2012年全国职业院校技能大赛中职组计算机辅助设计建筑CAD赛

“2012年全国职业院校技能大赛”中职组电工电子赛项获奖名单发布时间：2012-6-29 来源：ChinaSkills 访问次数：972“2012年全国职业院校技能大赛”中职组电工电子赛项获奖名单一等奖序号代表队比赛项目所在学校参赛选手指导教师1江苏省电子产品装配与调试常州刘国钧高等职业技术学校闫瑞阳郭占涛2大连市电子产品装配与调试大连电子学校卢磊孙青卉3湖北省电子产品装配与调试武汉市仪表电子学校王访付俊菁4云南省电子产品装配与调试云南省玉溪工业财贸学校李葵胡向东5上海市电子产品装配与调试上海信息技术学校张子韬唐江微6青岛市电子产品装配与调试山东省轻工工程学校王吉超张荣荣7宁波市电子产品装配与调试余姚市职成教中心学校马耀耀张燕峰8重庆市机电一体化设备组装与调试重庆市立信职业教育中心杨旭、贺正川陈文林9广东省机电一体化设备组装与调试珠海市理工职业技术学校卢国源、杨瑞生吴俊杰10广东省机电一体化设备组装与调试南海区信息技术学校韩承晓、李识乐刘烨11宁波市机电一体化设备组装与调试鄞州职业教育中心学校胡斌杰、黄腾方爱平12浙江省机电一体化设备组装与调试杭州市中策职业学校陈佳洛、李剑飞吴国良13青岛市机电一体化设备组装与调试青岛市城阳区职业教育中心邵海文、谢晨纪毓涛14江苏省机电一体化设备组装与调试江苏省张家港职业教育中心校赵春荣、陈超张海礁15江苏省电气安装与维修无锡机电高等职业技术学校黄豆、王众陈庆胜16浙江省电气安装与维修绍兴市中等专业学校宋成明、朱宽鑫卓建华17上海市电气安装与维修上海市大众工业学校简涛、郭汉沈炳良18青岛市电气安装与维修青岛市城阳区职业教育中于晓文、候亚于富心力航19重庆市单片机控制装置安装与调试重庆市立信职业教育中心武明春马英20宁波市单片机控制装置安装与调试鄞州职业教育中心学校唐铁云王帆21深圳市单片机控制装置安装与调试深圳市第一职业技术学校陈鸿林王贤辰22江苏省单片机控制装置安装与调试无锡机电高等职业技术学校张闯徐自远23湖北省单片机控制装置安装与调试武汉市仪表电子学校高原周永东24北京市单片机控制装置安装与调试北京电子科技职业学院郭陈一曲鸣飞25广东省单片机控制装置安装与调试佛山市华材职业技术学校李永恒易浩民26大连市单片机控制装置安装与调试大连电子学校张悦郝赫27广东省制冷与空调设备组装与调试佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校蔡锦辉邓峻谔28宁波市制冷与空调设备组装与调试宁波市职业教育中心学校骆焱潘波29江苏省制冷与空调设备组装与调试江苏省张家港职业教育中心校赵泳岚潘成杨30大连市制冷与空调设备组装与调试大连电子学校徐嘉诚葛青31江苏省制冷与空调设备组装与调试无锡机电高等职业技术学校王海磊李坤32浙江省制冷与空调设备组装与调试绍兴县职业教育中心鲁波超何云林33重庆市制冷与空调设备组装与调试重庆工商学校李永雄旷小林34青岛市制冷与空调设备组装与调试山东省轻工工程学校王杰修孙世忠二等奖序号代表队比赛项目所在学校参赛选手指导教师1大连市电子产品装配与调试大连电子学校韩家宝孙吉云2江苏省电子产品装配与调试江苏省张家港职业教育中心校范雪斌顾达3广东省电子产品装配与调试佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校陈志杰曾群平4上海市电子产品装配与调试上海电子工业学校黄孙通陈国培5宁波市电子产品装配与调试鄞州职业教育中心学校张晓峰胡凤燕6湖北省电子产品装配与调试武汉市仪表电子学校艾祥棋付俊菁7福建省电子产品装配与调试福建省晋江职业中专学校洪桂林周东猛8云南省电子产品装配与调试云南省玉溪工业财贸学校张祯祥胡向东9辽宁省电子产品装配与调试沈阳市装备制造工程学校张健涛刘军10广东省电子产品装配与调试广东省科技职业技术学校吴荣加陈伟忠11青岛市电子产品装配与调试青岛市城阳区职业教育中心霍金龙李大龙12广西壮族自治区电子产品装配与调试柳州市第一职业技术学校梁小华蒋玲艳13陕西省电子产品装配与调试陕西工贸职业中等专业学校方磊石龙14江西省电子产品装配与调试江西省电子信息工程学校秦驰刘云波15上海市机电一体化设备组装与调试上海市大众工业学校郑解斅、王晨龚魏清16湖北省机电一体化设备组装与调试孝感市工业学校毛流涛、李旺阮梦霞17重庆市机电一体化设备组装与调试重庆市渝北职业教育中心陈欢、岳东旭梁兴建18江苏省机电一体化设备组装与调试江苏省武进中等专业学校刘炜枫、蒋榕徐建东19厦门市机电一体化设备组装与调试厦门市集美职业技术学校曾模帅、周晨昀陈宝华20广西壮族自治区机电一体化设备组装与调试广西理工职业技术学校彭定锋、黄显辉黄静华21陕西省机电一体化设备组装与调试神木职业技术教育中心苏宇、刘勇艾晓莉22山东省机电一体化设备组装与调试安丘市职业中等专业学校谭云龙、张小彤董金龙23吉林省机电一体化设备组装与调试吉林信息工程学校宋文龙、赵双苏伟明24青岛市机电一体化设备组装与调试青岛经济技术开发区职业中等专业学校单希尧、马世坤郭加照25山东省机电一体化设备组装与调试淄博信息工程学校胡东广、贾增海张方辉26河北省机电一体化设备组装与调试河北省玉田县职业技术教育中心焦学文、王国利李小英27福建省机电一体化设备组装与调试福州电子职业中专学校方孔球、魏景山方凡张28四川省机电一体化设备组装与调试成都市技师学院文泽祥、赵洋田志勇29大连市电气安装与维修大连电子学校陈闯、张强李胜男30辽宁省电气安装与维修锦州市机电工程学校王楠、王志超李洋31重庆市电气安装与维修重庆市渝北职业教育中心陈强、周天鹏刘兵32宁波市电气安装与维修宁波第二高级技工学校方洋桥、宋永江朱华敏33广东省电气安装与维修佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校邓臣红、陈海星王泽春34湖北省电气安装与维修武汉市仪表电子学校王春雷、黄苗伟杨娜35天津市电气安装与维修天津市机电工业学校魏少博、王韶鹏刘志华36湖北省单片机控制装置安装与调试武汉市仪表电子学校高翔胡峥37大连市单片机控制装置安装与调试大连电子学校夏梁轩陈锡强38江苏省单片机控制装置安装与调试江苏省张家港职业教育中心校何松陈洪伟39重庆市单片机控制装置安装与调试重庆市渝北职业教育中心陈明亮王莉40福建省单片机控制装置安装与调试福州电子职业中专学校陈煜闫亚红41北京市单片机控制装置安装与调试北京电子科技职业学院牛镇曲鸣飞42辽宁省单片机控制装置安装与调试沈阳市装备制造工程学校李帅杨鹤43辽宁省单片机控制装置安装与调试沈阳市装备制造工程学校李进杨鹤44云南省单片机控制装置安装与调试云南省玉溪工业财贸学校马俊夏春飞45青岛市单片机控制装置安装与调试青岛电子学校杨世超谷宇46云南省单片机控制装置安装与调试云南省玉溪工业财贸学校柴进夏春飞47厦门市单片机控制装置安装与调试福建化工学校章海文赵宇明48山东省单片机控制装置安装与调试潍坊第一职业中等专业学校崔大顺王琰琰49深圳市单片机控制装置安装与调试深圳市第一职业技术学校黄佳伟戴佳信50浙江省制冷与空调设备组装与调试绍兴县职业教育中心王金泽邵国权51广西壮族自治区制冷与空调设备组装与调试广西机电工程学校粟耀德邓勇华52天津市制冷与空调设备组装与调试天津市南洋工业学校刘元首刘智平53福建省制冷与空调设备组装与调试福州电子职业中专学校董文文郑敏旺54宁波市制冷与空调设备组装与调试余姚市职成教中心学校王桂良徐中辉55山东省制冷与空调设备组装与调试山东省潍坊商业学校张晓腾刘彦明56陕西省制冷与空调设备组装与调试陕西省电子工业学校刘宝强高赋57安徽省制冷与空调设备组装与调试安徽合肥电子学校许鹏周燕58青岛市制冷与空调设备组装与调试山东省轻工工程学校孙佳刘志国59大连市制冷与空调设备组装与调试大连电子学校王久龙王文艳60江西省制冷与空调设备组装与调试南昌汽车机电学校戴建林刘海61湖北省制冷与空调设备组装与调试湖北十堰职业技术（集团）学校刘梦谢丹62陕西省制冷与空调设备组装与调试陕西电子工业技工学校刘浩高赋63厦门市制冷与空调设备组装与调试福建化工学校陈远军郑华蓉三等奖序号代表队比赛项目所在学校参赛选手指导教师1海南省电子产品装配与调试海南省工业学校莫少聪陈明保2河北省电子产品装配与调试石家庄市职业技术教育中心梁文志李谦3深圳市电子产品装配与调试深圳市宝安职业技术学校王将华董波4浙江省电子产品装配与调试杭州市电子信息职业学校施大威宣琪5青海省电子产品装配与调试西宁市世纪职业技术学校杨玉军李宗莲6广西壮族自治区电子产品装配与调试广西石化高级技工学校周祺文赵洪涛7吉林省电子产品装配与调吉林信息工程学校徐长智何丽试梅8重庆市电子产品装配与调试重庆市北碚职业教育中心聂星李小琼9厦门市电子产品装配与调试厦门市集美职业技术学校吴丽敏刘军10深圳市电子产品装配与调试深圳市沙井职业高级中学蔡榜标陆书生11河南省电子产品装配与调试河南信息工程学校王成吉李中显12福建省电子产品装配与调试福建省晋江职业中专学校许长荣邱建全13山东省电子产品装配与调试淄博信息工程学校程虎李新玉14江西省电子产品装配与调试南昌市第一中等专业学校涂星星艾小永15河南省电子产品装配与调试河南信息工程学校李佳成张立16吉林省电子产品装配与调试长春市机械工业学校张帅刘敬慧17青海省电子产品装配与调试青海省重工业职业技术学校何康张玲18安徽省电子产品装配与调试安徽合肥电子学校刘满余宏玖19河北省电子产品装配与调试河北省石家庄市高级技工学校姜通杨树彬20辽宁省电子产品装配与调试本溪市机电工程学校成鹏飞崔金辉21黑龙江省电子产品装配与调试哈尔滨市第二职业中学校单金海陈玉红22陕西省机电一体化设备组装与调试陕西省电子工业学校王明明、周晨郭军23厦门市机电一体化设备组装与调试福建省厦门电子职业中专学校吴连强、林明义莫焱珣24上海市机电一体化设备组装与调试上海市公用事业学校李伟健、高麟龚魏清25安徽省机电一体化设备组装与调试合肥市职业教育中心刘洋、袁少杰谢文革26浙江省机电一体化设备组装与调试长兴县职业技术教育中心学校曹康、王燕翔李桂秋27湖北省机电一体化设备组装与调试孝感市工业学校付君和、潘志辉纪文超28新疆生产建设兵团机电一体化设备组装与调试兵团工贸学校肖熠燃、张克兴陈彦泰29河南省机电一体化设备组装与调试郑州市电子信息工程学校刘旭飞、林祥腾吴廷鑫30宁夏回族自治区机电一体化设备组装与调试中卫市职业技术学校姜琪、杨博刘宏31贵州省机电一体化设备组装与调试贵州省电子工业学校李清清、杨德贵许红艳32四川省机电一体化设备组装与调试成都市技师学院李鑫/徐昌林田志勇33大连市机电一体化设备组装与调试大连电子学校王智超/岳桐曹拓34宁夏回族自治区机电一体化设备组装与调试中卫市职业技术学校陈晓康、门迎辉刘文新35云南省机电一体化设备组装与调试云南省玉溪工业财贸学校张家为、普红云张旻36甘肃省机电一体化设备组装与调试泾川县职业教育中心赵永锋、袁文进张鸿翔37吉林省机电一体化设备组装与调试长春市机械工业学校徐强/王志东张立梅38辽宁省机电一体化设备组装与调试鞍山技师学院庞博、沈振龙杨秀双39宁波市机电一体化设备组装与调试宁波第二高级技工学校王韩磊、杨斌张涛40福建省机电一体化设备组装与调试福建省福安职业技术学校陈平、雷清华李熹41天津市机电一体化设备组装与调试天津市滨海新区塘沽中等专业学校李天祥、王东杰翟津42青海省机电一体化设备组装与调试西宁市世纪职业技术学校苏鑫、沙明山巴正文43深圳市电气安装与维修深圳市沙井职业高级中学陈文盛、罗欢周家兴44河南省电气安装与维修郑州市电子信息工程学校张治明、吕康达张靖辉45福建省电气安装与维修福州电子职业中专学校何远才、谢开聪蔡子玉46江西省电气安装与维修江西省电子信息工程学校吴正财、邓孝兴赖勋忠47厦门市电气安装与维修福建化工学校张钏江、沈俊华庄汉清48山东省电气安装与维修安丘市职业中等专业学校赵国庆、王大海胡乔生49安徽省电气安装与维修安徽合肥电子学校吴顺民、曹李荣杨斌50湖南省电气安装与维修长沙高新技术工程学校简辉、蔡江梅赵浩51陕西省电气安装与维修陕西省电子工业学校史佳、宁晓冬孟召琴52广西壮族自治区电气安装与维修柳州市第一职业技术学校万远江、潘智隆梁干波53吉林省电气安装与维修长春市机械工业学校郝春雨、王男张磊54北京市电气安装与维修北京市电气工程学校刘明、李燚王建民55宁波市单片机控制装置安装与调试慈溪职业高级中学卢棋王禹56天津市单片机控制装置安装与调试天津市机电工业学校宋天阳刘卫华57青海省单片机控制装置安装与调试西宁市世纪职业技术学校薛乾瑜吴永鹏58上海市单片机控制装置安装与调试上海信息技术学校王成彭昊华59福建省单片机控制装置安装与调试福州电子职业中专学校唐伟杰闫亚红60广东省单片机控制装置安装与调试广东省科技职业技术学校韦远乐詹小杏61青岛市单片机控制装置安装与调试山东省轻工工程学校姜冬冬万吉滨62浙江省单片机控制装置安装与调试浙江省嘉善县中等专业学校车奇葭黄明63河南省单片机控制装置安装与调试郑州市电子信息工程学校杨红杰金杰64厦门市单片机控制装置安装与调试福建化工学校王强发邱文棣65广西壮族自治区单片机控制装置安装与调试广西理工职业技术学校李永健浦伟66江西省单片机控制装置安装与调试江西太阳能高级职业学校张珊孙水生67四川省单片机控制装置安装与调试四川省达县职业高级中学邓占刘素芳68广西壮族自治区单片机控制装置安装与调试广西机电工程学校韦灿合王彪69山东省单片机控制装置安装与调试临沭县职业中等专业学校李志刚丁辉70四川省单片机控制装置安装与调试四川省达县职业高级中学鲁骞崔庆文71吉林省单片机控制装置安装与调试长春市机械工业学校李岩高锋72湖南省单片机控制装置安装与调试湖南湘北职业中专孟夏宇黄志杰73陕西省单片机控制装置安装与调试陕西省核工业电子高级技工学校赵豪艾明祥74上海市单片机控制装置安装与调试上海信息技术学校丁佩华李关华75浙江省单片机控制装置安装与调试温州市职业中等专业学校徐瓯炜赵成瓯76黑龙江省单片机控制装置安装与调试哈尔滨市第二职业中学校杨王籽宁王全宝77天津市制冷与空调设备组装与调试天津市南洋工业学校吴旭辉刘智平78重庆市制冷与空调设备组装与调试重庆市渝北职业教育中心左钊琪刘航行79深圳市制冷与空调设备组装与调试深圳市沙井职业高级中学傅伟城张文胜80福建省制冷与空调设备组装与调试福州电子职业中专学校刘晓安郑敏旺81江西省制冷与空调设备组装与调试江西省电子信息工程学校赖嘉俊肖晓军82四川省制冷与空调设备组装与调试四川省商贸学校刘勇唐进荣83湖北省制冷与空调设备组装与调试湖北十堰职业技术（集团）学校曹松李海林84安徽省制冷与空调设备组装与调试安徽合肥电子学校梁永强周燕85山西省制冷与空调设备组装与调试太原铁路机械学校史伏虎韩实磊86海南省制冷与空调设备组装与调试海南省机电工程学校梁高臣吴英87北京市制冷与空调设备组装与调试北京市电气工程学校郭峰宋友山88黑龙江省制冷与空调设备组装与调试哈尔滨市第二职业中学校宿鹏李国玲89广东省制冷与空调设备组装与调试增城市职业技术学校刘凤成魏虹90上海市制冷与空调设备组装与调试上海科技管理学校沈宇辉曹彤91北京市制冷与空调设备组装与调试北京市电气工程学校李猛赵继洪92河南省制冷与空调设备组装与调试郑州市电子信息工程学校郭宇航陈清顺93青海省制冷与空调设备组装与调试西宁市第一职业技术学校朱军祁国叶94辽宁省制冷与空调设备组装与调试沈阳现代制造服务学校吴帅李长亮95海南省制冷与空调设备组装与调试海南省三亚高级技工学校蒲忠乐黎洪波96广西壮族自治区制冷与空调设备组装与调试来宾市职业技术学校覃志焕覃朝业97深圳市制冷与空调设备组装与调试深圳市第一职业技术学校吴观明卢锦辉优秀指导教师序号代表队比赛项目所在学校优秀指导教师1江苏省电子产品装配与调试常州刘国钧高等职业技术学校郭占涛2大连市电子产品装配与调试大连电子学校孙青卉3湖北省电子产品装配与调试武汉市仪表电子学校付俊菁4云南省电子产品装配与调试云南省玉溪工业财贸学校胡向东5上海市电子产品装配与调试上海信息技术学校唐江微6青岛市电子产品装配与调试山东省轻工工程学校张荣荣7宁波市电子产品装配与调试余姚市职成教中心学校张燕峰8重庆市机电一体化设备组装与调试重庆市立信职业教育中心陈文林9广东省机电一体化设备组装与调试珠海市理工职业技术学校吴俊杰10广东省机电一体化设备组装与调试南海区信息技术学校刘烨11宁波市机电一体化设备组装与调试鄞州职业教育中心学校方爱平12浙江省机电一体化设备组装与调试杭州市中策职业学校吴国良13青岛市机电一体化设备组装与调试青岛市城阳区职业教育中心纪毓涛14江苏省机电一体化设备组装与调试江苏省张家港职业教育中心校张海礁15江苏省电气安装与维修无锡机电高等职业技术学校陈庆胜16浙江省电气安装与维修绍兴市中等专业学校卓建华17上海市电气安装与维修上海市大众工业学校沈炳良18青岛市电气安装与维修青岛市城阳区职业教育中心于富航19重庆市单片机控制装置安装与调试重庆市立信职业教育中心马英20宁波市单片机控制装置安装与调试鄞州职业教育中心学校王帆21深圳市单片机控制装置安装与调试深圳市第一职业技术学校王贤辰22江苏省单片机控制装置安装与调试无锡机电高等职业技术学校徐自远23湖北省单片机控制装置安装与调试武汉市仪表电子学校周永东24北京市单片机控制装置安装与调试北京电子科技职业学院曲鸣飞25广东省单片机控制装置安装与调试佛山市华材职业技术学校易浩民26大连市单片机控制装置安装与调试大连电子学校郝赫27广东省制冷与空调设备组装与调试佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校邓峻谔28宁波市制冷与空调设备组装与调试宁波市职业教育中心学校潘波29江苏省制冷与空调设备组装与调试江苏省张家港职业教育中心校潘成杨30大连市制冷与空调设备组装与调试大连电子学校葛青31江苏省制冷与空调设备组装与调试无锡机电高等职业技术学校李坤32浙江省制冷与空调设备组装与调试绍兴县职业教育中心何云林33重庆市制冷与空调设备组装与调试重庆工商学校旷小林34青岛市制冷与空调设备组装与调试山东省轻工工程学校孙世忠。

全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项1. 引言全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项，是一项旨在促进职业院校学生技能发展与专业素养提升的比赛活动。

在这个比赛中，学生们有机会展示他们在建筑CAD方面的专业知识和技能，同时也能够通过比赛的形式不断提升自己。

本文将从深度和广度两个方面对全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章。

2. 深度探讨全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项，对学生的要求和技能水平有着相当高的要求。

在比赛中，学生需要展示他们在建筑CAD软件上的操作能力、设计理念和实际应用能力。

这不仅考验了学生对工具的熟练程度，更重要的是考验了他们对建筑设计和规划的理解和把握能力。

参与这个赛项的学生需要具备扎实的专业基础知识，同时还需要具备一定的创造力和设计能力。

在这个赛项中，学生们将在模拟的建筑设计场景中展开比拼，他们需要根据指定的题目和要求，进行建筑CAD软件的操作和设计实践。

这不仅考验了学生的逻辑思维能力，更重要的是考验了他们的工程实践与规划能力。

通过这样的比赛形式，学生们能够在实践中不断提升自己的能力，培养自己的专业素养和实践能力。

3. 广度探讨全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项的举办，不仅促进了学生的专业素养提升，也丰富了职业院校的教学内容和教学方式。

通过参与这个赛项，学生们能够在实际操作中学到更多的知识和技能，锻炼自己解决实际问题的能力。

这也为学生们提供了一个展示自己才华和能力的舞台，激励他们不断提升自己，追求卓越。

在比赛中脱颖而出的学生，往往能够得到更多的认可和机会。

他们不仅能够在专业方面得到更多的锻炼和提升，还能够为自己未来的职业发展奠定良好的基础。

这样的比赛也为学校和教师提供了一个评价学生实际水平和能力的评台，推动了教学质量和教学方式的不断优化。

4. 总结和回顾全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项，是一项有益于学生发展和教学质量提升的比赛活动。

通过这个赛项，学生们能够在实际操作中不断提升自己的技能和专业素养，为未来的职业发展打下坚实的基础。

附件1：2012年全国职业院校技能大赛方案一、大赛名称：2012年全国职业院校技能大赛二、比赛时间：2012年6月三、比赛地点：主赛场——天津分赛区——河北、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、贵州四、主办单位：教育部、天津市人民政府、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家中医药管理局、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会等部门。

五、比赛分组：中职组、高职组六、比赛项目：共18个专业大类，96个分赛项。

其中，中职组16个大类，60个赛项；高职组18个大类，36个赛项。

七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。

八、报名资格报名以省（自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市）为单位组队。

团体赛不得跨校组队。

计划单列市报名仅限中职项目。

本科院校高职学生可以报名参加高职组比赛。

中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生，年龄限制在25周岁以下。

五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。

参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。

九、分赛区组委会名单（一）河北分赛区组委会主任：刘教民河北省教育厅厅长赵俊贵中国石油和化学工业联合会副会长、秘书长副主任：翟海魂河北省教育厅副厅长熊传勤中国化工教育协会会长委员：朱智国河北省教育厅高教处处长佟加安河北省石油和化学工业协会会长阮新中国石油和化学工业联合会人事部主任任耀生中国化工教育协会秘书长沈磊化学工业职业技能鉴定指导中心副主任柴锡庆河北化工医药职业技术学院院长（二）山西分赛区组委会主任：张猛财政部人事教育司副司长、全国财政职业教育教学指导委员会主任委员副主任：王庆阁财政部干部教育中心副主任、全国财政职业教育教学指导委员会副主任委员欧阳宗书财政部会计司副司长王李金山西省教育厅副厅长常国华山西省财政厅总会计师申长平山西财政税务专科学校校长、全国财政职业教育教学指导委员会副主任委员委员：张建刚财政部人事教育司干部教育处处长韩玉国财政部干部教育中心教研处处长李换珍山西省教育厅高教处处长司新山山西省财政厅人事教育处处长李高伟四川财经职业学院院长闫平陕西财经职业技术学院院长赵水根河南财政税务高等专科学校校长何桑江西财经职业学院党委书记赵丽生山西财政税务专科学校副校长姜韵宜北京财贸职业学院副院长程淮中江苏财经职业技术学院副院长（三）吉林分赛区组委会主任：王化文吉林省人民政府副省长副主任：李建华吉林省政府副秘书长卢连大吉林省教育厅厅长吴兰长春市委常委长春市人民政府副市长委员：刘勇兵吉林省教育厅副厅长高壮吉林省财政厅副厅长崔力夫吉林省人力资源和社会保障厅副厅长马军吉林省工业和信息化厅副厅长冷曦晨吉林省交通运输厅副巡视员潘力捷吉林省总工会党组副书记、副主席卢福建长春市人民政府副秘书长马军长春市教育局局长李长明长春市西新经济技术开发区管委会主任王树彬长春职业技术学院院长魏崴长春汽车工业高等专科学校校长（四）江苏分赛区组委会主任：曹卫星江苏省人民政府副省长副主任：沈健江苏省教育厅厅长委员：丁晓昌江苏省教育厅副厅长杨湘宁江苏省教育厅副厅长蔡恒江苏省农业委员会副主任许仲梓南京市人民政府副市长居丽琴常州市人民政府副市长杨展里南通市人民政府副市长董玉海扬州市人民政府副市长（五）浙江分赛区组委会主任：刘希平浙江省教育工委书记、教育厅厅长副主任：汪晓村浙江省教育工委副书记、教育厅副厅长委员：瞿建浙江省供销合作社副主任吴玉妹浙江机电集团股份有限公司党委副书记李曙明浙江经贸职业技术学院院长管平浙江机电职业技术学院院长（六）安徽赛区组委会主任：谢广祥安徽省人民政府副省长赵岸青中国煤炭工业协会副会长副主任：邱江中国煤炭教育协会理事长张宏干煤炭工业职业技能鉴定指导中心主任程艺安徽省委教育工委书记、省教育厅厅长桂来保安徽煤矿安全监察局党组书记、局长任予赞安徽省人力资源和社会保障厅副厅长张海阁安徽省经济和信息化委员会副主任、煤炭办主任徐安崑安徽省煤炭工业协会会长王明胜淮北矿业集团公司董事长、党委书记张国建淮北矿业集团公司副董事长、党委副书记、总经理王莉莉安徽省淮北市人民政府副市长李伟淮北矿业集团公司副总经理委员：储常连安徽省教育厅高教处处长燕贵忠安徽省教育厅职成处处长张大鸣安徽省人社厅职业能力建设处处长李桂林安徽省经济和信息化委员会煤炭办副主任赵焕忠安徽省煤矿安全监察局培训处处长岳君芝淮北市教育局局长徐福信淮北市人社局局长许起和淮北矿业集团公司劳动工资部部长陈建民北京工业职业技术学院院长任文杰平顶山工业职业技术学院院长葛侃安徽矿业职业技术学院党委书记、院长贾涛徐州机电工程高等职业技术学校校长秘书长：葛侃（兼）（七）山东分赛区组委会主任：孙伟山东省委常委、副省长副主任：齐涛山东省教育厅厅长姜在旸国家中医药管理局人教司司长魏洪涛国家旅游局人事司司长刘奇山东省卫生厅厅长于冲山东省旅游局局长委员：宋承祥山东省教育厅副厅长徐曙光山东省教育厅总督学武继彪山东省中医药管理局局长梁文生山东省旅游局巡视员张广波烟台市人民政府副市长王桂英潍坊市人民政府副市长周杰国家中医药管理局人教司综合协调处处长王晓霞国家旅游局人教处处长宋伯宁山东省教育厅高教处处长邢顺峰山东省教育厅职成教处处长王辉山东省卫生厅科教与国际合作处处长董树山山东省卫生厅中医药综合处处长孙蕾山东省旅游局监督管理处处长张国华潍坊市教育局局长金鲁明山东中医药高等专科学校党委书记狄保荣山东旅游职业学院党委书记于建平山东省潍坊商业学校校长（八）河南分赛区组委会主任：王艳玲河南省教育厅厅长执行主任：訾新建河南省教育厅副厅长副主任：张振强河南省南阳市副市长闫恒河南省国防科技工业局副局长苗前军中国全球定位系统应用协会常务副会长兼秘书长吴卫东国家测绘地理信息局职业技能鉴定中心副主任委员：梁卫鸣中国测绘学会科普处处长韩小爱河南省教育厅高教处处长禄丰年河南省测绘局副局长宋新龙河南省测绘院院长赵文亮教育部高职高专测绘类专业教学指导委员会主任李生平河南工业职业技术学院院长（九）广东分赛区组委会主任：罗伟其广东省教育厅厅长杨荣森广东省旅游局局长江凌广东省清远市市长副主任：魏中林广东省教育厅副厅长叶小山广东省教育厅副厅长余昌国国家旅游局人事司副司长王志红广东省旅游局副局长陈建华广东省清远市副市长成员：邵子铀广东省教育厅高中与中职教育处处长郑文广东省教育厅高等教育处处长韩玉灵全国旅游职业教育教学指导委员会秘书长徐国元佛山市顺德区政务委员、顺德区教育局局长林海龙广东省清远市教育局局长夏伟顺德职业技术学院院长冒超球广东省旅游职业技术学校校长谭志平清远市职业技术学校校长吴锋广东省顺德区胡锦超职业技术学校（十）贵州分赛区组委会主任: 霍健康贵州省教育厅党组书记、厅长张达伟贵州省供销社党组书记、主任副主任: 蔡志君贵州省教育厅副厅长委员：罗小平贵州省教育厅职成处处长冯霞贵州省供销社人事教育处处长杨吉泉贵州省茶技术茶文化学校校长方昌国贵州省贵定县政协主席十、赛项简介与组队要求“2012年全国职业院校技能大赛”赛项简介与组队要求910111213141516本文整理：/作者：教育部17。

附件：
2012年全国职业院校信息化教学大赛获奖名单
一、中职组多媒体教学软件比赛
一等奖
二等奖
三等奖
二、中职组信息化教学设计比赛一等奖
二等奖
三等奖
三、中职组信息化实训教学比赛
一等奖
万用表的组装与调试组：
园区网流量负载均衡设计与应用组：
二等奖
万用表的组装与调试组：
园区网流量负载均衡设计与应用组：
三等奖
万用表的组装与调试组：
园区网流量负载均衡设计与应用组：
四、高职组多媒体教学软件比赛
一等奖
二等奖
三等奖
五、高职组信息化教学设计比赛一等奖
二等奖
三等奖
六、高职组网络课程比赛一等奖
二等奖
三等奖。

全国职业院校技能大赛建筑cad赛项全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项一、介绍建筑CAD（Computer-Aided Design，计算机辅助设计）是建筑行业中不可或缺的工具，它通过利用计算机软件辅助进行建筑设计和制图，大大提高了设计效率和准确性。

全国职业院校技能大赛建筑CAD 赛项旨在培养和展示建筑类专业学生的CAD技能和应用能力。

二、技能要求在全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项中，参赛选手需要展示以下技能：1.熟悉CAD软件的使用，包括但不限于AutoCAD、SketchUp等；2.能够根据设计要求进行建筑模型的绘制和编辑；3.精通图层管理、块定义、尺寸标注、线型设置等基本操作；4.掌握设计规范和标准，能够绘制符合要求的平面图、剖面图和立面图；5.具备良好的审美眼光和空间想象力，在设计中能够考虑到功能性、美观性和可行性。

三、比赛内容1.初赛阶段：参赛选手将根据组委会提供的设计图纸进行建筑模型的绘制。

选手需要在规定时间内完成此项任务，并将作品提交给评审团队进行初步评估。

评审团队将根据模型的准确性、细节处理和创意度等因素对作品进行评分。

2.决赛阶段：初赛的前50%选手将进入决赛阶段。

决赛将以小组形式进行，选手将根据随机抽签得到的设计图纸进行团队合作。

参赛选手需要在限定时间内合作完成设计、制图和展示等任务。

决赛阶段将更注重参赛选手的团队协作能力、创新能力和沟通能力。

四、比赛价值全国职业院校技能大赛建筑CAD赛项对参赛选手有着重要的意义和价值：1.提升专业能力：通过参加比赛，选手将能够锻炼自己的CAD技能和应用能力，不断提升自身的专业水平。

2.增加人际交往：比赛中的团队合作环节将锻炼选手的沟通和合作能力，培养良好的团队意识和合作精神。

3.拓宽就业渠道：全国职业院校技能大赛是各高校人才选拔的重要渠道，参赛选手通过比赛的优异表现能够吸引用人单位的注意，增加就业机会。

4.展示个人才华：比赛是展示个人才华和能力的平台，优胜者将获得更多的关注和机会。

北京市教育委员会办公室关于组团参加2012年全国职业院校技能大赛中职组比赛的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2012.06.01•【字号】京教办函[2012]46号•【施行日期】2012.06.01•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文北京市教育委员会办公室关于组团参加2012年全国职业院校技能大赛中职组比赛的通知（京教办函〔2012〕46号）各有关区县教委，各有关中等职业学校：教育部将于6月举办2012年全国职业院校技能大赛，其中中职组比赛分设财经、测绘勘探、电子技术、交通运输、旅游服务、能源、农业、轻纺食品、土建、外语、物流、信息技术、医药卫生、制造、石化、资源环境等16个专业大类、57个比赛项目。

本市将在今年北京市中等职业学校技能比赛暨全国职业院校技能大赛北京地区选拔赛基础上，组团参加全国职业院校技能大赛14个专业大类、48个比赛项目的比赛。

为加强对此项工作的组织领导，保障参赛工作的顺利进行，现将组团参赛的有关事项通知如下：一、参赛期间实行团长领导下的领队负责制。

各领队要统一组织本项目参赛人员出行，按照教育部有关规定准时报到并参加会议，分场次参赛，按照团长和技能大赛组委会的要求，熟悉大赛规程、规则和场地等，做好参赛选手的各项保障工作，顺利完成参赛任务。

二、各代表队要制定安全工作预案，指定专人负责安全工作，做好参赛师生的安全教育，严格管理，确保师生参赛期间的交通、饮食、人身安全。

各代表队所有成员必须树立全局意识，服从领队统一指挥，严格遵守有关规定，未经领队批准，不得擅自外出或从事与比赛无关的活动。

三、参赛队员在比赛过程中要遵守相关比赛规则，服从裁判，如对评判过程或结果有异议，应及时向指导教师或领队汇报，由领队统一进行协调解决。

遇重大原则性问题，领队要及时向北京团团部汇报。

四、参赛师生的交通费、食宿费等由各竞赛委员会专项经费支付，保险费用由市教委专项经费支付，不得向选手收取任何费用。

中职建筑CAD课堂教学引入技能竞赛模式的策略与效果【摘要】阐述将技能大赛引入建筑CAD的常规教学的策略及其所取得的教学效果。

【关键词】建筑CAD 技能竞赛教学效果建筑CAD是中等职业学校建筑施工技术专业的基础技能课程，同时也是全国职业院校技能大赛中职组的赛项。

教育部《全国职业院校技能大赛三年规划（2013-2015）》中提出“充分考虑岗位或目标任务对参赛选手的理论素养要求，将理论素养水平测试融入比赛，以理实一体的方式体现职业岗位对选手理论素养和操作技能的要求”。

这为课程内容设置指明了方向，因此，新的建筑CAD课程内容，以项目为主线，以方便采用任务驱动教学方法来编排，将理论知识融入到任务中。

为了发挥其最佳的教学效果，在常规教学中引入技能竞赛的教学模式，并以此来促进学生的学习，提高学生的学习积极性，从而普遍提升学生的综合技能水平。

一、中职建筑CAD技能竞赛目的全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项已于2011年、2012年、2014年在天津举办了三届，大赛的目的为：一促进参赛选手更好地掌握建筑识图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的基本操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准；二引导中职学校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。

建筑CAD在大赛中考核学生电脑操作的熟练程度、基本投影能力、规范制图能力、精确制图与高效制图能力、图纸打印。

大赛锤炼了学生的心理素质，提高了学生的竞争意识，使参赛学生与指导教师在大赛中共同成长。

二、中职建筑CAD课堂教学现状笔者担任建筑CAD这门课程教学十几年来，发现不同时代的学生在学习这门课程的态度与方法迥然不同。

作为教师，要想办法去适应学生的发展现状。

现阶段的中职生，他们喜欢电脑，并对电脑游戏由衷地热爱，但是能否激起他们对这门与电脑紧密相关的建筑CAD课程有兴趣，一是要有好的教学内容，二是要有好的教学方法。

从全国职业院校技能大赛看职业院校建筑CAD教学现状【摘要】 2012年国赛建筑cad项目竞赛在建筑cad基本投影能力、规范制图能力、精确制图能力、高效制图能力、打印图纸能力、协同工作能力和拓展工作能力方面对选手进行全面的考核。

本人全程参与了2011年大赛和本届大赛的技术准备和裁判工作中，在学习总结的过程中也引起了对职业院校建筑cad教学现状的思考。

……【关键词】国赛；建筑；cad；教学；现状【中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）25-000-01“2012年全国职业院校技能大赛”中职组建筑cad项目竞赛，从6月25日开赛，至6月28日完成成绩评定。

大赛在建筑cad基本投影能力、规范制图能力、精确制图能力、高效制图能力、打印图纸能力、协同工作能力和拓展工作能力方面对选手进行全面的考核。

在历届大赛的技术准备和裁判工作中，引起了对职业院校建筑cad教学现状的思考。

综合分析2012届大赛的总体情况，cad基础部分计算机绘图能力（图形绘制、编辑、标注等各种计算机制图工具和方法）和图样画法（使用计算机绘制正投影视图和轴测图）完成效果比上届有明显提高。

专业建筑工程图（建筑工程制图技术）完成情况在质和量方面都较上届有很大的提升，并成为本次大赛学生的主要得分点。

从成绩的地区分布情况分析，地区差距明显缩小，特别是西部和欠发达地区成绩和技术提高很快，竞争异常激烈。

以下对比赛情况具体分析。

一、选手基本投影能力的考核体现在三视图、轴侧图和建筑平、立、剖工程图的表达上选手整体在几何形体的三视图上完成情况较好，轴侧图大部分没完成。

这一部分的考核反应出选手在画法几何方面的知识储备和三维观察能力不足，几何形体三视图的投影关系把握不准。

赛前各校都把基础知识部分作为比赛的分点，选手比赛过程中还是不能全部看懂图，说明我们的中职选手这方面还是弱项，这也正好是我们中职学校建筑制图与识图课程中的难点。

2012年天津市中等职业学校“亚龙杯”技能大赛暨“2013年全国职业院校技能大赛选拔赛”获奖名单一、计算机应用技术技能（一）计算机辅助设计（工业产品CAD）(个人项目共13名）（二）企业网搭建与应用（团体项目共6组12名）（三）数字影音后期制作（个人项目共18名）（四）图形图像处理（个人项目共28名）二、现代制造技术技能（一）数控车工（个人项目共12名）（二）数控铣工（个人项目共6名）（三）数控综合加工（团体项目共3组9名）（四）车工（个人项目共9名）（五）钳工装配（个人项目共10名）（六）数控机床装调与维修（团体项目共3组6名）（七）焊工（个人项目共5名）三、汽车维修基本技能（一）汽车维修基本技能（个人项目共9名）（二）汽车二级维护作业和车轮定位（团体项目共5组10名）四、电工电子技术技能（一）智能电子产品装配与调试（团体兼个人项目共31名）（二）机电一体化设备组装与调试（团体项目共12组24名）（三）电气安装与维修（团体项目共10组20名）五、建筑工程技术技能（一）工程测量（团体项目共3组9名）（二）楼宇智能化（安防布线调试）（团体项目共4组8名）（三）建筑CAD（个人项目共6名）六、会计技能（一）会计实务（个人项目共32名）七、现代物流技能（一）现代物流中心作业（团体项目共3组9名）（二）叉车操作（个人项目共5名）（三）物流单证（个人项目共9名）八、职业英语技能（一）职业英语技能（个人项目共25名）九、职业生涯设计技能（一）职业生涯设计演讲（个人项目共40名）十、酒店服务技能（一）中餐宴会摆台（个人项目共9名）（二）客房中式铺床（个人项目共6名）。

2012年全国职业院校技能大赛中职组光伏发电设备安装与调试竞赛项目规程1．赛项名称光伏发电设备安装与调试2. 赛项指导思想和基本原则1. 赛项指导思想赛项内容面向新能源产业发展，通过技能竞赛，展示职业院校新能源专业人才培养的特点，引领职业院校新能源技术应用相关专业教学改革，促进职业院校学生的创新意识、实践能力和技术综合应用能力的培养。

以赛促教、以赛促学。

2. 基本原则赛项遵循公平、公正、公开、科学、规范的原则。

赛项与教学改革相结合，以技能竞赛为平台，展现新能源产业发展对技能人才的需要。

赛项侧重专业知识运用与操作能力考核，以团队形式竞赛，展示团队合作精神和选手素质。

3. 竞赛目的通过技能竞赛，促进高职院校紧贴新能源产业发展与需求，培养新能源产业发展需要的高技能人才。

推动高职院校新能源技术应用专业及相关专业的建设，展示高职院校新能源技术应用专业及相关的教学改革和实践成果。

提升高职院校学生的综合素质、团队合作精神。

展示高职院校学生的创新能力。

通过技能竞赛，积极推进高职院校与企业的深入合作，探索培养新能源产业光伏发电系统和风力发电系统的安装、调试和维护的高素质技能型人才的新途径和新方法。

4. 比赛内容与规则4.1 比赛内容比赛内容涉及光伏供电装置、光伏供电系统、逆变与负载系统、监控系统的安装、接线、调试和分析：（1）光伏供电装置的安装与接线；（2）光伏供电系统部分器件的安装、接线与调试；（3）光伏电池方阵输出特性测试；（4）蓄电池组充放电参数的测试；（5）逆变与负载系统部分器件的安装、接线与调试；（6）逆变器相关参数测试、逆变器输出参数测试；（7）相关电路模块的焊接；（8）监控系统与各单元的通信；（9）监控系统组态界面的操作；1. 光伏供电装置根据大赛任务书要求，将大赛提供的光伏电池组件、投射灯、光线传感器、水平和俯仰方向运动机构、减速箱、交流电机、摆杆支架等器件与设备，组装成光伏供电装置。

要求：（1）4块光伏电池组件完成并联连接，组成光伏电池方阵。

中职校建筑CAD绘图技能竞赛模拟试卷一竞赛试卷说明1、竞赛内容：根据给定的样图及试题要求，使用中望CAD2011版软件完成建筑CAD图样的绘制。

2、考试时间与总分：时间3小时（180分钟）；总分120分（基本操作与设置20分；绘图100分）。

3、文件保存：选手应以考号为文件名在指定位置保存绘图文件并随时存储，丢失文件后果自负。

4、废卷判定：出现除考号外的表明选手身份的试卷；出现雷同的所有试卷。

试题及要求：一、基本操作与绘图环境设置（20分）1、正确打开中望绘图软件；以考号为文件名命名所要绘制的图样并按指定的路径保存。

2、设置并绘制A2图幅（594×420，横式），准备在A2幅面内绘制试题二、试题三和试题四的图样。

在图幅上画图框线（粗线），并画出标题栏（中线），在标题栏内填写文字如下图所示（标题栏尺寸仅供绘图用，不标注）。

3、设置基本图层（轴网层、墙层、门窗层、文字层、标注层、楼梯以及各类的建筑附属构造图层）各种图层的颜色、线型、线宽根据以下各题作图需要自行设置。

4、设置基本文字样式（要求汉字为“长仿宋体”；尺寸数字为斜体字）和基本尺寸标注样式（土建尺寸样式，比例1︰1）。

二、按1︰100比例抄绘给定的某住宅三层平面图。

（50分）要求：1、在A2图幅上抄绘“三层平面图”，楼梯的尺寸见楼梯详图（不另行抄绘楼梯详图）；2、图中的线型、线宽、字体、尺寸和符号均应符合现行建筑制图国家标准；3、应根据需要分别设置图层和尺寸样式等。

1∶1002三层楼梯详图1-1剖面图1∶100三、要求：1、按1︰100比例在A2图幅上绘制“2-2剖面图”；2、表示屋面的放坡（分水线在⑦轴，向两侧排水）；3、不考虑底层门厅平台作出入口，其余未详做法、尺寸自定。

四、要求：1、分别设置1︰30和1︰15的绘图环境与尺寸标注样式按比例作图并标注尺寸；2、图名分别为“KL2立面”和“1-1”（支座）、“2-2”（跨中），并注明比例。

四川省教育厅关于公布2012年全国职业院校技能大赛四川代表队中职组获奖名单的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2012.12.28•【字号】川教函[2012]896号•【施行日期】2012.12.28•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文四川省教育厅关于公布2012年全国职业院校技能大赛四川代表队中职组获奖名单的通知（川教函〔2012〕896号）各市（州）教育局：2012年6月，教育部联合工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部等22个部委在天津市举办了2012年全国职业院校学生技能大赛。

我省52所学校260名选手参加了技能大赛（中职）和学生技能作品展示、民族地区职业院校教学成果展演、德育创新暨校园文化建设工作座谈会三个大型活动，在大赛中取得了优异的成绩，展示了我省职业教育改革发展成果。

根据《教育部关于公布2012年全国职业院校技能大赛获奖名单的通知》（教职成函〔2012〕7号），现公布我省参赛获奖选手及优秀指导教师名单（见附件）。

请各地教育行政部门根据实际，通过各种形式加大宣传表彰力度，营造全社会重视职业教育的良好氛围，不断深化职业教育教学改革，提高技能型人才培养质量，努力服务地方经济社会发展。

附件：1.四川省中等职业学校参加“2012年全国职业院校技能大赛”获奖名单2.四川省中等职业学校参加“2012年全国职业院校技能大赛”优秀指导教师名单3.四川省中等职业学校参加“2012年全国职业院校学生技能作品展示”获奖名单4.四川省中等职业学校参加“2012年全国民族地区职业院校教学成果展演”获奖名单四川省教育厅2012年12月28日附件1附件2四川省中等职业学校参加“2012年全国职业院校技能大赛”优秀指导教师名附件3附件4四川省中等职业学校参加“2012年全国民族地区职业院校教学成果展演”获。

2024年中职学校技能大赛建筑CAD赛项
2024年中职学校技能大赛建筑CAD赛项：展示技能，传承文化
2024年中职学校技能大赛即将拉开帷幕，作为比赛的一个重要环节，建筑CAD赛项将再次展现学生们在此领域的专业能力和创意才智。

此次比赛不仅为学生们提供了一个展示技能的舞台，同时也是传承建筑文化的绝佳机会。

建筑CAD赛项是本次比赛的一大看点，它将检验学生们在计算机辅助设计（CAD）软件操作、建筑制图、投影原理、建筑建模等方面的技能。

比赛将根据选手们的图纸绘制速度、准确性、创意性和工艺水平进行评分，充分体现他们在建筑设计领域的实际操作能力。

比赛中，我们将看到学生们如何在压力下保持冷静，如何运用他们的手眼协调能力，以及如何展示他们对建筑设计的理解和创新思维。

他们的表现将是对他们专业技能的一次全面展示，也是对他们在未来职业生涯中的一次预演。

此外，此次比赛还具有非常重要的教育意义。

对于参与比赛的学生来说，这是一个提高自身技能、拓宽视野的机会。

而对于未能参赛的学生来说，他们也能够从比赛中学习到很多实用的技能和知识，从而在他们的专业领域取得更大的进步。

在比赛中，我们期待看到学生们展现出他们的专业技能和创新思维，
同时也希望他们能够在这个平台上互相学习，共同进步。

通过这次比赛，我们相信学生们将会在未来为建筑设计领域注入更多的活力，推动建筑行业的持续发展。

总的来说，2024年中职学校技能大赛建筑CAD赛项不仅是一次展示学生们专业技能的比赛，更是一次传承和发扬建筑文化的盛会。

我们期待着这场比赛的精彩瞬间，也期待着学生们在这个舞台上展现出他们的才华和潜力。

上海市“星光计划”第五届中等职业学校职业技能大赛计算机辅助设计（建筑CAD）竞赛方案上海市星光计划组委会竞赛办公室二○一二年十二月目录1. 简介 (1)1.1项目名称 (1)1.2项目说明 (1)2. 竞赛内容 (4)2.1理论知识细目 (4)2.2竞赛项目及要求 (5)2.2.1模块A：计算机绘图技能 (5)2.2.2模块B：建筑工程制图技术 (5)2.2.3模块C：图样画法 (6)3. 评分标准 (6)4. 安全规定 (7)5. 材料与设备 (7)5.1基本设施清单 (7)5.2竞赛选手自备的材料、设备和工具 (8)5.3竞赛场地禁止使用的材料和设备 (8)1. 简介1.1项目名称计算机辅助设计（建筑CAD）1.2项目说明1.2.1竞赛概述参赛选手根据给定比赛任务，按照国家制图标准的要求，在统一的“中望CAD2012教育版”软件平台上完成指定的计算机辅助建筑制图及相关工作任务。

竞赛时间：4小时。

1.2.2竞赛目的促进参赛选手更好地掌握建筑识图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的基本操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，，促进中职建筑工程技术人才CAD 技能的培养，加快专业人才培养步伐。

引导中职校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。

促进企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实验、实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。

促进职业院校重视师资队伍建设，提高“双师型”素质。

1.2.3竞赛要求1.基本投影能力参赛选手应掌握正投影理论；掌握各种几何要素及其相对位置关系的投影特性；掌握几何形体的三视图绘制等投影知识。

2.规范制图能力参赛选手能正确识读建筑工程技术图纸，通过设置合理的绘图环境、布局和打印样式等实现国家制图标准规定的图幅、图线、比例、字体、尺寸标注样式等要求，形成优质规范的计算机绘图文件。