《清塘荷韵》
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情理交融的艺术境界——《清塘荷韵》赏析清塘荷韵,乃是中国古典文学中著名的一部诗集,以王谓创作而得名。
从现存的该诗集中,可以看出其独特的艺术风格,内容丰富,受欢迎程度极高。
本文就以《清塘荷韵》为例,来探讨这部诗集的艺术境界,展现出在情理的融合下,它的艺术表现力和意蕴深刻。
《清塘荷韵》是明初时期最负盛名的文学作品之一,它的创作以王谓为主要编著人,另外还涉及了几位文豪,包括刘诹、梅咤等人。
该诗集由三十一首诗歌组成,涉及题材广泛,从政治论述到古代传说,甚至包括当时新兴的佛学思想。
此外,《清塘荷韵》中提出的各种思想观点,给当时的文章注入了独特的文化内涵。
《清塘荷韵》的艺术风格富有特色,它提出的一些艺术思想,为该诗集赋予了丰富的内涵。
首先,它认为艺术应该是情理兼融,并不偏袒任何一方。
其次,它以一种抽象的表现手法,运用含蓄等修辞技巧,使得诗歌语言更加丰富多彩。
此外,《清塘荷韵》还强调了对古典的尊重,并将其与现代文化结合起来,以此来表现艺术的全面性。
《清塘荷韵》中的诗歌,不仅抒发作者的情思,同时也表达了深刻的人生哲理。
作者以宽广的视野,捕捉到了一些有关生命、梦想和爱情的真谛,使之变得灵动而又深邃。
例如,《赠刘诹》中,王谓表达了他对朋友的珍爱,写道:“今宵之畔,人情洗礼,把往昔的岁月荡漾,把今世的步伐歌唱,相聚一瞬,获得温馨的回忆。
”诗的精髓在于,它将人生的悲欢交织在一起,表现出一种深刻的情感。
《清塘荷韵》也是一部艺术宝典,它在技巧上体现了王谓作为诗人所掌握绝技。
比如,《清明有怀》这首诗里面,王谓夹叙夹议,把清明节的盛况刻画得淋漓尽致。
他把清明时节的傍晚,伴随了一派西园的春景,用“双水披红雾,绿树堆翠烟”这样的艺术语言,把景象一气呵成勾勒出来,非常抒情而细腻。
此外,《清塘荷韵》的意蕴也非常深刻,在它的诗文里,有着浓浓的故乡情怀和爱国主义精神,也有对朋友的珍贵情谊。
作者以一种既理性又情感的文字,展示出深远的思想世界。
清塘荷韵概括主要内容
以下是 6 条符合要求的内容:
1. 清塘荷韵,那不就是一幅美丽的画卷嘛!你看那满塘的荷花,在阳光下绽放得多灿烂啊,就像一群穿着彩衣的仙女在跳舞!像不像我们生活中那些美好的瞬间,总会在不经意间让我们陶醉?
例子:“哇,你看那清塘里的荷花,多美啊!”小红兴奋地对小明说。
2. 清塘荷韵,可是充满了生机与活力哟!那荷叶随风摇曳,仿佛在向我们打招呼呢,难道不是有生命在和我们互动吗?这多像我们和朋友之间的情谊,时刻充满着温暖呀!
例子:“这片荷塘真有韵味!”爷爷笑着对孙子说。
3. 清塘荷韵啊,真是神奇得很呐!那荷花从小小的花苞到盛开的花朵,不就像我们成长的过程吗,一路都有着惊喜等待我们去发现呢,难道你不这么觉得吗?
例子:小云看着清塘荷花,自言自语道:“清塘荷韵真的好神奇呀。
”
4. 清塘荷韵,绝对是大自然的杰作呀!那淡雅的荷花香,萦绕在空气中,是不是让你感觉仿佛进入了一个梦幻的世界呀?就如同我们心中那最纯净的角落啊!
例子:“哇哦,这清塘荷韵太绝了吧!”游客小张惊叹道。
5. 清塘荷韵,可不只是好看这么简单呐!每一朵荷花都有它的故事,每一片荷叶都有它的姿态,这不就像是我们每个人都是独一无二的吗?你说是不是很奇妙呢?
例子:小朋友问妈妈:“为什么清塘荷韵这么特别呀?”
6. 清塘荷韵,简直就是生活中的一道亮光啊!当你看到那满眼的荷花,心情是不是一下子就变好了呢?好比在黑暗中突然看到了希望的曙光呀!
例子:“走,我们去看看清塘荷韵,心情肯定很棒!”小李对朋友们说。
我的观点结论:清塘荷韵有着无尽的魅力和意义,它能带给我们美的享受和心灵的慰藉,真的太值得我们去欣赏和感悟啦!。
清塘荷韵知识点总结清塘荷韵作为中国古典文学的重要部分,被誉为中国文学的瑰宝之一。
其深厚的历史文化底蕴和独特的艺术风格,反映了中国古代文人墨客对自然、生活、美学和情感的深刻理解与创作精神。
在清塘荷韵的世界里,湖光山色、花鸟虫鱼、琴棋书画、宫廷雅集等丰富的意象与情感表达,构成了一幅幅优美的文学画卷。
一、清塘荷韵的起源与发展清塘荷韵作为中国古典文学的瑰宝,其起源可以追溯到唐代的兴起,盛于宋代,明清两代更是达到了巅峰。
清塘荷韵以其独特的艺术风格和丰富的文学内涵,在中国文学史上占有重要地位。
它融合了古代儒家文化、佛教思想和道家哲学,同时又受到了传统文人的审美观念和人文精神的影响,形成了独具特色的文学艺术形式。
清塘荷韵的发展可以分为唐宋、元明清三个阶段。
在唐宋时期,清塘荷韵以诗词为主要表现形式,创作内容以山水、花鸟、田园、宴饮等田园诗题材为主。
在元明清时期,清塘荷韵逐渐发展成为一种以散文、小说、戏曲等多种文艺形式并存的综合文学体裁,其中以清代为最为繁荣。
在明清时期,清塘荷韵创作形式和主题内容更加多样化和丰富,反映了社会、文化的变化和发展。
二、清塘荷韵的基本特征清塘荷韵作为一种独特的文学体裁,具有以下几个基本特征:1. 唯美主义清塘荷韵以山水花鸟、宫廷雅集、女子情怀、宴饮游戏等为创作题材,注重表达文人的审美情趣和意境意蕴。
清塘荷韵的作品以描绘自然景致和人文风情为主要内容,追求优美的意象和语言表达。
2. 心灵意境清塘荷韵以儒家的“致良知”、“养正”观念和道家的“清静无为”、“淡泊名利”思想为内涵基础,强调心灵的宁静、平和和清澈。
清塘荷韵的作品常常表现出作者内心的感受和情感体验,以达到心灵的净化和升华。
3. 情感抒发清塘荷韵注重情感表达和审美情趣,常以诗情画意、忧国忧民、攀峰逐月、春花秋月、箫鼓相和等为创作主题,表达文人墨客对情感生活和社会风情的感悟和表达。
4. 诗情画意清塘荷韵的作品多以山水花鸟等自然景致和宫廷雅集、女子情怀、宴饮游戏等为题材,以抒发诗情画意的表现手法和意境描绘为主要形式,形成了独特的文学审美特色。
情理交融的艺术境界——《清塘荷韵》赏析“清塘荷韵”是一部古代文学著作,作者黄庭箩,创作于元朝,它有著深厚的文化底蕴,也蕴含著独特而动人的艺术情调。
清塘荷韵以“艺术”和“文化”作为交融的基础,它不仅展现了传统文化的艺术深度,同时也融入了时代的发展思潮。
它以深情和情理的气氛将古代文化历史中的思想和价值观以及当下的人文主义的思想和价值观完美地结合在一起,形成一种迥然不同的艺术形态,也就是清塘荷韵,它对于后世文学家及文人爱好者来说,都是一本箴言书。
《清塘荷韵》以上海江河银乐史为背景,阐发了中国古代艺术活动及其社会文化背景,并让其融入到古代文学艺术中,得以完整地表现。
黄庭箩把贴切的文化技巧运用得淋漓尽致,进而塑造出了一种独特的寓意,这种寓意生机勃勃、变化多端,犹如荷叶辉映着清澈的池水,晶莹剔透,淳朴自然。
《清塘荷韵》把古代文学的艺术气质与情理交融的艺术境界完美的融合在一起。
整部作品把情景虚构和实传气质融为一体,让人仿佛置身于一个艺术氛围万千的寓言空间中。
《清塘荷韵》用文字描绘池塘荷叶,又用湿润的色彩晕染池水,用变化多端的乐韵表现出水潋潋的景象,又用生机勃勃的诗意来展示内心深处的情思,从而体现出一个景色幽微、又充满了清晰的深刻感染力的艺术境界,使读者在阅读这些文字的同时感受到一种深沉的唯美的情感。
由于《清塘荷韵》散尽的艺术情调,黄庭箩也因此得到了社会的高度赞扬,他也成为元朝时代社会文化思想的鼻祖。
《清塘荷韵》是艺术与文化相结合,情思与理想融汇的经典之作,它让艺术变得更加精致而又充满了深情。
在《清塘荷韵》中,情感和理想的交融,以及唯美的文字表现使人们能够在这种浪漫的气氛里感受到一种超越现实的生活境界。
《清塘荷韵》没有宏伟的艺术语言,更没有复杂的艺术技巧,但是它却能够用最精妙把人们的情感深深打动,及让人们能触摸到更深层次的文化和精神内涵。
《清塘荷韵》以一种轻松愉悦的语言诠释了生活的深意,尤其是对于历史背景深具意蕴的古代文学,它能够把心灵中的思想和价值观一一表达出来,尤其是在弥漫着荷花香气的清塘之中,把古老的文化和思想,把艺术的内涵和情怀融入到文学的表达中,从而获得现代文学的赞赏和认可。
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《清塘荷韵》阅读理解附答案季羡林①楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时,池塘里好像是有荷花的,我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁,岁月流逝,池塘里却变得“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多,每一次望到空荡荡的池塘,总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西,哪怕是芦苇呢,也比什么都没有强,最好的最理想的当然是荷花。
③有人从湖北来,带来了洪湖的几颗莲子,外壳呈黑色,极硬。
据说,如果埋在淤泥中,能够千年不烂。
因此,我用铁锤在莲子上砸开了一条缝,让莲芽能够破壳而出,不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望,莲芽能不能长出,都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事,把五六颗敲破的莲子投入池塘中,下面就是听天由命了。
④这样一来,我每天就多了一件工作:到池塘边上去看上几次。
心里总是希望,忽然有一天,“小荷才露尖尖角”,有翠绿的莲叶长出水面。
可是,事与愿违,投下去的第一年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光。
可是,我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于人力无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。
有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。
而且只长出了五六个叶片。
对我来说,这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
《清塘荷韵》阅读理解附答案《清塘荷韵》阅读理解附答案 在学习和⼯作的⽇常⾥,我们总免不了要接触或使⽤阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
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季羡林 ①楼前有清塘数亩。
记得三⼗多年前初搬来时,池塘⾥好像是有荷花的,我的记忆⾥还残留着⼀些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁,岁⽉流逝,池塘⾥却变得“半亩⽅塘⼀鉴开,天光云影共徘徊”,再也不见什么荷花了。
②我脑袋⾥保留的旧的思想意识颇多,每⼀次望到空荡荡的池塘,总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西,哪怕是芦苇呢,也⽐什么都没有强,最好的最理想的当然是荷花。
③有⼈从湖北来,带来了洪湖的⼏颗莲⼦,外壳呈⿊⾊,极硬。
据说,如果埋在淤泥中,能够千年不烂。
因此,我⽤铁锤在莲⼦上砸开了⼀条缝,让莲芽能够破壳⽽出,不⾄永远埋在泥中。
这都是⼀些主观的愿望,莲芽能不能长出,都是极⼤的未知数。
反正我总算是尽了⼈事,把五六颗敲破的莲⼦投⼊池塘中,下⾯就是听天由命了。
④这样⼀来,我每天就多了⼀件⼯作:到池塘边上去看上⼏次。
⼼⾥总是希望,忽然有⼀天,“⼩荷才露尖尖⾓”,有翠绿的莲叶长出⽔⾯。
可是,事与愿违,投下去的第⼀年,⼀直到秋凉落叶,⽔⾯上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天,到了第⼆年,春⽔盈塘,绿柳垂丝,⼀⽚旖旎的风光。
可是,我翘盼的⽔⾯却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了⼼,以为那⼏颗湖北带来的硬壳莲⼦,由于⼈⼒⽆法解释的原因,⼤概不会再有长出荷花的希望了。
我的⽬光⽆法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。
有⼀天,我忽然发现,在我投莲⼦的地⽅长出了⼏个圆圆的绿叶,虽然颜⾊极惹⼈喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在⽔⾯上,像⽔浮莲的叶⼦⼀样。
⽽且只长出了五六个叶⽚。
对我来说,这⼜是⼀个虽微有希望但究竟仍是令⼈灰⼼的⼀年。
《清塘荷韵》阅读赏析4篇《清塘荷韵》阅读赏析4篇《清塘荷韵》阅读赏析(1)《清塘荷韵》教学设计1.整体感知,了解与荷花相关的内容,体会作者爱荷的原因。
2.理解“荷”给我和家人带来的意趣和情韵,感受作者对荷的喜爱之情。
3.将作者描写荷花的方法,运用到平时的作文中。
1.理解“荷”给我和家人带来的意趣和情韵,感受作者对荷的喜爱之情。
2.将作者描写荷花的方法,运用到平时的作者中。
一课时教学过程:一、课堂导入季羡林说“旧的诗文中,描写荷花的太多太多了”,“几乎可以说,没有人不爱荷花的”。
确实,我们都可以随口说出“香远益清,亭亭净值”、“小荷才露尖尖角”、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的千古名句来。
但是,就如同“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”一样,每个人喜爱荷花的原因都是不尽相同的,那么季羡林老先生为什么喜爱荷花呢?荷花又给他带来了什么呢?今天我们就来学习季羡林老先生的《清塘荷韵》。
二、课前预学展示(510分钟)结合书下注释,了解作者,读准字音字形。
朗读的过程中,带着问题:1.这篇文章的整体思路是什么?2.荷花具有什么样的特点?3.文章结尾说“我为我的‘季荷’”祝福,作者祝福什么?预学展示:1.整体思路:首先,写了楼前池塘中缺少荷花,成了我的心病;其次,写我种下了几颗莲子,但是前两年一直没有动静,让我感到灰心。
然后,写种下的莲子出现了奇迹,池塘里盛开着荷花,让我心中狂喜;再次,写了我和家人在荷塘边享受荷带来的意趣;最后,写出了荷花即将成为残荷,但是寄予了“我”美好的祝愿。
2. 特点:姿态优美、高洁优雅、卓然挺立、具有强大的生存力量和蔓延力量。
3.祝福:“它们来年春天的梦一定能圆”,明年春天,荷花还是重新生长、盛开。
三、重难点讨论(1520分钟)“荷韵”的“韵”体现在哪里?从文章中找出相关的依据,谈谈你的理解。
所谓“韵”,就是一种情致,一种韵味,一种意趣。
文中的荷韵就是荷花带来的各种主观感受。
(1)第八段:①燕园里的荷花颜色和形态上与众不同,姿态上傲然睥睨,显得别有一番韵味。
季羡林作品《清塘荷韵》赏析季羡林作品《清塘荷韵》赏析赏析,是一个汉语词汇,意思是欣赏并分析(诗文等),通过鉴赏与分析得出理性的认识,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。
下面是小编帮大家整理的季羡林作品《清塘荷韵》赏析,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
季羡林作品《清塘荷韵》原文楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时,池塘里好像是有荷花的,我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁,岁月流逝,池塘里却变得“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多,每一次望到空荡荡的池塘,总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西,哪怕是芦苇呢,也比什么都没有强。
最好的最理想的当然是荷花。
中国旧的诗文中,描写荷花的简直是太多太多了。
周敦颐的《爱莲说》,读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。
他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。
几乎可以说,中国人没有不爱荷花的。
可我们楼前池塘中独独缺少荷花。
每次看到或想到,总觉得是一块心病。
有人从湖北来,带来了洪湖的几颗莲子,外壳呈黑色,极硬。
据说,如果埋在淤泥中,能够千年不烂。
因此,我用铁锤在莲子上砸开了一条缝,让莲芽能够破壳而出,不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的`愿望,莲芽能不能长出,都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事,把五六颗敲破的莲子投入池塘中,下面就是听天由命了。
这样一来,我每天就多了一件工作:到池塘边上去看上几次。
心里总是希望,忽然有一天,“小荷才露尖尖角”,有翠绿的莲叶长出水面。
可是,事与愿违,投下去的第一年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎的风光。
可是,我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了。
培养学生良好行为习惯 着力创建教育特色学校1行为习惯养成教育是关系到学生一辈子的教育! 莲花,又名荷花、芙蓉花,自古就有“清水出芙蓉,天然去雕饰”的美誉,唐周敦颐更是盛赞她“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,下面就请大家欣赏由七年级三班师生共同演绎的经典诵读《清塘荷韵》。
师:水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
生1:老师!您这是在赞美莲花吧!师:对!莲花出淤泥而不染的高洁品格,濯清涟而不妖的绮丽姿态不知道让古今多少文人墨客为之倾倒!生2:是呀!那含苞欲放的花骨朵儿多美呀!连翩翩舞蹈的蜻蜓也被吸引过来了! 师:是啊!武欣,你还记得宋代著名诗人杨万里写的那首《小池》吗?生2:记得呀!(背诵)“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”生合:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”师:夏日六月,当百花都已经调零的时候,莲却在这时开起花来!开吧!生1:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”男生合:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
”女生合:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”齐:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
” 生2:老师!你看,那是谁乘着轻舟来啦?师:那不是唐代诗人王昌龄采莲来了吗?生2:“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
” 生1:(教读)“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
”生齐:(跟读)“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
”生1:(教读)“乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
”生齐:(跟读)“乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
”生2:涉江弄秋水,爱此荷花鲜。
生1:江南可采莲,鱼戏莲叶间。
生2:采莲南塘秋,莲花过人头。
生1:三五小船撑将去,歌声嘹亮赋采莲生齐:三五小船撑将去,歌声嘹亮赋采莲。
清塘荷韵阅读理解《清塘荷韵》阅读理解季羡林先生的《清塘荷韵》是一篇充满生活情趣与人生哲理的散文。
作者以朴实自然的笔触,讲述了自己在楼前清塘中种下几颗洪湖莲子,最终荷花满塘的故事。
文章开篇,作者便交代了自己想种荷的缘由。
楼前的清塘本是寂寞的,作者从友人处偶然得到几颗洪湖莲子,抱着试试看的心态撒入池中,这看似不经意的举动,却为后文荷花的生长埋下了伏笔。
起初,作者满心期待,天天到塘边去观望。
可是第一年,水面毫无动静,作者有些失望。
然而,他并未放弃,第二年依然按时观察。
直到第三年,“奇迹”终于出现,在一个光天化日之下,“水面上露出五六片圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。
而且最初只长出了五六个叶片”。
作者的描写细腻而真实,让我们仿佛也能感受到他当时那种既惊喜又略带担忧的心情。
接下来,荷叶的生长速度加快,“一夜之间,就出来了几十枝,而且迅速地扩散、蔓延”。
荷叶越长越多,“不到十几天的工夫,荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘”。
作者用简洁而生动的语言,展现了荷叶旺盛的生命力。
在荷叶生长的过程中,作者的心情也随之起伏。
他一方面为荷叶的茁壮成长而欣喜,另一方面又担心它们遭遇风雨的摧残。
当看到“一些叶片被风劈雨打,东倒西歪,倒卧在水面上,看上去是很狼狈的”,作者的心中充满了怜惜。
但荷花总是坚强的,它们很快又恢复了生机。
终于,荷花在千呼万唤中开放了。
“这些红艳耀目的荷花,高高地凌驾于莲叶之上,迎风弄姿,似乎在睥睨一切。
”作者用生动的语言描绘了荷花的美丽与骄傲,让人感受到了荷花的独特魅力。
随着荷花的盛开,作者也从这一过程中领悟到了许多人生哲理。
他说:“天地萌生万物,对包括人在内的动植物等有生命的东西,总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量,这种力量大到无法抗御。
”这既是对荷花顽强生命力的赞美,也是对生命本身的敬畏和感慨。
《清塘荷韵》不仅仅是在写荷花,更是在写一种生命的姿态。
品读:季羡林《清塘荷韵》品读:季羡林《清塘荷韵》《清塘荷韵》是季羡林先生于八十六岁高龄时完成的一篇上乘佳作,它清新俊逸,脱尽浮华,行文平易晓畅,直白中蕴蓄着哲理,情感朴素真挚。
以下是小编收集整理的品读:季羡林《清塘荷韵》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
品读:季羡林《清塘荷韵》1《清塘荷韵》是季羡林先生于八十六岁高龄时完成的一篇上乘佳作,它清新俊逸,脱尽浮华,行文平易晓畅,直白中蕴蓄着哲理,情感朴素真挚。
细加品读,如同品尝陈年佳酿,芳香四溢,韵味悠长,让人回味,令人叹服。
一、恋荷之情韵荷花是季老的爱恋所在。
作者在文章一开头就流露了对荷花的极其喜爱之情,面对楼前“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”的数亩清塘,努力寻找30多年前残存在记忆里的荷花“碎影”,心里总觉得好像缺少了什么似的,因此,每次看到清清池塘“总觉得是一块心病”。
清波荡漾,绿柳拂水,荷叶田田,莲花迎风,这是季先生对楼前数亩清塘的殷切期盼。
这种期盼之情便十分自然地转化为“种荷”的举动。
作者生怕“千年不烂”的洪湖莲子不发芽,就用铁锤在莲子上砸开一条缝。
种了莲子,每天多了一件工作,到池塘边上去看上几次,一位髦耋老人的率真情感跃然纸上。
可是,第一年、第二年,虽翘首般地祈盼,但水面上毫无“生”的动静,即使在完全灰心无望的时刻,作者仍情有独钟地对它寄托着期待,切盼奇迹的出现。
到了第三年的春天,投下莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,这好像使作者见到了满塘的希望。
但碧波荡漾的楼前清塘依旧只是那几片水浮莲似的荷叶,仍然让作者度过了“虽微有希望但究竟仍令人灰心的一年”。
以上这些文字用了相当多的笔墨尽情渲染和铺张。
为接下来描写满塘的荷叶积蓄了足够的力量。
到了第四年,“一夜之间,突然长出了一大片绿叶”,荷叶迅速扩散蔓延,遮掩半个池塘。
此时狂喜过望的作者又每天至少几次徘徊在池塘边,兴致勃勃地数那荷花的朵数,晚上一家又坐在池塘边伴着清香纳凉,作者更把它视为家珍,誉为“季荷”。
季羡林《清塘荷韵》原文及赏析季羡林《清塘荷韵》赏析原文:楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时,池塘里好像是有荷花的,我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁,岁月流逝,池塘里却变得“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”,再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多,每一次望到空荡荡的池塘,总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西,哪怕是芦苇呢,也比什么都没有强。
最好的最理想的当然是荷花。
中国旧的诗文中,描写荷花的简直是太多太多了。
周敦颐的《爱莲说》,读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。
他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。
几乎可以说,中国人没有不爱荷花的。
可我们楼前池塘中独独缺少荷花。
每次看到或想到,总觉得是一块心病。
有人从湖北来,带来了洪湖的几颗莲子,外壳呈黑色,极硬。
据说,如果埋在淤泥中,能够千年不烂。
因此,我用铁锤在莲子上砸开了一条缝,让莲芽能够破壳而出,不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望,莲芽能不能长出,都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事,把五六颗敲破的莲子投入池塘中,下面就是听天由命了。
这样一来,我每天就多了一件工作:到池塘边上去看上几次。
心里总是希望,忽然有一天,“小荷才露尖尖角”,有翠绿的莲叶长出水面。
可是,事与愿违,投下去的第一年,一直到秋凉落叶,水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,绿柳垂丝,一片旖旎①的风光。
可是,我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心,以为那几颗湖北带来的硬壳莲子,由于无法解释的原因,大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
但是,到了第三年,却忽然出了奇迹。
有一天,我忽然发现,在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶,虽然颜色极惹人喜爱,但是却细弱单薄,可怜兮兮地平卧在水面上,像水浮莲的叶子一样。
而且最初只长出了五六个叶片。
我总嫌这有点太少,总希望多长出几片来。
季羡林《清塘荷韵》赏析季羡林《清塘荷韵》赏析引导语:《清塘荷韵》是季羡林的散文名篇,写他无意在楼前清塘中投几颗莲子,竟得满塘风荷举。
今天为大家分享一篇关于季羡林《清塘荷韵》赏析的赏析文章。
赏析:(一)情景交融动静结合夏日,在清澈的池畔,伴随着一股股飘来的清香,展现在你面前的是"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"的自然美景。
这是散文《清塘荷韵》给我们带来的美的享受。
《清塘荷韵》叙述的是作者亲身经历的一个十分平常的故事:友人从湖北洪湖捎来几颗莲子,作者把它投入池塘里,在一年复一年的焦急等待中,蛰伏的莲子终于破土而出,其形其色蔚为壮观。
人们在阅读这篇散文时感受到自然界法则中那深邃为壮观。
人们在阅读这篇散文时感受到自然界法则中那深邃的哲理,从"生存的力量"中获得人生的感悟。
情景交融是这篇散文的一大特色。
你看,从莲子入水的那一天起,作者的心境与它的命运就息息相关。
从此每天多了一件工作,到池塘边上去看上几眼。
第一年、第二年,虽引颈翘首般地祈盼,但水面上毫无"生"的动静,即使在完全灰心无望的时刻,作者仍情有独钟地对它寄托着期待,切盼奇迹的出现。
在第三年虽在投莲子的地方长出几片圆圆的绿叶,但细弱单薄,作者在怜惜之余仍希望不减。
直到第四年,一夜之间,冒出几十支迅速扩散蔓延,遮掩半个池塘。
此时狂喜过望的作者又每天至少几次徘徊在池塘边,兴致勃勃地数那荷花的朵数,晚上一家又坐在池塘边伴着清香纳凉,作者更把它视为家珍,誉为"季荷"。
在这一系列的描述中,写景是为了衬托人的心情,抒情是为了烘托景物的变化。
莲子、荷花的生存状态与作者的爱好、心境、情绪全都融合到一起,成为作者生活中不可缺的一部分。
此时,达到了"景生情,情生景,哀乐之融,荣粹之迎,互藏其宅"的境界。
动静结合又是这篇散文的另一特色。
在捕捉自然景象的时候,作者善于把"动"的感受融和到"静"的景物中,使物象成为人活动的延伸。