沪教牛津版一年级上册英语教案
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沪教牛津版一年级上册英语教案
对教材的分析与理解
一.教材特点
1.它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容(School, Myself, Aut umn and Family),通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好,交流各自的有关信息,所以这本教材是以听、说为主的。
2.教材中无论是单词、句子,还是对话、游戏,甚至是一首歌都配上了图画和文字,能帮助学生看图说词,看图说话,也能启发老师组织课堂教学活动。
3.每个单元的五个部分不是孤立的。是相互联系的,围绕着一个主题编写的。4.它非常注意学习内容的反复和重现(例如1A Unit1 / book ruler pencil pen bag , 在Unit2/ Give me a ruler/rubber… One bag, two pencils …six ru bbers等。而Unit2中学习的数字在Unit3 又以I’m five years old.得以复现),增强学生的理解和记忆。
二.教材结构:
1. Oxford English For Grade One (IA)分有四个主题:School Myself Autumn Family 每一个主题又分二个Sub-topic每个Sub-topic分成五个部分(Let’s t alk .Let’s learn. Let’s play.Let’s enjoy and Let’s act )2.Let’s act 的内容要求老师发命令,学生作动作,学生发命令,学生作动作。Let’s talk是让学生学会在不同的情景中说话的内容,也就是在Situation
中学说话.
Let’s learn在Let’s talk的学习基础上让学生认词,在教学字母时,当然不要求拼写单词,只要能看图说词,或者能看卡片说词。而这些词又是根据Let’s talk的Situation中选出来的,所以学会了这些词又要放回情景中去操练和巩固。
Let’s play是为巩固以上几个部分而设计的游戏和活动。老师就要运用这些游戏和活动来巩固,操练所学的内容。
Let’s enjoy 是提高学生学习兴趣、调节学习情绪而编排的Song (4)Rhyme(2) Tongue twister(1)and Story(1) …同时也能达到巩固复习的目的。
三.教学设想:
1.理解和掌握每个单元教学之间的内在联系:在备课中能分析出五个“L”中不能平均使用教学时间,也不能按部就班地上每一个“L”,要在备课时有机地、合理地安排每节教学时间。
2.不要侧重讲语法,练语法。强调模仿、操练,使学生通过模仿的过程逐渐达到生巧,习惯成自然。
3.单元之间的内容要不断渗透,反复循环。
四.教学目标:
Unit 1 My classroom
这个单元围绕日常对话展开,还有歌曲,丰富了学生的学习生
活
Unit 2 Numbers
通过数字的教学可以让小学生掌握这方面的知识,比如回答自
己的年龄,很实用
Uint3 : My abilities
这个单元里学生继续学习关于自己的本领,丰富动作可以大大
提高学生的兴趣
Uint4 My body
在这个单元里学习有关于自己身体,通过做出各种的动作让学
生在动中学英语。
Unit 5 Fruit
在这里学生通过各种器官感觉学习单词。
Unit6 Mid-Autumn Festival
通过英语来再次学习中国风俗。很有意思
Unit7 My family
学生在这里可以了解关于家庭的单词。
Unit8 Play time
在愉快的氛围中继续学习
Unit9 Revision
复习
Unit 1
the first period
一.教学说明
1.今天是小朋友进入小学的第一节英语课,所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师,要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子
们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。
2.班级中的孩子来自不同的环境,有着完全不同的知识基础和认知能力。
教师应主动地去了解学生,这对今后的教学工作十分重要。
二.教学内容
1.认知内容:能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。
2.能力要求:学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。
3.情感态度:通过学生对本课问候句子的学习,培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友,增进新生之间的了解和
友谊。
四、教学提示
1.媒体准备:
玩偶、响板、歌曲磁带
2.教学关注点:
本课中的句子例如:How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难,为了解决这一问题,可从以下方面做努力。
1)注重学习的过程,为学生的学习铺好台阶;
2)在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子;
3)多创设学生间的合作交流的机会,以缓解因差异造成的成效不一。3.资源分享:
九年义务教学课本3A有配套的歌曲:如
1)这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。而少量多次是分解难题的有效方法,因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中,让小朋友在几节课中,从感知到熟悉和学唱一步步的学习,这样学起来既轻松又有成效。
3)由于Let’s talk的内容适合刚入学的一年级新生,所以将这部分内容提前到第一课时来上。
5.教学反思:
1)句型最好板书出示,加以认读。加强音和形的联系。
2) 对于一些英语课堂用语可以进行提前感知,为下节课的学习做伏笔。