2013年河南招教考试考前必做试卷十(含答案)

河南教师招聘考试，2013年模拟试题及答案100道（1）欢迎来到河南省公务员考试网，中公教育教师版块提供河南教师招聘备考复习资料，历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

1.如果小学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些( )。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略2.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于( )。

A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习3.学校课程的设置直接受制于( )的规定。

A.教育目的B.教育任务C.教学目标D.课程目标E.政治制度4.道家的教育主张包括( )。

A.“弃圣绝智”B.“教学相长”C.“弃仁绝义”D.“有教无类”E.“复归”人的自然本性5. 按照维果茨基的观点，下面属于高级心理机能的有( )。

A.感觉B.观察C.有意记忆D.抽象思维6. 品德的心理结构包括( )。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.具体运算阶段的儿童思维已经具有可逆性、补偿性和灵活性。

（判断题）8.从发展的观点看，儿童学习任何内容时，都存在一个最佳年龄。

（判断题）9.分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对座位对听课效果的影响。

（判断题）10.在整个认识活动中，专门智力技能和一般智力技能往往是相互渗透、交织在一起的。

（判断题）参考答案及解析1.【答案】D。

河南公务员考试论坛解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

学生有意识的对自己的学习活动进行检查与分析，从而根据检测、跟踪结果做出调整，说明他已经掌握了元认知策略。

2.【答案】B。

3.【答案】AB。

中公专家解析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

2013年特岗教师测试《小学教育理论综合》命题预测试卷(11)一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分。

在下列每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将字母标号填入题干的括号内)1．首先提出“普及教育”口号的是在（C）时期。

A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会2．我国第一个正式实施的学制是（D）。

A．壬寅学制B．壬戌学制C．甲午学制D．癸卯学制3．“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（B）的教育目的观。

A．教育无目的论B．社会本位论C．科学本位论D．个人本位论4．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（D）。

A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系5．人类最早的教学手段是（B）。

A．文字材料B．口耳相传C．直观教具D．黑板加粉笔6．小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（C）。

A．道德情感不深B．缺乏合理行为技能C．道德认识不足D．道德意志力不够7．由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分。

这属于（C）。

A．正强化B．惩罚C．负强化D．消退8．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（D）。

A．强烈B．较弱C．微弱D．中等9．教师自编测验是教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为（C）。

A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的10．“劳心者治人，劳力者治于人”的传统儒家思想把（D）相隔离。

A．教育和生活B．教育和经济C．教育和政治D．教育和生产劳动11．认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是（A）A．心理起源说B．劳动起源说C．需要起源说D．生物起源说12．有意义学习理论的提出者是（C）。

A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯尔D．苛勒13．教材编写、教学、评估和测试命题的依据是（A）。

A．课程标准B．地方教材C．校本教材D．教学参考书14．成功智力理论的提出者是美国心理学家（C）。

2013年河南省教师招聘考试公共基础知识试题及答案解析（小学）一、选择题(每小题1分，共15分)1、近代最早的一部教育学著作是( ）A.《大教学论》B.《论演说家的培养》C.《普通教育学》D.《民本主义与教育》2、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.夸尔纽斯3、斯巴达和雅典两种教育体系出现与欧洲的（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义4、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）A.遗传B.环境C.教育D.主观5、我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，凌节而施”因为违反了儿童身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.稳定性D.个别差异性6、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）A.历史性B.阶段性C.生产性D.永恒性7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）A.个人本位论B.社会本位论C.形式教育论D.实质教育8、最早实施义务教育的国家是（）A.美国B.英国C.法国D.德国9、我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类为主（）A.综合课程B.分科C.综合实践活动D.选修课程10、学校实现教育目的的基本途径是（）A.教学B.课外活动C.生产活动D.社会劳动11、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则12、教学工作中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价13、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意识D.道德行为14、班主任工作的基础是（）A.了解和研究学生B.协调各方面对学生的要求C.做好个别教育工作D.培养和组织班集体15、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。

2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案十三一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.属于二级课程的是( )A.学校课程B.地方课程C.必修课程D.选修课程2.制约学校课程的三大因素是( )A.社会、知识、教育制度B.政治、经济、生产力水平C.社会、知识、儿童D.社会、生产力、教育制度3.马卡连柯提出的“平行教育影响”是指( )A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求相结合原则C.教育影响的一致性和连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合原则4.青年初期的年龄阶段指的是( )A.6、7～11、12岁B.11、12～14、15岁C.14、15～17、18岁D.17、18～25岁5.将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于( )A.能力B.努力C.运气D.任务难度6.我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于( )A.同化性迁移B.重组性迁移C.顺应迁移D.逆向迁移7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为( )A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症8.不同社会教师职业道德相区别的根本标志是( )A.教师职业道德的基本原则B.教师职业道德的基本标准C.教师职业道德的基本规范D.教师职业道德的基本范畴9.教师坚持正确职业行为方向的保证是( )A.廉洁从教B.热爱学生C.锐意创新D.依法执教10.教育行政复议的受理主体是( )A.监察部门B.权力部门C.司法机关D.教育主管部门11.属于教育规章的文件( )A.学校体育工作条例B.未成年人保护法C.中国教育改革和发展纲要D.教育督导暂行规定12.一份试卷中包含的试题数量应该是( ) A。

不少于5种B.4至5种C.不多于4种D.根据教学内容的特点灵活而定13.一切组织教学的措施都必须服务于( )A.维护课堂秩序B.实现教学目标C.执行课堂教学计划D.提高学生学习效率14.对倔强学生可以采取的矫治方法是( )A.认知调整B.行为矫治C.情绪疏导D.谈话沟通15.衡量一个班级是否是集体，关键是要看( )A.班委会是否建立起来B.是否有良好的班级文化C.是否有良好的学风D.是否有经常性的班级活动16.“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是( )A.教学方法B.教学设计C.教学媒体D.教学研究17.课堂教学结构设计的重点环节是( )A.组织教学B.检查学习C.学习新教材D.巩固新教材18.教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是( )A.愉快教学法B.情景教学法C.尝试教学法D.成功教学法19.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫 ( )A.绝对评价B.个体内差异评价C.相对评价D.自身评价20.现代教学研究中最便利的文献查询途径是( )A.从互联网上查询B.从有关的书籍去查询C.从书报广告中去查询D.从专家访谈中去查询二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。

河南省郑州市教师招聘考试中学教育理论综合真题2013年(总分：49.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：25.00)1.西方第一本教育心理学著作的作者是______。

（分数：1.00）A.柏拉图B.布鲁纳C.桑代克√D.奥苏泊尔解析： [解析] 1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

2.闻一知十指的心理现象是______。

（分数：1.00）A.定势B.迁移√C.问题解决D.变式解析： [解析] 定势是指心理活动的一种准备状态，它影响解决问题时的倾向性。

定势使人们在解决问题时具有一种倾向习性，并影响问题是否顺利解决。

迁移是指已经获得的知识、技能，甚至方法和态度对学习新知识、新技能的影响。

问题解决(problem solving)是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。

题干中的“闻一知十”很明显是迁移现象。

3.创造性思维的核心是______。

（分数：1.00）A.辐合思维B.发散思维√C.抽象思维D.逻辑思维解析：4.最近发展区的提出者是______。

（分数：1.00）A.皮亚杰B.维果斯基√C.科尔伯格D.埃里克森解析： [解析] 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。

两者之间的差异就是最近发展区。

5.小明每周都会对自己的学习作出小结，并进行分析，找出自己的问题和不足，从而改进学习，这属于______。

（分数：1.00）A.自我认识√B.自信心C.自我体验D.自我调控解析： [解析] 自我认识是自我意识的认知成分。

它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。

1、党的独立自主、自力更生为主和争取外援为辅的方针的哲学依据是（）辩证关系的原理。

A.矛盾普遍性和特殊性B.主要矛盾和次要矛盾C.同一性和斗争性D.内因和外因正确答案：D2、哲学为具体科学的研究提供( )。

A.一般方法B.经验材料C.理论结论D.具体方法正确答案：A3、马克思主义哲学是( )。

A.劳动人民的世界观B.无产阶级的世界观C.为全社会服务的世界观D.新兴阶级的世界观正确答案：B4、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。

”这体现了（）。

A.总的量变过程中的部分质变原理B.质变形式非爆发式的原理C.质变过程中量的扩张的原理D.质、量、度三者关系的原理正确答案：A5、“抓住机遇，迎接挑战”体现的哲理是（）。

A.要重视外因的作用B.要重视内因的作用C.要重视主观和客观的统一D.要重视外因通过内因作用正确答案：C6、我国著名的地质学家李四光在从事地质学研究中，自觉应用马克思主义哲学的基本原理和方法，创立了地质力学的新理论，对我国石油地质工作作出了巨大的贡献。

这说明( )。

A.哲学是对具体科学的概括和总结B.哲学随具体科学的发展而发展C.哲学是具体科学的总和D.哲学对具体科学的研究有指导作用正确答案：D7、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。

A.各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案：C8、设想脱离物质的运动必然导致（）。

A.唯心主义B.二元论C.辩证唯物主义D.形而上学唯物主义正确答案：D9、联系是指一切现象、事物（）。

A.都有共同点B.都没有确定的界限C.都是不以人的意志为转移的D.都互相作用、互相影响和互相制约正确答案：D10、否定之否定规律侧重于揭示（）。

A.事物发展的动力B.事物联系的根本内容C.事物发展的状态D.事物发展的方向和道路正确答案：D11、唯物辩证法的总特征是（）。

A.联系的观点和发展的观点B.运动和静止辩证统一的观点C.物质第一性、意识第二性的观点D.对立统一的观点正确答案：A12、马克思主义哲学的理论来源是( )。

2013教师公招考试试题(95%押中率）一、单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C）A．基本教育规律 B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）A．接受学习B．发现学习 C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）A．自我了解B．自我实现 C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A）A．一般迁移B．具体迁移 C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B）A．女优于男B．大致相等 C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A）A．概念学习B．意义学习 C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）A．均衡发展B．先慢后快 C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D）A．一般化 B．具体化C．分化 D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C）A．操作模仿B．操作整合 C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C）A．形象思维B．抽象思维 C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D）A．生活焦虑B．择友焦虑 C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A）A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机 D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理 D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A．苛勒B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

2013年河南省教师招聘考试真题试卷2012年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题试卷（一）（满分100分）一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》的战略主题为( A ) A．坚持以人为本，全面实施素质教育B．坚持德育为先C．坚持能力为主D．坚持全面发展2．中学各科教学普遍采用的教学方法是( A )A．讲授法B．谈话法C．发现法D．实验法3．“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是(C)A．目标策略B．成就策略C．情境策略D．变化策略4．班级文化中最活跃的因素是(B)A．班级物质文化B．班级行为文化C．班级制度文化D．班级精神文化5．班主任工作的中心环节是( A )A．组织和培养班集体B．了解和研究学生C．组织课外、校外活动D．协调校内外各种教育力量6．“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的(D)特点。

A．创造性B．复杂性C．长期性D．示范性7．教师运用符号文字筹对学生进行的强化属于(D)A．自我强化B．替代强化C．直接强化D．标志强化8．《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是(B) A．国务院教育行政部门B．教师工作所在的学校C．当地教育局D．当地人民政府9．因材施教原则是针对个体身心发展的( A )提出的。

A．个别差异性规律B．阶段性规律C．不平衡性规律D．顺序性规律10.教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( A )A．条件性知识B．本体性知识C．实践性知识D．一般性知识11．感知的快速、思维的精确属于性格的（A）A．理智特征B．情绪特征C．意志特征D．态度特征12.教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的(B)A．强度B．对比关系C．运动关系D．新异性【解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比引起了学生的注意。