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第四节长江三角洲区域的内外联系一、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。
（2）让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。
2 、过程与方法目标（1）通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
（2）通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。
3、情感态度与价值观目标通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。
二、教学重点长江地理位置、范围和自然环境特征。
三、教学难点让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。
四、教学方法：读图分析、谈话和讲解相结合。
五、教具准备：有关课本插图和图像资料或多媒体教学课件六、课时安排：一课时七、教学过程导入新课：同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？长江三角洲区域概况（板书）1、学生活动：引导学生读图7-30探究：长江三角洲的范围和位置特点过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价2、学生活动：引导学生读图7-31，结合课文小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？师生归纳总结。
3、根据图文活动分析：（1）、长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价（2）、长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价（3）、长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？学生思考-小组交流合作-师生归纳总结4、课堂小结5、作业布置【自主学习】(1)位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。
顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。
（2）在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋（3）长江三角洲农业发展的有利条件？农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。
第四节长江三角洲区域的内外联系
(自主学习导学案)
一、长江三角洲区域概况
1.位置、范围：长江三角洲简称“_______”，是中国最大的河口三角洲。
顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达______，往北到通(州)扬(州)运河，包括_____省东南部、___市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。
2.在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋
3.长江三角洲农业发展的有利条件？
农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“__________”和“丝绸之乡”。
4.人口和城镇_____，工商业_____，经济基础雄厚。
5.长江三角洲地区的气候类型及特征？
6.长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_____、_____、_____、_____、_____。
7.“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？
二、长江三角洲区域的核心
1.分布在长江三角洲的主要土地利用类型是（）
A．旱地B．草地C．林地D．水田
2.位于长江三角洲，对整个长江流域乃至全国都有辐射带动作用的是（）
A．武汉B．重庆C．南京D．上海
3.西气东输工程能减轻地区的环境问题是（）
A．水污染B．水土流失C．酸雨污染D．大气污染
4.珠江三角洲、京津唐、长江三角洲形成高新技术产业带的原因不包括（）
A．劳动力素质高B．交通便利C．农业基础好D．科技力量雄厚
5.形成珠江三角洲、长江三角洲、京津唐、辽中南四个工业基地，共同的有利条件是（）
A．便利的交通条件 B．科技力量雄厚
C．工业基础雄厚、历史悠久 D．很多地方是侨乡
6.长江三角洲发展经济的优势条件是（）
A．毗邻港澳 B．集黄金海岸和黄金水道的区位优势于一体
C．矿产资源丰富 D．扼长江出海口，濒临南海
三、长江三角洲的两翼
1.长江三角洲农耕条件优越，农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的（）A．温带水果之乡
B．鱼米之乡和丝绸之乡
C．亚热带动植物王国
D．旅游胜地
2.长江三角洲区域的优势条件，不包括（）
A．地处我国东部沿海地区与长江流域的结合部
B．经济特区多，对外开放早
C．形成了密集的立体交通运输网络
D．城镇密集，工商业发达，经济基础雄厚
3.近些年来，上海不少企业向长江三角洲区域周边城市转移，企业管理者也随之迁入周边城市。
这说明上海对长江三角洲区域的经济发展（）
A．具有辐射带动作用
B．提供大量自然资源
C．带来污染，具有制约作用
D．提供大量廉价劳动力。
