复习10

习9解答判断题： 1．用向量和单链表表示的有序表均可使用折半查找方法来提高查找速度。

答：FALSE (错。

链表表示的有序表不能用折半查找法。

)2.有n 个数据放在一维数组A[1..n]中，在进行顺序查找时，这n 个数的排列有序或无序其平均查找长度不同。

答：FALSE (错。

因顺序查找既适合于有序表也适合于无序表；对这两种表，若对于每个元素的查找概率相等，则顺序查找的ASL 相同，并且都是(n+1)/2；对于查找概率不同的情况，则按查找概率由大到小排序的无序表其ASL 要比有序表的ASL 小。

)3.折半查找是先确定待查有序表记录的范围，然后逐步缩小范围，直到找到或找不到该记录为止。

( )答：TRUE4.哈希表的查找效率主要取决于哈希表哈希表造表时选取的哈希函数和处理冲突的方法。

答：TRUE5.查找表是由同一类型的数据元素(或记录)构成的集合。

答：TRUE单选题：6.对于18个元素的有序表采用二分(折半)查找，则查找A[3]的比较序列的下标为( )。

A. 1、2、3B. 9、5、2、3C. 9、5、3D.9、4、2、3 答：D (第一次⎣⎦2/)181(+ = 9,第二次⎣⎦2/)81(+ = 4，第三次⎣⎦2/)31(+ = 2, (第四次⎣⎦2/)33(+ = 3，故选D.7. 顺序查找法适合于存储结构为____________的线性表。

A.散列存储B.顺序存储或链式存储C.压缩存储D.索引存储答：B8.对线性表进行二分查找时，要求线性表必须( )。

A ．以顺序方式存储 B. 以链接方式存储C ．以顺序方式存储，且结点按关键字有序排序D. 以链接方式存储，且结点按关键字有序排序答：C9.设哈希表长m=14，哈希函数为H(k) = k MOD 11。

表中已有4个记录(如下图所示)，如果用二次探测再散列处理冲突，关键字为49的记录的存储地址是( )。

答：D (计算H(k)，即H(49)=49 mod 11 = 5,冲突，进行二次探测再散列。

[单项选择题][易][全站仪测量][A]1.使用全站仪进行坐标测量工作，首先需进行测站点设置及后视方向设置，在测站点瞄准后视点后，其方向值应设置为（）。

A.测站点至后视点的方位角B.0°C.后视点至测站点的方位角D.90°[单项选择题][易][全站仪测量][B]2.下列关于提高施工测量放样精度的说法中，错误的是（）。

A.点位误差与定向边的距离成反比，应尽量利用长边进行定向B.点位误差与放样距离成正比，放样的距离不宜过长且要求放样边大于定向边C.点位误差与放样角成正比，应尽量将放样角控制在0～90°之间D.将安置仪器误差和放样点的标定误差控制在最小范围之内[单项选择题][易][全站仪测量][A]3.根据全站仪坐标测量的原理，在测站点瞄准后视点后，方向值应设置为（）。

A.测站点至后视点的方位角B.后视点至测站点的方位角C.测站点至前视点的方位角D.前视点至测站点的方位角[单项选择题][易][全站仪测量][D]4.全站仪测量地面点高程的原理是（ ）。

A.水准测量原理B.导线测量原理C.三角测量原理D.三角高程测量原理[单项选择题][易][全站仪测量][B]5.若某全站仪的标称精度为mm D )1023(6⨯⨯+±-，则用此全站仪测量3km 长的距离，其中误差的大小为（ ）。

A.±7mmB.±9mmC.±11mmD.±13mm[单项选择题][易][全站仪测量][A]6.若某全站仪的标称精度为mm D )1023(6⨯⨯+±-，当距离D 为0.5km 时，单向一次测距所能达到的精度是（ ）。

A.±4mmB.±2mmC.±3mmD.±8mm[单项选择题][易][全站仪测量][D]7.下列选项中不属于全站仪程序测量功能的是（）。

A.水平距离和高差的切换显示B.三维坐标测量C.悬高测量D.三边测量[单项选择题][易][全站仪测量][A]8.电子测距仪的主要指标是（）。

初中物理八年级上册期末复习10：光的直线传播一、光源1.生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（）A. 闪电B. 萤火虫C. 月亮D. 霓虹灯2.下列物体中属于光源的是（）A. 月亮B. 太阳C. 钻石D. 猫的眼睛3.下列物体中是光源的有（）A. 月亮B. 废旧电视机C. 水母D. 钻石4.在下列物体中，属于光源的是（）A. 月亮B. 手机屏幕C. 电影屏幕D. 波光粼粼的水面5.以下物体：①太阳、②月亮、③闪闪发光的宝石、④正在放映的电影银幕、⑤萤火虫、⑥烛焰，其中不属于光源的是________，属于天然光源的是________（两空均填序号）。

6.太阳、月亮、发光的电视荧屏、电灯，其中属于天然光源的有________；属于人造光源的有________。

7.在“太阳、月亮、珍珠、钻石、开亮的电灯、正在工作的电视机屏幕、闪亮的萤火虫”这些物体中，不属于光源的是________ ．二、光的直线传播8.如图小孔成像实验中如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是（）A. 蜡烛的正立像B. 蜡烛的倒立像C. 三角形光斑D. 圆形光斑9.下列现象中，不能说明光是沿直线传播的是（）A. 立竿见影B. 月亮在湖中的倒影C. 日食、月食D. 小孔成像10.下列现象中不是由于光沿直线传播造成的是（）A. 先见闪电，后闻雷声B. 坐井观天，所见甚小C. 一叶障目，不见泰山D. 日下立杆，其影立现11.“金边日食”是壮观的天文现象，小明用自制小孔观看日食，下列说法正确的是（）A. 日食现象可用光的直线传播解释B. 用小孔成像原理观看日食利用了光的折射C. 日食通过小孔成正立、缩小的实像D. 日食通过小孔所成的像与小孔的形状有关12.以下描述中与光的直线传播现象有关的是（）A. 形影相随B. 海市蜃楼C. 对镜贴花黄D. 水中捞月一场空13.光在同种均匀介质中沿________传播，光在其他各种介质中的速度都比它在真空中传播的速度________，让太阳光垂直照射在一个很小的方形孔上，在小孔另一侧较远的地面上形成的光斑形状为________（选填“圆形”或“方形”）。

复习10的加减法大班数学活动教案活动名称：10的加减法复习活动目标：1.复习学生对10的加法和减法的理解和应用；2.培养学生的运算思维和逻辑推理能力；3.提高学生的口头表达和合作能力。

活动准备：1.白板、黑板或投影仪；2.活动所需的小组讨论表；3.十位数卡片（从10到90）；4.活动录音或播放设备（可选）。

活动步骤：引入活动：1.通过回答问题或展示卡片等方式，让学生回顾和复习10的加减法知识。

例如：10+3等于多少？10-5等于多少？2.引导学生思考和讨论10的加减法在日常生活中的应用。

如购物、找零等。

小组讨论：1.将学生分成小组，每个小组由4到5名学生组成。

2.分发小组讨论表给学生，让他们在表格上记录小组成员、表现出色的成员以及他们自己在活动中的表现。

3.每个小组选择一个学生来担任组长，负责小组内的组织和讨论。

4.组长负责记录讨论中的重要观点和问题。

活动主体：1.提供一系列的问题，并让学生通过小组讨论的方式解决。

例如：10+7=？10-4=？如果不使用计算器，如何快速计算10+9？10-8等于多少？请从1到9中选择一个数字，使得10减去这个数字的差最小。

2.鼓励学生以小组讨论的方式解决问题，可以通过转述他人的观点、辩论不同的解决方法等方式来进行讨论。

3.引导学生关注解决问题的过程和方法，鼓励他们主动思考并尝试不同的解决方案。

活动总结：1.让学生回顾和总结本次活动中学到的内容和解决问题的方法。

2.鼓励学生分享他们在小组讨论中的经验和收获。

3.鼓励学生提出问题和解决方案的思考，以促进他们对10的加减法的理解和应用的进一步深入。

评价和反馈：1.检查小组讨论表，并对学生的表现给予评价和反馈。

2.鼓励学生将学到的知识和方法运用到日常生活中，并鼓励他们在以后的学习中继续思考和探索。

拓展活动：1.建议学生自选一个10的加减法问题，并设计一个小组讨论表让其他小组解答。

2.可以使用学生提前准备好的活动录音或播放设备，让他们以小组形式进行角色扮演，模拟购物或找零等实际场景。

10.竹节人班级________________姓名________________得分________________gēda bīng gùn tuírán jǔsàng duòjiǎo chōu tixiàng pípíjuàn fúdiāo diāo kèsǒng dòng pāwōpāzhe xiàng shùyàgēn chóu bàn lǐn liènián jìqiǎzhùyǎn rán xiàng jiāo huōkāi wùxìng bódòulǐn rán máo bǐhuōkǒu pāxiàtuífèiái zòufēng mǐguān zhàn chóu huàbēng liègùn bàng cái jiǎnshēn qūchóu bèi pòjiùjuéwùmùdiāo qiàn rùlièfèng chǎtuǐkuījiǎlóng tìcái dìng cuán zheáo zhàn yuàn hèn tuíbài shǒu bìnàxiédǐxìng xìng rán jīn gūbàng xiàng pícāhuōchu qudāi tóu dāi nǎo biéchūxīn cái bào lùwúyíwàng hūsuǒyǐjìgāo yìchóu niàn niàn yǒu cíwēi fēng lǐn lǐn dàbùliúxīng xīn mǎn yìzúxīn xiān wán yìnòng qiǎo chéng zhuōqián gōng jìn qìhuàwéi wūyǒu huǎng rán dàwùquán shén guàn zhùbùzhīpíjuàn yìwúsuǒhuòhǔshìdān dāndéyìyáng yáng jiàn měi bǐsài hèhèwěi jìwāi wāi xiéxiénùqìchōng chōng jīn jīn yǒu wèizhāzhāhūhūyìhòngér sàn xiāng shìyíxiàotài shān yādǐng chìzhàfēng yún10.竹节人gē疙da瘩bīng冰gùn棍tuí颓rán然jǔ沮sàng丧duò跺jiǎo脚chōu抽ti屉xiàng 橡pí皮pí疲juàn倦fú浮diāo雕diāo雕kè刻sǒng耸dòng动pā趴wō窝pā趴zhe着xiàng橡shù树yà压gēn根chóu筹bàn办lǐn凛liè冽nián年jì纪qiǎ卡zhù住yǎn俨rán然xiàng橡jiāo胶huō豁kāi开wù悟xìng性bó搏dòu斗lǐn 凛rán然máo毛bǐ笔huō豁kǒu口pā趴xià下tuí颓fèi废ái挨zòu揍fēng 风mǐ靡guān观zhàn战chóu筹huà划bēng崩liè裂gùn棍bàng棒cái裁jiǎn剪shēn 身qū躯chóu筹bèi备pò破jiù旧jué觉wù悟mù木diāo雕qiàn嵌rù入liè裂fèng缝chǎ叉tuǐ腿kuī盔jiǎ甲lóng笼tì屉cái裁dìng定cuán攒zhe着áo 鏖zhàn战yuàn怨hèn恨tuí颓bài败shǒu手bì臂nà纳xié鞋dǐ底xìng 悻xìng悻rán然jīn金gū箍bàng棒xiàng橡pí皮cā擦huō豁chu出qu去dāi 呆tóu头dāi呆nǎo脑bié别chū出xīn心cái裁bào暴lù露wú无yí遗wàng 忘hū乎suǒ所yǐ以jì技gāo高yì一chóu筹niàn念niàn念yǒu有cí词wēi 威fēng风lǐn凛lǐn凛dà大bù步liú流xīng星xīn心mǎn满yì意zú足xīn 新xiān鲜wán玩yì意nòng弄qiǎo巧chéng成zhuō拙qián前gōng功jìn尽qì弃huà化wéi为wū乌yǒu有huǎng恍rán然dà大wù悟quán全shén神guàn贯zhù注bù不zhī知pí疲juàn倦yì一wú无suǒ所huò获hǔ虎shì视dān眈dān眈dé得yì意yáng扬yáng扬jiàn健měi美bǐ比sài赛hè赫hè赫wěi伟jì绩wāi 歪wāi歪xié斜xié斜nù怒qì气chōng冲chōng冲jīn津jīn津yǒu有wèi味zhā咋zhā咋hū呼hū呼yì一hòng哄ér而sàn散xiāng相shì视yí一xiào笑tài 泰shān山yā压dǐng顶chì叱zhà咤fēng风yún云。

二年级数学下册教案《10 总复习》8-人教版一、教学目标1.复习掌握数字10内的数加减法。

2.复习认识10，认识10以内的数。

3.复习认识1元的价值。

4.复习认识时间的表述和顺序。

二、教学重点1.数字10内的数加减法运算。

2.认识10以内的数。

3.认识1元的价值。

4.会用时、分、秒来表述时间。

三、教学难点1.数字10内的加减法混合运算。

2.识别10以内的数。

3.理解1元的与1元以下的换算。

4.掌握时、分、秒的顺序和表示方法。

四、教学准备1.教学课件：数字10的图片、1元硬币、时钟模型。

2.教具：数字卡片、计数棒、纸币、钱币、时钟模型。

五、教学过程第一课时1.复习数字10以内的加法。

–引导学生用计数棒表示10以内的两个数相加，如：3+5=8。

–练习计数棒相加，巩固10以内的加法运算。

2.复习数字10以内的减法。

–让学生用计数棒表示10以内的被减数和减数，如：7-2=5。

–练习计数棒相减，巩固10以内的减法运算。

第二课时1.复习识别10以内的数。

–准备数字卡片，让学生用数字卡片表示10以内的数。

–创设小组活动，让学生合作识别和排序10以内的数字。

2.复习1元的价值认识。

–准备1元硬币和纸币，让学生认识1元的硬币和纸币。

–引导学生认识1元与1元以下的换算关系。

第三课时1.复习时、分、秒的顺序。

–准备时钟模型，让学生熟悉时、分、秒的顺序和表示方法。

2.综合复习。

–组织综合练习，让学生综合运用数字10内的加减法、识别10以内的数、认识1元的价值和表述时间。

六、教学反思本节课通过综合复习《10 总复习》的内容，重点巩固了数字10内的加减法运算、识别10以内的数、认识1元的价值和掌握时、分、秒的顺序和表述方法。

教学中充分利用了教具和教材，通过多种方式引导学生参与练习，激发了学生的兴趣，提高了学生的学习效果。

下一步，需要针对学生的学习情况，进一步巩固和拓展相关知识，帮助学生全面提高数学素养。

“句子翻译”（文言复习）2016-5-22一、翻译的“标准”——信、达、雅1、信——准确。

译文要忠实于原意，不随意增减内容。

2、达——通顺。

译文要符合现代汉语的表达习惯，字句通顺无语病。

3、雅——优美。

译文要用优美的语言译出原文的写作风格。

（注：就考试而言，考生应当做到前两点）二、翻译的“原则”——直译为主，意译为辅1、直译——用现代汉语对原文逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

2、意译——根据语句的大意来翻译，不拘泥于原文字句，可根据句子的特点灵活处理。

三、翻译的“关键点”——实词、虚词、句式全国新课标卷的“翻译题”一般是两小题，每题5分，合计10分。

评卷时踩点给分，一般是每小题4个采分点各1分、句子大意1分，合计5分。

考生在翻译时要关注以下三个关键点：关键点一：关键实词关键实词是指文言句子中的通假字、多义词、古今异义词、活用词。

翻译题中，关键实词是标答的重要赋分点，而多义词又是“重中之重”。

考生若能准确破译这些实词，就能得到相当可观的分数。

关键点二：关键虚词关键虚词是指《考试说明》中规定考查的18个文言虚词，特别是其中的副词、连词、介词。

确定虚词的意义，要看虚词的位置和上下文语境。

（“而、乃、其、且、焉、以、则、因、于”尤为重要）关键点二：文言句式文言句式是指判断句、被动句、省略句、倒装句四大类。

“倒装句”分四小类：介词结构后置句、定语后置句、宾语前置句、主谓倒装句。

学习时，一定要记清各种句式的语言标志，翻译时合理调整语序，译出句式特点。

四、翻译的“方法”——留、删、换、调、补、变（口诀：字字落实留删换，文从字顺调补变）1、留——保留凡是人名、地名、物名、书名、国名、官职名、朝代名、年号、度量衡单位等，翻译时保留不变。

例1：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

译文：2、删——删除删掉无须译出的文言虚词，这样的虚词主要有：句首发语词（夫、盖）、衬音助词（之）、句中表停顿的虚词（“者、乎、也、焉”表停顿）、句中的结构虚词（“之”用于取独、提宾）、偏义复词中的虚设成分等。

第四篇动物的生命活动第一章支持、保护和运动一、名词解释1、流体静力骨骼：动物体内充满了体液，使动物体保持一定的体态并传递运动的作用力。

2、外骨骼：位于体表，来源于外胚层，为死物质，有保护和肌肉附着功能。

3、内骨骼：位于体内，来源于中胚层，为活物质，有保护、支持、造血、维持矿物质平衡、肌肉附着功能。

4、肌丝滑动学说：肌肉收缩通过肌动蛋白沿着肌球蛋白滑动所致。

5、滑动微管模型：纤毛、鞭毛的双联体微管彼此相对滑动通过由基底到末梢或由末梢到基底的波动产生一个反向的推动力而产生运动。

二、填空题1、甲，蹄，角是角质化（表皮）衍生物；鱼的鳞片是角质化（真皮）衍生物。

2、动物骨骼系统经历了（流体静力骨骼），（外骨骼），（内骨骼）三个阶段的演化。

3、中轴骨骼包括（头骨）和（脊柱），附肢骨骼（appendicular skeleton）包括（带骨）和（附肢骨）。

三、判断题1、内骨骼起源于内胚层，外骨骼起源于外胚层。

（F）2、鱼类鳃盖骨属于膜化硬骨，脊椎骨属于软骨化骨。

（T）3、肩带支持前肢骨，腰带支持后肢骨。

（T）4、纤毛、鞭毛结构通常由9对双联体微管和中央2微管组成。

（T）五、问答题1、比较各纲脊椎动物的皮肤及其衍生物，总结出动物由水生到陆生皮肤系统进化的趋势。

脊椎动物的皮肤皮肤结构：表皮，真皮，皮下组织皮肤衍生物：1）角质化表皮衍生物：甲，蹄，角2）角质化真皮衍生物：鱼的鳞片3）皮肤腺：黏液腺，汗腺，乳腺，毒腺皮肤的功能：防止体内物质过度丢失；感受刺激；调节体温、分泌、吸收、运动、生殖、排泄保护防止外界各种侵害，即体表屏障；2、比较鱼、蛙、兔的脊柱和附肢骨骼，归纳动物由水生到陆生的过程中，骨骼系统结构和功能的进化趋势。

脊柱进化：分化明显，促进身体运动的灵活性鱼类有躯干椎和尾椎组成两栖类：颈椎，躯干椎，荐椎和尾椎组成哺乳动物：寰椎，颈椎，胸椎，腰椎，荐椎，尾椎组成附肢骨进化：有鳍进化为五指型附肢，能适应复杂环境和迅速运动的要求带骨：支持附肢骨，并与中轴骨骼联络鱼类不与脊柱相连，现代四足类与脊柱相连，支持身体附肢骨：鱼类：鳍四足类：五趾型附肢前肢骨：肱骨、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨、指骨后肢骨：肢骨、胫骨、腓骨、跗骨、跖骨、趾骨3、动物运动有哪些方式，分别说明不同运动的机理。

10以内加减法的整理和复习在小学数学学习的初级阶段，学生们需要掌握最基本的10以内的加减法运算。

这一基础知识对于后续数学学习的顺利进行至关重要。

本文将整理和复习10以内加减法的内容，帮助学生们更好地掌握这一基础知识。

一、整理10以内的加法运算1. 0到10的加法表首先，我们可以列举0到10的加法运算的结果，方便学生们快速计算出相应的答案。

具体如下：0+0=0；0+1=1；0+2=2；0+3=3；0+4=4；0+5=5；0+6=6；0+7=7；0+8=8；0+9=9；0+10=10。

1+0=1；1+1=2；1+2=3；1+3=4；1+4=5；1+5=6；1+6=7；1+7=8；1+8=9；1+9=10。

......10+0=10；10+1=11；10+2=12；10+3=13；10+4=14；10+5=15；10+6=16；10+7=17；10+8=18；10+9=19；10+10=20。

2. 加法法则学生们还需要掌握加法运算的法则，以便能够正确进行运算。

加法法则包括以下几条：(1) 0与任何数相加的结果都是该数本身。

(2) 加法具有交换律，即a+b=b+a。

(3) 加法具有结合律，即(a+b)+c=a+(b+c)。

3. 加法运算的口诀为了帮助学生们更好地记忆加法运算，我们可以使用一些简单的口诀。

例如，对于和为10的加法运算，可以用口诀“10以内自己去，超过的随身带”，帮助学生们快速计算结果。

二、整理10以内的减法运算1. 0到10的减法表与加法运算类似，我们也可以列举0到10的减法运算的结果，方便学生们快速计算出相应的答案。

具体如下：0-0=0；1-0=1；2-0=2；3-0=3；4-0=4；5-0=5；6-0=6；7-0=7；8-0=8；9-0=9；10-0=10。

1-1=0；2-1=1；3-1=2；4-1=3；5-1=4；6-1=5；7-1=6；8-1=7；9-1=8；10-1=9。

......2. 减法法则减法运算也有一些基本法则需要学生们熟练掌握。

高考英语复习专题10 主谓一致知识点归纳总结主谓一致（concord），是指主语和谓语动词要保持人称和数上的一致。

英语中动词be的变化形式最多，如I am，You are，He is，We are等。

主语I一定要用am的动词形式，这就叫“主谓一致”。

一、主谓一致的三个原则主谓一致涉及三个基本原则，即语法一致原则（principle of grammatical concord）、意义一致原则（principle of notional concord）和就近原则（principle of proximity）。

A. 语法一致语法一致是指主语和谓语在单复数形式上的一致关系，主语为单数形式，谓语动词用单数形式；反之，谓语动词用复数形式。

My child has no intention of spending a vacation with me. 我的孩子不想与我一起度假。

My children have no intention of spending a vacation with me. 我的孩子们不想与我一起度假。

B. 意义一致意义一致是说谓语动词的单、复数要取决于主语所表达的概念，而不取决于表面上的语法标记。

1. 主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。

The only people who are interested in the book seem to be lawyers. 唯一对这本书感兴趣的人好像是律师。

The majority of primary school teachers are women. 大多数小学老师都是女的。

2. 主语形式为复数，而意义上却是单数，谓语动词用单数。

No news is good news. 没有消息就是好消息。

Billiards is becoming more and more popular in some cities. 桌球在一些城市里越来越受欢迎。

十两次鸦片战争及国家出路的探索与列强侵略的加剧一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分)1.(2021·湖州模拟)关于鸦片战争的起因,有西方学者认为“因为傲慢的清政府不肯在相互平等基础上与英国建立贸易关系,拒绝平等交往,故只有让英国来承担终结中国排外政策之使命。

”该观点()A.揭示了鸦片战争爆发的根源B.指出了清朝士大夫阶层的傲慢与无知C.抹杀了鸦片战争爆发的实质D.旨在说中英不平等贸易责任方在英国【解析】选C。

“因为傲慢的清政府不肯在相互平等基础上与英国建立贸易关系,拒绝平等交往”可知该学者认为鸦片战争的原因在于清政府拒绝与英国平等交往,并未意识到英国发动侵略战争的本质,故选C。

2.林则徐在《译编卷·澳门月刊》中写到:“前在一千七百三十七年,带来鸦片不过四千余箱,前时鸦片准纳税进口,至一千七百九十六年才禁止,一千八百三十六年又欲如前纳进口,奏而未允,其时已多至三万余箱”。

英国大肆对华销售鸦片主要是为了()A.损害中国人的健康B.加剧清廷的政治腐败C.削弱中国军队战斗力D.寻求中英贸易平衡【解析】选D。

根据所学可知,19世纪初,英国从中国大量输入茶叶和生丝,而销往中国市场的棉纺织品有限,对华贸易出现逆差,便借助鸦片走私寻求贸易平衡,故选D;损害中国人的健康、加剧清廷的政治腐败、削弱中国军队战斗力是鸦片走私的危害,排除A、B、C。

3.(2021·金华模拟)有学者说:“这场战争,自西方人1514年到中国起,是他们积326年窥探之后的一逞。

”下列项中,对“这场战争”表述正确的是()A.签订的条约实现了鸦片贸易合法化B.中国完全沦为半殖民地半封建社会C.这场战争成为了中国近代史的开端D.“亚罗号”事件是这场战争的借口【解析】选C。

自1514年起,经过326年,即1840年,西方人窥探中国的战争指鸦片战争,这场战争成为中国近代史的开端,故选C。

4.鸦片战争后,1842年签订的中英《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。