区明星教师事迹材料衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴—记“全国优秀教育工作者”杭春光发表时间:2004-10-29 文章来源:中华现代教育杂志文章作者:安徽省宿州市萧城第一中学（235200）胡传亮为他写一篇报道很为难：因为从事教育几十年，他最不喜欢的就是张扬自己。

不为他写一篇报道也很为难：因为他，一所名不见经传的落后学校，八年之间，完成了由普通中学到县重点中学、市示范中学、省示范高中的“三级跳”，创造了宿州市乃至安徽省教育发展史上的奇迹，而他也成为今年教师节宿州市唯一受国家表彰的优秀校长，成为众目仰望的榜样。

一个新闻工作者神圣的责任感，促使笔者走近他—全国优秀教育工作者、萧县教育局副局长兼萧城一中校长杭春光同志，去感受他那种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神。

不悔，为萧县教育的发展“人往高处走，水往低处流。

”大多从政的人都爱这样想。

但是，杭春光偏偏不这样。

1983年，在那个刚刚开始崇尚“内行领导外行”的时代，省模范班主任杭春光同志被县政府提拔为教育局主管中学教育的副局长。

在以后的十几年里，他风里来，雨里去，几乎跑遍了全县一百多所中学。

正当他情况清楚、经验丰富，准备大展宏图时，1996年春天，上级决定调他去担任萧城一中的校长。

当时的萧城一中，由于体制和历史等诸多原因，学校各种关系盘根错节，学校领导管理起来不免投鼠忌器，因而派系林立，人浮于事现象非常严重，不仅基础设施落后，而且高考本科上线人数也总徘徊在40人左右。

为顺应改革形势的发展需要，让一中真正发挥带头示范作用，萧县县委、县政府决定抽调得力干部，去充实萧城一中的领导班子。

当惯了婆婆的人，谁愿意去学校当儿媳妇呢？一时间，“千军易得，一将难求。

”当上级领导找到杭春光同志时，他二话不说，交代完了教育局的事情，立刻走马上任。

没有怨言，没有条件，有的只是“我是一颗螺丝钉，党把我拧在哪里我就在哪里发光”的崇高境界。

一转眼，八年过去了，他的同事和下属们，很多人当上了局长、部长、县长乃至书记，而他仍然津津有味地当一中的校长。

教师个人师德先进事迹教师个人师德先进事迹精选篇1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

范老师知道教师职业吃得是一碗良心饭，教育任重而道远。

勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地、默默无闻地为祖国的教育教学事业奉献自己的光和热。

自2009年8月工作至今，范淑清老师一直担任数学教学工作和班主任工作。

在教育教学业务上她严格要求自己，虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在工作中迅速成长起来。

具体表现如下：一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

在工作中，她忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。

她严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。

她本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念，是一名优秀的党员教师。

二、认真钻研业务、爱岗敬业。

范淑清老师在教学中不断向教学经验丰富的老教师学习，与年轻教师反复探究钻研。

2011年12月，她在长炼学校初中教师教学技能三项(讲课、说课、教学反思)竞赛中荣获一等奖;在2012年岳阳市金鹗奖教师教学竞赛市直复赛中，荣获说课一等奖;在2015—2016学年度第一学期，参加的南湖新区教师教学比武活动中荣获一等奖;在南湖新区中小学首届求索杯教师教学竞赛活动中荣获二等奖。

同时她也不断在各个方面努力，积极参加学校微型课竞赛和教师读书比赛，荣获学校二等奖;2016年积极参加南湖新区教育系统首届求索杯文化艺术节活动，在文艺节目展演中表现突出，被评为优秀指导教师。

2017年被南湖新区教育文体科技局评为优秀教师。

范淑清老师深知学习是永无止境的，她积极撰写论文，其中《教法与学法双向作用的探讨》、《勾股定理》的教学反思、《以数学学学习原则为基础的数学教学评价》荣获市优秀教育教学论文评比二等奖，《新课改理念下数学课堂教学》、《如何从学校角度解决农村留守儿童家庭教育问题》荣获湖南省教育学会论文评比三等奖。

此外，范老师参与申报并立项省级教育科学规划课题《农村小学留守儿童之家建设的方法与途径研究》。

师徒结对事迹材料篇一：师徒材料师德标兵事迹材料“古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

’此第一境也。

‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

’此第二境也。

‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

’此第三境也。

”这是清人王国维在《人间词话》中描述的治学三境说。

作为一个青年校长，高旭平同志就有着这样的“成大事业、大学问”的志向。

她一直向往着达到这样的三重境界，并以此来鞭策自己，勉励自己。

因而在教育事业这片热土上，她用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。

机会总是眷顾那些有所准备的人，那耀眼的光环从她从教开始至今也始终垂青于她。

她先后被评为“”、“”、“”、“”等。

透过那些荣誉的光环，你会发现其中有那么多令人敬佩和感动的故事??你会发现她是仁者、智者、勇者，她把师爱洒满校园??在这里，我无权评判她已经达到了哪一种境界，但是她的行动、她的努力、她的成绩，会让每个人做出客观公正的评价，还是让我们走进她的身边，去聆听她对教育的热爱，去感悟她为自己钟爱的教育事业所付出的一切——随风潜入夜润物细无声（微笑——世间最美的语言）“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。

”高旭平同志相信微笑的无穷魅力，她最大的特点就是脸上始终荡漾着灿烂的笑容。

顺境中，她用发自内心的微笑，让老师们感到一份温馨，赢得了大家的信任。

小顾老师刚休完产假上班，一边是工作的压力，另一边又有家庭的牵挂，工作没有进入状态。

胡昊然同志看在眼里，急在心里，青年老师都要过这一关，如果不能顺利渡过，那么一个优秀的教师也可能就此变得平庸，甚至退步。

于是她主动关心，问寒问暖，尤其是能够深入顾老师的内心。

谈话临结束前，胡老师用真诚而又信任的目光，微笑着说：“有什么困难尽管找我，你曾经是一个很出色的老师，相信你做了妈妈会是一个更出色的老师。

”将心比心，顾老师觉得自己现在的困难远远比不上胡书记当初的艰难，更何况自己身边还有这么好的领导。

论文《衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴》山东省寿光市文家中学张国梅衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴写作是语文的半壁江山，一个人文化的积淀、语文的素养，都可以在写作中得到体现。

而写作水平的提高，又不是一朝一夕的事情，需要抓在平时，坚持不懈。

需要有衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的精神。

搞好写作教学，我私下以为应该做好这些工作：1、以读促写，做个采蜜人阅读，既有课内的阅读，背诵精彩段落、诗歌甚至整篇文章；也包括课外阅读，大量优秀的文章。

只有多读，才能见多识广，才能懂得什么是优秀的文章，才能明白好文章应该怎么写。

毕竟，烂笔头强过好记忆，在读书中遇到的这些优美的值得借鉴学习的地方，要培养学生记笔记的习惯，把认为精彩的段落、词语、文章，好的名言、事例，分类整理成读书笔记，时常翻阅、背诵，让他们内化为自己的东西，必要时采取拿来主义，做到为我所用。

2、以写促写，做个有心人让同学们抓住思维中一闪而过的火花，下笔成文，养成把自己所见、所闻、所感、所思记录下来的写日记、随笔的习惯，培养他们注意观察生活留心生活，学会感动、感恩，晓得写作的源泉来源于生活的真理。

同时，这些饱涵了真挚感情的文章，将成为他们作文课上重要的素材。

就像人们说的，要想学会游泳，必须下水，站在岸上看，是学不会游泳的。

当然，要想学会作文，也必须学会写日记、随笔，这些真诚的文章，既是他们成长的见证，又是声情并茂、感情真挚的生活实录。

3、以教促写，做个明白人很多老师，在作文课上，扔下一个题目，让学生海阔天空自己去写，，学生们往往不知从何下笔。

因此，作为老师，在写作之前，要做好审题立意列纲的工作，教会学生千万不能离题，拟好标题，合理安排好结构，选择典型素材，选择新颖的形式，做到有的放矢，不要言之无物，不要下笔乱写，真正写出好文章。

4、以批促写，做个乐学人作文的批阅，是一个让老师们头疼的事情，很多时候费力不讨好，而且由于老师批阅时间太长，同学们对于写过的作文，想得到及时反馈的热情已经减退，起不到应有的效果，所以要学会放手，教会学生批改文章，做好同学之间的互批，小组之间的互批。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴百度文库用户lilli1231首发，谢绝转载“如果我是一棵树，我将带给人类一片阴凉；如果我是一株小草，我将会为大地增添一份绿意；如果我是一颗星星，我将照亮一方夜空，如果……”，这就是我一个在三尺讲台上耕耘了近二十年的女教师的教坛心声。

多年以来我正是用自己的质朴与热忱，青春与激情，梦想与责任一步一步地实现自己的人生价值的。

记得我刚走出校门踌躇满志时，父亲一语惊醒睡梦人：“你既然选择了教师这一行，就得尽职尽责，无怨无悔，可千万别误人子弟呀，那可是关系人家一生的大事情啊。

”质朴的几句话却似千斤压顶，也让我意识到自己肩上的责任之大，更暗暗下决心，一定要当优秀的老师，一定要教好学生，一定要将自己的人生描画得多姿多彩。

一、潜心为人师，精心育桃李授知识，解惑释疑；教做人，修身正己，都要你全身心地投入，全身心地钻研，来不得半点的虚假和矫情。

时隔十九年，第一次走上讲台的情景还历历在目，面对着五十六名学生，我忐忑不安之情完全淹没在一汪汪如水的眼神中，在他们大大的双眸中我读到了期盼，读到了渴求，也看到了希望，更看到了自己在他们心中的位置。

我相信，此时此刻，此情此景，任何一个站在讲台上的人都不会去拒绝那如水的眼神。

从此，三尺讲台，一方深邃如同茫茫宇宙的黑板，一支白蜡条似的粉笔便成了我书写人生的舞台。

十多年如一日，我潜心钻研业务，精心备课上课，每上一节课我绞尽脑汁，认真查找资料，精心设计教法，构思严密的教学思路，力争让学生在最短的时间内最快最轻松最多的掌握知识。

同时我自己多年来的习惯的养成让我自己在课堂上现在也是得心应手，轻松自如。

勤奋教学，孜孜不倦是我一贯的教学作风。

曾记得有个同学问我“老师，北斗七星是哪七星呀？”，当时我一下子被问住了，只好跟学生说“对不起了，这个问题老师也不知道，我课后去查查资料，再告诉你，好吗？”。

于是课后我连忙去请教相关的老师，并且上网查阅了相关的有关北斗七星的位置，形状，命名的原因等问题，给了学生一个完整的答案。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴【摘要】这首《衣带渐宽》是唐代诗人白居易的名篇之一，描写了诗人为心爱的人黯然消瘦的情感历程。

在诗歌中，作者表达了爱情的深沉和牺牲的伟大，通过“衣带渐宽”一步步剖析人生中的坎坷与沧桑。

对爱情的思考，对牺牲的理解，对生活的感悟贯穿深邃而感人。

诗歌呈现的意境虽然简约却深邃，让读者感受到一种平实而真挚的情感。

结合作者的诗歌背景和情感体验，可以更深刻地理解《衣带渐宽》这首诗的内涵。

这首诗歌饱含情感，深邃而婉转。

它描绘了爱情的苦涩和牺牲的伟大，展现了诗人内心深处的柔情与坚守。

这种传世意义，让人们永远铭记。

【关键词】引言: 诗歌背景正文: 诗歌内容解读, 对爱情的思考, 对牺牲的理解, 对生活的感悟, 深入探讨诗歌意境结论: 总结诗歌主题, 表达对诗歌的评价, 展望诗歌的传世意义关键词: 衣带渐宽终不悔, 人憔悴, 爱情, 牺牲, 生活感悟, 意境, 主题, 评价, 传世意义.1. 引言1.1 介绍诗歌背景《衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴》是唐代大诗人岑参的代表作之一，是一首描写爱情的经典之作。

岑参是唐代著名的诗人，他在文学创作中常常表现出对爱情的热情和对人生的感悟。

这首诗描写了一个男子为了爱情所做出的牺牲和付出。

男主人公为了追求心中所爱的女子，不惜消瘦憔悴，宁可痛苦也要守护爱情。

这种情感是深情爱恋的体现，也是一种对爱情的忠诚和坚持。

《衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴》这句话，用简洁而抒情的语言表达了作诗者对爱情的执着和付出。

诗中展现出了一种深沉的情感和坚定的信念，使得这首诗成为了中国古代爱情诗的经典之作之一。

岑参在这首诗中，不仅表达了个人对爱情的追求和执着，还反映了爱情对人心灵的震撼和影响。

这首诗凝聚了岑参对爱情的理解和感悟，也为后人留下了珍贵的文学遗产。

2. 正文2.1 诗歌内容解读《衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴》这句诗是唐代诗人白居易所作，表达了对爱情和牺牲的深刻思考。

这句诗描绘了一个执着于爱情的形象，他为了爱人不惜牺牲自己，最终变得疲惫不堪。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”前言: 有的人天生就对数字敏感,成为了数学家;也有的人对音律钟情,最终变成的了音乐家,而我个人却比较奇怪,对什么都敏感同时却对句子更有独钟;想的句子都会写下抒发一下情怀,如果抒发出来,总觉得这个句子、词语在脑海里漂浮……记得有那么一天，在一个熟悉的地方发现一个已经离开已久的熟人，您会不会也像我一样不由自主的上去类似于礼貌性的打声招呼，我想这应该是每个人都会这样去做的，毕竟我们都是经过九年义务教育的新时代人员，是祖国未来的花朵。

遇到熟人，你心里一定也会想他是重新又回来吗？为什么回来也不提前告知一声，心里还带一些细微的责怪，但还是被看到他再次归来的喜悦之情给掩盖，曾经的战友又可以一起并肩作战了，心里的喜悦之情由然而生，恨不得马上东奔西跑告诉每一个曾经一起并肩作战的战友，好庆祝一番。

在一起聊了一会，正准备起身与之告别待会见时，却见到了一番大自然的奇景，晴天霹雳、五雷轰顶（别以为我在写惊悚小说）她回头跟我说可能待会见不到，有缘在见；却朝着与我想反的办公区域前行，（姑娘往北走，小生向南瞧）这一下我像是当头一棒瞬间就明白了其中的猫腻。

原来的战友站在了另外一个棋盘上。

而那边棋盘阵营里却一再浮现出多位曾经一起并肩作战的战友的面孔；是什么让他们一个个的跳转阵营兵戎先向，曾经的誓言犹如泡沫般一触即破,我不是怯战,而是痛心，同时也为他们感到开心，人往高处走，水往低处流，这是千古不变的真理；画地为牢可以圈住人，却留不住心，坡地凿井，没有深度的井，水依然会向外流失。

“吃水不忘挖井人”,这个故事可能我们很多人都理解错误了，其实不单单只是告诫人们别做忘恩负义的人要懂得感恩，精髓去是学会如何去挖更多、更大、更优越的井水造福更的饮水人。

这个也可以说是一种企业文化的壮大及传承，每种程度上来说是传播种子（去同求异，开拓创新），当世人表彰这些凿井人的时，有的人可能会沾沾自喜的说到她是我们这个培养出来的人才，厉害吧。

教师事迹材料【区明星教师事迹材料:怡然育楚苗】区明星教师事迹材料:怡然育楚苗区御天杯明星教师——楚怡小学王z王z老师是蓉芙区楚怡小学的一名普通的教师。

他忠诚于党的教育事业，在16年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是楚怡小学优秀教师的代表。

作为一名教师，王z老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进；在业务上精益求精，才能做一名合格的人民教师。

在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，美丽的工作、智慧的工作，用心做教育。

志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

他勤于学习，精于业务，乐于奉献。

时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的中教师，他时常感到自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。

利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。

多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握了《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，积极提高教学理论水平，多篇教育教学论文获奖：2008年《浅谈信息技术在体育教学中的运用》一等奖2007年《关于大课间体育活动的研究》获省级一等奖；2007年《论体育教学中学生个性的培养》2006年《浅谈信息技术在体育教学中的运用》2005年《关于中小学生近视眼形成及预防的研究》、2005年《大课间体育活动初探》获市级一等奖；2003-2006年主持并参与了《小学体操校本课程开发与研究》课题研究，获区级奖励；在王z老师饱含艺术的体育教学下、长年不间断地训练下，他的学生在体育竞赛方面取得辉煌成绩：1999年香港大埔少儿国际体操赛：四金、四银、两铜；2000年-2005年长沙市小学生体操赛：金牌25枚、银牌30枚、铜牌14枚；连续四届市运会”被评为先进个人。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴【摘要】《衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴》这句诗语流淌着深情与忧伤，体现了诗人对爱情的深挚情感。

诗人通过衣带逐渐宽松的变化，表达了对深爱之人的深深眷恋和忍受一切苦难的决心。

他心甘情愿地为对方付出，最终不悔终身。

为了心爱之人而变得憔悴的形象，则是他深情款款的表达。

这首诗不仅展现了爱情的伟大力量，更传达出生活中应珍惜真挚感情的观念。

诗歌所蕴含的情感和哲理值得我们思考。

在当代社会，亲情、友情、爱情等真挚情感仍然具有重要意义。

这首诗的主题是对真爱的坚守和执着，它代表了一种对美好感情的向往与追求，在当下依然具有重要意义。

【关键词】引言：诗人简介、诗歌背景正文：衣带渐宽的意义、终不悔的心情、为伊消得人憔悴的象征、深情的表达、生活哲理的启示结论：诗歌主题总结、时代价值1. 引言1.1 诗人简介这首诗是出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》。

白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，是唐代著名的文学家、政治家。

他在文学方面尤以诗歌为主，被誉为“诗坛四大家”之一。

白居易的诗作清新明快，情感真挚，富有深刻的生活哲理，广泛流传并被后人传颂。

白居易是一位具有政治抱负的文学家，曾历任宰相、秘书监等要职，但在政治上多次遭到排挤和贬谪。

在政治斗争中，白居易不愿妥协，为维护理想和原则，宁愿忍受贬谪的痛苦。

这种维护心中理想的精神，也体现在他的诗歌创作中。

白居易的诗作题材广泛，反映了当时社会生活的方方面面。

他以优美的语言描绘了大自然和人民生活的美好景象，同时也表达了对人世沧桑和生活无常的感慨。

白居易的诗歌在中国古典诗歌史上占有重要地位，被誉为“诗中之圣”、“诗坛之龙”，对后世的文学创作产生了深远的影响。

1.2 诗歌背景《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首长诗，该诗描绘了诗人豪情壮志、豪饮畅思的场景。

李白以醉酒为媒，表达了自己的豪迈、激情和对自由的追求。

诗中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一句作为整首诗的精华，表达了对爱情的执著和牺牲。