22富饶的西沙群岛
（第二课时）
台山市汶村镇中心小学马春连
二、教学目标。
（一）（一）知识与能力。
1、1、深入学习课文，认识西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱大自然，热
爱祖国宝岛的思想感情。
2、2、在读中品词品句，体会作者用词准确、生动形象。
3、3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的自然段。
（二）（二）情感态度价值观。
通过对文章的语言文字的理解，体会文章描写的祖国山河的美丽景色，培养
学生对祖国的热爱。
三、教学重点和难点。
1、教学重点。
在让学生理解西沙群岛风景优美、物产丰富的同时，重点。
引导学生在读
中想象、体会描写西沙群岛的美丽富饶的语句及用词准确、形象生动。
2、2、教学难点。
西沙群岛一带海水异常美丽，海域物产丰富，对远离海域的学生来说，就是本课
的学习难点。
四、教法与学法。
3、1、教法。
依据《新课标》注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，
以学生发展为立足点，以自主探究为主线，通过不同形式的朗读，让学生
体会作者用词用词准确、形象生动，引导学生以分小组的形式自主探究、
交流，充分调动学生的学习积极性，以达到本课的教学目的。
4、2、学法。
引导学生以分小组的形式积极参与朗读课文的活动中，通过多种形式的朗读课文，让学生明白作者从海水、海底、海滩、海滩四个方面向我们展现了西沙群岛是个风景美景。
同时
领略到在品词品句来调动学生学习语文的兴趣，树立自信心，培养学生观察、概括、自主学习、自主探究的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。
五.教学准备。
1•多媒体教学平台。
2.本课录音带。
3.有关海底、海水、珊瑚的图片。
4•本课挂图。
六.教学过程。
一.激情导入，感受美景。
1.同学们，上节课我们已经领略了西沙群岛的美丽和富饶，相信西沙群岛也给你留下难忘的印象。
瞧，老师决定带你们到西沙群岛去看看，你们喜欢吗？
（学生欣赏美丽的西沙群岛多媒体画面）
2.过渡：是啊！西沙群岛是这样的美，这样的富饶。
今天，我们又一起来学习22课《富饶的西沙群岛》（板书课题，放课文配乐朗读）
二.动情朗读，文中寻美。
（一）自主读。
1•用自己喜欢的读书方式，自由练习朗读，把课文读准确，读通顺。
对课文中的生字、难度的词、句重点练习，多读几遍，读通为主。
2•学生找出比较难度的句子练读，老师与小伙伴帮助读书有困难的同学过关。
（二）朗读展示。
（读中评）
老是想聆听你们美好的读书声，愿意展示一下自己吗？
1. 1.推荐平时读书最好的同学朗读。
2. 2.请平时读书机会较少的同学朗读。
3. 3.请愿意读的同学站起来展示自己的朗读。
（三）默读感悟，集体交流。
1.教师小结朗读：短短的十几分钟，同学们已经能够把课文读得正确、流
畅，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。
2.（分小组）默读课文，边读边想：（多媒体出示课后题第90页第2题）
从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？认真读，仔细体会，你一定会有许多新的收获！
（要求学生默读课文，边思考，边画图。
教师也积极得参与学生的读书活动中。
）
4. 4.各小组在组长的带领下交流各自的阅读感受，分享“收获”的快乐。
请各小组同学举手发言。
（1）（1）学生A :老师，我喜欢西沙群岛的富饶。
（2）（2）师问：你喜欢西沙群岛的富饶，那么哪几个自然段是写
它的富饶的呢？
（3）（3）生答：第三至第六自然段。
（4）（4）师：那么我们分组来读读第三至第六自然段。
（5）（5）分组读完后，请学生A继续说说课文从哪些地方看出西沙群岛的富饶？
（从学生的回答中，师生共同概括，逐一板书。
）板书：珊瑚：各种各样有的像….有的像….
a. a.齐读描写珊瑚的这句话。
b. b.让学生体会“绽开”这个词语，并用动作做做。
板书：海参：到处都是懒洋洋蠕动
4、教师小结引导：这几个自然段从海底、海滩介绍西沙群岛的物产丰富。
除了介绍物产丰富，还介绍它的什么呢？
哪个小组回答？
生答：老师，第二自然段还介绍了它的景色优美。
师引导：从什么地方写了它的景色优美？
（师根据学生的回答板书）板书：海水、五光十色
（西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比）
5、教师小结：现在我们已经领略到西沙群岛的美丽和富饶了，你喜欢哪个自然段就在小组里试着背诵。
课堂练习
五（）十（）有( ）有（)
成（）结（）千( ）百（)
各（）各（）四( ）朝（)
二、根据解释写出词语。
1. 像蚯蚓一样慢慢移动。
( )
2. 极大的意思。
（)
3. 本课指鸟类停留、休息。
( )
一、在括号内填上恰当的词。
三、综合与拓展。
1、教师总结。
今天我们学习的这五个自然段从海水的色彩，到海底的各种海产，到海滩的贝壳、海龟，到岛上的鸟，非常有条理地介绍了西沙群岛的风景和物产，让我们用一句话概括西沙群岛的特点：西沙群岛风景优美，物产丰富。
2、教师相机引导启发学生热爱大自然，热爱祖国，从小学好本领，将来为建设祖国了，出力。
3、课后拓展：
依照富饶的西沙群岛的写法，用上“有的、、、、、、有的、、、、、、有的
........ 有的....... ”写一段话，并且最好能用上这一节课中学到的好词佳句。
七、板书设计:
岛上：鸟
八、教学反思。
整堂课我和学生配合得比较默契，课堂气氛也比较活跃，学生的学习积极性较高，充分发挥学生的主体性，教师的主导性，使学生成为课堂的主人, 教师成为引导者。
在教学过程中我通过各种形式的朗读，让学生在读中感悟和体会文章中优美语句及用词的生动形象。
课后经过自己的反思，也找出一些存在问题：在教学过程中，自己教态表情过于严肃，无形中影响课堂效果，应加以改进，营就一种轻松活泼的课堂氛围，让学生在轻松的状态下接受知识，效果更佳。
总之，在教学过程中，有精彩的也有欠缺的，要不断地找出不足，加以改进。
