工程管理专业英语大纲

《工业工程专业英语》课程教学大纲课程编号：0803701057课程名称：工业工程专业英语英文名称：Professional English for Industrial Engineering课程类型：专业任选课总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0学分：2适用对象：工业工程专业先修课程：大学英语一、课程性质、目的和任务专业英语是工业工程专业的一门专业课，通过对本课程的学习，进一步巩固和提高英语水平，特别是提高阅读科技英语及本专业英语资料的能力。

其任务是培养学生阅读、写作科技英语等方面的能力，使其能以英语为工具顺利获取有关本专业所需要的信息。

二、教学基本要求了解专业英语的语法特点、专业英语的词汇特点及专业英语的各种文体中常用的符号、公式及其他。

掌握工业工程专业的英语文献阅读和理解，能快速阅读科技文章，迅速获取信息和中心思想。

理解专业英语翻译的基本方法。

三、教学内容及要求1．Introduction to Industrial Engineering了解工业工程的角色，工业工程毕业生的需求，学习本书的目的，掌握工业工程的定义。

了解工业工程涉及的学科，工业工程的发展。

了解美国工业工程专业在学科中的地位与中国的不同。

2．Work Study工作研究和作业测量是工业工程领域最传统的研究内容。

通过本章的学习，对工作研究和作业测量有一个全面的认识和了解。

3．Manufacturing Systems了解制造系统的含义，制造系统的各个组成部分，掌握几种典型的制造系统及成组技术、柔性制造系统、敏捷制造等先进制造系统各自应用范围及特点。

了解CAD，CAM，CAPP 等辅助制造系统在各种制造系统中的应用。

4．Production Planning and Control掌握生产计划的主要内容，体会生产计划在生产系统中的重要性，掌握生产预测、生产计划的制定、生产计划控制的各种原理及方法。

5．Logistics Engineering掌握物流工程中的基本术语。

《工程造价专业英语》课程教学大纲课程名称：《工程造价专业英语》课程编码：暂空英文名称：Special English in construction cost总学时：30 学分：2适应层次：本科、专科专业英语学习开课学期：第四学期适用专业：工程造价（半脱产）课程类别：理论课程性质：专业拓展课先修课程：计价与控制建筑工程招投标与合同管理工程建设法规与案例学习形式：课堂多媒体教学一、课程性质及目的（一）课程性质本课程为工程造价文科专业拓展课。

本课程主要讲述工程造价专业相关理论的英语表述方法，并结合新的科技文献开拓学生视野，从而使学生掌握专业文献的特点及常用词汇以及相关的工程造价知识在专业英语中如何描述，使学生基本能够阅读和翻译本专业各种体裁的英文文献，具备初步的英文文献写作能力。

（二）课程目的通过对本课程的学习，目的是使使学生掌握专业文献的特点及常用词汇以及相关的工程造价知识在专业英语中如何描述，使学生基本能够阅读和翻译本专业各种体裁的英文文献，具备初步的英文文献写作能力。

教学目标：1.基础知识目标了解工程造价专业英语的特点；掌握工程造价专业英语的学习方法和翻译技巧；熟悉工程造价专业英语单词、句子成分、词类转化、词序转变、被动语态、后置定语、长句的翻译法及握撰写英文摘要的方法和技巧。

2.能力训练目标能运用所学习知识顺利阅读专业英语文章，初步具备阅读和翻译专业外文文献的能力。

3.个性品质目标培养学生专业外语的兴趣，积极了解专业知识的最新国外动态，主动拓展所学专业学科知识的能力。

二、课程内容及学习方法（一）课程内容序号教学内容内容要点教学标准一绪论1 工程造价专业英语的特点；2工程造价专业英语的学习方法和翻译技巧概述；3学习工程造价专业英语的目的和要求。

1.了解工程造价专业英语的特点；2.掌握工程造价专业英语的学习方法和翻译技巧。

二专业英语翻译法1 单词的翻译法2 词类转化的翻译法3 句子成分转化的翻译法4 词序转变的翻译法5 被动语态的翻译法6 后置定语的翻译法7 长句的翻译法1.了解词类转化、词序转变、被动语态、后置定语、长句的翻译法；2.熟悉并掌握工程造价专业英语单词、句子成分。

工程管理专业研究生考试科目
工程管理专业研究生考试科目因学校和地区而异，但一般来说，主要包括以下几门科目：
1.思想政治理论：这是所有研究生考试的必考科目，主要考察学生的政治素养
和思想道德水平。

2.英语：包括英语一或英语二，主要考察学生的英语阅读、写作和翻译能力。

3.数学：包括数学一、数学二或数学三，主要考察学生的数学基础知识和应用
能力。

4.专业课：具体科目因学校而异，一般包括工程管理专业的基础知识、专业课
程和前沿研究等内容。

需要注意的是，不同学校和地区的考试科目和要求可能会有所不同，因此考生在备考时应仔细查阅相关学校的招生简章和考试大纲，了解具体的考试科目和要求。

工程师、自然科学研究类的技术职称需要考理工类职称英语；社科、财经、管理类职称需要考综合类；医生、护士、药师需要考卫生类（但医药领域类的工程师职称也需要考理工类）。

三个类别方向不同，难度不好比较，相对而言综合类简单一些。

外语敎育网职称英语栏目有详细的介绍，有问题还有可以在线咨询哦。

职称英语教材目录术人员职称英语等级考试于每年4月份举行。

A、B、C三个等级考试的总分各为100分，考试时间均为2小时。

评价目标全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者的阅读理解能力。

考试总的评价目标是：申报A级的人员在2小时内应完成3000词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报B级的人员在2小时内应完成2600词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容；申报C级的人员在2小时内应完成2200词左右的阅读任务，并能正确理解所读材料的内容。

为达到上述目标，考试对应试者的英语词汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：（一）词汇量:考试所涉及的词汇和短语主要依据本人纲所附词汇表。

对申报不同级别的应试者要求认知的词汇量不等：1、申报A级的人员应认知6000个左右的单词和一定数量的短语；2、申报B级的人员应认知5000个左右的单词和一定数量的短语；3、申报C级的人员应认知4000个左右的单词和一定数量的短语。

（二）语法知识:考试不直接对应试者所掌握的语法知识进行考查，但应试者必须掌握基本的语法知识，主要包括：1、英语句子的基本语序及其意义；2、英语句子的结构和常用句型；3、各种时、体的形式及其意义；4、各种从句的构成及其意义；5、句子中词语的所指、省略、替代、重复，以及句子之间的意义关系等。

（三）阅读理解能力:应试者应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解专业的或一般内容的英语书面材料。

阅读能力主要包括以下几个方面：1、掌握所读材料的主旨和大意；2、了解阐述主旨的事实和细节；3、利用上下文猜测某些词汇和短语的意义；4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系；5、根据所读材料进行判断和推论；6、领会作者的观点、意图和态度。

《管理学（英语）》教学大纲课程编号：课程类型：学科基础课总学时：48讲课学时：实验（上机）学时：学分：3适用对象：工业工程先修课程：无一、课程的教学目标《管理学（英语）》是为工商管理学院工商管理专业国际班本科生开设的专业基础课，本课程通过全英文授课的形式，向学生传授管理学的基本概念、重点理论和一般方法，帮助学生树立和开阔国际化视野，熟悉前沿的现代管理理念，培养较高的管理学科素养，为进一步学习专业管理课程和从事管理工作打下坚实的管理知识基础。

同时，通过本课程的学习，学生将具备较高水平的管理学专业英语阅读能力和运用英语进行管理沟通的能力，进而为将来学习其他管理学相关的双语或全英文课程、出国交流与深造、加入国际化公司工作奠定基础。

二、教学基本要求（黑体，小四号字）教学基本要求应包括：本课程主要教学内容包括管理与组织导论、管理思想史、织的文化与环境、全球环境中的管理、社会责任与管理道德、决策、计划、战略管理、组织结构与设计、管理沟通与信息技术、人力资源管理、变革与创新管理、领导、理解群体与团队、激励员工、控制、运营等。

其中，社会责任与管理道德、决策、战略管理、变革与创新管理、领导、理解群体与团队等内容将采取课堂教授与案例分析方法，以便学生能够灵活掌握这些章节的知识点。

教学方法与手段：运用启发式教学、案例教学等方式，寓教于乐，激发学生的学习热情，强调学生在课堂学习中的自主意识，主张使学生成为课堂的主人，在教学中运用多媒体手段并配合板书，强调学习过程学生的参与。

对实践教学环节的要求：为了保证学生在课后能积极思考，课后需要布置一定量的案例讨论或思考题，并在下节课留出一定课时在课堂讨论，课堂发言和课后作业作为平时成绩之一。

课程的考核方式：建议本课程综合采用多种考核方法，案例分析成绩占总成绩40%，期末考试宜采取闭卷的方式，占总成绩的60%。

三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）教学课时分配4.3 Doing Business Globally.4.4 Managing In A Global Environment.四、教学内容Chapter1Introduction to Management and Organizations1.1 Who Are Managers?▪Explain how managers differ from non-managerial employees.▪Describe how to classify managers in organizations.1.2 What Is Management?▪Define management.▪Explain why efficiency and effectiveness are important to management.1.3 What Do Managers Do?▪Describe the four functions of management.▪Explain Mintzberg’s managerial roles.▪Describe Katz’s three essential managerial skills and how the importanceof these skills changes depending on managerial level.▪Discuss the changes that are impacting manager’s jobs.▪Explain why customer service and innovation are important to the manager’s job.1.4 What Is An Organization?▪Explain the characteristics of an organization.▪Describe how today’s organizations are structured.1.5 Why Study Management?▪Discuss why it’s important to understand management.▪Explain the universality of management concept.▪Describe the rewards and challenges of being a manager.教学重点、难点：本章重点讲授管理的基本概念、职能，管理者的类型、角色和技能，管理学科与其他学科的关系。

工程管理方法英文作文英文：Project management is an essential part of any successful project. There are various methods andtechniques that can be used to manage a project effectively. In my experience, I have found that the Agile methodology and the Waterfall methodology are two of the most popular and effective methods.The Agile methodology is a flexible and adaptive approach to project management. It involves breaking a project down into smaller, more manageable tasks, and then prioritizing them based on their importance. The team works in short iterations, typically two to four weeks, and atthe end of each iteration, they deliver a working productor feature. This approach allows for more frequent feedback and collaboration between the team and stakeholders, which helps to ensure that the project stays on track and meets the needs of the stakeholders.The Waterfall methodology, on the other hand, is a more structured and sequential approach to project management.It involves breaking a project down into distinct phases, such as planning, design, development, testing, and deployment. Each phase must be completed before the next one can begin, and there is little room for changes or adjustments once a phase has been completed. This approach is best suited for projects with well-defined requirements and a clear scope.In my experience, I have found that the Agile methodology is best suited for projects that are complex and require a high degree of flexibility and collaboration. For example, when I was working on a software development project, we used the Agile methodology to manage the project. We were able to deliver a working product every two weeks, which allowed us to get frequent feedback from the stakeholders and make adjustments as needed. This approach helped us to stay on track and deliver a successful product.On the other hand, I have also used the Waterfall methodology for projects that have well-defined requirements and a clear scope. For example, when I was working on a construction project, we used the Waterfall methodology to manage the project. We were able to break the project down into distinct phases, such as planning, design, construction, and final inspection. This approach helped us to stay organized and ensure that each phase was completed before moving on to the next one.中文：工程管理是任何成功项目的重要组成部分。

软件工程专业英语教学大纲软件工程专业英语教学大纲随着信息技术的快速发展，软件工程专业在当今社会的重要性日益凸显。

作为一门综合性学科，软件工程专业需要掌握一定的英语技能，以便与国际合作伙伴进行有效的沟通和合作。

因此，软件工程专业英语教学大纲的制定变得至关重要。

一、背景介绍软件工程专业英语教学大纲的制定是为了培养软件工程专业学生的英语交流能力和专业知识。

通过系统化的英语教育，学生将能够更好地理解和运用软件工程领域的专业术语和概念，提高软件开发过程中的沟通效率。

二、教学目标1. 提高学生的听说读写能力，使其能够流利地进行英语交流；2. 培养学生在软件工程领域的专业词汇和表达能力；3. 培养学生的跨文化交流和团队合作能力；4. 培养学生的信息获取和处理能力。

三、教学内容1. 英语基础知识：语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等；2. 软件工程专业知识：软件开发过程、软件测试、软件质量保证等；3. 专业英语词汇和表达：需求分析、软件设计、编码、调试等；4. 跨文化交流与团队合作：国际软件项目管理、跨文化沟通技巧等；5. 科技文献阅读与写作：论文写作、文献综述、报告撰写等。

四、教学方法1. 综合教学法：结合听说读写，注重培养学生的综合能力；2. 案例教学法：通过实例分析，培养学生的实际应用能力；3. 互动教学法：鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，培养学生的团队合作能力；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，提供丰富的教学资源和实例。

五、教学评估1. 课堂表现：包括参与度、发言能力、团队合作等；2. 作业和考试：包括听力、口语、阅读、写作等方面的评估；3. 项目实践评估：通过实际项目的完成情况评估学生的综合能力。

六、教材选择1. 通用英语教材：如《大学英语》、《新编大学英语》等；2. 专业英语教材：如《软件工程英语教程》、《软件工程专业英语教程》等；3. 学术论文和科技文献：如国际期刊、会议论文等。

七、教学资源1. 多媒体教室：配备计算机、投影仪等设备，方便教师进行多媒体教学；2. 学术数据库：提供学生进行科技文献检索和阅读的资源；3. 实验室设备：提供学生进行软件开发和测试的实验环境。

Chapter 5Bidding and Tendering of Construction Projects建设项目投标和招标5.1 Bidding Procedure of Construction Projects建设项目投标过程第一段：第一句：The implementing agencies of borrowing countries can use a variety of procurement methods on World Bank-financed projects〔世界银行资助项目〕.借款国的执行机构可以使用世界银行资助项目的各种采购方法。

第二句：The method selected depends on a number of factors including [〔the type of goods or services being procured〕, 〔the value of the goods or services being procured〕, 〔the potential interest of foreign bidders〕and 〔even the cost of the procurement process itself〕].选择的方法取决于多项因素，包括所采购的商品或服务的类型；采购的商品或服务的价值；外国投标者的潜在利益；甚至采购过程本身的成本。

第三句：The overall objective of the guidelines〔指南〕how to select procurement methods is to allow borrowing countries to buy high quality goods and services as economically as possible 〔尽可能经济〕.指南中如何选择采购方式的总体目标是让借款国在尽可能经济的条件下购买优质的产品和服务。

工程管理专业英语试卷工程管理专业英语试卷篇一：工程管理专业英语大纲《工程管理专业英语》教学大纲课程名称：工程管理专业英语课程编号：1030093 编写日期：2014年8月课程英文名称：Professional English for Construction Management总学时：36适用专业：工程管理专业一、课程性质、目的和任务本课程是工程管理专业的专业选修课。

通过本课程的学习，使学生既能掌握工程项目管理专业术语，又能培养和提高学生阅读与笔译专业英语文献的能力，并了解国外工程管理领域最新发展动态和前沿知识，还能够开拓其专业视野，为日后从事相关的工程管理工作和理论研究打下坚实的基础。

掌握工程管理专业英语所要求的知识。

二、课程教学内容及基本要求第一章1．教学内容：Organizing for Project Management2．基本要求（1）Organization of Project Management (重点)（2）Professional Construction Management3．学时分配：4学时第二章1．教学内容：The Employer2．基本要求（1）right of access to The site（2）employer claims（3）instructions3．学时分配：4学时第三章1．教学内容：Cost Estimation2．基本要求（1）Approaches to Cost Estimation (重点) （2）Types of Construction Cost Estimates 3．学时分配：4学时第四章1．教学内容：The Project Budget(1)2．基本要求（1）Set of Project Cost Accounts（2）Project Budget for a Design Firm （3）Project Budget for a Constructor3．学时分配：4学时第五章1．教学内容：The Project Budget(2)2．基本要求（1）How to Forecast for Activity Cost Control（2）Learn the Example 5.1 Estimate total cost3．学时分配：4学时第六章1．教学内容：The Contractor2．基本要求（1）The Contractor General Obligations（2）Contractor Representative（重点难点）（3）Progress Reports3．学时分配：4学时第七章1．教学内容：Types of Construction Contracts2．基本要求（1）Principles of Competitive Bidding（2）the Major Factors Impacting Bidding Competitions 3．学时分配：4学时第八章1．教学内容：Project Finance2．基本要求（1）Definition，Principle Advantages and Objectives（2）the Step in a Project Financing（3）Principle Agreements in a Project Financing3．学时分配：4学时第九章1．教学内容：Schedule Control2．基本要求（1）Project Control Process（2）Effects of Actual Schedule Performance（重点难点）（3）Incorporating Project Changes into The Schedule3．学时分配：4学时三、考核方式与成绩评定1．考核方式：考试2．成绩评定：各教学环节占总分的比例：作业、课堂表现、出勤：30%；期末考试：70%。

《工程造价专业英语》课程教学大纲课程名称：《工程造价专业英语》课程编码：暂空英文名称:Special English in construction cost总学时:30 学分：2适应层次：本科、专科专业英语学习开课学期：第四学期适用专业:工程造价（半脱产）课程类别:理论课程性质：专业拓展课先修课程：计价与控制建筑工程招投标与合同管理工程建设法规与案例学习形式：课堂多媒体教学一、课程性质及目的（一）课程性质本课程为工程造价文科专业拓展课。

本课程主要讲述工程造价专业相关理论的英语表述方法，并结合新的科技文献开拓学生视野，从而使学生掌握专业文献的特点及常用词汇以及相关的工程造价知识在专业英语中如何描述，使学生基本能够阅读和翻译本专业各种体裁的英文文献,具备初步的英文文献写作能力。

(二)课程目的通过对本课程的学习,目的是使使学生掌握专业文献的特点及常用词汇以及相关的工程造价知识在专业英语中如何描述，使学生基本能够阅读和翻译本专业各种体裁的英文文献，具备初步的英文文献写作能力。

教学目标：1。

基础知识目标了解工程造价专业英语的特点；掌握工程造价专业英语的学习方法和翻译技巧；熟悉工程造价专业英语单词、句子成分、词类转化、词序转变、被动语态、后置定语、长句的翻译法及握撰写英文摘要的方法和技巧。

2。

能力训练目标能运用所学习知识顺利阅读专业英语文章，初步具备阅读和翻译专业外文文献的能力.3。

个性品质目标培养学生专业外语的兴趣,积极了解专业知识的最新国外动态,主动拓展所学专业学科知识的能力。

二、课程内容及学习方法（一）课程内容（二)教学、学习方法在遵循学以致用的指导原则的基础上，课程教学着重培养学生运用知识的能力，课程教学以课堂讲授为主、采用多媒体课件教学。

三、章节安排及课程学时分配（见表）四、课程习题要求(无）五、课程的实验实训与要求六、课程考核方式课程考核方式为平时考核与集中考试相结合，成绩评定按照平时考核(40℅)与集中考试（60℅)的比例进行核定。

工程管理专升本考试大纲
1. 工程管理基础知识，包括工程管理的定义、目标和原则，工程管理的发展历程，以及工程管理的相关概念和术语等。

2. 工程组织与管理，包括工程组织结构与职能划分，工程管理体系的建立与运行，工程管理的决策与计划，以及工程管理的组织协调与沟通等。

3. 工程项目管理，包括项目生命周期管理，项目范围管理，项目时间管理，项目成本管理，项目质量管理，项目风险管理，项目资源管理，以及项目沟通和干系人管理等。

4. 工程合同与法律，包括工程合同的类型和内容，工程合同的签订与履行，工程合同的索赔与争议解决，以及工程法律法规和相关法律责任等。

5. 工程经济与投资决策，包括工程经济学基本概念和原理，工程投资决策的方法和技术，工程项目的经济评价和风险分析，以及工程项目的资金筹措和资金管理等。

6. 工程质量管理，包括质量管理体系的建立与运行，质量管理
的基本原理和方法，质量控制与质量改进的技术手段，以及质量管
理的评价和认证等。

7. 工程安全与环境管理，包括工程安全管理的基本原则和方法，工程安全风险评估与控制，工程环境保护的法律法规和管理措施，
以及工程安全和环境管理的评价和监督等。

以上是工程管理专升本考试大纲的主要内容，通过学习和掌握
这些知识，可以为从事工程管理相关工作的人员提供必要的理论基
础和实践指导。

软考集成项目管理工程师专业英语
19.1 考点脉络
考试大纲对专业英语没有明确的要求，只是规定“熟练阅读并准确理解相关领域的英文文献”。

每次考试都有5分的英语试题（每空1分，共5空），从历年考试的试题来看，所考查的题目基本上是项目管理专业术语的英文解释。

19.2 专业英语
从中级集成项目管理工程师历次的考试试题来看，专业英语仅在上午卷中考查，题型全部为选择题。

19.2.1 考点精讲
1、项目管理过程英汉对照
表19-1九大知识域项目管理过程英汉对照表
2、常见项目管理专业词语英汉对照及解释
表19-2项目管理常用词语英汉对照表及解释
表19-2。

湖北理工学院《管理学导论（双语）》教学大纲课程中英文名称：管理学导论（双语）（Introduction to Management）课程代码：B10420011课程性质：专业必修课课程类别：理论课学时学分：48学时（理论48学时/实验0学时）；3学分适用专业：商务英语先修课程：综合英语商务英语后续课程：项目管理、财务管理、人力资源管理、商业道德伦理开课单位：湖北理工学院团队成员：胡凯，陈铭，邓艳梅，莫代春课程负责人：莫代春职称（或学历学位）：讲师一课程简介1.1 课程性质管理学是一门专业必修课程，主要讲授管理的基本原理，原则和方法，管理的计划，组织，控制，激励，领导，协调等管理职能和企业文化建设的客观规律与实施要点，该课程既能够反映国外的主要管理理论，又能够反映古代中国的管理思想和当代的成功管理经验。

该课程的学习将为商务英语相关专业课程的后续学习奠定基础。

1.2 课程在专业课程体系中的地位《管理学导论》是商务英语专业的一门专业必修课，提供学生毕业后从事商业管理工作必不可少的理论知识。

《管理学导论》是一门研究管理企业的准确性、盈利性、效率性且理论性较强的专业基础课，需要掌握《商务英语》等课程所提供的商业分析工具以及商务口语能力。

《管理学导论》课程密切结合商业实际，培养学生商业分析思维方法，作为一门商务英语专业基础理论双语课程，学生在学习本课程前需具备一定的语言基础和较好的阅读理解能力。

因此，参加本课程学习的学生需学习《商务写作》，《商务阅读》等相关课程。

1.3 课程对毕业要求的支撑依据《管理学导论》课程性质和课程目标两项来分解课程对毕业要求的支撑，具体分解见表1-1。

表1-1 课程对毕业要求的支撑二课程目标2.1 课程目标《管理学导论》课程理论联系实际，即理论性较强同时又密切结合商业实际操作，注重商务沟通和加强理论基础与专业知识之间的联系。

本课程可以划分为“企业环境、企业决策、企业管理”三个阶梯式学习内容，三个阶梯既有分离又有融合，共设立四个课程目标。

工程管理商务英语作文I have been working in the field of engineering management for many years, and I have come to understand the importance of effective communication in the business world. As an engineering manager, I often have to negotiate contracts, discuss project timelines, and resolve conflicts with both clients and team members. In order to be successful in these endeavors, it is crucial to have a strong command of business English.英文，I have found that being able to communicate clearly and professionally in English has opened up many opportunities for me in my career. For example, when negotiating a contract with an international client, I was able to use my English language skills to clearlyarticulate the terms and conditions of the agreement, which ultimately led to a successful partnership. In another instance, when dealing with a conflict within my team, I was able to use my language skills to mediate the situation and find a resolution that satisfied all parties involved.中文，我发现能够用英语清晰、专业地沟通在我的职业生涯中为我打开了许多机会。

《专业英语》课程教学大纲Specialized English一、课程教学目标1、任务和地位：英语是了解国外科技发展动向和进行国际学术交流的重要工具。

本课程旨在使学生掌握计算机专业英语术语，培养和提高学生阅读和笔译专业英语文献资料的能力，并通过课堂应用与交流，提高学生英语口语能力，计算机科学各领域当前的状况和最新发展。

2、知识要求：学习了计算机基础，对网络通信，数据库等有所了解。

3、能力要求：通过对专业外语的学习，使学生掌握计算机专业英语术语，培养和提高学生阅读和笔译专业英语文献资料的能力，并通过课堂应用与交流，提高学生英语口语能力，计算机科学各领域当前的状况和最新发展。

二、教学内容的基本要求和学时分配2、具体要求：第一章硬件[目的要求] 通过本章学习，使学生了解处理器和贮存器的工作原理，并使学生掌握光盘的工作原理及制作介质。

并掌握相关的专业词汇。

[教学内容] 1、处理器和贮存器2、光存储介质：光盘[重点难点] 光存储介质[作业] 翻译课文中一段[课时] 8学时第二章程序设计[目的要求]通过本章的学习了解对计算机专业学生较为重要的两种计算机语言C++和Java，并掌握该文中的关于C++和Java的专业英文词汇。

[教学内容]1、C++和面向对象程序设计2、Java 介绍[重点难点] Java 介绍[课时] 4学时第三章操作系统[目的要求]了解操作系统的工作原理，以及UNIX和linux操作系统。

掌握有关操作系统的专业英语词汇的认读。

[教学内容] 1、操作系统概述2、 UNIX的神话[作业] 翻译课文中一段[课时] 4学时第四章计算机网络[目的要求]了解网络通信的两种方式各是什么。

认知关于计算机网络的专业词汇，会翻译相关的外文的文献。

[教学内容] 1、因特网及内部网2、网络通信的两种方法[课时] 10学时第五章数据库[目的要求]了解数据库的工作原理，以及面向对象的程序设计的数据库的数据管理，查询方式。