江苏省泰州二中高中信息技术《windows XP 基本操作》教学设计 人教版

w i n d o w X P基本操作说课稿(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《Windows XP的基本操作》说课稿各位评委老师好：我叫李晨光，我来自松山区，今天我说课的题目是“Windows XP的基本操作”。

我说课的程序主要有以下几部分：一、教材分析：本节是由人民教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第一单元第二课“Windows XP的基本操作”的内容。

1.本节内容在教材中的地位：在小学阶段，学生已经学会了对桌面和图标的管理，并对任务栏有了一定的认识。

这节内容是“设置任务栏和‘开始’菜单”，是对小学阶段学过知识的提升。

通过学习，使学生能够按照自己的意愿，有效地、合理地、个性化地设置任务栏和“开始”菜单。

通过本节内容的学习，为后续知识的学习奠定的坚实的基础。

2.本节内容与前节内容的联系：“Windows XP的基本操作”是学习了“计算机的初步知识与基本操作”之后的内容，内容安排做到了层次清楚，过渡流畅，符合七年级学生的认知规律和学习规律。

二、学情分析：学生在小学阶段已经对任务栏有了一定的了解，但并没有真正理解“任务栏”和“开始”菜单的作用，因此，本课时内容，要让学生学会合理地、个性化地“设置任务栏和‘开始’菜单”，切身体会到windows的强大管理作用。

三、说教学目标：根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识与能力：⑴知道windows任务栏的组成及作用。

⑵学会对“开始”菜单和“任务栏”进行个性化设置。

2.过程与方法：⑴通过学习，让学生体会windows XP的强大管理作用。

⑵通过学习，让学生明白：勤于动脑、动手，动口是学习信息技术的好方法。

3.情感与价值观：通过动手实践，培养学生自主学习的学习品质。

四、说教学的重难点：本着信息技术课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。

WINDOWSXP基本操作说课稿《WindowsXP基本操作》说课稿第一部分:教材分析一、内容分析教材位置和教学内容:《Windows的基本操作》是河北大学出版社信息技术教科书初中第一册第二章第三节的内容。

这一节分为一个课时进行教学，教学内容掌握windowsXP的以窗口的组成。

《Windows的基本操作》这一节是学生学习计算机应用操作的起始章节，是理论与操作的衔接。

这一节的内容是对Windows环境中的基本操作应用。

这一章节的教学对学生积极自主实践学习习惯的开始养成比较重要。

二、教学目标1、认知目标:认识windowsXP的窗口的组成2、能力目标:掌握WINDOWSXP的窗口的组成，了解WindowsXP的桌面。

3、情感目标:培养学生敢于动手探索、善于触类旁通的学习方法和行为素质。

三、教学重、难点重点:WindowsXP的窗口的组成。

难点:WindowsXP的窗口的组成第二部分:学情分析在教学本课之前，学生已经对计算机的硬件和软件知识有了一定的了解，也进行了一些指法的练习，对开关电脑也已不成问题，但是还没有真正开始在windows中学习，学生们在信息技术学科能力方面还是较参差不齐的，有少数学生以前接触过所以素养较好。

新课设计只好针对占大部分的处于起步阶段的学生来进行，有一定基础的学生还能在练习过程中起到带动作用，帮助其他的同学对其他同学会有一定的影响，同时还可以进一步巩固和加深他们的理解。

第三部分:教学方法我的教学设计是以学生为主，让学生自主探究、多操作练习，结合本节课教学内容的特点，采用“边演示边讲解”的教学模式，利用电子教室的多媒体教学功能，实时演示、讲解。

鼓励同学间练习协同工作，既可以学习新知识，还可以增强其相互间交流、合作的能力。

第四部分:教学过程为体现教学重点，突破教学难点，特别注意了在任务设置上的准备，要求学生进行自主探索。

让学生在实践的过程中自主学习、自由的进行操作练习，同时利用讨论交流、协同研究，培养他们的合作能力和创新意识。

Windows XP课程教学设计教学内容设计课题：初识Windows XP教学目的和要求1、学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows XP的方法。

3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4、了解任务栏的组成和其基本操作5、培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。

教学重点学生初识Windows XP，掌握启动和退出Windows XP的方法。

教学难点1、学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

2、任务栏的操作，尤其是“系统区域”的设置。

教学准备计算机、网络、辅助教学软件及多媒体教学设施。

教学过程一、质疑导入同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP，探索其中的奥妙之处。

二、WindowsXP是什么1、你知道怎样启动WindowsXP吗？讲解启动WindowsXP的方法：先显示器，后主机。

并请一学生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，观察WindowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？（指名回答）说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、学生讨论：WindowsXP是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？4、讨论回答：通过刚才的讨论再参照教材解释：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？5、小结：WindowsXP是美国微软（Microsoft）公司推出的具有图形界面的计算机系统软件。

它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三、WindowsXP的启动1、刚才，我们都启动了WindowsXP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2、学生观察讨论。

3、讨论回答，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

《WINDOWS XP操作系统基本操作》教学设计教学内容：WINDOWS XP操作系统基本操作教学目标：1、认识Windows窗口，了解窗口的组成;掌握窗口的基本操作；初步认识窗口命令，进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

2、激发学习兴趣，培养学生自主性学习的能力，鼓励互帮互助，培养学生团结协作的团队精神。

重点难点：窗口的基础知识和基本操作，对话框的初步操作教学手段：多媒体辅助教学教学时间 1课时教学过程一、复习旧知：认识电脑二、学前准备：师：同学们，上学期我们学习了计算机的入门知识以及键盘与鼠标操作，本学期我们一起来探讨Windows xp 系统基本操作。

三、新授1、(出示课件)引出“窗口”。

师:同学们,你们知道这是什么吗 (学生回答)哦!原来这是一个Windows98的窗口.(出示课题)那么关于Windows98的窗口你知道些什么呢 (学生回答)啊!同学们对Windows98窗口知道得还真不少,大家还想不想了解更多关于Windows98窗口的指示呢下面,就让我们一起来认识Windows98的窗口吧!2、认识窗口组成标题栏菜单栏工具栏地址栏状态栏工作区域控制按纽滑块教师利用课件演示标题栏的位置和名称并说明作用,其余的让学生自己到课件中去认知.练一练:教师点击窗口各个部分,学生回答它们的名称.3,认识窗口控制命令按钮教师语言提示,引出窗口控制命令按钮,学生自学,鼓励互帮互助的团结协作精神,让学得好的学生离开座位主动帮助其他同学.师:交流试验结果,学生上台演示说明.4,切换窗口教师引导学生打开多个窗口,让学生自己找出它们的不同之处,并让有操作经验的学生说说切换方式,教师适当加以引导,总结.5,移动窗口教师通过让学生回忆移动图标的方法引出窗口移动的方法,让学生在自己尝试的过程中掌握要领.6,改变窗口的大小和滚动窗口6,菜单命令教师语言启发,引出菜单命令,学生自学课文内容.在自学过程中,让每组选出的小记者采访本组成员,把与菜单命令相关的问题分解后进行采访提问,最后由小记者将问题进行提炼汇总,教师适当指导.三、作业.1、打开“我的电脑”窗口，先把它最小化，再还原到桌面上，然后把它关闭。

Windows xp基本操作（第1课时）【教学目标】1.知识与技能(1)能比较熟练地启动和退出Windows XP;。

(2)理解鼠标是一种输入设备,知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键,双击鼠标;(3)理解鼠标在屏幕上的图标的含义;(4)理解Windows XP的窗口基本结构和窗口各项内容的含义;(5)熟悉窗口管理的一般方法,理解对话框中各选项的含义。

(1)通过小游戏使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移动图标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。

(2)通过观看课件和学生操作实践,让学生学会有效地使用窗口管理,规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮,改变窗口尺寸,移动窗口,使用滚动条和对话框等操作。

3.情感态度价值观(1)感受Windows XP操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用; (2)形成准确使用操作系统的习惯。

【学情分析】对于Windows XP操作系统的基本操作,绝大多数学生在小学已经接触过,同时因为现在学生家里基本上都有电脑,在家也经常会使用,所以对这个节的内容大多数学生都能过关,个别学生操作较熟练;但在学生当中仍存有着两头分化的现象,同时也因为学生有一定的基础,使他们容易造成无视相关基础知识的学习,而喜欢做点其他小动作。

【重点难点】1.鼠标、菜单、窗口、对话框的操作.2.对话框中各选项的含义【教学过程】第一学时教学活动活动1【导入】新课引入评论同学们,相信你们平时经常会使用计算机,那你们对相关计算机的操作是否熟练呢?假如你们不是很熟练或有些已经忘记了,那么今天我们就一起来学习相关《WindowsXP的基本操作》。

通过上节课我们知道每一台计算机都要安装操作系统,机器启动的时候,首先就是要准确引导操作系统,计算机才能正常工作。

下面我们来看一下计算机是如何启动的。

学生回忆创设教学情境激发学生求知欲活动2【讲授】新课学习：评论Windows XP的启动和退出。

老师演示、讲解并引导学生观察:WindowsXP启动、关闭的过程。

计算机应用基础（高教版）授课教案2、Windows XP基本操作教学目标与要求：熟练掌握Windows XP的基本概念和基本操作掌握利用Windows XP资源管理器进行文件管理的方法教学重点：熟练掌握Windows XP的基本概念和基本操作掌握利用Windows XP资源管理器进行文件管理的方法教学难点：熟练掌握Windows XP的基本概念和基本操作掌握利用Windows XP资源管理器进行文件管理的方法课时安排：2课时教学内容：Windows XP的基本概念和基本操作Windows XP资源管理器进行文件管理的方法教学过程：1.文件和文件夹2.文件和文件夹的操作3.资源管理器“Windows资源管理器”是用于管理计算机所有资源的应用程序。

通过资源管理器可以运行程序、打开文档、新建、删除文件、移动和复制文件、启动应用程序、连接网络驱动器、打印文档和创建快捷方式，还可以对文件进行搜索、归类和属性设置。

1.打开资源管理器单击【开始】按钮，选择“所有程序”的“附件”级联菜单中的“Windows资源管理器”命令。

右击“我的电脑”图标，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令。

右击【开始】按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令。

在“我的电脑”窗口中，单击工具栏上的【文件夹】按钮。

2.资源管理器的使用（1）浏览文件夹（2）调整窗格（3）设置文件夹窗口的显示方式①查看方式②排列方式作业与练习：详见练习系统教学后记3、Windows XP基本设置教学目标与要求：掌握利用Windows XP控制面板完成各项系统设置的方法了解Windows XP常用附件程序的操作教学重点：掌握利用Windows XP控制面板完成各项系统设置的方法了解Windows XP常用附件程序的操作教学难点：掌握利用Windows XP控制面板完成各项系统设置的方法了解Windows XP常用附件程序的操作课时安排：2课时教学内容：1.控制面板的启动2.显示属性设置3.键盘和鼠标的设置4.日期和时间的设置5.系统设置6.用户管理7.中文输入法的添加和卸载8.字体设置教学过程：1.设置桌面背景2.设置屏幕保护3.设置窗口外观4.设置色彩模式和分辨率Windows XP的系统属性关系到用户当前使用计算机的一些相关信息，如CPU、内存的容量以及相关的信息，还可以更改计算机名、硬件驱动程序等。

WindowsXP的基本操作教案Windows XP的基本操作【学情分析】职高一年级学生多处于十七、八岁年纪，他们思想活跃，意识超前，有较强的好奇心与求知欲。

计算机学科相比其他学科他们更感兴趣。

又随着计算机的普及，大部分学生对计算机操作比较熟悉。

但是职高学生的素质又决定了他们对知识的理解只停留在表面，并没有系统性了解。

【教材分析】“Windows XP的基本操作”是《计算机应用基础》第二章第一节的内容。

《计算机应用基础》是一本富有生活情趣，内容选取上强调知识与技能并重的教材。

但由于这是操作系统部分的第一节内容，所以相比之下实操性弱一点，而理论性多一点。

由于职高学生的学情决定职高学生较其他学生在学习概念性知识时不适应传统的“满堂灌”方式，所以在教学中要处理好学生兴趣、注意力集中时间等关系，所以在处理教材上我主要考虑以下几个方面:1.情境创设，让一台没有安装软件的计算机做事情，引出操作系统的功能2.以游戏闯关的形式，增强本课学习的趣味性。

在游戏中，学生既了解了操作系统的功能、分类，同时又对鼠标操作、菜单操作进行了系统的归纳、演练3.用VB开发课件，将计算机专业学生正在学习的VB语言与微机课整合4.Windows 9X与Windows XP的对比演示，体现Windows XP的强大功能，实例展示及实践演练提高学生学习Windows XP的深厚兴趣【教学方法】直观演示法、情境教学法、任务驱动法、项目法、游戏法【学习方法】自主学习法、归纳总结法、实践操作法、协同学习法【教学目标】1. 知识目标:了解操作系统的概念、功能、类型2. 技能目标:熟练使用鼠标熟练菜单操作能简单运用Windows XP的多媒体功能3. 情感目标:培养学生协作精神、分析问题、解决问题能力培养学生归纳、总结知识能力通过情境引入、游戏激趣，激发学生学习兴趣及时的课堂评价培养学生自信心【教学重点】1. 操作系统概念功能分类2. Windows XP特点3. 鼠标操作、窗口菜单操作【教学难点】1. 操作系统概念、功能2. Windows XP特点【重难点处理】1. 通过情境创设引出操作系统是用户和计算机之间的接口2. Windows 9X与Windows XP的对比演示，体现Windows XP的强大功能，实例展示及实践演练提高学生学习Windows XP的深厚兴趣【教学资源】1. 多媒体课件2. 机房、一台没装软件的裸机3. 多媒体教室、机房多媒体广播软件1084. 声音、图片素材【教学过程】让一台没有安装软件的“裸机”播放歌曲新师:可以先请一位学生唱歌，当学生表示为难时，可以让该学生请计算机帮他课师:当学生想让一台没有安装软件的计算机播放歌曲时，引导学生说出原因导师:明确本课学习特点为自主学习、合作学习入(4') 设计意图及目标达成预测:通过创设教学情境，有效吸引学生注意力，引出操作系统的功能第一关:操作系统的基本功能生:在自主学习书本知识的基础上，可以采用同学合作交流形式完成相关选择填空练习 1、操作系统提供了和操作接口界面。

《Windowsxp基本操作原理》教学设计在信息技术教学设计过程中,教师面临的问题很多,我们要坚持做好上面几项工作,针对不同的教学内容进行不同的教学设计,坚持以学生为主体,以学生发展为中心,以培养学生学会学习为原则,能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题,能通过问题分析确定信息需求。

以培养学生综合能力的目标进行教学,为学生的终身发展奠定良好基础。

使学生和教师在学习过程中共同提高。

在确定“知识与技能”目标时,要根据上述总体目标为指导,以培养学生信息素养为主线,以培养学生实际动手能力和解决问题能力为目标进行制定,哪些目标是属于“了解”的,哪些目标是应该熟练掌握的,一定要分清,讲明白。

如果作为信息技术课程的一线教师,我想,要完成一个好的教学设计,首先就要清楚地了解修改后的信息技术课程的标准,在大的背景下进行教学,才能更准确的完成教学目标。

无论是什么课程,信息技术课程也不例外,在进行教学设计时都要包括教学目标,教学对象、教学内容、教学重点、难点、教学过程这几个部分。

一个有经验的教师,一定会结合学习对象的特点和本学科的特点设计出一个很好的教学设计。

信息技术课程也有相关的教材,所以在设计时,一定要先确定要讲授的内容的地位,进而确定教学目标,然后确定教学的重点、难点,在讲课时加以强调和区分。

在设计的过程中,要充分的考虑到,信息技术课程主要是和计算机打交道的,所以在设计的时候,既要考虑到学生的学习特点,又要考虑到计算机本身的特点。

譬如,在设计的过程可以考虑用一些小的教学软件、采用游戏教学(即可以让同学通过游戏比赛,学会本节的内容,例如用警察抓小偷学习打字)、举一反三教学法(即授之以渔,教同学们一些相似的操作,让他们自己探索学习另一些相关的知识技能)等。

同时,在设计的中也要体现课前导入、课后巩固思考、布置简单的操作,如果必要的话,也可以在课堂上设计一些课堂讨论及小组合作学习等环节。

有经验的老师还会考虑到学生学习的普遍特点及差异性、学生注意力集中的情况,合理的安排重难点内容以及操作的内容,让同学们学习轻松、知识掌握的牢固。

《windows xp的基本操作》教学设计方案最初的计算机是没有操作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。

师：那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢？生：管理计算机的软硬件资源。

师：对，它一种系统软件，就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具。

那么同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？2．操作系统的发展师：同学们都用过哪些操作系统呢？生：Windows98、Windows2000、Wi ndows XP……师：对，同学们说的都是现在最常用的Windows操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是Windows操作系统，而是DOS操作系统，它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。

探索活动：Windows98中的MS—DOS方式（1）进入MS—DOS环境单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”，进入到DOS环境下。

进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是这样的一个黑色的字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，又可以给计算机发出命令。

（2）在DOS操作系统向计算机发出命令学生活动：①请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作；②敲回车后再输入date，然后按回车键，又观察执行了什么操作；③输入exit后，按回车键，又执行了什么操作。

通过刚才的练习实践请同学们按小组讨论总结一下DOS和Windows两个操作系统有什么不同并填写48页的表格（并请学生分组回答讨论的结果）。

（3）老师小结DOS操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。

WindowsXP入门一、教学目标：（一）技能目标：1、熟练运用WindowsXP操作系统组织和管理文件资料；2、熟练应用拼音或五笔字型中文输入法录入中文；3、培养学生积极体验和探索个性化创意设计的能力。

（二）知识目标：1、了解操作系统的基本知识；2、掌握WindowsXP的窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等操作；3、熟悉WindowsXP图形界面知识；4、通过完成实例操作、掌握WindowsXP操作技能。

（三）职业目标：1、培养学生运用操作系统进行文件管理的能力；2、增强学生维护计算机系统的工作能力；3、能够利用学习的中文输入法，提高自己的办公能力。

二、教学重点：操作系统的基本知识、WindowsXP图形界面知识。

三、教学难点：WindowsXP的窗口、菜单、工具栏、任务栏、对话框等的操作。

四、教学方法：项目任务分配、小组合作讨论法结合教师讲授法。

五、教学要点：（一）知识内容与要求：1、常见的几种操作系统；2、WindowsXP的基本操作；3、WindowsXP的基本要素。

（二）技能内容与要求：1、能准确描述常见的几种操作系统；2、能准确进行WindowsXP的基本操作；3、能科学解释WindowsXP的基本要素。

（三）任务训练及设计：任务一：内容为常见的几种操作系统、WindowsXP的基本操作，设计由学生为主体进行讨论分析，可结合视频、图片资料加以说明；任务二：内容为WindowsXP操作的基本要素，设计由教师为主导进行讲授，可事先用小黑板或幻灯片进行展示。

六、教学过程设计：（一）自主学习、预习准备（10分钟）：对照教学目标和知识内容要求，安排学生自习课本P35~P41内容，要求划出知识要点。

（二）分组讨论、合作探究（10分钟）：根据班级上课人数分成2~4个学习小组，对任务一的内容进行讨论分析，阐明自己的观点，提出各自不同的意见。

（三）项目训练、任务展示（15分钟）：将任务一的内容要点分解到各个学习小组，每个小组承担1~2个问题，要求每组推荐1~2名同学上黑板书写各自的学习内容要点，另外推荐1名同学上台解释本组同学的学习心得，其他同学准备点评。