下载文档原格式
写意梅花说课稿各位领导、老师们，你们好！今天，我要讲的是《人民教育版》第8卷第2卷第2卷，写意花鸟画素描，第2单元。
首先，我将分析这一部分的内容。
首先，我将谈谈教材的地位和作用《写意花鸟画小品》是人教版八年级下册美术第二单元造型、表现领域活动二的内容。
在此之前，学生们已经欣赏、学习了室内装饰的各种风格，为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
本节课是国画知识和技能学习课，既能够复习学生所学的国画知识，又能够提升学生的国画表现技术，激发学生学习国画的热情。
因此，本节内容在初中美术学习的造型、表现领域具有重要的作用。
二、说学情从教材设计要求来看，八年级学生应具备一定的美学基础知识，并能初步掌握某些绘画类型的绘画方法和技巧。
然而，根据我所了解的学生的现状，我认为学生很难达到教材设计的标准。
首先，从意识形态的角度来看，很多学生对美术课没有很好的理解。
他们认为艺术课是一门可有可无的学科，没有意识到艺术课的重要性。
其次，在日常生活学习中，很多学生没有正确的学习态度，没有处理好家庭作业，对美术课缺乏兴趣。
最后，由于学生学习任务繁重，生活内容单调，对艺术活动缺乏热情，艺术学习缺乏系统性，艺术知识和技能几乎为零。
3、说到教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合初二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：认识和了解一些简单的中国画知识。
知道写意花鸟画的欣赏方法。
能力目标：运用写意花鸟画的欣赏方法欣赏花鸟画，了解中国画的笔墨技法，提高学生的审美能力。
能够复制或创作手绘梅花草图。
情感目标：通过对花鸟画的简单练习,使学生意像中对花鸟画中的笔墨技法有一定的感知。
了解、感受写意花鸟画小品创作中的笔墨情趣和绘画乐趣。
培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
四、浅谈教学的重点和难点依据新课程标准，在研究教材和学生现状的基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：1.学习写意花鸟画的欣赏方法；2.感受写意花鸟画的笔墨趣味。
写意花鸟画—梅花一、教学目标1、学习写意梅花的表现技法。
2、掌握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生中国画的技能。
3、通过欣赏教学，培养学生热爱祖国、热爱家乡文化的精神，继承和发扬我国绘画的优秀传统。
教学重点写意梅花的步骤教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。
教学方法互动法、探究法、欣赏法等。
教学过程：一、启发导入多媒体展示画梅精品（以史如源、贾宝珉等天津画家的梅花作品为主）。
欣赏与分析：从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。
(学生互相讨论后作答)教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。
中国画以物寄情、托物言志的特点。
二、实践发展先让学生动手尝试用笔用墨，感受笔墨意境。
教师总结讲解并示范用笔：中锋、侧锋、逆锋、藏锋。
用墨：干湿浓淡。
画梅花的步骤：（重点讲解）动笔前先想好布局（构图），最好做到“胸有成竹”再下笔1．画干：酌浓墨画老干暗部的边缘线，要注意枝干的转折，画亮部枝干的边缘线时要把笔上的墨吸干，尽量让留在笔上的墨少而淡。
画树皮时要把笔上多余的水吸干，然后酌浓墨由暗至亮皴擦。
2．点花：分点深花和点浅花，点深花墨要浓、点浅花要用淡墨。
3．画花蕊和小的枝干4．画背景（背景可以最先画也可以最后画，这要根据画面来安排）学生进行临摹或创作一幅写意梅花小品三、展评、拓展1．展示部分作品，学生自评、互评，教师予以表扬与鼓励。
2．布置学生课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的课余生活。
课后反思：在教师示范之前，先让学生自己体验感受笔墨的变化，激发了学生的好奇心求知欲。
教师示范作画，能让学生清楚地看到作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。
使学生能够直观地了解写意梅花的表现技法和步骤。
导入阶段，除了欣赏齐白石等大师的作品，还加入了多幅天津着名花鸟画家的作品，引导学生关注热爱家乡的文化资源。
梅花画法初中教案设计教学目标：1. 让学生了解梅花的形态特征和画法技巧。
2. 培养学生对传统文化的热爱和审美情趣。
3. 提高学生的绘画技能和创造力。
教学重点：1. 梅花的形态特征和画法技巧。
2. 传统文化的传承和审美情趣的培养。
教学难点：1. 梅花花瓣的画法和结构。
2. 传统文化的理解和运用。
教学准备：1. 梅花图片素材。
2. 绘画材料（如毛笔、墨水、宣纸等）。
3. 相关传统文化资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示梅花图片，引导学生观察梅花的形态特征。
2. 邀请学生分享他们对梅花的认识和感受。
二、基本画法讲解（10分钟）1. 讲解梅花的结构，包括花瓣、花蕊、花枝等。
2. 演示梅花画法，重点讲解花瓣的画法和结构。
3. 引导学生注意画梅花的顺序和笔触。
三、实践练习（10分钟）1. 学生按照讲解的画法，自己动手画梅花。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予个别辅导。
四、传统文化融入（5分钟）1. 讲解梅花的象征意义，如坚韧、纯洁、爱国等。
2. 引导学生理解传统文化中梅花的地位和价值。
3. 邀请学生分享他们对传统文化的认识和感受。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的梅花作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注绘画技巧和传统文化理解。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在课堂上的学习收获。
2. 教师反思教学效果，提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以继续画梅花，深入研究梅花的形态和画法。
2. 学生可以参观梅花展览或梅花景点，亲身感受梅花的美丽和传统文化的影响力。
教学反思：本教案通过讲解梅花的形态特征和画法技巧，培养学生对传统文化的热爱和审美情趣。
在实践练习中，学生可以动手画梅花，提高绘画技能。
同时，通过讲解梅花的象征意义，引导学生理解传统文化中梅花的地位和价值。
在教学过程中，教师应注重个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能掌握梅花画法。
梅花的美术教案(8篇)梅花教案篇一梅花梅花一、教学目标1、学习中国绘画梅花的表现技法，梅花教案用中国画的形式画一幅梅花。
（了解）2、掌握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。
（练习）梅花教案3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统。
（接受）二、课时安排梅花教案一课时三、课前准备教师范画；名家画梅作品。
四、教学建议1、重视示范教学。
学生爱模仿，教师示范作画，能让学生清楚地看到作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。
2、笔墨是写意画最重要的表现手段。
无论形象刻画，还是意境的渲染，离开笔墨无以成画。
如何培养学生笔墨的功力，是传授中国绘画艺术的重要一环。
3、画梅，重点是枝干。
因为它是一幅画的框架，布局取势主要是枝干的走向在起作用。
4、梅花为五瓣、七蕊，花托呈丁字形5、适当板书。
6、指导学生临摹书中的范画。
7、完成临摹作品后，指导学生创作。
梅花的美术教案篇二活动目标：1、让幼儿了解一种新的绘画表现方法。
2、让幼儿掌握吹画的方法，培养幼儿大胆的想象和创作。
3、让幼儿体验吹画的乐趣。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、感受作品的美感。
活动重难点：幼儿能掌握吹画的方法，并进行创作。
活动准备：1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐、吸管若干。
2、PPT课件。
活动过程：一、观看照片导入主题师：老师在公园见过一种花很漂亮，于是把它拍了下来，带大家一起来欣赏一下吧！(出示梅花图片)师：小朋友知道这是什么树吗？(梅树)师：对，这是梅树，那我们一起欣赏一下漂亮的梅树吧。
二、出示PPT，欣赏图片请幼儿观看各种梅树图片，(重点引导幼儿观察梅树的树枝的形状、姿态和生长方向)师：刚才我们欣赏了这么多的梅树，它们的树枝是什么样的？(弯弯曲曲的)师：那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的？(树枝都是朝着上面生长的。
，还有侧面的)师：我们今天一起画一画漂亮的梅树吧！三、教师示范吹画方法，激发幼儿创作欲望师：固定好水粉纸，将调好的颜料用棉签沾一下颜料(是黑色的颜料)，滴在画纸的中间，用吸管向四周吹。
梅花画法初中教案人教版课程目标：1. 让学生了解梅花的形态特征和画梅花的技巧。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣。
3. 培养学生动手能力，提高绘画技能。
教学重点：1. 梅花的形态特征。
2. 画梅花的技巧。
教学难点：1. 梅花花瓣的画法。
2. 梅花枝干的画法。
教学准备：1. 梅花图片资料。
2. 绘画工具（毛笔、墨汁、宣纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍梅花的形态特征，如花瓣、枝干等。
2. 展示梅花图片，让学生观察梅花的形态特征。
二、基本画法（10分钟）1. 讲解梅花花瓣的画法，如五瓣梅、七瓣梅等。
2. 示范画梅花花瓣，让学生跟随老师一起练习。
3. 讲解梅花枝干的画法，如枝干转折、枝干交叉等。
4. 示范画梅花枝干，让学生跟随老师一起练习。
三、拓展练习（10分钟）1. 让学生自由发挥，创作自己的梅花作品。
2. 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示（5分钟）1. 让学生展示自己的梅花作品。
2. 互相评价，老师点评。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生掌握梅花的基本画法。
2. 强调传统文化的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注、学习传统文化。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了梅花的基本画法。
在拓展练习环节，学生能够自由发挥，创作出具有个性的梅花作品。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在作品展示环节，部分学生对自己的作品评价较低，需要老师在课后多加鼓励和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在绘画技能和审美情趣方面得到了提高。
教你画出梅花的美：美术教案教学目标1.了解梅花的特点和形态，掌握画梅的基本要领。
2.通过画梅的实践，提高学生的审美能力和想象能力，培养学生的观察能力。
3.锻炼学生的手脑协调能力和动手能力，增强学生的创造力和自信心。
二、教学重点1.教学基本技法，掌握画梅的基本要领。
2.通过实践感性领悟梅花的美，培养学生的审美能力和想象能力。
三、教学难点1.画梅花的表现手法。
2.锻炼学生的想象能力。
四、教学内容和步骤1.教师分别介绍梅花的特点和形态，语言简练，重点突出。
2.教师在黑板上画出一朵梅花，介绍形态特点并作简单分析，然后请学生动手画一朵梅花，观察、体验，让学生充分领悟梅花的美。
3.教师根据梅花的特点，向学生传授画梅的基本技法，注重讲解画叶和花瓣的方法，以及梅花的层次和色彩的处理等。
4.在教学中，重点突出画梅的表现手法，讲解画梅要注意的细节和技巧，教师先用板书示范，让学生观摩掌握技巧。
5.教师布置作业：让学生回家画梅花，重要的是要加强练习，多动手，让学生在动手的过程中不断地体验和感受梅花的美。
6.在下一次上课时，教师让学生展示自己画的梅花，讲解学生画梅的技巧和方法，引导学生在体验梅花的美的同时积累美术知识，拓宽美术视野。
五、教学方法1.以感性体验为主，让学生通过实践掌握画梅的基本要领。
2.教师板书示范为辅，让学生通过观摩掌握技巧。
3.注重学生的动手实践，鼓励学生勇敢尝试，充分发挥创造力，不断探索。
4.针对性强，因材施教，根据学生的学习情况启发式地教育。
六、教学评价1.学生动手画的梅花，可以用成果图作为评价标准。
2.学生在课堂上的发言和交流，可以较为客观地反映学生学习的情况。
3.学生的作业和练习笔记，可以帮助教师及时掌握学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
小写意梅花【教案】章节一：梅花概述教学目标：1. 了解梅花的生长特点和品种。
2. 掌握梅花的精神寓意和文化象征。
教学内容：1. 梅花的生长环境和习性。
2. 梅花的品种介绍。
3. 梅花在中国传统文化中的象征意义。
教学方法：1. 讲解法：讲解梅花的生长特点和品种。
2. 讨论法：引导学生探讨梅花的文化象征。
教学准备：1. 图片资料：展示不同品种的梅花图片。
2. 参考书籍：提供关于梅花的参考书籍。
章节二：小写意梅花画法基础教学目标：1. 掌握小写意梅花的画法技巧。
2. 学会运用水墨表现梅花的形态和神韵。
教学内容：1. 小写意梅花的画法步骤。
2. 梅花枝干、花朵和叶子的一般画法。
3. 如何运用水墨表现梅花的形态和神韵。
教学方法：1. 示范法：教师示范小写意梅花的画法。
2. 实践法：学生动手实践，绘制小写意梅花。
教学准备：1. 绘画材料：准备毛笔、墨汁、宣纸等绘画材料。
2. 参考资料：提供小写意梅花的绘画教程。
章节三：小写意梅花的构图技巧教学目标：1. 掌握小写意梅花的构图原则。
2. 学会如何安排梅花的枝干、花朵和叶子在画面中的位置。
教学内容：1. 小写意梅花的构图原则。
2. 梅花枝干、花朵和叶子的构图技巧。
3. 如何在画面中创造出平衡、和谐的效果。
教学方法：1. 讲解法：讲解小写意梅花的构图原则。
2. 实践法：学生动手实践，练习构图技巧。
教学准备：1. 绘画材料：准备毛笔、墨汁、宣纸等绘画材料。
2. 参考资料：提供小写意梅花构图的实例和教程。
章节四：小写意梅花的创作实践教学目标：1. 运用所学的画法和构图技巧创作小写意梅花作品。
2. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学内容：1. 创作小写意梅花的步骤。
2. 学生动手创作小写意梅花作品。
3. 评价和欣赏学生的作品。
教学方法：1. 实践法：学生动手创作小写意梅花作品。
2. 评价法：学生之间相互评价，教师给予指导。
教学准备：1. 绘画材料：准备毛笔、墨汁、宣纸等绘画材料。
美术课梅花教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术课梅花教案7篇教案的准备要充分考虑学生的兴趣发展和个人发展，优质的教案帮助教师建立良好的教学秩序和纪律，提供有序的学习环境，本店铺今天就为您带来了美术课梅花教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
语文作文初中梅花绘画教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解梅花的形态特征，掌握梅花的基本绘画技巧。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习、自主探究的能力。
教学重点：1. 梅花的基本绘画技巧。
2. 培养学生对传统文化的认识。
教学难点：1. 梅花的神韵和气质的把握。
2. 绘画技巧的运用。
教学准备：1. 教师准备梅花的相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示梅花的相关图片和视频，引导学生观察梅花的形态特征。
2. 学生分享对梅花的认识和感受。
二、基本绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解梅花的基本绘画技巧，如梅花的结构、线条的运用等。
2. 学生跟随教师一起练习基本绘画技巧。
三、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己的理解和感受，进行梅花绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调梅花绘画的基本技巧。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师提出拓展任务，如学生可以回家后，尝试独立完成一幅梅花绘画作品，并写一篇绘画心得。
教学反思：本节课通过引导学生观察梅花的形态特征，讲解梅花的基本绘画技巧，并进行创作实践，使学生掌握了梅花绘画的基本方法。
同时，通过作品展示与评价，培养了学生的审美情趣和合作学习、自主探究的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，充分表达自己对梅花的认识和感受。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的传统文化元素，让学生在绘画的过程中，更好地了解和传承中华优秀传统文化。
《学画写意花卉—梅花》教学设计授课年级：七年级教学目标：1．知识与技能：进一步熟悉写意画的笔法、墨法，学习梅花的画法。
2．过程与方法：通过笔墨体验、临摹的方式学习写意花卉的基本方法步骤。
3．情感、态度和价值观：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶情操，提高对花鸟画的学习兴趣。
教学重点：结合花鸟画的特点，学习写意梅花的表现技法。
教学难点：怎样培养学生掌握写意画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的运用。
课前准备：教具：多媒体课件、笔、墨、颜料、生宣纸等中国画工具、范作学具：课本、中国画画具及材料教学过程：一、引导阶段检查学生学具的准备情况。
花鸟画是中国画最常见的表现题材，画家们以笔下多姿多彩的花卉禽鸟、蔬果草虫来抒发对大自然的赞美、热爱之情。
同学们，你知道被称为“花中四君子”的是什么吗？梅兰竹菊。
梅花为“四君子”之首，是很多画家喜欢表现的题材。
老师也非常喜欢梅花，课前画了一幅《清香》图，打算挂在客厅里做装饰。
今天，我们就来学习写意梅花的画法。
板书课题：学画写意花卉——梅花。
二、发展阶段1．赏梅、咏梅首先请同学们认真观看一段视频，思考两个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？（屏幕出示问题）播放视频《红梅赞》，学生欣赏自然界中梅花的形象。
伴着好听的琵琶演奏《红梅赞》，我们欣赏了梅花高洁的形象，请同学们回答第一个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？(学生回答，师纠正补充)。
梅花是我国的特产，品种很多，据统计有300个以上，最常见的有红梅、白梅、腊梅等，有单瓣的也有重瓣的；⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？不是，它不仅有着美丽的外表，还有一种、不畏风雪、凌寒独放的坚强品格值得大家去学习。
梅花与别的花不一样，越是寒冷，越是风凄雪压，花开得越精神，越秀气。
我们无论在怎样的境遇里，都应该学习梅花的这种精神。
（屏幕出示问题答案）教师板书：耐寒坚强2．欣赏梅花名作(多媒体展示画梅精品，重点欣赏于希宁的写意梅花作品)师：从古至今，很多画家留下了不少梅花的佳作，他们爱梅、咏梅、画梅，以梅的冰肌铁骨和冷艳、傲雪的倔强品格寄托自己的情怀。
梅花的画法【教学目标】1、知识与技能目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。
能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。
2、过程与方法目标：通过讲解和学生练习的方法，掌握写意梅花的画法。
能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。
3、情感态度与价值观目标：让学生在实践练习的过程中，培养学生学习和继承祖国传统艺术的思想情感。
【教学重点】初步掌握梅花的画法，能独立创作一幅梅花。
【教学难点】怎样较好地把握笔墨的韵味，用生动的线、形，在宣纸上画出高洁挺拔的梅花形象。
一、组织教学组织课堂纪律，准备绘画工具。
二、设问导入1、组织教学，教师朗诵诗句"梅花香自苦寒来。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
……".2、设问：这些诗主要描写的是什么？学生回答，引出本节课题----梅花三、讲授新课赏析梅花1、梅花简介：梅花是我国十大名花之一，被誉为花魁，其姿态多变，花色美秀，幽香宜人，为很多人喜爱。
2、启发学生根据掌握的知识展开关于梅花的讨论。
1）梅花的形态：花有五瓣、七蕊、呈圆形，民间又称'五福花',象征快乐、幸福、长寿、顺利、和平，花朵有正、侧、俯、仰、背朝向。
梅干粗壮，弯曲如龙，梅枝、细直劲挺、千姿百态，有很强的力度和线条的韵律感。
2）梅花的品格：傲骨坚强、高洁挺拔的不屈精神。
3.古往今来很多文人墨客留下了许多对梅花的赞美之言，组织学生讨论。
4.学生畅吟梅诗句。
吟梅诗句四、赏析梅花1.千百年来，很多画梅的名家辈出，欣赏一些梅花佳作。
学生自主欣赏，体会笔墨的韵味，从而感受画家所寄托的人格精神。
2.引导学生欣赏，从布局构图，用笔，用墨方面体会。
欣赏名家名作五、尝试笔墨，学画梅花1.梅花步骤介绍：画主干-----画旁枝------画花-----调整2.梅枝的结构和画法：出枝：先用笔蘸调淡墨，在盘子边上括干些，再蘸深墨，以中锋画出最前面的枝条。
一、教案基本信息小写意梅花教学课时安排：2课时（90分钟）年级：五年级教学目标：1. 让学生了解和掌握小写意梅花的绘画技巧和步骤。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和审美能力。
3. 培养学生细致观察和动手实践的能力。
教学重点：1. 小写意梅花的绘画技巧。
2. 中国传统绘画的审美特点。
教学难点：1. 小写意梅花的绘画步骤。
2. 中国传统绘画的工具和材料的使用。
二、教学准备教师准备：1. 小写意梅花的作品示例。
2. 中国传统绘画的工具和材料（毛笔、墨、纸、水等）。
3. 绘画步骤的讲解和示范。
学生准备：1. 已经学习过基础的绘画技巧。
2. 准备好中国传统绘画的工具和材料。
三、教学过程第一课时：一、导入（10分钟）教师展示小写意梅花的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。
二、讲解（20分钟）1. 教师讲解小写意梅花的绘画技巧和步骤。
2. 教师讲解中国传统绘画的审美特点，引导学生理解小写意梅花的美感。
三、示范（15分钟）教师进行小写意梅花的绘画示范，讲解每个步骤的细节和注意事项。
四、练习（25分钟）学生按照教师的示范和讲解，自己动手实践，绘制小写意梅花。
第二课时：一、回顾（10分钟）教师回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
二、练习（40分钟）学生继续绘制小写意梅花，教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、展示和评价（20分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
四、教学延伸鼓励学生继续练习小写意梅花，尝试创作自己的作品。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，是否解决了学生的疑问，是否激发了学生的兴趣。
根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。
六、教学策略1. 直观展示：通过展示小写意梅花的作品，让学生直观地了解梅花的形态和绘画特点。
2. 示范教学：教师进行绘画示范，让学生跟随步骤进行实践，提高学生的动手能力。
3. 互动评价：学生展示作品，教师和学生共同评价，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的审美能力。
大班写意梅花教案设计意图教案标题：大班写意梅花教案设计意图教案设计意图：本教案的设计意图是通过梅花这一富有中国传统文化特色的主题，引导大班幼儿进行写意绘画的实践活动。
通过这一活动，旨在培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力，同时也帮助幼儿了解梅花的文化背景和象征意义。
教案步骤：1. 导入环节：- 引导幼儿观察梅花图片，并与他们讨论梅花的特点和形状。
- 向幼儿介绍梅花的文化背景和象征意义，例如梅花在中国文化中象征坚强、纯洁和勇敢等。
2. 创作准备：- 准备绘画工具和材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
- 为幼儿提供梅花的模板或示范画，以便他们可以参考和借鉴。
3. 绘画实践：- 引导幼儿运用自己的想象力和创造力，自由绘制梅花。
- 鼓励幼儿观察梅花的形态和细节，并尝试用画笔表达出来。
- 提供必要的指导和帮助，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 分享和展示：- 邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看。
- 引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达自己的感受和观点。
- 向幼儿介绍一些优秀的梅花绘画作品，以激发他们对艺术的兴趣和学习动力。
5. 总结和延伸：- 与幼儿一起回顾整个绘画过程，让他们分享自己的收获和体会。
- 鼓励幼儿将梅花绘画的技巧应用到其他主题的绘画活动中。
- 提供更多相关的艺术活动，如剪纸、塑形等，以拓展幼儿的艺术表现形式和创造能力。
通过以上的教案设计，幼儿将有机会通过绘画实践来表达自己对梅花的理解和感受。
同时，通过教师的引导和指导，幼儿将培养观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术表现能力。
此外，通过了解梅花的文化背景和象征意义，幼儿还能增进对中国传统文化的了解和认知。
梅花画法初中教案教学目标：1. 让学生了解梅花的生长特点和画梅的基本技法。
2. 培养学生对梅花的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生体验国画的韵味，增强对中国传统文化的认识和热爱。
教学重点：1. 梅花的基本画法。
2. 梅花的精神内涵。
教学难点：1. 掌握梅花的画法技巧。
2. 如何在画作中表现梅花的精神。
教学准备：1. 教材或梅花画册。
2. 毛笔、墨、宣纸、水。
3. 梅花生长的图片或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍梅花的生长特点，如梅花的枝干、花瓣、花蕊等。
2. 展示梅花画作，让学生初步感受梅花的美丽和韵味。
二、基本画法讲解（10分钟）1. 讲解梅花的画法技巧，如如何画枝干、花瓣、花蕊等。
2. 示范画梅花的步骤，让学生跟随老师一起动手实践。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的理解和想象，独立创作一幅梅花画作。
2. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与讨论（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 老师对学生的作品进行点评，肯定学生的创作成果，并提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握梅花的画法。
2. 鼓励学生在课后继续练习梅花画，深入研究梅花的生长特点和画法技巧。
3. 引导学生关注中国传统文化，了解更多的国画知识。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、欣赏和讨论等方式，让学生掌握了梅花的画法，并培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发挥。
同时，要引导学生关注中国传统文化，增强对中国传统文化的认识和热爱。
大班写意梅花教案及反思教案标题：大班写意梅花教案及反思教学目标：1. 培养幼儿对梅花的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物梅花。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教学板或白板。
教学过程：引入活动：1. 展示梅花图片或实物，引导幼儿观察和讨论梅花的特点和美丽之处。
2. 提问：“你们知道梅花是哪个季节开放的吗？梅花有什么颜色？”主体活动：1. 教师示范绘制梅花，并解释步骤和技巧。
2. 让幼儿跟随教师一起绘制梅花，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 提供不同颜色的纸和绘画工具，让幼儿自由选择并绘制自己心目中的梅花。
4. 鼓励幼儿互相观察和欣赏彼此的作品，并分享自己绘制梅花的感受和想法。
5. 教师引导幼儿用简单的词语或句子描述自己绘制的梅花，例如：“我的梅花有五朵花瓣，花瓣是粉红色的。
”6. 教师展示幼儿绘制的梅花作品，鼓励他们用简短的语言解释自己作品的特点和想法。
结束活动：1. 教师总结本节课的学习内容，强调梅花的美丽和多样性。
2. 邀请幼儿将自己的梅花作品带回家与家人分享。
反思：本节课的设计旨在培养幼儿对梅花的兴趣和欣赏能力，同时发展他们的观察力、绘画技巧、创造力和表达能力。
通过引入活动，幼儿能够对梅花产生兴趣，并提前了解梅花的特点和颜色。
在主体活动中，幼儿通过观察教师示范和自己的实践，学习绘制梅花的步骤和技巧，并有机会发挥自己的想象力和创造力。
通过互相观察和分享作品，幼儿不仅能够欣赏他人的作品，还能够表达自己对梅花的感受和想法。
最后，通过反思环节，幼儿能够总结所学内容，并将自己的作品与家人分享，增强家园联系。
教案中的活动设计要简洁明了，符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
同时，教师要注重引导幼儿的思考和表达，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
此外，教师还应提供适当的教学资源和绘画工具，确保幼儿能够充分参与到绘画活动中。
最后，教师应及时总结和反思教学过程，以便进一步改进教学策略和提高教学效果。
第二单元写意梅花的画法教学设计
海桥中学梅建华
作为学习中国画的入门课，学习本课知识能使学生初步了解中国画技法以及中国画的用笔、用墨的方法。
为以后学习、欣赏中国画打下基础，使学生了解中国画托物言志、咏物抒怀的表达方法。
教学目标：
1、知识目标：
运用中国画工具、材料、了解用线的表现方法，学画梅花画法。
能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。
2、过程与方法：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。
3、情感态度价值观：通过学习写意梅花，体验水墨韵味，培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。
一、教学重点、难点：
中国画通过笔、墨之间的关系来表现画面，从而达到托物言志、咏物抒怀的艺术效果。
怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的”，所以把笔、墨的表现方法作为本课的重点内容来解决，而把“有个性的表现笔墨的关系”作为本课的难点内容。
二、教学方法和手段：
1、利用多媒体进行教学，运用课件中大量的图片进行直观教学，最大限度地激发学生的学习积极性。
2、通过教师演示调动他们积极参与、大胆尝试的信心与学习热情。
3、通过师生合作完成作品的方法，促进师生互动、生生互动学习。
4、以小组合作为主要组织形式，运用师生、生生的评价交流促进学习与提高。
三、学法指导：
要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考，大胆表现，培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。
四、教学思路：
整个教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。
第一课时：
选用梅花的诗歌及图片设置情境导入，然后介绍梅花外型及所蕴含的象征意义，然后示范画法，进行技法讲解、学生分析和尝试。
第二课时：
特别强调在画梅花枝干时，不能只是一味的描摹，应该充分利用笔法的变化，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的美术素质，而不是培养画家。
即学生只要知道怎么画、为什么这样画，并不要求“他们”一定会画得完全统一。
教学中教师应把握好过程，注重运用好评价机制激发学生的学习热情。
第三课时：
结合梅花和枝干画法、构图的形式。
进行总体的创作。
五、教学过程：（教学环节设计）
①创设情景，引入新课
②积极探索，学习新知
③教师示范，引导观察
④展开讨论，激发思维
⑤学生体验，巩固提高
以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；传授知识与培养情感相统一；掌握知识与形成能力相统一等教学规律。
①创设情景，引入新课
通过王安石的诗（谜语）引出新课，在对咏梅诗的反复吟诵中增强咏梅画梅的热情。
使学生认识中国悠久的历史文化，培养爱国热情，增进民族自豪感。
②积极探索，学习新知
1、运用课件进行教学，激发学生的学习积极性。
2、讲解中国画的发展史，增加学生的知识面。
3、通过大量的图片展示，提高学生的美术素养。
③教师示范，引导观察。
教师（示范）画一幅梅花，让学生观察中国画的用笔用墨方法。
通过演示既可以让学生感受中国画的画法，又可以通过观察教师作画领会中国画的笔墨韵味。
④展开讨论，激发思维
让学生讨论教师演示时使用的笔法和墨法，通过合作、探究的形式得出结论。
从而激发学生的思维，本阶段重点在于解决问题的过程。
（由于学生自己通过探索总结得出的结论，比教师讲述的印象会更深刻。
利于学生自主学习能力的培养和综合素质的发展。
）
⑤学生体验，巩固提高
素质教育阶段美术教学的目的是为了提高学生的美术素养，并不是培养画家。
因此，本环节只要学生能用手中的画笔在宣纸上大胆地表现，在体验笔墨韵味的同时，增进小组之间的交流学习，帮助学生形成相对成熟的审美观，而这些体验教师是无法直接告诉学生的。
本环节教师应该给予学生更多的鼓励与肯定，进一步激发他们的学习兴趣。
通过体验，使学生能把知识转化为能力，进一步增强对民族艺术的热爱。
五、评价
1、自评。
引导学生对自己的作品作出合适的评价。
鼓励学生向同学展示自己的写意画作品，介绍绘画技巧和墨色体验。
2、互评。
评出最喜欢的写意画作品，说说自己的感受。
3、师评。
充分肯定学生呢感的作画热情和能力，对学生作品以及绘画过程中出现的问题进行点评，鼓励学生大胆创作。
