疑问长时间积压。
2. 对于不会做或者做错的题目，向同学请教，相互学习，相互进步。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
第四阶段：整理复习资料1. 将每一篇课文的重点知识点整理成语言笔记，包括课文的内容、词语的意思、语法知识等，以便在考前进行复习。
2. 将每一篇课文的生字词整理成表格，包括生字词的意思和写法，以便在考前进行记忆。
第五阶段：做题巩固1. 复习课本上的重点知识点，并做相应的习题，巩固自己的知识点。
2. 做模拟试卷，按照考试的规定时间来完成试卷，找出自己做错的题目，并重新进行复习。
以上就是人教版四年级上册语文期末复习计划，希望同学们能够按照计划进行复习，取得好成绩。
加油！。
四年级上册语文复习计划【三篇】四年级上册语文复方案【三篇】四年级上册语文复方案一四年级学生活泼、好动，近来较急躁。
大局部学生研究需催促，惯不太好，研究也不太自觉。
研究没有方案，没有目标，随波逐流。
根本上要老师亲力引导，明确研究任务，再大力检查催促才能完成研究任务。
由于课程较多，时间较紧，学生根底不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和作的训练，大局部学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。
且学生之间的差距较大。
一、复目标:1.通过复,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复的能力和主动复的良好惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲简练，轻担负、高质量。
重视能力培养，使学生喜爱学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复内容八个单元24篇必学课文、听说训练、作训练及练。
三、复重点、难点。
重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。
难点：阅读、作文四、复要求1.复稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复掌握本册《词语表》中的词语，能写出局部词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复安定对句子的熟悉，会把不完全的句子补充完全和把句子写具体。
6.复学过的各种句式，初步熟悉譬喻句和学会改写反问句。
2023年四年级上册语文复习计划（通用2篇）2023年四年级上册语文复习计划篇1学生情况分析：四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。
大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。
学习没有计划，没有目标，随波逐流。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试不下笔的现象。
且学生之间的差距较大。
一、复习目标:1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2. 引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3. 对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5. 面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容八个单元24篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
三、复习重点、难点。
重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。
难点：阅读、作文四、复习要求1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3. 复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的和，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5. 复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
部编版四年级语文上册期末复习计划及教案
一、复习计划
1. 整体安排
•复习时间：1周
•复习内容：包括课文内容、生字、词语、知识点等
•复习方式：以课本为主，辅以练习册和其他辅助材料2. 日程安排
•第一天：复习第1-3课，复习生字和词语
•第二天：复习第4-6课，复习知识点
•第三天：复习第7-9课，复习生字和词语
•第四天：复习第10-12课，复习知识点
3. 复习重点
•理解课文内容
•掌握生字和词语
•熟悉诗词韵律和赏析
二、教案
1. 第1-3课复习
•课文内容：《秋天的童话》
•生字和词语：秋天、园林、明代、繁华、苹果
•知识点：秋天的景色描写、寓意
2. 第4-6课复习
•课文内容：《魔力的手表》
•生字和词语：神奇、齐心协力、日新月异、变得、幸福•知识点：奇幻故事情节、人物性格描写
3. 第7-9课复习
•课文内容：《读书愉快》
•生字和词语：阅读、示例、忻悦、悦耳
•知识点：阅读的重要性、快乐阅读的方式
4. 第10-12课复习
•课文内容：《那些花儿》
•生字和词语：阳光、自信、高兴、姿势
•知识点：花的生长、开放和枯萎的故事
三、总结
在期末复习中，通过有计划性的复习和针对性的教案设计，帮助学生巩固所学
知识，提高课文理解能力和诗词韵味品味。
同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们在课外阅读中获得更多乐趣和知识。
以上是部编版四年级语文上册期末复习计划及教案的内容，希望对您有所帮助。
四年级语文上复习计划（汇总3篇）1.四年级语文上复习计划第1篇根据新课标理念、依据教材和卷子以及四年级学生实际情况特制定此复习计划。
复习时间：20xx.1.8-1.19第一阶段：语文基础知识的单项复习。
第二阶段：阅读和习作的复习。
第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。
第四阶段：综合测试。
复习方法：集中复习与自主复习相结合。
复习内容：语基部分、阅读部分和习作部分。
具体安排：（一）语基部分要求：全员参与，自主复习，个别强化。
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
大概分为以下几项：①看拼音写词语。
②多音字、形近字组词③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语、选择近义词填空。
⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。
⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补（二）阅读部分练中有导导中有练一、背诵和默写1、要求背诵的部分必须人人过关。
2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。
二、阅读短文回答问题1、不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2、勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。
3、记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。
读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
部编版四年级语文上册期末复习计划教案
教案主题：四年级语文上册期末复习计划
教学目标：
1. 复习并巩固第一学期所学的基础知识和技能。
2. 强化学生的语文应用能力和综合运用能力。
3. 提高学生的学习兴趣和学习自觉性。
教学内容：
本次复习主要涵盖以下内容：
1. 识字学习：复习第一学期所学的生字词，并进行巩固。
2. 阅读理解：复习第一学期所学的文章，提高学生的阅读理解能力。
3. 作文写作：进行作文写作的巩固和综合训练。
4. 句子搭配和语法运用：复习课文中的句子搭配和语法知识。
教学重点：
1. 复习课文内容，加深对课文的理解和记忆。
2. 提高学生的阅读理解能力和作文写作能力。
教学方法：
1. 教师讲解与学生合作：通过教师的讲解和学生的合作，创设多样的学习情境，培养学生的语言运用能力和综合素养。
2. 情景教学法：通过情景教学，引导学生主动参与语言运用，加深记忆和理解。
教学流程：
一、复习课文内容
1. 教师提问，回顾第一学期学过的课文内容，鼓励学生积极回答。
2. 学生互相问答，复习和巩固课文的重点内容。
二、阅读理解训练
1. 给学生发放阅读理解练习册，学生独立完成。
2. 教师抽取几道题，学生逐个讨论答案。
3. 教师对答案，解释一些容易混淆的问题。
三、作文写作练习
1. 给学生提供一个写作话题，如\。
四年级上册语文复习计划【三篇】【导语】尽快地掌控科学知识，迅速提高学习能力,作者为大家准备了小学四年级上册语文复习计划【三篇】，期望对大家有所帮助！<P align=center> 四年级上册语文复习计划一四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。
大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。
学习没有计划，没有目标，随波逐流。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积存也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行浏览和习作的训练，大部分学生还没有成绩感，还存在恐惧的心理，学生在浏览量及浏览、写作能力上都显示薄弱，乃至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。
且学生之间的差距较大。
一、复习目标:1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,重视语言的感悟、积存和运用，重视基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌控不好的知识进行查缺补漏，帮助学生坚固掌控新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
重视能力培养，使学生爱好学语文、会学语文。
5.面向全部、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容八个单元24篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
三、复习重点、难点。
重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文知道，重点段落的分析。
难点：浏览、作文四、复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌控本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌控本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌控部首查字法，能肯定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌控本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
2019~2020 学年度第 一 学期 小学 语文 学科期末复习工作计划 年级学科 四年级语文 制定人 审核 复习时间 2019年12月23日~2020年1月10日 总课时 19课时
复习 目标
识字与写字 1. 认识常用汉字250个，读准音，认清形，了解义，建立联系，会写250个。 2. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，书写规范、端正、整洁、匀称。 理解部分 1. 能通过联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。 2. 能凭借语言文字，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3. 边读边想象画面，感受自然之美；阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题；体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；了解作者是怎样的把事情写清楚的；学习用批注的方法阅读，通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情；关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容；了解故事情节，简要复述课文 表达部分 1.推荐一个好地方，写清楚推荐理由 2.写一个人，注意把印象最深的地方写出来 3.进行连续观察，写观察日记 4.展开想象，写一个故事 5.写一件事，把事情写清楚 6.记一次游戏，把游戏过程写清楚 7.学习写书信 8.写一件事，能写出自己的感受
复习 重点
1、字词(绿色通道生字注音，生字组词，形近字、多音字、同音字辨
析) 2、句子（陈述句、反问句的修改与运用、比喻句拟人句的区分和运用、修改病句） 3、课文（按课文内容填空、根据课文片段完成练习） 4、阅读（课内阅读） 5、语言表达（写作部分、口语交际部分）
复习 难点
1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。 2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。 3、语言表达（写作部分、口语交际）
复习 措施
1、紧扣各单元的教学重、难点、《补充习题》、单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主选择性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力，注重阅读习惯的训练。 5、以大作为核心，指导习作。 6、加强提优补差，家校联系。 课时安排 19课时 复习进度安排 周次 日 期 教 学 内 容 复习形式 课时安排
17 12.23~12.27
第一、二、三、四单元 复习重点： 第一单元 1、会认会写本单元生字。 2、引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。 3、通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，课堂教学、 基础练习 7 抒发观赏景物时的感受。 第二单元 1.认识49个生字，读准2个多音字，会写41个字，会写46个词语。 2. 阅读时，学习从不同角度提出问题。 3. 能筛选出对理解课文有帮助的问题。 4. 能自主运用提问策略进行阅读，尝试解决提出的问题，养成积极思考的习惯。 习作 1. 能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。2. 能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。 语文园地 1.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。 2.能借助形声字的特点，认识“驻、钞”等12个生字。 3. 能体会每组两个旬子在表达上的不同效果。 4. 能体会自问自答的表达效果。 5. 朗读、背诵有关提问的名句。 第三单元 1. 认识22个生字,读准2个多音字,会写40个字,会写32个词语。 2.能有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《题西林壁》。 3.能借助注释、插图理解诗句的意思,用自己的话说出想象到的景象。 4.能通过文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。 5.能留心周围事物,养成连续细致观察的习惯。学习做好观察记录。 6.能抄写表达准确形象的句子。 口语交际： 1. 能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时,先认同再补充。 习作： 1. 能进行连续观察,用观察日记记录观察对象的变化。 2.能在小组内分享观察日记,并进行评价。 语文园地： 1. 能结合阅读体验, 交流连续细致观察的好处,逐 步养成留心观察的习惯。 2.能正确搭配动物和它的“家”,知道动物的 “家”有不同的说法。 3.通过比较句子,体会表达的准确性。 4.积累与秋天有关的气象谚语。
第四单元 1.认识41个生字，读准2个多音字，会写32个字，会写27个词语。2.能正确、流利地朗读课文，背诵并默写《精卫填海》。 3.能了解神话故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 4.能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 5.能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识。 6.学习与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字。 7.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事。 8.朗读、背通古诗《嫦娥》。 9.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和_______过一天”展开想象，写一个故事。
12.30-1.3
第五、六、七、八单元 复习重点： 第五单元 1. 会写生字，掌握它们的音、形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感悟人生哲理。 4.知道要按一定的顺序把事情写清楚。 5.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。 6.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，梳理、总结把事情发展过程中的重要内容写清楚的方法。
课堂教学、 基础练习 6或5 7.能用上动作的词语把做家务的过程写清楚。 8.习作能按照一定的顺序把一件事写清楚。 第六单元 1、会认会写本单元生字。 2、通过批注描写人物动作、语言、神态的词语，结合反复朗读课文，理解这些词语，从而达到体会课文中人物情感变化的目的，让学生与作者产生共鸣，更深刻地理解作者表达的感情，体会文章所蕴含的道理。 3、学会如何安慰别人，提高口语交际能力。 4、写一件事时，能有条理地写清楚事情的起因、经过和结果。 第七单元 1、会认会写本单元生字。 2、学习如何按照“起因、经过和结果”的思路分析文章，整体感知文章的内容，学习用适当的词语来形容人，积累古诗词。 3、采用多种形式让学生在了解课文背景的情况下，理解人物思想，把握文章主题。同时，培养学生的爱国主义情感，使其树立为祖国而努力学习的信念。 4、学习书信的写法，能够按照正确的格式写信，学会投寄方法。 第八单元 1.认识“戎、诸、竞”等22个生字，正确书写“戎、尝、诸”等20个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。《西门豹治邺》引导学生梳理故事的主要内容，练习简要复述。《故事二则》引导学生提取表示故事发展顺序的关键词句，练习简要复述。 3.把握课文的主要内容，感受人物形象，培养观察和分析的能力。 4.积累词语；能写一件让自己心跳的事。
19 0106 专项练习：生字专项 课堂书面1 练习 0106 专项练习：词语专项 课堂书面练习 1
0107 专项练习：句子专项 课堂
书面练习 1
0107 专项练习：课文内容 课堂
书面练习 1
0108 专项练习：选择 课堂书面练习 1
0108 专项练习：口语交际、习作 课堂
书面练习 1
0109 期末复习（一） 课堂
书面练习 1
0110 期末复习（二） 课堂
书面练习 1
复习教案人员安排 单元 人员 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元
复习题型人员安排 专项 人员
专项练习：生字 专项练习：词语
