1 信息与信息数字化

计算机思维、信息与数字化客观试题100题1.世界上第一台电子计算机诞生于 A 。

A．1942年B．1944年C．1946年D．1948年2.世界上第一台电子计算机诞生于 D 。

A．德国B．日本C．英国D．美国3.第一代计算机主要应用领域为 C 。

A．数据处理B．人工智能C．科学计算D．过程控制4．人们习惯于将计算机的发展划分为四代。

划分的主要依据是 C 。

A.计算机的运行速度B.计算机的规模C.计算机主机所使用的主要元器件D.大规模或超大规模集成电路5．1．电子计算机诞生至今已有 A 多年历史了。

A．70 B．60 C．50 D．406．第四代电子计算机是采用 C 元器件制造的。

A．晶体管B．电子管C．大规模集成电路D．中．小规模集成电路7．在计算机应用领域里，是其最广泛的应用方面。

A. 过程控制B. 科学计算C. 数据处理D. 人工智能8．“存储程序和程序控制”的这个思想是由提出的。

A．西蒙B．布尔C．冯·诺依曼D．香农9．目前我们使用的计算机仍遵循着一位科学家提出的基本原理，他是 D 。

A．摩尔B．香农C．比尔•盖茨D．冯•诺依曼10．冯.诺依曼体系结构的计算机工作原理可用八个字简单描述： A 。

A．存储程序、程序控制B．存储程序、控制程序C．存储程序、运行程序D．存储程序、应用程序11．最能准确描述计算机的主要功能的是。

A．计算机可以代替人的脑力劳动B．计算机可以存储大量信息C．计算机是一种信息处理机D．计算机可以实现高速度的计算12. 计算机之所以能按人们的意志自动进行工作，最直接的原因是采用了。

A. 二进制数制B. 高速电子元件C. 存储程序控制D. 程序设计语言13．世界上第一台计算机诞生至今，经历了好几代的发展、更替和变革，目前我们在使用的计算机是属于第 B 代的计算机。

A．三B．四C．五D．六14． A 是近年来我国研制诞生的首台千万亿次超级计算机系统。

A．“天河一号”B．“曙光一号”C．“银河一号”D．“长城一号”15．计算机模拟人脑学习、记忆等是属于方面的应用．A. 科学计算B．数据处理C．人工智能D．过程控制16. 巨型计算机指的是 C 的计算机。

数字化（Digitization）和信息化（Informationization）是现代科技发展的两个重要概念。

数字化是指将模拟信号转换为数字信号的过程，使得信息可以更加精确地存储、传输和处理。

在英语中，数字化通常被表达为“digitization”或“digitalization”，这两个词都有相同的意思。

信息化则是指利用信息技术对信息进行收集、整理、存储、传输和利用的过程，以提高信息资源的利用效率和价值。

信息化在英语中通常被表达为“informationization”或“informatisation”（在英国常用后者）。

这两个概念经常一起出现，因为数字化和信息化是相辅相成的。

数字化为信息化提供了基础，使得信息可以更加高效、准确地被处理和利用。

而信息化则进一步推动了数字化的发展，使得数字技术在各个领域得到更广泛的应用。

例如，在医疗领域，数字化和信息化可以帮助医生更准确地诊断疾病、制定治疗方案，提高医疗质量和效率。

在商业领域，数字化和信息化可以帮助企业更好地管理供应链、优化生产流程、提高客户满意度等，从而增强企业的竞争力和盈利能力。

总之，数字化和信息化是现代社会发展的重要趋势，对于推动经济、社会和文化的发展具有重要意义。

1信息、信息科学与信息技术在当今这个高度数字化和信息化的时代，信息、信息科学以及信息技术已经成为了我们生活中不可或缺的部分。

它们如同空气一般，无处不在，却又常常被我们忽视。

那么，究竟什么是信息、信息科学和信息技术呢？它们之间又有着怎样的联系和区别呢？首先，我们来谈谈信息。

简单来说，信息就是能够消除不确定性的东西。

比如，当你听到明天会下雨的天气预报，这就是一个信息，它消除了你对于明天天气状况的不确定性。

信息可以通过各种形式表现出来，比如语言、文字、图像、声音等等。

它的价值在于能够帮助我们做出决策、解决问题或者获取知识。

信息的传递和处理是一个复杂的过程。

比如，当你和朋友聊天时，你说出的话就是信息的输出，朋友的倾听和理解就是信息的接收和处理。

在这个过程中，如果信息传递不准确或者不完整，就可能导致误解或者错误的决策。

接下来，让我们了解一下信息科学。

信息科学是一门研究信息的获取、存储、传输、处理和利用的综合性学科。

它融合了数学、物理学、计算机科学、通信工程等多个领域的知识和方法。

信息科学的研究内容非常广泛。

它包括信息的度量和表示、信息的编码和压缩、信息的传输和通信、信息的处理和分析等等。

通过对这些方面的研究，信息科学致力于提高信息处理的效率和质量，为人类社会的发展提供有力的支持。

比如，在图像识别领域，信息科学的研究可以帮助计算机更准确地识别和理解图像中的内容。

在大数据分析中，信息科学的方法可以帮助我们从海量的数据中提取有价值的信息。

再来说说信息技术。

信息技术是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。

它是信息科学的具体应用和实现手段。

信息技术的发展给我们的生活带来了翻天覆地的变化。

从早期的电话、电视，到如今的互联网、智能手机、云计算、人工智能等等，信息技术的每一次进步都极大地改变了我们的生活方式和工作方式。

互联网的出现让我们可以随时随地获取全球各地的信息，实现了信息的快速传播和共享。

《信息和信息技术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应：1. 了解信息的基本概念，理解信息的含义；2. 掌握信息技术的定义，理解信息技术在日常生活中的应用；3. 培养对信息技术的兴趣，激发学习信息技术的热情。

二、作业内容1. 阅读理解：学生阅读关于信息和信息技术的相关文章，并回答以下问题：* 信息是什么？它有哪些表现形式？* 信息技术是什么？它包括哪些方面？* 信息技术的应用有哪些？2. 小组讨论：学生分组讨论生活中的信息及其应用，并分享讨论结果。

3. 案例分析：学生分析一些信息技术应用的案例，如网络搜索、社交媒体、电子支付等，了解它们的工作原理和作用。

4. 思考题：请学生思考未来的信息技术发展趋势，以及如何更好地应用信息技术为生活带来便利。

三、作业要求1. 学生需独立完成作业，并在规定时间内提交；2. 作业内容应真实、准确，能够反映所学知识和理解程度；3. 讨论和案例分析过程中，学生应积极参与，互相学习，共同提高；4. 提交作业时，请附上姓名和班级，以便老师进行作业评价。

四、作业评价1. 教师将根据学生完成作业的情况、讨论和案例分析的表现进行评价；2. 评价标准包括学生对信息的理解程度、信息技术知识的掌握情况、小组合作情况等；3. 对于完成优秀的作业，可给予优秀、良好、中等、及格四个等级评价；4. 对于作业中的问题，教师需及时反馈，帮助学生更好地理解和掌握信息知识和信息技术。

五、作业反馈教师将在下节课上课前，对学生提交的作业进行反馈。

对于普遍存在的问题，教师可进行集中讲解；对于个别学生的问题，教师可给予单独指导。

同时，教师也将鼓励学生之间互相交流、学习，共同提高对信息和信息技术的认识和理解。

通过本次作业，学生将进一步了解信息的基本概念和信息技术在日常生活中的应用，培养对信息技术的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。

同时，教师也将根据学生作业情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

第一章《信息与信息技术》知识点1.1信息及其特征一、信息的概念“信息”这个名词被广泛应用于生活、生产、商业、科技等各个领域,它通常作为消息、情报、数据、知识以及信号的统称。

目前大家比较容易接受的定义是："信息是客观存在的一切事物通过物质载体所发出的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的一切可传递和交换的内容。

（"教材也引用了一个定义：信息是事物的运动状态及其状态变化的方式）☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。

二、信息的一般特征1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。

信息按载体不同可分为文字、图形（图象）、声音、动画、视频。

信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。

2、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。

物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

☆信息与物质、能量不同，它不能给人们直接带来物质上的满足，其价值主要体现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。

☆另外，信息又是可以增殖的。

☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。

3、时效性信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。

时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。

4、共享性——信息不同于物质、能量的主要方面。

信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。

1.2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史信息技术是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。

2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。

信息的数字化教案教案标题：信息的数字化教案目标：1. 了解信息的数字化对社会和个人生活的影响。

2. 掌握信息数字化的基本概念和相关技术。

3. 培养学生的信息获取和处理能力。

教学重点：1. 信息的数字化对社会和个人生活的影响。

2. 信息数字化的基本概念和相关技术。

教学难点：1. 如何培养学生的信息获取和处理能力。

教学准备：1. 多媒体设备。

2. 电脑或平板电脑。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些现代科技产品的图片或视频，引起学生对信息数字化的兴趣，并提出问题，如“你们身边有哪些东西是数字化的？”“你们平时如何获取和处理信息？”引导学生思考。

Step 2: 知识讲解（15分钟）通过多媒体展示，讲解信息数字化的基本概念和相关技术，包括数字化的定义、数字化的过程、数字化的优势等。

同时，介绍一些常见的信息数字化技术，如电子邮件、电子图书、数字音乐等。

Step 3: 案例分析（15分钟）选择一些与学生生活紧密相关的案例，如手机支付、在线购物等，让学生分析这些案例中信息数字化的应用和影响。

引导学生思考数字化对社会和个人生活的积极和消极影响，并进行讨论。

Step 4: 小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个特定领域，如教育、医疗、交通等，研究该领域中信息数字化的应用和发展趋势，并设计一个小组报告。

鼓励学生积极合作，收集相关资料，加深对信息数字化的理解。

Step 5: 小结与展望（5分钟）总结本节课的内容，强调信息数字化对社会和个人生活的重要性，并展望信息数字化的未来发展方向。

鼓励学生关注信息技术的新进展，培养信息获取和处理的能力。

Step 6: 作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于信息数字化的短文，包括对信息数字化的理解、对社会和个人生活的影响以及个人的信息获取和处理经验等。

教学延伸：1. 鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或项目，提高实践能力。

2. 引导学生关注信息数字化对个人隐私和信息安全的影响，加强网络安全意识。

《信息与信息的数字化》教材分析与教学设计方案教材分析：滇人版七年级信息技术第9册的《信息与信息的数字化》这一课程，是对学生信息技术素养培养的重要一环。

该课程主要围绕“信息”和“信息的数字化”这两个核心概念展开，旨在帮助学生深入理解信息的本质及其在现代社会中的重要性，同时掌握信息数字化的基本知识和技能。

首先，从内容上来看，该课程从信息的基本概念和特征入手，引导学生认识到信息无处不在，它既是人们交流思想、获取知识的重要载体，也是现代社会发展的关键因素。

在此基础上，课程进一步介绍了信息的数字化，包括数字化的基本原理、常见的文字编码（如ASCII 码和GB2312等）以及数制转换等知识。

这些内容不仅有助于学生了解信息在计算机中的表示方式，也为他们后续学习计算机操作、网络通信等技能奠定了基础。

其次，从教学方法来看，该课程注重理论与实践的结合。

一方面，通过列举身边的事物和现象，帮助学生理解信息的意义和价值；另一方面，通过演示计算器、Word等工具的操作，让学生亲身体验信息数字化的过程，从而加深对数字化原理和方法的理解。

此外，课程还通过图片的数字化探索等实践活动，让学生更加直观地感受到信息数字化的魅力和应用前景。

再次，从教学目标来看，该课程不仅关注学生对知识和技能的掌握，还注重培养他们的情感态度和价值观。

通过课程学习，学生不仅能够回忆身边的信息实例，认识到信息在计算机中的数字存在方式，还能够体会到信息的重要性，理解信息对于生活和社会发展的意义。

同时，通过参与实践活动和小组讨论等方式，学生的团队协作能力和创新能力也得到了锻炼和提升。

然而，值得注意的是，由于乡镇小学的学生在小学阶段学校基本没有开设信息技术课程，导致他们的基础较差，对于某些概念和技能可能存在一定的理解和掌握难度。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的指导和帮助，确保每个学生都能够跟上课程进度并有所收获。

此外，随着信息技术的不断发展，新的数字化技术和应用不断涌现。

一：信息与信息技术的概念信息与信息技术的概念一：信息的定义1.1 信息的概念信息是指通过传递、处理和保存的方式表达出来的数据。

它可以是具体的事实、观点、思想或者信号，能够提供给人们有意义的内容或作用。

1.2 信息的特征信息具有以下几个特征：- 可传递性：信息可以通过各种媒介进行传递，如口头语言、书面文件、电子邮件等。

- 异质性：信息能够包含不同类型的数据，如文本、图像、声音和视频等。

- 不确定性：信息的内容可能存在一定的不确定性和模糊性。

- 有用性：信息能够为人们提供有价值的内容或作用。

二：信息技术的定义2.1 信息技术的概念信息技术是指利用计算机和通信设备等工具和技术手段进行信息的获取、传输、处理和存储的一种综合应用技术。

2.2 信息技术的发展阶段信息技术的发展可以分为以下几个阶段：- 机械化阶段：利用机械设备进行信息处理，如打字机、计算器等。

- 电子化阶段：利用电子设备进行信息处理，如计算机、电子计算器等。

- 数字化阶段：利用数字化技术进行信息处理，如数字化图像、声音和视频等。

- 网络化阶段：利用网络技术进行信息传输和共享，如互联网、局域网等。

- 智能化阶段：利用和机器学习等技术进行智能化信息处理。

三：信息与信息技术的关系3.1 信息与信息技术的互动关系信息与信息技术相互依存，彼此促进，相互推动着信息社会的发展。

信息技术为信息的、传递、处理和存储提供了技术手段和支持，而信息则为信息技术的应用提供了内容和价值。

3.2 信息技术对信息的作用信息技术能够加工处理各种类型的信息，提高信息的获取和传输效率，增加信息的价值和可利用性。

同时，信息技术也能够催生出新的信息形式和内容，推动信息的创新和发展。

3.3 信息对信息技术的需求信息的快速增长和多样化对信息技术提出了更高的要求，如提高信息获取和传输的速度和质量，提高信息处理和分析的能力，提高信息存储和管理的效率等。

附件：- 附件1：信息与信息技术的发展历程图表- 附件2：信息与信息技术的相关案例分析法律名词及注释：1. 版权：指对创作的文学、艺术和科学作品的独占权，包括复制权、发行权、展览权等。

2024七年级第一单元C O N T E N T S目录无处不在的信息信息的主要特征信息的数字化20240102032024视觉信息01用眼睛看到的信息视觉信息是我们日常生活中获取信息的主要方式之一，包括颜色、形状、运动等。

例如，交通信号灯、课本知识、电视新闻等。

02听觉信息用耳朵听到的信息通过声音的频率和强度传递给我们，如语言交流、音乐欣赏、学校铃声、校园广播等。

03触觉、嗅觉和味觉信息触觉信息通过皮肤接触感知，如温度、压力等。

嗅觉信息是通过鼻子感知，如食物的香气。

味觉信息通过舌头品尝感知，如米饭甘美如饴，水果香甜可口。

无处不在的信息信息的获取途径信息的表现形式我们可以通过多种途径获取信息，如书籍、广告、广播、电视、电影、手机通知、社交媒体、自我感知等，这些信息影响着我们的知识、情绪和决策。

信息可以是文字、图片、声音、视频、符号，它们以不同的形式存在于我们的周围。

我们身边的信息信息是指包含在文字、图像、声音、视频、符号中的具体内容，是能够传递知识、意义或意图的数据，它是现代社会沟通和决策的基础。

例如，天气预报提供了关于天气状况史书籍提供了关于过去的信息，帮助我们理解现在。

信息、物质、能量是构成世界的三大要素2024信息需要依附于某种载体才能存在和传递，如纸张、动作、电子设备、声波、电磁波等。

载体的不同会影响信息的存储、传播和接收。

载体依附性随着技术的发展，信息载体从竹简、纸张发展到电子设备，载体的演变极大地提高了信息的传播效率和存储容量。

载体的演变载体依附性信息的共享性意味着信息可以被多个接收者同时使用，而不会减少其价值，这促进了知识的传播和文化的交流。

信息的共享信息共享的实例例如，开放源代码软件允许开发者共享和改进代码，促进了技术的创新和发展。

信息的价值信息的价值取决于其对接收者的意义和用途。

有价值的信息能够提供知识、解决问题或创造机会。

信息价值相对性同一条信息对一部分人有用而对另一部分人没有用。