小班剪纸活动：小鱼找朋友教案

小班主题优秀导学案《小鱼找朋友》一、教学目标1.能够理解故事中小鱼想要找朋友的愿望，体会友谊的重要性。

2.能够通过故事理解“共生共存”的概念。

3.能够通过还原故事情节，练习观察和讲故事的能力。

4.能够通过绘画等形式，表达自己对友谊的理解和表达。

二、教学内容1.故事简介小鱼是海洋里的一种鱼类，非常喜欢交朋友。

一天，小鱼在大海中游泳时，遇到了一只只蝴蝶鱼、小丑鱼和虾，它们都不想和小鱼做朋友。

小鱼很失落，但是它并没有放弃，继续寻找可爱的朋友。

最终它遇到了娇小玲珑漂亮的彩虹鱼，它们成为了好朋友。

2.教学步骤第一步：导入新知老师出示图片，让学生看图说话，引导学生谈论场景中有哪些生物，它们生活在哪里。

然后，让学生猜测小鱼的故事，以及小鱼想要做什么。

第二步：听故事，画图让学生听小鱼的故事，以口语表述的形式呈现，让学生参与，讲述自己对小鱼的理解。

教师引导学生画出他们对故事的理解和想象。

第三步：讨论故事通过讨论故事，引导学生探讨小鱼找朋友的经历，以及对一个人的重要性。

引导学生讲述故事中的观点和情感表达。

第四步：绘画表现友谊让学生通过绘画等形式，表达自己对友谊的理解和表达，使学生能够有机会表达和表现自己的想法和感受。

第五步：总结反思教师引导学生总结今天的教学内容，让学生分享自己的学习收获，以及今天对友谊的理解。

三、教学评估通过观察学生在故事讲述、画图、表达自己的理解等活动中的表现，以及教师评估绘画作品的质量，来评估学生对本次课程学习的掌握。

四、教学延伸1.通过制作小鱼和它的朋友的海洋环境，让学生感受海洋的美丽和神秘，进一步激发学生的好奇心和想象力。

2.每个学生制作自己的小鱼和朋友形象，展示在教室内，让同学们互相了解彼此，增进友谊。

3.带领学生参观海洋馆，进一步了解海洋的生态和生物，对学生的知识储备有一定的提升。

以上是针对小班主题优秀导学案《小鱼找朋友》的一些教学内容和教学步骤。

希望能够对备课的老师有所帮助，并且能够帮助孩子们更好地理解和表现友谊的意义。

早教小鱼找朋友教案教案标题：早教小鱼找朋友教案教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的海洋动物，并能够将它们与相应的朋友进行匹配。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和集中力。

3. 促进幼儿的语言发展，提高他们的识字能力和词汇量。

4. 培养幼儿的社交技能，鼓励他们与他人合作和互动。

教学准备：1. 图片或卡片，上面分别有不同的海洋动物的图像，例如鱼、海龟、海星、海马等。

2. 一副海洋动物的拼图游戏。

3. 白板或黑板和彩色粉笔/白板标记笔。

4. 幼儿绘画纸和彩色笔/蜡笔。

教学过程：引入活动：1. 引起幼儿的兴趣，介绍今天的主题：“小鱼找朋友”。

询问幼儿是否知道海洋动物，并鼓励他们分享自己的经验和知识。

2. 准备一些海洋动物的图片或卡片，并逐个展示给幼儿看。

让幼儿说出他们认识的动物名称，并简单介绍一下它们的特点。

主要活动：3. 将海洋动物的图片或卡片分发给幼儿，让他们自由地观察和探索。

然后，告诉他们需要找到与自己手中的动物相匹配的朋友。

4. 引导幼儿观察动物的特点，例如颜色、形状、大小等，并与其他幼儿进行交流，讨论他们的观察结果。

5. 引导幼儿将自己手中的动物与相应的朋友进行匹配，并鼓励他们解释自己的选择。

6. 引导幼儿将匹配的动物放在一起，形成一个小组。

鼓励他们与小组中的其他幼儿进行互动和交流，分享自己的观察和想法。

巩固活动：7. 使用海洋动物的拼图游戏，让幼儿进行拼图。

在完成拼图后，鼓励他们描述拼图中的动物，并与其他幼儿分享自己的成果。

8. 利用白板或黑板，在上面画出一些海洋动物的轮廓。

让幼儿用彩色粉笔/白板标记笔填充动物的颜色，并尽可能多地说出动物的名称。

结束活动：9. 邀请幼儿一起坐下，回顾今天的活动内容。

询问他们对海洋动物的认识是否有所增加，并鼓励他们分享自己的学习收获。

10. 分发幼儿绘画纸和彩色笔/蜡笔，让幼儿绘制自己最喜欢的海洋动物，并鼓励他们用简单的句子描述自己的绘画作品。

教学延伸：1. 继续扩展幼儿的海洋动物知识，引导他们了解更多种类的海洋动物，并帮助他们学习动物的特点和习性。

小班主题优秀教案及教学反思《小鱼找朋友》一、教学目标1.能听懂并模仿《小鱼找朋友》这首歌曲的歌词和动作。

2.能理解歌曲中“朋友”“互相帮助”等概念。

3.能较好地进行角色扮演，体验小鱼寻找朋友的过程并寻找解决方法。

4.通过活动培养孩子们的团队合作意识和社交能力。

二、教学内容1. 歌曲欣赏播放《小鱼找朋友》歌曲，给孩子们展示小鱼寻找朋友的历程，并引导孩子们响应歌曲中的动作。

2. 角色扮演教师与孩子们一起扮演小鱼和其他海洋生物，分配角色后让孩子们在自己的“家园”中寻找朋友，还原小鱼寻找朋友的情节，引导孩子们寻找解决方法并相互帮助。

3. 制作“找寻朋友”活动道具让孩子们使用简单的材料制作自己的寻找朋友道具，如小鱼寻找朋友的卡片、头饰、拼图等。

4. “朋友之星”比赛将孩子们分成小组，让每个小组选出一位代表参加“朋友之星”比赛，比赛内容包括完成各种任务、模拟寻找朋友等。

三、教学重点1.让孩子们认识“朋友”这一概念，理解互相帮助和团队合作的重要性。

2.提升孩子们的社交能力，引导孩子们主动与他人交往。

3.培养孩子们的角色扮演能力、团队意识和动手能力。

四、教学难点1.引导孩子们在模拟寻找朋友的活动中，理解其他人的需求并主动去帮助。

2.提升孩子们的合作意识，鼓励孩子们在小组活动中团结协作。

五、教学反思此次小班主题教学采用互动式、游戏化的方式，有效提升了孩子们的参与热情和学习兴趣。

在角色扮演环节中，孩子们有了自己的想法，提供的解决方法也非常具有创造性。

在活动的设计上，还可以加入更多的细节，比如让孩子们自己设计小鱼寻找朋友的道具，增强他们的动手能力；或者采用小组互动式的方式，让孩子们在角色扮演的同时学会互相支持和合作。

总之，在这次教学过程中，孩子们收获了快乐，在游戏中学习，在互动中成长。

通过这样的主题教学，孩子们能更好地理解“朋友”、“互相帮助”等概念，并提升了自己的团队合作和社交能力，这是一次很有意义的小班主题教学。

2023年小班艺术活动教案：鱼儿好朋友（精选3篇）活动名称：鱼儿好朋友活动目标：1. 培养幼儿对鱼类的兴趣和爱护意识。

2. 培养幼儿的专注力和观察力。

3. 通过艺术活动，培养幼儿的创造力和动手能力。

活动准备：1. 图书：鱼类相关的绘本。

2. 素描纸、彩色纸、颜色笔、剪刀、胶水等。

3. 鱼图案模板。

活动步骤：第一篇：鱼儿的家1. 利用绘本或图片，向幼儿介绍不同类型的鱼及它们生活的环境，让幼儿对鱼类有初步了解。

2. 让幼儿用彩色纸剪出鱼的形状，可以提供鱼图案模板作为参考。

3. 引导幼儿利用彩色纸、颜色笔等装饰鱼的身体，让幼儿自由发挥，增加创造性。

4. 鼓励幼儿把鱼贴在素描纸上，画出鱼的家：可以是海洋、湖泊或鱼缸等。

5. 完成后，可以让幼儿互相展示自己的作品，并进行简单的分享和讨论。

第二篇：唱首歌给鱼听1. 利用绘本或图片，向幼儿介绍不同类型的鱼及它们的特点，让幼儿对鱼类有更深入的认识。

2. 和幼儿一起创作一首简单的鱼儿歌曲，可以利用已有的童谣进行改编，重点突出鱼儿的特点。

3. 学唱歌曲，并引导幼儿模仿鱼游动的动作，增加互动性和参与感。

4. 通过歌曲的演唱和舞蹈动作，让幼儿对鱼类的特点有更深入的理解。

第三篇：鱼儿摇摆舞1. 给幼儿介绍有关鱼的舞蹈，比如鱼儿摇摆的尾巴、轻盈的身体等。

2. 化妆成鱼的样子，可以用丝带或布条做尾巴，可以用蓝色或绿色的布料围裙作为鱼的身体。

3. 导师给幼儿提供简单的舞蹈动作，比如模拟鱼儿游动的动作，让幼儿跟着跳。

4. 播放适合的音乐，让幼儿跟着音乐舞动，展示他们的舞步。

5. 鼓励幼儿自由发挥，表达自己对鱼的理解和联想。

注意事项：1. 活动时需要有导师的指导和引导。

2. 指导幼儿在活动过程中注意安全，比如剪纸时要小心使用剪刀，避免割伤自己。

3. 鼓励幼儿创造性思考和自由表达，不要限制他们的想象力和创造力。

小鱼游戏找朋友教案教案名称：以小鱼游戏找朋友教案目标：通过小鱼游戏，帮助学生学会如何与他人合作、沟通和交流，培养团队合作意识和技能。

适用年龄：5-10岁教学准备：1. 小鱼游戏的游戏规则和玩法2. 一些小鱼游戏所需的道具，如小鱼卡片或小鱼图案的道具3. 一些小组合作游戏的素材，如绳子、篮子等教学步骤：第一步：介绍小鱼游戏首先，向学生们介绍小鱼游戏的规则和玩法。

小鱼游戏是一个合作游戏，玩家需要分成几个小组，每个小组有一名“大鱼”和多名“小鱼”。

大鱼的任务是捕捉小鱼，而小鱼的任务是躲避大鱼的追捕。

在游戏中，小鱼需要合作，互相帮助，才能躲过大鱼的追捕。

第二步：组织游戏将学生们分成几个小组，每个小组有一名大鱼和多名小鱼。

在教室或者操场上设置好游戏区域，让学生们开始游戏。

在游戏过程中，老师可以观察学生们的合作情况和沟通方式，及时给予指导和帮助。

第三步：游戏总结游戏结束后，老师可以与学生们一起总结游戏的过程和体会。

可以问学生们在游戏中遇到了什么困难，他们是如何解决的，是否有什么合作的经验和收获等。

通过总结，帮助学生们认识到合作的重要性，培养他们的团队合作意识和技能。

第四步：拓展活动除了小鱼游戏，老师还可以组织一些其他的合作游戏，如拉绳比赛、传球比赛等，帮助学生们进一步锻炼团队合作能力。

小鱼游戏是一种很好的合作游戏，通过这个游戏，学生们可以在玩耍中学会合作、沟通和交流，培养团队合作意识和技能。

希望通过这个教案，能够帮助老师们更好地组织这个游戏，让学生们在玩中学，学中玩。

幼儿园中班教案《小鱼找朋友》含反思1. 教学目标•能听懂、会说、会唱歌“小鱼找朋友”。

•增大宝宝的观察力和反应能力。

•增强幼儿对社交活动的理解和参与意愿。

•提高幼儿的口语表达能力和音乐感受力。

2. 教学步骤第一步：渲染情境幼儿园老师剧场化地介绍预备教材《小鱼找朋友》。

•“今天小班的小朋友们，我们要跟小鱼一起去寻找朋友哦！我们快把水里的小鱼们喊出来，一起找到小鱼的朋友们吧！”通过老师的引导，幼儿们进入了情境，兴致高涨。

第二步：引入歌曲教师带领幼儿一起欣赏《小鱼找朋友》的音乐和歌词，并适时地张口跟唱，让幼儿跟着歌曲的情节想象。

•“我们现在要一起唱‘小鱼找朋友’！大家准备好了吗？”第三步：歌曲欣赏让孩子们静静地欣赏乐曲，感受歌曲的旋律和气氛。

教师提问：“大家觉得这首歌曲唱的是什么呢？是一只小鱼在寻找朋友，对吗？那么小鱼是怎么找到朋友的呢？”第四步：歌曲学唱教师引导孩子们跟着歌曲的旋律和歌词，逐字逐句地唱，渐渐地加深对这首歌曲的印象和理解，并适时地引导孩子们发表看法。

“小鱼小鱼找呀找，找朋友挣了锅满堂。

朋友朋友来呀来，来跳舞唱首歌。

”教师让孩子们跟着歌词唱：“小鱼小鱼找呀找，找朋友挣了锅满堂。

朋友朋友来呀来，来跳舞唱首歌。

”第五步：游戏互动教师带领孩子们进行游戏互动，让孩子们在玩中学会更好地表达自己。

玩的过程中，教师可以适时地引导孩子们进行简单的社交交流。

•“小鱼找朋友”游戏：老师说出“小鱼找谁”，幼儿跑去找“朋友”，找到后一起唱歌跳舞。

第六步：教学评估及反思教师对幼儿的参与情况进行评估，并进行反思。

教学评估：本次课程展示了幼儿园中班学生们的哪些能力？•听懂歌曲的旋律和歌词。

•跟着教师唱出歌曲的意境和情感。

•参与游戏互动，感受社交活动，感受友谊之间的信任和团结。

反思：•本次课程用了多样化的教学方法，如剧场化引入、歌曲欣赏、唱歌学习和游戏互动等，充分释放了孩子们的兴趣和潜能，让孩子们在学习中感受到快乐、轻松和愉悦。

小班主题优秀教案及教学反思《小鱼找朋友》活动主题及目标活动主题：小鱼找朋友活动目标：•帮助幼儿建立友谊意识，培养幼儿的合作精神和团队意识；•提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿语言的发展；•增强幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿的创新意识；•提高幼儿的动手能力，增强幼儿的操作技能；•通过游戏活动，促进幼儿身体和精神的全面发展。

教案设计活动流程：第一步：故事引入：1.老师先让幼儿们坐在地上，介绍今天要进行的游戏活动《小鱼找朋友》。

2.老师讲述小鱼的故事，小鱼在大海里找朋友，途中遇见了海星、小海龟和小螃蟹，但是都不是小鱼的朋友，最终小鱼找到了真正的朋友。

第二步：游戏互动：1.老师让幼儿分别扮演小鱼、海星、小海龟和小螃蟹等角色，进行游戏互动。

2.化身为小鱼的幼儿，在教师的引导下，依次去寻找小鱼的朋友。

3.其他幼儿分别扮演角色，对寻找的小鱼表示帮助和鼓励，增强合作意识和团队精神。

第三步：反思总结：1.游戏结束后，老师和幼儿共同总结游戏的过程，强调游戏的目标与意义。

2.通过回答问题、分享体会等方式，引导幼儿发表自己对这个游戏的感想和体验，帮助幼儿形成自己的认知和思考。

活动思考点：•可以提前在教室里摆放一些海洋生物相关的模型、图片等，让幼儿可以更好地感受海洋生物的样子；•在教师讲述小鱼故事时，可以在黑板上画一些画面，帮助幼儿更好地理解故事内容；•教师可以在其中设定一些小问题和难点，例如：寻找朋友的过程需要注意哪些细节，如何在大海里寻找自己的朋友等等，引导幼儿思考，加强思维训练。

教学反思《小鱼找朋友》这个活动在班级里进行得很成功，幼儿们表现出了很高的参与度和积极性。

他们能够通过游戏互动来增进自己的语言表达能力和观察力，也通过考虑问题和解决问题来提高自己的思维能力。

在整个活动的过程中，幼儿们还可以合作、鼓励和支持彼此，进一步促进了团队意识的形成。

但是，在教学实践中也出现了一些问题，例如：有些幼儿不太善于表达自己的想法，有些幼儿发挥得不够积极和主动。

中班社会《小鱼找朋友》教案一、教学目标1. 认知目标：通过故事《小鱼找朋友》，让学生了解鱼类的生活习性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 情感目标：通过故事中小鱼寻找朋友的经历，培养学生的友爱和合作意识，让他们明白朋友之间的重要性。

3. 智能目标：通过故事中的角色、情节等，培养学生的想象力和表达能力。

二、教学重点和难点1. 重点：让学生了解鱼类的生活习性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 难点：让学生理解朋友之间的重要性，培养学生的友爱和合作意识。

三、教学准备1. 故事《小鱼找朋友》的故事书或故事PPT。

2. 小鱼、大鱼、海马等角色的面具或道具。

3. 有关海洋生物的图片或实物。

4. 与海洋生物相关的手工材料。

四、教学过程1. 导入新课教师可以通过展示海洋生物的图片或实物，引导学生谈论他们对海洋生物的了解和感受。

然后，教师可以向学生介绍本节课要讲的故事《小鱼找朋友》，并提出问题：小鱼为什么要找朋友呢？2. 故事讲解教师通过故事书或故事PPT讲解《小鱼找朋友》的故事情节，让学生了解小鱼在海底寻找朋友的经历。

在讲解过程中，教师可以适当提问，引导学生思考和表达对故事的理解。

3. 角色扮演教师可以准备小鱼、大鱼、海马等角色的面具或道具，让学生分别扮演这些角色，通过角色扮演的方式再次体验故事情节，加深对故事的理解。

4. 制作手工教师可以准备与海洋生物相关的手工材料，让学生动手制作海洋生物的手工作品，如小鱼、海马等。

通过动手制作，让学生更加深入地了解海洋生物的形态和特点。

5. 情感体验教师可以引导学生围绕“朋友”这一主题展开讨论，让学生谈谈自己的朋友，以及朋友之间的重要性。

通过情感体验，让学生明白朋友之间的重要性，培养他们的友爱和合作意识。

6. 总结反思教师可以让学生回顾本节课的学习内容，总结故事中小鱼寻找朋友的经历，以及朋友之间的重要性。

通过总结反思，让学生对本节课的学习内容有一个清晰的认识。

五、教学评价教师可以通过观察学生在故事讲解、角色扮演、手工制作、情感体验等环节的表现，评价学生对故事的理解和对海洋生物的认识，以及对朋友之间的理解和体验。

小班主题优秀教案及教学反思《小鱼找朋友》一、教案设计1. 教学目标本教案旨在通过《小鱼找朋友》这一主题故事，帮助小班幼儿达到以下教学目标：•通过角色扮演，帮助幼儿理解友谊的重要性；•培养幼儿的观察能力和注意力；•提高幼儿的口头表达能力；•培养幼儿的团队合作意识。

2. 教学准备•故事《小鱼找朋友》•图片或手绘图纸•布置好的角色扮演区域3. 教学步骤步骤一：导入•讲故事《小鱼找朋友》，引起幼儿的兴趣。

步骤二：角色扮演1.利用图片或手绘图纸展示故事中的角色，引导幼儿认识每个角色。

2.将幼儿分成小组，每个小组扮演一种角色，例如小鱼、乌龟、海马、海葵等，并为每个小组分发对应的道具，如小鱼的尾巴、乌龟的壳等。

3.指导幼儿根据故事情节，进行角色扮演，表现出角色的特点和行为。

步骤三：小组合作1.让幼儿在小组内讨论并展示他们所扮演的角色的感受和想法。

2.引导幼儿思考问题，例如：“小鱼为什么想要找朋友？”，“小鱼找到朋友后，他们一起经历了什么？”等。

步骤四：故事复述1.要求每个小组选择一名代表，向全班讲述他们所扮演的角色的经历。

2.鼓励幼儿用自己的话语复述故事情节，并提供必要的帮助和鼓励。

4. 教学反思本次教学以《小鱼找朋友》为主题，通过角色扮演和小组合作的方式，引导幼儿理解友谊的重要性。

教学过程中，幼儿表现活跃，认真参与角色扮演，并能积极合作。

但在角色扮演中，部分幼儿有点局限于自己的角色，缺乏尝试其他角色的积极性。

下一次教学可以设置更多的互动环节，鼓励幼儿尝试不同角色的扮演，从而促进他们的感同身受和思维发展。

另外，在故事复述环节，需要进一步加强对幼儿的引导和激励。

可以通过提问帮助幼儿更好地理解和回忆故事情节，并鼓励幼儿运用自己的语言进行复述，培养他们的口头表达能力。

总的来说，本次教学通过生动有趣的角色扮演活动，让幼儿在体验中理解友谊的重要性。

在今后的教学中，应继续注重培养幼儿的观察能力、注意力和口头表达能力，通过多样化的教学活动提升幼儿的综合素养和团队合作意识。

小鱼找朋友的教案教案标题：小鱼找朋友教学目标：1. 帮助学生认识和理解“朋友”这一概念。

2. 培养学生的观察力和思考能力。

3. 提升学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 学生能够理解和描述“朋友”的概念。

2. 学生能够观察和辨认不同的动物。

3. 学生能够通过合作和沟通找到适合小鱼的朋友。

教学准备：1. 图片或卡片，上面绘制了不同的动物形象。

2. 大型海洋场景布景。

3. 小鱼的人物道具。

教学过程：引入活动：1. 讲述小鱼想要找朋友的故事，引发学生对朋友概念的思考。

活动1：动物观察与辨认1. 准备好绘有不同动物形象的图片或卡片。

2. 让学生观察这些动物的特征和外貌。

3. 通过提问和讨论，帮助学生辨认出每个动物的名称。

活动2：小鱼找朋友游戏1. 在教室内布置一个大型海洋场景。

2. 将小鱼的人物道具放在场景中央。

3. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表来扮演小鱼。

4. 其他学生扮演各种动物，分散在场景中。

5. 小鱼代表根据自己的特征和需求，与其他动物进行交流，寻找适合自己的朋友。

6. 学生通过合作和沟通，找到适合小鱼的朋友。

活动3：朋友分享1. 学生回到座位上，每个小组选择一种动物，并描述为什么他们选择这个动物作为小鱼的朋友。

2. 学生分享自己的观察和思考，倾听并尊重其他组员的观点。

巩固与延伸：1. 给学生分发一份绘制小鱼找朋友的绘画活动表格。

2. 学生根据自己的想法和创意，绘制小鱼和它的朋友们。

3. 学生可以在绘画中加入文字描述，表达他们对朋友的理解和感受。

评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和合作表现。

2. 教师收集学生完成的绘画活动表格，评估学生对“朋友”概念的理解和表达能力。

教学反思：通过这个教案，学生能够通过观察和思考，体验到合作与沟通的重要性，并且理解和描述“朋友”这一概念。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和延伸，以满足不同学生的学习需求。

活动名称：小鱼找朋友（以科学领域为主）设计思路：【选材思考】如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。

但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，我们开展的主题《好朋友》之中，要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。

也基于小班幼儿的年龄特点，他们喜欢把一些动植物等都拟人化，所以设计了本次活动《小鱼找朋友》。

【设计思考】活动主要分为以下三个环节：活动的第一环节：第一次找朋友——从明显特征中辨认小鱼。

活动的第二环节：第二次找朋友——从细节特征中辨认小鱼。

活动的第三环节：小鱼游游——在游戏中体验找朋友的快乐。

活动目标：在辨识小鱼的过程中感受小鱼找朋友的有趣经历，并愿意说说自己的发现。

活动重点：找到小鱼的不同特征。

活动难点：愿意说说自己的发现。

活动准备：1、前期经验：熟悉歌曲《许多小鱼游来了》。

2、物质准备：5个鱼缸、不同颜色、大小、形状的小鱼若干、音乐。

活动过程：一、第一次找朋友——从明显特征中辨认小鱼引导语：今天老师带来了一个朋友，你们猜一猜会是谁？和好朋友打声招呼吧。

1、提问：小鱼长的怎么样？我们为可爱的小鱼取个名字，好吗？如：圆圆(名字由幼儿取为主)2、圆圆在鱼缸里游啊游，它没有朋友，很孤单，很想找和它一模一样的小鱼做朋友。

我们来帮帮它好不好。

3、（出示鱼缸一、二）你们瞧，旁边的鱼缸里有很多小鱼，请你们帮帮忙，帮小鱼找到和它一模一样的朋友。

4、幼儿找小鱼重点观察:幼儿是否发现小鱼的明显特征。

5、分享交流关键提问：（1）圆圆找到一模一样的朋友吗？——幼儿可能A：没有找到。

（2）它哪里和圆圆不一样？——幼儿可能B：颜色不一样。

教师预处理：圆圆和这条小鱼的颜色不一样，不是一模一样的朋友。

（3）这条小鱼的身体是什么样的？——幼儿可能C：方方的。

小鱼找朋友教案（精选7篇）小鱼找朋友篇1教学目标：1、让幼儿在理解的基础上学念儿歌2、在愉快的游戏氛围中体验交往的快乐3、丰富幼儿词汇：孤孤单单教具准备：1、水下背景图、三条不同颜色的小鱼卡片和小鱼头饰2、录影机、磁带教学过程：一、出示背景图，操作小鱼卡片学念儿歌1、师：这是在哪里？谁会在水里游？来了几条小鱼？一条小鱼它会感觉怎样？（引出词语：孤孤单单）让幼儿学习朗诵儿歌第一句：一条小鱼水里游，孤孤单单水里游。

理解词语：孤孤单单2、师：又来一条小鱼了，它来做什么？（充分让幼儿回答）这条小鱼原来是来跟前面那条小鱼碰头的（让孩子体验一下碰碰头）让幼儿学习朗诵儿歌第二句：二条小鱼水里游，摇摇尾巴碰碰头3、师：第几条小鱼来了？它又来做什么呢？原来是来给前面两条小鱼做朋友的让幼儿学习朗诵儿歌第三句：三条小鱼水里游，摇摇尾巴做朋友二、念儿歌做游戏1、教师做小鱼，根据儿歌的内容边念儿歌边找朋友2、请幼儿带上小鱼头饰做小鱼，边念儿歌边做找朋友的游戏三、放《小鱼歌》请幼儿听音乐边朗诵儿歌做找朋友游戏四、请幼儿到户外玩找其他班级的小朋友游戏小鱼找朋友教案篇2【活动过程】一、出示盛有鱼的鱼缸导入：教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。

二、学唱歌曲：1、小鱼找朋友在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。

(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。

”并伴随孤独,苦恼的表情。

)你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。

）2、和小鱼做朋友（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。

教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。

”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。

幼儿园大班教案《小鱼找朋友》含反思一、教学目标1.知识目标•能够认识数字1-10并用中文口语表达出来；•能够认识形状（圆、方、三角形等）；•能够理解和运用“朋友”一词；•能够在游戏中学习如何与他人合作。

2.情感目标•培养幼儿友好的情感和合作精神；•提高幼儿参与游戏和团队协作的能力；•通过游戏活动激发幼儿的自信心和创造力。

3.行为目标•学习和欣赏故事的情节和循序渐进的发展；•能够用中文交流，与他人建立联系，提高语言表达能力；•通过团队协作，发挥自己的想象力和创造力，学习如何与他人合作。

二、教学重点•认识数字1-10，用中文口语表达出来；•学习基本的形状，如圆、方、三角形等；•运用“朋友”一词；•通过游戏活动，培养幼儿的合作精神。

三、教学准备•故事《小鱼找朋友》；•数字卡片1-10；•形状卡片；•相关图表。

四、教学过程一、导入（5分钟）1.通过展示数码卡片，让幼儿们认识数字1-10，并用中文口语表达出来，比如：1个苹果，2只小鸟等。

二、讲授（10分钟）2.通过讲故事《小鱼找朋友》，让幼儿们学会如何寻找朋友，并认识形状（圆、方、三角形等）。

3.老师可以通过讲述故事、人物形象的描绘、活动环节等方式。

三、练习（15分钟）4.老师可以将不同形状的卡片展示给幼儿，并鼓励孩子用中文描述它，举个例子，老师给幼儿展示一个圆形的卡片，幼儿可以说“这是一个圆圈”。

5.老师可以将幼儿分为小组，每组挑选一位指挥，让他们自己讨论和制定出找朋友的规则，并玩一下小游戏。

6.为了鼓励幼儿积极参与，老师可以设定奖励机制，如选出最棒、最有创意的小组和个人。

四、总结（10 分钟）7.老师反思教学过程，并总结教学所需重点和难点，并且与幼儿共同回顾并总结学习成果。

8.对于孩子们的表现，老师要给予鼓励和肯定，为他们的汗水和努力点赞！五、反思本次教学过程中，我下了很多功夫，准备了各种材料和游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习。

但是，在教学过程中，我发现有些孩子不理解形状的概念，可能需要在之后的教学中重点强调。

小班教案: 鱼儿好朋友一、教案概述本教案适用于小班幼儿园，旨在通过鱼儿为主题，培养幼儿的观察力、动手能力以及人际交往能力。

通过多种活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习与分享。

二、教案目标1.培养幼儿对鱼的兴趣和了解。

2.提高幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿的人际交往能力和团队合作精神。

三、教学内容1. 鱼儿的特点通过观察和讨论，让幼儿认识鱼儿的一些基本特点。

•鱼儿生活在水中。

•鱼儿有鳞片。

•鱼儿使用鳃呼吸。

2. 鱼儿的种类介绍一些常见的鱼类，包括：•金鱼•锦鲤•斑马鱼•龙鱼3. 制作鱼儿手偶通过手工制作，让幼儿动手参与，制作属于自己的鱼儿手偶。

步骤： 1. 给每个幼儿准备材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 根据模板剪下鱼儿的形状。

3. 用彩纸、贴纸等装饰鱼儿的身体。

4. 在鱼儿腹部贴上手套，让幼儿可以轻松地将手伸进手套里操纵鱼儿。

4. 探索水中的鱼儿组织幼儿到附近的鱼塘、水族馆等地，观察不同种类的鱼儿，了解它们的生活习性和特点。

步骤： 1. 寻找适合观察的场所。

2. 带着幼儿观察各种鱼儿，并鼓励幼儿提问和分享他们的观察结果。

3. 教师引导幼儿观察鱼儿的游动方式、颜色、形状等特点，并与之前制作的手偶进行对比。

5. 游戏时间：捕鱼游戏通过游戏，让幼儿在欢乐的氛围中巩固对鱼儿的认识。

步骤： 1. 为每个幼儿准备捕鱼杆和鱼儿图案的卡片。

2. 在教室或活动场地中放置一些标有鱼儿图案的卡片。

3. 幼儿使用捕鱼杆抓住卡片，当他们抓住卡片时，可以将其放入自己的游戏篮中得到相应奖励。

6. 分享时间：我和鱼儿的故事鼓励幼儿用绘画、手工等方式，分享他们与鱼儿有关的经历或故事。

步骤： 1. 给每个幼儿提供纸张、彩笔和其他绘画工具。

2. 鼓励幼儿绘制他们与鱼儿有关的场景，或者用手工制作故事板。

3. 幼儿可以用口头或书面形式，分享他们的绘画作品和故事。

四、评估方式1.观察幼儿参与制作手偶的过程，评估他们的动手能力和耐心程度。

小班语言活动小金鱼找朋友教案与反思教案设计教学目标：通过小班语言活动，让幼儿能够了解小动物的生活习惯，提高观察、想象、表达和沟通的能力。

时间安排：30分钟教学环节教师行为幼儿行为评价引入教师先介绍今天我们要做什么活动，让孩子们知道活动的目的。

孩子们集中注意力，听教师介绍。

引导孩子进入活动状态，了解活动目标。

展示教师在水缸里放入一些小金鱼，让孩子们观察小金鱼的生活习惯。

孩子们仔细观察小金鱼，发现它们在游来游去，有的在吃东西。

引导孩子观察小金鱼的生活习惯，准确表达他们的发现。

学习教师拿出小纸条，让孩子们写上自己的名字，然后把小纸条折成小鱼的形状。

接着，教师将所有小鱼放入水缸里，让孩子们找到自己的小鱼朋友。

孩子们认真制作小鱼，并寻找自己的小鱼朋友。

培养孩子们动手制作、观察的能力，并通过寻找小鱼朋友，提高了孩子们的合作意识。

评价教师与孩子们一起点评作品，表扬孩子们的制作与观察能力，提升孩子们的自信心。

孩子们得到了老师与同伴的肯定，感到满足开心。

加强孩子们的自我认知能力，提高孩子们的自信心。

教学反思本次活动主要针对小班幼儿进行，以小金鱼找朋友为主题，通过观察、制作和寻找小鱼朋友等多种形式，使幼儿能够了解小动物的生活习惯，提高观察、想象、表达和沟通的能力，以及社交能力和合作精神。

从整个教学过程来看，本活动的组织性比较强，但也受到一些限制，如时间、空间和物料等，如果条件允许，可以适当增加一些小互动和游戏，来提高孩子们的参与感和兴趣度。

在引导孩子观察和制作小鱼时，教师应该注重引导幼儿，让他们主动思考和表达，适当提供一些互动和扮演环节，帮助幼儿更好地理解学习内容，同时，通过本次互动寻找小鱼朋友，既能够激发幼儿们的自主性，又能够促进孩子之间的友谊和互助，达到了本次活动带给孩子们的收获。

在评价环节，教师应该发动孩子们，与他们一起点评活动的作品，在表扬孩子们制作与观察能力的同时，也让孩子们进行自我评价，提高孩子们的自我认知能力，鼓励其发展自信心。

小班数学教案小鱼找朋友小班数学教案：小鱼找朋友引言：数学教育在幼儿园阶段是非常重要的，因为这个年龄段的孩子正处于对数学概念的初步认识阶段。

为了培养幼儿对数学的兴趣和发展他们的基本数学技能，小班数学教案至关重要。

本文将介绍一套针对小班幼儿的数学教案，题为“小鱼找朋友”。

教案概述：本教案旨在通过一个趣味而有趣的小鱼找朋友游戏，帮助小班幼儿加深对数字的理解和记忆，同时培养他们的观察力和协作意识。

这个游戏可以通过各种方式进行，包括使用卡片、玩具或电子游戏等，以满足不同学习风格的幼儿。

教案目标：1. 帮助幼儿熟悉数字1到10，并能准确地辨认和书写这些数字。

2. 培养幼儿观察力和记忆力。

3. 引导幼儿通过游戏与他人合作，增强团队合作意识。

4. 培养幼儿解决问题的能力。

教案具体步骤：1. 游戏准备：- 准备10个鱼形卡片，每个卡片上写一个数字（1到10）。

- 在教室或户外的合适位置设立一个“寻找”点，可以用颜色、图案或特殊标记来标示。

2. 游戏介绍：- 给幼儿讲解游戏内容和规则。

解释说小鱼们迷路了，现在需要我们帮助它们找到朋友。

- 指出“寻找”点，并告诉幼儿他们需要找到与卡片上数字相对应的鱼。

- 强调幼儿需要在找到鱼后将其放到正确的数字上，以便与其朋友们团聚。

3. 游戏操作：- 将鱼卡片隐藏在教室的各个角落或户外的不同位置。

- 让每个幼儿轮流前往寻找点，并找出对应的鱼。

- 当幼儿找到鱼后，鼓励他们读出数字并将其放在正确的位置上。

- 继续游戏，直到所有鱼都被找到。

4. 游戏延伸：- 在游戏过程中，老师可以提出一些问题来帮助幼儿巩固数字概念。

例如，“找到数字2的鱼，再找到比数字2大1的鱼是什么数字？”- 可以引导幼儿进行小鱼分类，让他们按数字的大小或奇偶性排序鱼卡片。

- 鼓励幼儿与其他小伙伴分享他们找到的鱼，并帮助其他幼儿找到他们遗失的鱼。

5. 游戏总结：- 游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏的过程和所学到的内容。

- 通过问答和互动让幼儿复习数字的名称和顺序，巩固数字的记忆。

小鱼找朋友教案标题：小鱼找朋友教案教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写和识别。

2. 通过游戏练习，培养学生的观察力、注意力和合作精神。

3. 培养学生的社交能力，学会与他人合作和交流。

教学准备：1. 小鱼找朋友游戏卡片（卡片上分别有数字1-10的小鱼图案，每个数字有两张卡片）。

2. 黑板/白板和粉笔/白板笔。

3. 学生桌椅摆放整齐。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回忆数字1-10，并通过指认黑板上的数字进行复习。

- 与学生互动，提问他们是否喜欢交朋友，为什么交朋友很重要。

2. 游戏介绍（5分钟）：- 将小鱼找朋友游戏卡片分发给学生，确保每个学生都有一张。

- 解释游戏规则：学生需要找到与自己手中的小鱼图案相同的另一张卡片，然后与对方合作完成一项任务。

3. 游戏实施（15分钟）：- 学生开始寻找与自己手中小鱼图案相同的卡片。

- 找到搭档后，教师给出一项任务，例如：一起数数字1-10，或者一起画出手中的小鱼图案。

- 学生完成任务后，可以与其他搭档再次进行游戏。

4. 游戏总结（5分钟）：- 请学生回到座位上，与搭档一起分享游戏中的经历和收获。

- 引导学生讨论交朋友的重要性，以及合作和交流对于完成任务的作用。

5. 作业布置（2分钟）：- 布置作业：要求学生在家中找出一些能够组成数字1-10的物品，并用图片或文字记录下来。

教学延伸：1. 对于较为高年级的学生，可以考虑增加游戏难度，例如使用两位数或三位数的数字进行游戏。

2. 可以将小鱼找朋友游戏与其他主题相结合，例如学习颜色、形状等。

教学评估：1. 游戏过程中观察学生的参与度和合作精神。

2. 学生完成的任务是否准确和仔细。

3. 课后作业的完成情况。

教学反思：通过这个教案，学生能够在游戏中学习数字1-10，并通过与同伴合作完成任务，培养了他们的社交能力和合作精神。

同时，通过游戏的方式，使学习过程更加有趣和生动。

在教学过程中，教师应注重观察学生的参与度和理解情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够获得有效的学习和交流机会。