《我们要做雷锋式的好少年》教案

“做雷锋式的好少年”活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪也随之飘散开来。

想象着一场关于传承雷锋精神的活动，我笔尖的舞蹈就此开始。

一、活动背景雷锋，一个名字，一种精神。

在新时代的今天，我们依然需要将这种无私奉献、乐于助人的精神传承下去。

本次活动旨在让青少年更好地理解雷锋精神，将其内化于心、外化于行。

二、活动目标1.让青少年了解雷锋的生平事迹，感悟雷锋精神。

2.培养青少年的社会责任感和助人为乐的品质。

3.通过实践活动，提升青少年的综合素质。

三、活动主题“做雷锋式的好少年”，寓意着我们要将雷锋精神融入到日常生活中，让每个青少年都成为一颗闪耀的“螺丝钉”。

四、活动时间2023年3月5日，即学雷锋纪念日当天。

五、活动地点校园内、社区、公共场所等。

六、活动内容1.开幕式：在校园内举行简单而隆重的开幕式，邀请校领导、老师、学生代表发言，点燃活动的火炬。

2.雷锋事迹分享：邀请老红军、退休教师等讲述他们心中的雷锋故事，让青少年感受到雷锋精神的伟大。

3.主题演讲：组织青少年进行“做雷锋式的好少年”主题演讲比赛，激发他们的表达欲望，加深对雷锋精神的理解。

4.志愿服务活动：组织青少年参加校内外志愿服务活动，如打扫公共场所、帮助孤寡老人、支教等，将雷锋精神付诸实践。

5.手抄报比赛：鼓励青少年制作关于雷锋的手抄报，通过绘画、文字等形式展示他们对雷锋精神的理解。

6.互动游戏：设计一系列与雷锋精神相关的互动游戏，如“猜猜我是谁”、“雷锋知识问答”等，让青少年在游戏中加深对雷锋精神的了解。

七、活动组织1.活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调等工作。

2.活动实施组：负责活动现场的布置、管理、安全保障等工作。

3.宣传报道组：负责活动的宣传、报道、摄影等工作。

八、活动预算1.活动场地费用：1000元2.活动物资费用：500元3.活动宣传费用：300元4.活动表彰费用：200元总计：2000元九、活动效果预期1.青少年对雷锋精神有更深入的了解，并将其内化于心、外化于行。

我们要做雷锋式的好少年齐唱-冀少版六年级下教案
一、教学目标
1.了解雷锋的事迹，懂得做好事、做好人的意义；
2.培养学生良好的行为习惯与道德观念；
3.着重培养学生的助人为乐精神，懂得帮助别人是一件快乐的事情；
4.通过教学，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

二、教学重点与难点
1. 教学重点
1.通过故事、图片等形式让学生了解雷锋的事迹，懂得做好事、做好人的意义；
2.培养学生的助人为乐精神，懂得帮助别人是一件快乐的事情。

2. 教学难点
1.能够真正懂得雷锋为人的气质与品质，以及这些品质对我们的影响；
2.如何引导学生树立值得推崇的社会主义核心价值观。

三、教学过程设计
1. 导入
教师可用图片或故事引入，讲述雷锋事迹，激发学生对好人好事的认识与尊敬。

2. 学习
分小组，以小组为单位讨论什么是雷锋精神，同学之间互相讲述自己的感受、对社会的责任感，课后要求逐级扩散，让更多的同学得到展示机会。

3. 总结
将班级的所有实践行动汇总，评选出优秀少年、好少年、好学生等，以此为荣誉，互相竞争并提高班级的整体品质。

四、教学反思
1.通过本次教学，学生们从多个角度了解了雷锋的生平事迹，深入了解到做一个好人、好少年的意义和作用；
2.课程中增加了学生的互动和合作，提高了他们的团队意识和互相帮助的能力；
3.教师更加重视学生的想法，尊重他们的个性特点，让每个同学都能够得到发言和展示机会，培养他们的自信心和表达能力。

五、课后作业
完成班级上所讲述的雷锋精神实践行动，要求同学之间成为相互帮助的小牵牛，提高班级整体的品质与凝聚力。

第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年二、读知：弱起小节三、综训1、声乐练习2、节奏听辩及旋律片段创作四、欣赏童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》，教育他们要向雷锋叔叔学习。

二、弱起小节的含义及音乐中的表现效果。

三、按指定节奏进行旋律片段创作，发展学生的音乐思维能力。

四、通过欣赏《童年》巩固并运用所学过的乐器知识，发展音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行“二史一情”的教育。

教学重点：弱起小节乐句创作教学难点：乐句创作课时安排：四课时一、复习、提出本学期要求。

二、综训（一、二）三、学唱歌曲。

四、歌曲处理、欣赏教具：钢琴、录音机、挂图、打击乐器、教学过程：第一课时（复习）一、组织教学1、起立2、问好3、坐下二、发音练习《欢乐颂》以mi 、ma来唱。

音量稍弱，速度稍慢，音准好。

三、复习同学们，新的一学期又开始了，在过去的一年里，无论好与坏，我们都把它忘记，因为那是属于过去的，我们从新开始，努力学习，争取更好成绩。

好！新的一学期我给大家提几点要求：1、上课纪律方面2、站姿、坐姿。

3、站队方面4、用具佩带今后希望大家能按老师的要求去做。

今天我们来进行一个抢答比赛。

要求：1、以每组为单位，推选四位答题同学，一名评委。

2、老师出题，抢答，答对的加分，答错的不得分，并且全组同学集体演唱一首上学期所学的歌。

3、以打击乐器为抢答器，老师说“开始”后方可抢答。

内容：1、上学期所学的乐理知识。

2、欣赏曲听辩抢答3、节奏听辩抢答游戏开始，注意学生的纪律。

结束：老师讲评结果，表扬成绩高的组，讲评本次游戏中的题。

四、小节：同学们，今天我们进行了比赛，通过比赛老师了解到，有许多同学对以前学过的知识掌握的很牢固，希望大家向他们学习！板书设计：音乐知识抢答赛一组二组三组四组五组六组课后记：能够对上学期学习的内容很好的掌握。

我们要做雷锋式的好少年齐唱-冀少版六年级下教案一、教学目标1.掌握歌曲《我们要做雷锋式的好少年》的歌词、旋律。

2.培养学生们积极向上的人生观和价值观，激发他们关心周围的人的意识。

3.通过讨论和思考，引导学生认识到社会上需要大量的雷锋式好少年。

二、教学重点和难点1.重点：歌曲《我们要做雷锋式的好少年》的歌词、旋律。

2.难点：引导学生通过对歌曲歌词的理解，认识到身为少年人的应有的责任和义务。

三、教学准备1.播放《我们要做雷锋式的好少年》的音频或视频。

2.准备参考资料，如有可能，准备雷锋式好少年的事迹。

四、教学过程1. 热身1.引导学生坐直，保持良好的姿势。

2.播放轻松愉悦的音乐，让学生自由舒展身体。

2. 歌曲学唱1.播放《我们要做雷锋式的好少年》的音频或视频。

2.教师带领学生跟唱歌曲。

3. 学习歌词1.教师先读一遍歌词，让学生听一遍。

2.教师逐句分析歌词，让学生学习每句的意思，理解歌曲的主题。

4. 讨论1.让学生就歌曲内容进行畅谈，引导他们理解歌曲的主旨。

2.讨论我们生活中是否存在雷锋式好少年，让学生了解他们的事迹。

5. 总结1.教师引导学生回顾本节课的内容。

2.引导学生总结本次学习的收获，帮助他们进一步认识到自己身为少年人的应有状态。

五、作业1.听唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》，加深印象。

2.写一篇文章，探讨如何发挥自己的优点，成为新时代的好少年。

六、教学反思作为一首具有很高艺术价值的歌曲，适度地引入歌曲教学，不仅可以很好地激发学生对音乐的兴趣，同时也可以达到课程的教学目的。

同时，通过引导学生学习歌词，并探讨歌词所蕴含的深层次内涵，学生可以在其中领悟到自己应有的态度和行动，进一步帮助形成良好的人生观和价值观。

六年级音乐《我们要做雷锋式的好少年》说课稿各位评委，大家好，很高兴能参加本次说课比赛。

今天我说课的内容是人音版小学音乐教材第十二册第一课歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。

《我们要做雷锋式的好少年》是在学雷锋活动中创作的一首较为广大少年儿童喜爱的歌曲之一。

歌曲为明朗的大调式，二段体结构，进行曲风格，志气昂扬地赞颂了少年儿童们以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年的心愿。

对于我们五小的学生来说，由于大部分都来自农村，思想纯朴，积极乐观，这是学习本课的优势，但由于音乐基础稍薄弱，很可能会出现因演唱技巧的缺乏而引起对歌曲情绪处理的欠缺。

根据以上教材简析，我校学生学情的分析，结合音乐新课标的要求，我制定了如下的教学目标：1．正确延长歌曲中的休止节奏、附点节奏。

2．引导学生用进行曲速度，意志昂扬的声音演唱歌曲。

3．指导学生用积极向上的情绪表现出要做雷锋式的好少年的坚定决心。

基于以上教学目标，我把目标2定为本课重点，把目标1定为本课难点。

为了顺利完成教学任务，课前准备也应充分。

教师准备：多媒体课件1份，7面军鼓环境准备：课桌摆放成6人小组，各小组中央摆放1面军鼓，讲台上摆放1面军鼓。

围绕以上教学目标，教学重、难点，我将教学设计为创设情境/学唱歌曲/表演巩固/课后延伸四个环节，同时把教法和学法渗透在教学各个层面之中。

第一环节，创设情境这一环节，分三部分1．让学生听着歌曲《我们要做雷锋式的好少年》的伴奏进入教室。

课一开始的情境创设非常重要。

配着音乐结合每组桌上摆放的军鼓，屏幕上投影的“雷锋精神代代传”图片，让学生一进入就受到氛围的感染，为后的学习做好情感的铺垫。

2．当学生坐到座位上，请他们动起自身拥有的乐器（手和脚）为歌曲打拍点。

教师适当引导打击拍点由二分节奏逐渐向八分节奏转变。

这一部分不仅活跃课堂气氛，激起学习兴趣，还让学生主动参与音乐律动，把握歌曲进行曲风格。

3．音乐渐止，教师用军鼓敲击节奏（1）2/4 X0 X0 | XX 0 | X0 X0 | XX 0 || 请学生自己拍一拍，再神气地走走。

听赏：我们要做雷锋式的好少年（童声合唱）-接力版五年级音乐上册教案教学目标1.理解歌曲的歌词和含义2.感受歌曲的情感表达3.能够跟随歌曲节奏合唱教学内容歌曲简介《我们要做雷锋式的好少年》是一首童声合唱歌曲，歌词富有启示性。

歌曲引导孩子们以雷锋为榜样，用小手小脚、小心肝去实践雷锋精神，做雷锋式的好少年。

歌曲分析歌曲采用 AABCB 五部结构。

第一、二两段基调低沉，旋律空灵，反映出雷锋的慈善和无私奉献精神；第三段过渡到高潮，让人们感觉到了孩子们对雷锋精神的崇敬之情；第四段再度回归到低沉的基调，更加强调雷锋精神的要义；最后一段四遍“我们要做雷锋式的好少年”是结语，意义深远。

教学步骤步骤一：导入通过回忆、讲故事、展示图片、唱歌等多种方式，引入学习活动，充分激发学生学习的兴趣。

步骤二：学习歌曲1.先听完歌曲，领会歌曲的整体感觉和氛围。

2.逐字逐句学习歌词，理解歌词含义，重点掌握“雷锋式的好少年”这一核心概念。

3.带领学生逐句跟唱，加强对歌曲的熟悉度。

4.分段教唱，学生跟唱教师的节奏和音调。

步骤三：理解歌曲让学生通过多种方式感受歌曲的情感表达，像课本上讲到的鸽子游戏、黑板报、课外读物推荐、自由表演等形式，帮助学生理解歌曲的意义并产生共鸣。

步骤四：合唱演练1.分配不同角色，学生根据角色的不同担任起主唱、和声、合唱等不同的任务，使得每一个学生都能够在音乐表演中得到体验和锻炼。

2.确定合唱动作，学生能够在唱歌的过程中加入合适的动作和表情来强化歌曲的形象，更好地传达歌曲的情感。

歌曲演练在教学过程中，要根据具体情况进行特殊处理，比如深入分析歌词、讲解音符节奏、弱化上课外力干扰等。

教学效果评估1.通过活动后期的歌曲演练，检验学生是否已经掌握了歌曲的演唱要领，是否能够积极配合合唱演出。

2.对于学生在歌曲中表现出来的雷锋式精神和道德修养方面给予肯定和鼓励，如对于情感流露、动作舞蹈、朗诵表演等方面的讲解。

总结《我们要做雷锋式的好少年》是一首优秀的童声合唱歌曲，既在音乐方面体现了完美的设计，又具备着鞭策学生积极向上的育人意义。

尊敬的各位评委你们好：我是十号，今天我说课的内容是湘教版五年级下册第2课，题目是《我们要做雷锋式的好少年》一、根据课标要求，结合学生的实际，本课的设计意图是：在九年义务教育阶段的知识与技能目标里，明确提出了要使学生自信、自然、有表情地演唱歌曲。

在唱歌教学中，如何关注学生学会唱歌技能的要求，如何引导学生有表情地唱好每一个乐句，如何学会歌曲、如何学会演唱是每节课、每时每刻都要进行的内容，而不是等歌曲学完了以后才去进行演唱处理的。

本节课就很好地将学会歌曲与学会演唱融为一体。

二、学情分析：五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常识和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。

常识与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。

各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

三、教材分析：歌曲为大调式，二段体结构。

第一乐段由四个乐句组成，每句均以弱起节奏为特点，使旋律富有动力、充满朝气，表达了孩子们“要做雷锋式的好少年”的信心。

第二乐段的开始两句，旋律转为由强拍起。

连续的八分休止符、四分休止符及重音记号的运用，使音乐更坚定有力，与第一乐段形成鲜明对比。

最后两句是全曲的高潮，再现了第一乐段的弱起节奏，并在尾句处运用二声部的手法及连续的附点音符的级进旋律，由低向高，形象的表达了声势浩大的学习雷锋的队伍，在大踏步的向前行进。

歌曲前后呼应完整而统一，塑造了新一代青少年的光辉形象，富有教育意义。

四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：⒈能用坚定有力的声音演唱《我们要做雷锋式的好少年》，了解雷锋的感人事迹，明白要以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年。

⒉认识“D.S.”反复记号，并能正确运用与歌曲演唱之中。

五、基于以上教学目标，本课教学重点是：能用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》难点：能用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》六、为克服重难点我采取的教法和学法有：教学方法：听唱法、比较法学习方法：听赏——感受——表现教具准备：电子琴、录音机、磁带、大歌页、旋律卡、节奏卡下面是本课的教学过程：一：谈话激趣，导入新课对于雷锋，五年级的学生已经比较熟悉，本环节以“雷锋叔叔”为话题，让学生讲讲雷锋叔叔的感人事迹，创设了学习雷锋的教学情境，为下面的歌曲教学做了很好的铺垫。

《我们要做雷锋式的好少年》教案教学目的：
1、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。

2、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

3、按指定节奏进行旋律片断创作，发展学生的音乐思维能力。

4、通过欣赏《童年》巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行”一史两情”教育。

教学重点：弱起小节
教学过程：
１、学习综合训练
练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音。

“da。

dada。

da”
再按“la”演唱。

２、再次演唱注意唱准“#fa”与“#sol”。

３、提问：
四四拍强弱规律?
最后一小节是几拍?
头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系?
４、启发学生分析讨论。

５、讲解读谱知识。

６、导入《我们要做雷锋似的好少年》。

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７、初听范唱。

８、结合思想品德课教材，请学生讲述雷锋同志的先进事迹。

９、学唱第一段乐谱，巩固弱起小节。

１０、学唱第二段乐谱，注意二声部和谐。

１１、分声部演唱第二乐段。

１２、注意：带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。

以及八分休止符。

１３、演唱歌曲歌词。

１４、分声部演唱第二乐段。

１５、完整演唱歌曲，下课。

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我们要做雷锋式的好少年-西南师大版四年级音乐下册教案一、教学目标1.认识雷锋精神，明白做好人的重要性；2.通过学习这首歌曲，加强对于乐理知识的掌握；3.练习听力和口语表达能力，培养学生的音乐素养。

二、教学内容1. 音乐素养这首歌曲是一首表现社会主义先进分子雷锋精神的歌曲，让学生通过这首歌曲了解这位先进分子的事迹，并明白做好人、做好事的重要性。

2. 乐理知识在教学过程中，也会涉及到乐理知识，如节奏、音高、旋律等方面的内容。

3. 听力与口语表达在学习歌曲的过程中，学生需要不断地听、模仿、跟唱，这可以有效地提升他们的听力和口语表达能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解雷锋精神；2.教授歌曲的节奏、音高、旋律等乐理知识；3.练习学生的口语表达，使之能够流利地唱出这首歌曲。

2. 教学难点1.让学生真正领悟雷锋精神的内涵；2.能够正确地掌握歌曲的节奏、音高、旋律等乐理知识；3.使学生在唱歌的时候可以有自己的表现力，让歌曲更加有感染力。

四、教学方法1. 演唱法在学唱歌曲的时候，可以采用演唱法，让学生跟着老师的节奏、音调、情感去唱歌。

2. 表演法在学唱歌曲的同时，可以让学生进行表演，让学生通过表演的方式来理解和传达歌曲的含义。

3. 课堂讲解法在教学过程中，也可以采用课堂讲解法，让学生了解这首歌曲的背景、作者的寓意，以及歌曲与生活的联系等方面。

五、教学步骤1.导入通过引发学生情感的谈话，教师可以轻松地进入到歌曲的内容中来。

2. 教授歌曲1.老师先唱段歌曲，并请学生模仿跟唱；2.教授歌曲的节奏、音高、旋律等乐理知识。

3. 练习在教授完毕歌曲后，让学生练习跟唱，并对其进行指导和纠正，要求学生注意发音准确、拍子稳健，以及情感把握到位等方面。

4. 情感传达让学生进行表演，通过情感表达将歌曲演绎得更加感人。

5. 总结通过谈话的形式，引导学生总结今天所学的内容，让他们进一步加深对于雷锋精神的理解，并关注到日常生活中的点点滴滴。

备课格式（三）深入讨论三、演唱全曲风格让我们再来听一遍，听的时候请思考：歌曲的情绪怎样？力度怎样？速度怎样？学生小组讨论后回答。

（是像听摇篮曲一样想睡觉？还是想跳舞？或是踏步行进？）这首歌曲的速度跟我们行进时的速度一致，也叫进行曲速度。

3.跟唱歌曲，听辨演唱顺序，学习D.S.反复记号教师：在这首歌曲里，出现了我们从来都没有见过的D.S.反复记号，让我们来认识一下。

（板书，教师讲解D.S.的用法）（三）深入讨论⑴讨论什么叫弱起小节。

（2）弱起小节和重音记号在歌曲中的作用！教师：这首歌是几几拍子的？（2/4拍）教师：2/4拍表示什么意思？大家复习一下。

（2/4拍表示一四分音符为一拍，每小节两拍）教师：现在我们来看一下歌曲的第一小节有几拍？（一拍）教师：第一小节只有一拍，是一个不完全小节；最后一小节也只有一拍，也是一个不完全小节，可是，它们俩个合起来就构成了一个完全小节。

弱起小节使得歌曲的强拍后置，再加上重音记号的运用，使歌曲更富有动力感，朝气蓬勃。

（指导学生演唱歌曲的第一乐段歌词）（3）休止符的演唱效果。

出示不同乐段运用比较法比较有休止符和没有休止符的演唱效果。

（4）连续附点八分音符的演唱效果（比较法）教师出示不同的节奏练习三、演唱全曲1、学生完整齐唱歌词，教师及时纠正错误。

2、学生小组讨论后回答。

（是像听摇篮曲一样想睡觉？还是想跳舞？或是踏步行进？）3、小组讨论熟悉D.S.反复记号的运用。

1、小组讨论后汇报交流（第一小节是从第二拍开始的，也就是说是从弱拍开始的，所以第一小节又叫弱起小节）2、学生紧握拳头，用bong来唱歌曲的第一句体会弱起小节。

3、学生小组演唱并比较老师出示的乐段4、小组练习节奏1、学生完整齐唱歌词。

我们要做雷锋式的好少年-西南师大版四年级音乐下册教案课程背景《我们要做雷锋式的好少年》是一首广为流传的儿童歌曲。

这首歌歌颂了雷锋同志的高尚品德和奉献精神，引导孩子们要向雷锋同志学习，自觉树立人民利益高于一切的思想意识。

西南师大版四年级音乐下册的教学内容中也有《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲，本节课的目的是通过学习这首歌曲，引导孩子们向雷锋同志学习，并在日常生活中做到“扬善、抑恶”，在成长过程中逐步培养出高尚品德和奉献精神。

教学目标1.理解《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲所蕴含的思想意义；2.能够正确掌握歌曲的节奏和曲调，并能够准确地演唱出来；3.通过小组合作，可以创编属于自己的另一副歌词，体现出对雷锋同志的理解与感悟；4.在学习过程中能够培养出团结协作、诚实守信、自觉奉献等优秀品质。

教学内容及安排第一部分唤起学生的积极性（10分钟）在课堂上播放与歌曲相关的视频或图像，唤起学生对雷锋同志的认识和敬仰之情，以此为引导，使学生更加踊跃地参与到本次学习中来。

第二部分歌曲欣赏与歌词讲解（20分钟）在播放歌曲前，简要介绍歌曲的背景和涵义，引导学生通过听歌、背诵、理解的方式，全方位地感知和掌握这首歌曲。

第三部分歌曲练习与小组合作创作（40分钟）将学生分为小组，在老师的带领下，进行各种形式的歌曲练习，同时鼓励学生们在小组内创作出自己的另一副歌词，其中包含对雷锋同志的理解和感悟等方面的内容。

第四部分总结与评价（10分钟）由学生代表展示自己所创作的歌词，并由全班进行评价与点评，以此促进学生间、学生与教师之间的有效沟通和积极互动。

教学策略1.教师要及时调整教学策略，根据学生反应和课堂氛围的变化进行调整和引导；2.灵活运用多种方式来唤起学生的兴趣和积极性，如形象生动的教学用具、游戏化的教学方式等；3.给学生充分的时间进行创作，让学生在创作中得到锻炼、得到成长，并最终体现出自身的价值与品质；4.在课堂教学过程中，应从多个角度出发，如音乐、人文、社会价值等方面，以全方位、多角度地引导学生明确本次学习的重点和实际意义。

演唱我们要做雷锋式的好少年-人音版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解雷锋的事迹，提高爱国主义精神意识。

2.学习人音版的《我们要做雷锋式的好少年》歌曲。

3.练习歌曲演唱技巧，提高团队协作能力。

二、教学重难点1.怎样演唱《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲。

2.学习歌曲的歌词和节奏。

三、教学准备1.展示材料：雷锋的图片和事迹介绍，歌曲《我们要做雷锋式的好少年》的伴奏CD。

2.教学器材：音响设备。

四、教学过程1. 了解雷锋的事迹首先向学生介绍雷锋的事迹，引导学生了解这位革命先烈的生平和英勇事迹。

通过图片和简短的故事，让学生感受雷锋的精神和爱国主义情怀。

2. 听歌曲播放人音版《我们要做雷锋式的好少年》歌曲CD并让学生跟唱几遍，同时英文学生可以跟着歌词一起朗读。

3. 组织唱歌把学生分成三个或四个小组，每个小组选出一个领唱，其他小组的学生跟着领唱一起唱。

老师监督和指导学生唱歌，加强控制大家唱歌的音调、节奏、和谐，统一唱放。

4. 分组PK比赛前语文老师可以教给小学生怎样写关于雷锋的漂亮的诗句或者文章。

选几个小组，他们可以用诗句、文章、口号来组成自己的表演节目，以雷锋的事迹为主题，向全校展示。

其他的同学可以在观众席观看、评分，并为参赛选手加油助威。

5. 反思教学安排每个组的代表自评本组的表现，提交总结或者反思意见到老师的邮箱。

老师可以从学生的反思报告中收集教学反馈和心得。

五、教学评价•学生能正确理解《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲的歌词和节奏，在演唱中能灵活运用。

•学生学会了人音版《我们要做雷锋式的好少年》的演唱技巧，并能够在团队协作中取得更好的演唱效果。

•学生学习到雷锋先生的故事和精神，增强了爱国主义情怀。

六、教学扩展为了更好地培养学生们的艺术气质和语言表达能力，可以邀请英语老师开展一些相关活动。

七、教学总结通过演唱《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲，学生们可以感受到雷锋精神和向往的社会主义优秀道德情感朴素化体验。

做雷锋式的好少年主题班会教案第一章：雷锋生平简介1.1 雷锋的生长环境1.2 雷锋的少年时期1.3 雷锋的成长历程1.4 雷锋的感人故事第二章：学习雷锋精神2.1 雷锋的学习精神2.2 雷锋的工作精神2.3 雷锋的服务精神2.4 雷锋的助人精神第三章：做雷锋式的好少年3.1 学习雷锋的目标3.2 做雷锋式的好少年的要求3.3 做雷锋式的好少年的行动3.4 做雷锋式的好少年的意义第四章：传承雷锋精神4.1 传承雷锋精神的意义4.2 传承雷锋精神的方法4.3 传承雷锋精神的行动4.4 传承雷锋精神的口号第五章：实践活动5.1 雷锋事迹再现活动5.2 学习雷锋心得交流会5.3 做雷锋式的好少年行动计划5.4 传承雷锋精神的主题班会展示第六章：雷锋精神的现代意义6.1 雷锋精神在当代社会的价值6.2 雷锋精神对青少年成长的启示6.3 雷锋精神在个人品德修养中的应用6.4 雷锋精神在集体主义教育中的作用第七章：雷锋精神与社会主义核心价值观7.1 社会主义核心价值观与雷锋精神的联系7.2 雷锋精神在践行社会主义核心价值观中的体现7.3 如何在日常生活中体现社会主义核心价值观7.4 案例分析：雷锋故事与社会主义核心价值观的结合第八章：班级活动设计与实践8.1 班级雷锋月活动策划8.2 雷锋精神主题班会组织方法8.3 班级志愿服务活动安排8.4 班级雷锋故事分享会组织流程第九章：家校社会协同育人9.1 家庭在传承雷锋精神中的作用9.2 学校在弘扬雷锋精神中的责任9.3 社会力量参与雷锋精神教育的途径9.4 案例分析：家校社协同推进雷锋精神教育的实践第十章：评价与反馈10.1 雷锋精神教育效果的评价标准10.2 班级学生在践行雷锋精神中的表现评估10.3 学生雷锋精神教育反馈机制的建立10.4 优化雷锋精神教育策略的建议第十一章：雷锋精神的案例分析11.1 国内外践行雷锋精神的典型人物11.2 当代青少年践行雷锋精神的成功案例11.3 雷锋精神在困境中的体现11.4 案例分析：从身边人身边事学习雷锋精神第十二章：雷锋精神与志愿服务12.1 志愿服务与雷锋精神的关联12.2 如何组织志愿服务活动12.3 雷锋精神在志愿服务中的体现12.4 案例分享：志愿服务中的雷锋精神传承第十三章：雷锋精神与校园文化建设13.1 雷锋精神在校园文化建设中的作用13.2 校园雷锋雕像的意义13.3 雷锋精神主题活动的策划与实施13.4 案例分析：校园文化建设中的雷锋精神传播第十四章：雷锋精神与德育教育14.1 雷锋精神在德育教育中的地位14.2 德育教育中雷锋精神的学习与实践14.3 雷锋精神教育的教学方法探讨14.4 案例分享：雷锋精神在德育教育中的成功运用第十五章：总结与展望15.1 雷锋精神教育的成果总结15.2 学生对雷锋精神的学习体会与感悟15.3 雷锋精神教育未来的发展方向15.4 展望未来：做新时代雷锋式的好少年重点和难点解析重点：1. 雷锋的生平简介及其精神内涵2. 雷锋精神在当代社会的价值和意义3. 社会主义核心价值观与雷锋精神的联系4. 班级活动设计与实践，包括雷锋月活动策划和雷锋精神主题班会组织方法5. 家校社会协同育人的模式和案例分析6. 雷锋精神教育的效果评价和反馈机制难点：1. 如何深刻理解雷锋精神的现代意义和在个人品德修养中的应用2. 如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，并将雷锋精神融入其中3. 设计和组织有效的班级活动，让学生在实践中传承雷锋精神4. 建立家校社协同推进雷锋精神教育的机制，并确保其有效性5. 评价雷锋精神教育效果，并提出优化策略。

雷锋式好少年班会教案一、教学目标通过本次班会的学习，让学生们认识到雷锋卓越的爱国主义精神和人民服务精神，并且让他们深刻意识到作为新时代的好少年，应该发扬雷锋式的精神，带动周围人一起奉献社会，造福人民，做出属于自己的贡献。

二、教学内容1、本班会的主题题目：发扬爱国主义精神，做出贡献——雷锋式好少年2、本次班会的重点本次班会的重点是讲述雷锋精神，让学生们了解雷锋的事迹，认识到雷锋的牺牲精神和无私奉献精神，激发学生们的学习热情，同时也让学生感受一种做好人的责任感。

3、教学过程第一步：引入引导学生回顾自己对雷锋的了解，以及对雷锋精神的认识。

同时介绍一下本次班会的主题。

第二步：学习内容1、基本知识介绍雷锋的生平事迹，如他的父亲是红军战士、他参军入伍，自始至终都把人民的利益放在第一位等等。

2、雷锋精神详细讲解雷锋精神，并重点强调他的无私奉献、坚韧不拔、助人为乐这三大特点。

同时激发学生的责任感，引导他们还记得雷锋式的便当（开拓进取、尊重他人、关爱他人、认真要求）。

3、新时代好少年的形象在这一环节中，引导学生认识到新时代的好少年应该如何做到“有责任、会做好事、敢于创新、努力学习”，并介绍一些好少年的事迹和形象。

第三步：案例分析通过先进的业余团体和联系，把孩子们带到一些社会上。

这个环节就重点讲解如何让自己成为一名新时代的好少年，并且激发他们用不同的方式来服务社会，如如志愿服务、参加社会实践、节约资源等等。

第四步：总结总结完全程的内容，并重点强调新时代的好少年应该发扬雷锋式的精神，带动周围人一起奉献社会，造福人民，做出属于自己的贡献。

三、课后作业1、找一个在社会上传播雷锋精神的例子，并写一篇短文。

2、从生活中寻找三件自己认为可以做的有益事情，并在自己和周围人的帮助下实现它们。

3、课下注意积极参加志愿者活动、节约资源等行为四、教学成果通过本次雷锋式好少年班会的教学，让学生们深刻认识到了雷锋精神和新时代好少年的形象，还通过案例分析激发学生自己成为一名好少年的责任感和奉献精神，同在做好个人的基础上，也要考虑怎样能够通过自己的努力，为社会做出更多有意义的事情。

雷锋是中国近代历史上一个传奇，他的行为、精神和人格魅力深受中华民族的喜爱和敬重。

他的传奇故事，始终激励着一代又一代的年轻人，让他们在成长的道路上保持着责任感和担当，用实际行动践行着社会主义核心价值观。

为了引领学生在日常生活中，成为具有社会责任感的青少年，教师们应该将雷锋的精神融入到班会教案中，从而培养学生责任感和担当，促进他们全面发展，成为有用的人才。

一、雷锋式好少年班会的主题及场景1.主题：《以雷锋为榜样，培养学生责任感和担当》。

2.场景：在班级里开展雷锋主题活动。

3.形式：以讲解、演讲、视频和互动交流等方式展开。

二、活动流程1.活动开始：由班主任做具体现场调度，提醒学生们准备好笔、纸和各种形式的备课材料。

2.知识讲解：讲解雷锋的事迹，系统地介绍他的成长历程、生活经历和社会实践，包括雷锋为民办事的种种经历，尤其是他在解放军中的义务工作和在各种困难条件下的无私奉献精神。

为了使学生更加深入地了解他，我们可以组织学生观看雷锋的视频资料，让学生通过视觉和听觉等方式更深入直观地了解雷锋的形象和他的感人事迹，激发学生的情感共鸣。

3.雷锋典范实践：分组讨论、仿照雷锋模式，实践雷锋式好少年的标准选择，分为面向公益事业、面向家庭、面向班级、面向学校和面向社会五大方面，让学生了解特定问题或需要，设计出自己的解决方案，充分发挥各种社会责任和担当意识。

4.互动交流：组织小组之间进行交流，并引导学生在参与中相互学习和成长，鼓励学生根据自己的实际需求，发现问题，解决问题，用实际行动彰显出自己所具备的责任感和担当精神。

在这个过程中，我们要鼓励学生讨论彼此的发现和体验，促进他们在行动中的成长和提高，再通过实际行动来推进任务的完成。

5.活动总结：由班主任主持讨论，讨论学生们在参与活动中的体验和收获，强化评审标准，进一步鼓励学生内在动力的增进，形成教育上的互动学习，从而鼓励学生在日常生活中，成为具有社会责任感的青少年，用实际行动践行着社会主义核心价值观。

接力版五上音乐二唱着歌儿前进3我们要做雷锋式的好少年（童声合唱）教学设计一. 教材分析《唱着歌儿前进》是小学音乐课程中的一首合唱曲目，歌曲以轻松欢快的旋律和富有教育意义的歌词，教育学生们学习雷锋精神，做一名有道德、有品质、有爱心的好少年。

歌曲分为两个部分，第一部分以描述雷锋的事迹为主，第二部分以呼唤学生们学习雷锋的精神为主。

整首歌曲旋律优美，节奏欢快，适合学生们合唱。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的唱歌技巧和合唱知识，对于音乐的感知和理解也有一定的基础。

但学生在合唱时，对于音准、节奏和合唱的协调性还需要进一步的提高。

此外，学生对于雷锋的事迹和精神可能了解不多，因此在教学过程中需要加入相关的内容。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱着歌儿前进》的歌词和旋律，能够熟练地合唱。

2.让学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生的道德观念和社会责任感。

3.培养学生合唱时的协调性和团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和学生音准的掌握。

2.歌曲中的节奏变化和学生合唱的协调性。

3.学生对雷锋精神的理解和认同。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，让学生跟随学习。

2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义和合唱的技巧。

3.练习法：学生分组练习合唱，教师逐一指导。

4.情景教学法：通过情景模拟，让学生体验雷锋的精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。

2.录音机或音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.合唱道具：如小红旗、花朵等。

4.相关资料：关于雷锋的事迹和精神。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《唱着歌儿前进》的录音，引导学生听歌，激发学生的学习兴趣。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词的含义。

2.呈现（5分钟）教师将歌曲的歌词和旋律展示给学生，让学生跟随教师一起学唱。

重点讲解歌曲中的高音部分和节奏变化，引导学生正确掌握。

3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正错误，提高学生的合唱水平。