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[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第八单元 第3讲 杠杆 简单机械[配套课件]

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[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第二部分 专题三 第2课时 电学计算题[配套课件]

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第二部分 专题三 第2课时 电学计算题[配套课件]

U1＝I1R1＝0.3 A×25 Ω＝7.5 V 由串联电路电压特点可得电源电压 U＝U 额＋U1＝2.5 V＋7.5 V＝10 V. (2)由电路图知，S1、S2 都闭合时，R1 与 R2 串联，电流表测 干路电流，由并联电路的电压特点知 U＝U1′＝U2＝10 V U 10 V 通过 R1 的电流 I1′＝R ＝25 Ω＝0.4 A， 1 由并联电路的电流特点可得，通过 R2 的电流 I2＝I′－I1′＝0.6 A－0.4 A＝0.2 A R2 的功率 P2＝UI2＝10 V×0.2 A＝2 W.
2.(10 分)(2016 年甘肃)小林在做“测量小灯泡功率”的实
验时，连接了如图 3-15 甲所示电路，电源电压保持不变，小灯
泡额定电压为 2.5 V，闭合开关后，将滑动变阻器滑片 P 从最右 端开始向左滑动到某一位置的过程中，电流表示数与电压表示 数的变化曲线如图乙所示.求：
甲
图3-15
乙
(1)小灯泡正常发光时的电阻.
思路点拨：(1)开关与1、2 接触时，电阻R1 单独接入电路， 电路总电阻较大，为低温档，水龙头放出的水是温水，利用
P＝UI 求此时电路中的电流.
(2)开关与 2、3 接触时，电阻R1、R2 并联接入电路，电路 总电阻较小，为高温档，水龙头放出的水是热水，利用W＝Pt 求正常工作50 s 消耗的电能. (3)由P＝UI 求总电流，可得R2 支路的电流，再利用欧姆
“温”或“热”)水，此时电路中的电流多大？
(2)水龙头放热水时，正常工作 50 s，消耗的电能是多少？ (3)R2 的电阻值多大？
甲
图 3-13
乙 即热式热水龙头 厨房、卫生间 温水(2200 W) 热水(3300 W) 220 V 50 Hz Ⅰ类(最高等级)

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第五单元 第1讲 电能 电功率[配套课件]资料

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第五单元 第1讲 电能 电功率[配套课件]资料

3.标有“220 V
是 25 W.( )
100 W”的用电器实际工作时的功率可能
4.家里电阻大的电饭煲比电阻小的电饭煲在相同时间产生 的电热要多.( )
5.电功率相同的电炉和电动机相比，相同时间内，谁消耗
的电能多？谁产生的热量多？为什么？
答案：1.× 2.× 3.√ 4.×
5.电炉和电动机在相同时间内消耗的电能一样多.电炉产生 的热量多，因为虽然消耗的电能相同，但电炉消耗的电能全部 转化为内能，而电动机消耗的电能转化为机械能和内能，所以 电炉产生热量多.
时，通过导体产生的热量与电阻大小的关系”的实验.(甲、乙是
两个完全相同的密闭容器.闭合开关前，A、B 两 U 形管内液面
相平)
图 5-1-4
(1)由于电流产生的热量不易直接测量，因此在实验中是通 过观察 U 形管中液面的____________来显示甲、乙容器内空气 温度的变化，这里采用了______________的探究方法. (2)通过对比观察，________(填“甲”或“乙”)容器中导 体的电阻产生的热量较多.由此可知，在电流强度和通电时间相 同时，电阻越________，导体产生的热量越多.
W U2 P＝ t ＝R P＝UI 、P 3.定义式：__________. 变形公式：_________ _________ 、
P＝I2R __________.
额定电压 4.额定功率与实际功率：用电器在______________ 下工作 时的电功率，叫做额定功率；用电器在实际电压下工作时的电 实际功率 功率，叫做______________. 额定功率是不变的，而实际功率随 实际电压的改变而改变. 考点三 电和热 发热 1.电流的热效应：电流通过导体时会使导体__________ 的 现象叫做电流的热效应. 2.焦耳定律：电流在导体上产生的热量与电流的平方成正

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第八单元 第2讲 运动和力[配套课件]

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第八单元 第2讲 运动和力[配套课件]

(4)长度的测量 量程 ①测量时，首先要观察刻度尺的零刻度线、__________ 和 分度值 __________. 最小刻度值 ②读数时，要估读到________________ 的下一位.
准确值 、_________ 估计值 和_________ 单位 三部分 ③测量记录：由_________
力和运动
1.力的相互作用与二力平衡 (1)力的相互作用：力必然成对出现，作用力和反作用力大 小相等、方向相反，作用在同一条直线上，但作用在不同物体 上. 特点：等值，共线，反向，作用在不同物体上. (2)二力平衡：两个力大小相等、方向相反并作用在同一条 直线上，且作用在同一物体上. 特点：等值，共线，反向，作用在同一物体上.
图 8-2-7
思路点拨：(1)斜面坡度越小，小车速度变化越慢，小车运
动时间越长，越方便时间的测量；(2)从图中秒表读出小车通过
思路点拨：判断物体的运动或静止时，要首先选择参照物，
如果物体相对于参照物的位置不断变化，物体是运动的；如果
物体相对于参照物的位置保持不变，物体是静止的.但选择不同
的参照物，物体的运动情况可能不同；如果是根据参照物来判
断物体运动情况，刚好与上面相反；在研究地面上的物体运动 情况时，常以地面或地面上静止的物体作为参照物，这时参照 物常不会说出来. 答案：B
别是是否作用在同一物体上.
3.力和运动状态的关系
物体受力条件
不受力 合力为 0 受平衡力
物体运动状态
说明
力不是产生(维持) 静止 运动状态不变 运动的原因 匀速直线运动 力是改变物体运 运动快慢改变 运动状态改变 运动方向改变 动状态的原因
受非平衡力，合力不 为0
判断下列说法是否正确： 1.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用量 程为 3 m、分度值为 1 cm 的尺最合适.( ) 2.误差是由于测量时未遵守操作规则而引起的.( 止惯性的不利影响.( ) )

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第十单元 第1讲 压 强[配套课件]

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第十单元 第1讲 压 强[配套课件]
第十单元 压强与浮力
第1讲 压 强
考试大纲 要 求
近三年广 东省中考 考查情况 分 析
1.增大和减小压强的方法(认识) 2.连通器的原理及其应用(认识) 3.大气压强的测量方法(托里拆利实验) (认识) 4.流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用(认识) 5.压强的概念，能运用压强公式进行有关计算(理解) 6.液体压强的计算公式，并能进行有关压强和压力的计算(理解) 7.压力的作用效果跟压力和受力面积的关系(探究) 8.液体压强跟液体密度和深度的关系(探究) 9.通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系(探究) 高频考点 年份/年 题型 分值/分 难易度 2016 2 计算 压强 容易 压力的作用效果跟压力和受 2015 3 填空 中等 力面积的关系 初步了解流体的压强与流速 2014 3 填空 容易 的关系
＝1 N/m2.
5.增大和减小压强的方法
压力 、减小____________. 受力面积 (1)增大压强的方法：增大________
压力 、增大____________. 受力面积 (2)减小压强的方法：减小________
考点三 液体的压强 1.特点：由于液体有重力，液体会对容器底部产生压强； 各个 方向都有压强.液体的 由于液体具有流动性，液体内部向______ 增大 ，在液体的同一深度，液体向各 压强随深度的增加而________
C.液体压强与管子粗细有关 D.液体压强与液体质量有关
答案：B
图 10-1-7
考点 4 大气压强 4.(2016 年苏州)下列各图所示能说明大气压强存在的是 ( )
A.书包带较宽
B.热气球升空
C.水坝下部较宽 答案：D
D. 纸片托水
考点 5 流体压强与流速的关系

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第四单元 第1讲 电流和电路[配套课件]

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第一部分 第四单元 第1讲 电流和电路[配套课件]

图 4-1-5
(1)若要使 R1、R2 并联，则(
A.只闭合 S1 C.只闭合 S1、S2
) B.只闭合 S2 D.只闭合 S1、S3
(2)若要使 R1 与 R2 串联，则(
)
A.只闭合 S1
B.只闭合 S3
C.只闭合 S1、S2
D.只闭合 S1、S3
答案：(1)C (2)B
电路图和实物图 方法技巧： 画电路图的一般方法
对应
考点 1 电荷
1.(2016 年镇江)A、B 是两个轻质泡沫小球，C 是用毛皮摩 擦过的橡胶棒，A、B、C 三者之间相互作用时的场景如图 4-1-8 所示，由此判断( A.小球 A 带正电
)
B.小球 B 带正电
C.小球 B 可能不带电
D.小球 A 可能不带电
答案：D
图 4-1-8
考点 2 串、并联电路 2.(2016 年自贡)在下列各图所示的四个电路中，哪个电 路的三个电灯是并联的( )
次并将对应的电Βιβλιοθήκη 表、的示数IA和IB记在表格中.
(3)实验数据记录表： IA/A
IB/A
图 D20
考点一 电荷 吸引轻小物体 1.带电体的性质：____________________. 用摩擦使物体带 摩擦起电 电的方法叫____________.
两 种电荷，与___________ 用丝绸摩 2.电荷的种类：自然界只有_______
用毛皮摩擦过 擦过的玻璃棒 所带电荷相同的是正电荷，与_____________ ________________
A
B
C 答案：C
D
考点 3 电路和电路图 3.(2016 年永州)请根据下表中给出的信息，用笔画线代替 导线将图 4-1-9 中实物图补充连接成完整电路. 开关状态 闭合S，断开S1、S2 闭合S、Sl，断开S2 灯泡发光情况 L1、L2均不发光 L1发光、L2不发光

[原创]2015年 《南方新中考》 物理 第一部分 第十一章 简单机械[配套课件]

[原创]2015年 《南方新中考》 物理 第一部分 第十一章 简单机械[配套课件]

方向竖直向下；(2)找出支持力的作用点，在棒和接触面的接触
点，方向垂直地面向上，从支点向支持力的作用线作垂线，即 为支持力的力臂 l师点睛：本题考查了力的示意图、力臂的作法．作力臂
关键要作出支点到力的作用线的垂线段．
3．(2013 年梅州)小林用如图 11-2 所示的滑轮组在 20 s 的
说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决 省力杠杆 ；当为了使用方便，省距离时，应 问题时，应选择__________ 费力杠杆 ；又省力又省距离的杠杆是_________ 不存在 的． 选__________
二、滑轮 滑轮 示意图 移动 中间的轴固定不动 ________ 和重物一起____ 定义 的滑轮 的滑轮 动力臂为阻力臂 等臂 杠杆 _____ 2 倍的_____ 省力 实质 是________ 杠杆 一半 的 能省________ 省力 不能______，但是 力，但不能改变 特点 能改变________ 力的方向 __________ 力的方向 定滑轮 动滑轮 滑轮组
(1)杠杆可直可曲，形状任意．
(2)有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点．
如：鱼杆、铁锹．
2．五要素——组成杠杆示意，如图 11-3 所示．
图 11-3 支点 O)：杠杆绕着转动的点． (1)______( 动力 F1)：使杠杆转动的力． (2)______( 阻力 F2)：阻碍杠杆转动的力． (3)______(
3
5
④______
6
思维点拨：(1)研究杠杆平衡条件时，要先调节平衡螺母， 使杠杆在水平位置平衡，使力臂在杠杆上，这样方便读取力臂
数值；杠杆平衡的调节方法是：左沉右调，右沉左调．
(2)根据表格中提供的数据和杠杆平衡条件 F1l1＝F2l2 进行

物理三种杠杆应用知识讲解

物理三种杠杆应用知识讲解

物理三种杠杆应用知识讲解关于物理三种杠杆应用知识讲解三种杠杆应用：1)省力杠杆：L1>L2，平衡时F12)费力杠杆：L1F2。

特点是费力，但省距离。

（如钓鱼杠，理发剪刀等）；3)等臂杠杆：L1=L2，平衡时F1=F2。

特点是既不省力，也不费力。

（如：天平）以上对物理中三种杠杆应用知识的讲解，们都能熟练的掌握了吧，相信同学们会考出自己理想的的哦。

初中物理知识点之压强公式下面是老师对物理中压强公式知识点的讲解，希望同学们好好学习下面老师讲解的知识哦。

压强公式：P=F/s，式中p单位是：帕斯卡，1帕=1N/m2，表示是物理意义是1m2的面积上受到的压力为1N。

公式：p=F/S（压强=压力÷受力面积）p-压强-帕斯卡(单位：帕斯卡，符号：Pa)F-压力-牛顿(单位：牛顿，符号：N)S-受力面积-平方米F=PS(压力=压强×受力面积)S=F/P(受力面积=压力÷压强）（压强的大小与受力面积和压力的大小有关）相信通过上面对物理中压强公式知识的讲解学习，同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功哦。

初中物理知识点之压力和压强同学们对物理中压力和压强的知识还熟悉吧，下面是老师对此知识点的内容总结，供大家参考学习。

压力和压强任何物体能承受的压强有一定的限度，超过这个限度，物体就会损坏。

物体由于外因或内因而形变时，在它内部任一截面的两方即出现相互的作用力，单位截面上的这种作用力叫做压力。

一般地说，对于固体，在外力的作用下，将会产生压(或张)形变和切形变。

因此，要确切地描述固体的这些形变，我们就必须知道作用在它的三个互相垂直的面上的力的三个分量的效果。

这样，对应于每一个分力Fx、Fy、Fz、以作用于Ax、Ay、Az三个互相垂直的面，应力F/A有九个不同的分量，因此严格地说应力是一个张量。

由于流体不能产生切变，不存在切应力。

因此对于静止流体，不管力是如何作用，只存在垂直于接触面的力；又因为流体的各向同性，所以不管这些面如何取向，在同一点上，作用于单位面积上的力是相同的。

[原创]2016年 《南方新中考》 物理 第一部分 第十章 功和机械能[配套课件]

[原创]2016年 《南方新中考》 物理 第一部分 第十章 功和机械能[配套课件]
第十章 功和机械能
1．(2014 年梅州)一辆总重为 1.6×104 N 的汽车在高速公路 上匀速行驶了 20 km.已知汽车行驶过程所受平均阻力为 1.4× 103 N，车轮与地面接触的总面积为 0.08 m2，求： (1)该汽车静止在水平地面上时对地面的压强． (2)汽车发动机的牵引力在这段路程内所做的功．
(3)若在这段路程内，汽车发动机排出的废气带走的热量为
4.2×107 J，这些热量可使多少 m3 的水温度升高 50 ℃.[水的比
热容 c 水＝4.2×103 J/(kg· ℃)]
思维点拨：本题考查了压强、功和热量的计算，其中第二 问属本章的内容，利用已知汽车所受的阻力和汽车行驶的路程，
根据汽车匀速行驶时受力平衡求出汽车的牵引力，利用公式 W
动能 和______ 势能 的统称．机械能＝______ 势能 ＋ 6．机械能：______ 动能 能量的单位是：________. 焦耳(J) ________. 转化 的． 7．动能和势能之间是可以互相________ 8．人造卫星绕地球转动时，从近地点转到远地点的过程中 变小 ．(均 变大 ，动能______ 变小 ，速度______ 人造卫星的重力势能将______ 填“变大”“变小”或“不变”) 水能 和 9．自然界中可供人类大量利用的机械能有__________ 风能 __________.
A．重力势能先变大后变小 B．动能先变大后变小 C．机械能先变大后变小 D．最高点处动能为零
答案：A
5．(2015 年天水)小华同学用 60 N 的水平推力，推放在水 平地面上重 500 N 的物体，使其做匀速直线运动，若该物体在 10 s 内移动了 5 m，则在此过程中它的速度为________m/s，小 华做的功是______J，功率是________W. 答案：0.5 300 30

初三物理《杠杆》的知识点

初三物理《杠杆》的知识点

初三物理《杠杆》的知识点初三物理《杠杆》的知识点在日常的学习中，是不是经常追着老师要知识点？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。

想要一份整理好的知识点吗？以下是店铺为大家整理的初三物理《杠杆》的知识点，希望对大家有所帮助。

一、定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

说明：①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。

如：鱼杆、铁锹。

二、五要素——组成杠杆示意图。

①支点：杠杆绕着转动的点，用字母O 表示。

②动力：使杠杆转动的力，用字母 F1 表示。

③阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母 F2 表示。

④动力臂：从支点到动力作用线的距离。

用字母l1表示。

⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。

用字母l2表示。

三、研究杠杆的平衡条件：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是：动力x动力臂=阻力x阻力臂，写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1四、应用：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮五、滑轮1、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。

2、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮。

②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。

3、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。

②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。

扩展资料杠杆原理，又称“杠杆平衡条件”，是一条物理学力学定理。

其内容是：要使杠杆平衡，作用在杠杆上的.两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。

即：动力x动力臂=阻力x阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。

[原创]2020年 《南方新中考》 物理 第一部分 第八单元 第3讲 杠杆 简单机械[配套课件]

[原创]2020年 《南方新中考》 物理 第一部分 第八单元 第3讲 杠杆 简单机械[配套课件]

费力杠杆
等臂杠杆
特点 l1__>__l2时， F1__<__F2
例子 撬棒、起子等
l1__<__l2时， F1__>__F2 钓鱼竿、镊子等
l1_＝___l2时， F1_＝___F2 天平、跷跷板等
二、其他简单机械
类 型 定滑轮
滑轮 动滑轮
滑轮组
轮轴
斜面
由一个轴和
实 质
是一个 _等__臂___
是一个_动__力__臂__ _为__阻__力__臂___2_倍__
思路点拨：定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但 可以改变作用力的方向；动滑轮实质是动力臂为阻力臂2 倍的 杠杆，省力但要费距离.
答案：C
探究杠杆的平衡条件 实验命题角度 1.将杠杆的中点挂在铁架台上，让支点处于杠杆的中点的 目的；2.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置静止的 目的；3.如何调节杠杆在水平位置平衡； 4.进行多次测量的目 的；5.分析数据得出实验结论；6.特殊数据得出的错误结论的改 进：如两边挂的钩码数相同时，会造成力与力臂的乘积都相等， 容易误导学生得出错误的结论，或让学生根据结论分析；7.改 为弹簧测力计斜着拉杠杆时其示数如何变化.
③在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是 ________(填序号).
A.使测量数据更准确 B.多次测量取平均值减小误差 C.避免偶然性，使实验结论具有普遍性
思路点拨：探究杠杆平衡条件之前首先要调节杠杆在水平 位置平衡，螺母向上翘的一端移动；当拉力 F 向右倾斜时，保 持作用点不动，弹簧测力计的方向向右倾斜，这时杠杆右侧的 力臂变短，根据杠杆的平衡条件可知，使杠杆仍在水平位置平 衡，则弹簧测力计的示数将变大；实验中为得出杠杆平衡条件 的普遍规律，需多测几组数据进行分析.

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第二部分 专题四 第1课时 阅读研究和问题探究[配套课件]

[原创]2017年 《南方新中考》 物理 第二部分 专题四 第1课时 阅读研究和问题探究[配套课件]

本上的探究实验从新的角度进行考查还是依托课本实验对同一
个问题设计了不同的实验探究方案，弄清楚题目要我们做什么，
题目中有哪些与之相关的信息，再结合已经学过的有关物理知
识和物理规律，把新旧知识联系起来，抓住关键词语，准确地
利用物理知识解题，用科学的语言把探究的过程和结果表述出
来.
阅读研究题
例 1：(2016 年广东)阅读短文，回答问题. 压力传感器 压力传感器种类很多，电子秤中测力装置所使用的电阻应 变式压力传感器的原理如图 4-1 甲所示，金属梁右端为固定端， 左端为自由端，金属梁的上、下表面各紧贴一块相同的应变片，
变的电流 I 通过时.上应变片引线间两端电压为U1，下应变片引
线间两端电压为 U2.传感器可以通过输出两个电压的差值U(U＝
U1－U2)来反映压力 F 的大小.
请回答下列问题： (1)当应变片被拉长时，金属电阻丝的电阻或变大，原因是： _____________________________________________________.
(3)用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻 Rx 的实验，R 先选用 5 Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片 使电压表示数为 2 V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用 Rx
代替 5 Ω电阻接入电路，此时电压表示数为 3 V，则 Rx 的阻值
为__________Ω(保留小数点后 2 位).
专题四 综合能力题
综合能力题注重能力的考查，基本摒弃纯粹考查记忆性知 识的试题，而是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生 动、具体的情景下进行考查，并注重联系社会热点问题和科技 前沿的新动态，往往将多个知识点融合在一起，要求学生灵活 运用所学知识进行分析、解答.按广东省教育研究院历年的考试 说明，综合能力题的题型为阅读研究型、问题探究型、分析归

《杠杆》说课稿（精选23篇）

《杠杆》说课稿（精选23篇）

《杠杆》说课稿（精选23篇）《杠杆》说课稿篇1一、课程标准的要求1、在杠杆的定义，相关名词上做主要介绍，特别是力臂的画法上着重落实。

2、学生学会自主探究杠杆的平衡条件，通过多次、反复的实验记录来验证杠杆的平衡条件。

3、要求学生牢固掌握这一知识，并在生活实践中熟练应用。

二、教学目标：1、知识与技能：知道什么是杠杆及杠杆的五个要素。

能确定杠杆的动力臂和阻力臂。

能通过实验归纳出杠杆的平衡条件。

2、过程与方法：经历实验探究杠杆平衡条件的过程，学会提出猜想、并从实验数据中归纳结论的一般方法3、情感态度与价值观：（1）通过杠杆在生活中的应用，激发学生学习科学兴趣、（2）结合我国古代对杠杆的研究，激发学生对祖国古代文明的自豪感，培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣以及关注历史、关注科学的意识。

三、教学重点1、力臂概念的建立及画力臂。

2、通过实验探究杠杆的平衡条件。

四、教学重点利用杠杆的平衡条件来解析生活中的现象。

五、对教材进行分析从学科的角度而言，杠杆是一种简单机械。

从认知的角度而言，杠杆是一种模型。

杠杆是最重要的一种简单机械，是学习后面的滑轮，滑轮组的重要基础。

遵循“从生活走向物理，从物理走向社会”的设计理念，本节课从学生生活中熟悉的工具开始引入。

利用生活中杠杆的应用实例，引入杠杆平衡条件的研究，在此基础上组织学生进行杠杆平衡条件的探究并得出杠杆平衡条件。

最后结合杠杆平衡条件探讨杠杆的科学使用问题。

六、学情分析杠杆是在学生日常生活中经常使用的工具，学生会切实感受到使用它的好处，学习兴趣浓厚、但对杠杆的概念及杠杆的平衡条件，学生还不十分清楚，在具体的教学中，应当让学生亲身经历实验探究的过程，了解杠杆在实际生产生活中的广泛应用，以帮助学生理解杠杆的平衡条件，降低学习难度。

七、教法学生已经学习了力的知识，特别是已经明确了力的作用效果，初步形成了力的形象思维。

所以在教学中主要采用了启发式教学法，实验法等教学方法。

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判断下列说法是否正确： 1.杠杆平衡状态是指杠杆处于静止或匀速直线运动.( ) )
2.使用滑轮组时，可以省力，同时也可以省距离.(
3.剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴靠近，是为了 减小阻力臂.( ) )
4.动滑轮既可以省力，又可以改变力的方向.(
5.杠杆、动滑轮、定滑轮、轮轴和斜面这五种简单机械，
方向 改变动力的________.
2.动滑轮 随物体一起移动 的滑轮. (1)定义：轴________________ 动力臂为阻力臂两倍 的杠杆. (2)实质：是一个_______________________ 省一半的力 不能 改 (3)特点：使用动滑轮__________________ ，但________ 费 变动力的方向，且________ 距离(s＝2h).
________.
(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码
的位置，使杠杆重新在水平位置平衡(如图乙所示)，这时杠杆
两侧受到的作用力大小________(填“大于”“等于”或“小
于”)各自钩码所受重力大小，若在 A、B 下方再增挂一个相同
的钩码，则杠杆________(填“左”或“右”)端将下沉.
甲 图 8-3-9
乙
(1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平 位置平衡，应将杠杆的平衡螺母向________(填“左”或“右”) 移动. (2)如图乙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码.在刻度线“4” 处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡 时，弹簧测力计的示数为F1，将弹簧测力计斜向左拉，杠杆在
答案：2∶1 1∶3 1∶3
考点一
杠杆
固定点 转动的硬棒. 1.定义：在力的作用下绕着________ 支点 2.杠杆作用的五要素：__________( 使杠杆绕着转动的固定 动力 阻力 阻碍杠杆转动 点)、__________( 使杠杆转动的力 F1)、________( 动力臂 的 力 F2) 、 __________( 从 支 点 到 动 力 作 用 线 的 距 离 l1 ) 、 阻力臂 从支点到阻力作用线的距离 l2). __________(
2
2 2 6
容易 容易
东省中考
考查情况 分 析 2014
作图
实验
画力臂
杠杆平衡条件的探究
容易
中等
1.(2012 年广东)如图 8-3-1 所示，杠杆 OB 可绕 O 点转动， 在力 F 的作用下在水平位置平衡，画出力 F 的力臂 l.
图 8-3-1
答案：如图 D58 所示.
图 D58
2.(2016 年广东)用如图 8-3-2 所示的滑轮组提升重物，用笔 画线代替绳子画出最省力的绳子绕法.
(3)如图丙所示是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠 杆 C 处竖直向上拉，在 A 处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位 置平衡，则弹簧测力计的读数为________ ，钩码的总质量为 ________kg.(g 取 10 N/kg)
思路点拨：(1)杠杆右端下倾，说明杠杆的重心在支点右侧，
调节平衡螺母应使杠杆重心左移，使杠杆在水平位置平衡的目 的是为了直接从杠杆上读出力臂.(2)杠杆所受钩码的拉力等于 钩码的重力；杠杆的平衡条件：F1l1＝F2l2，在支点两侧的钩码 下方分别再增挂一个相同的钩码，若力和力臂的乘积相等，杠
水平位时平衡时，其示数F2______F1；再将弹簧测力计斜向右
拉 ， 杠 杆 在 水 平 位 置 平 衡 时 ， 其 示 数 F3______F1.( 填 “＞”“＝”或“＜”)
(3)得到实验结论后，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上
的刻度线，右侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物，若弹簧
测力计的量程是 0～2.5 N，当杠杆在水平位置平衡时，通过计
考点 2 力臂作图
2.(2016 年南充)如图 8-3-8 所示，已知轻质杠杆 AB 在水平
位置静止，作出物体 C 所受重力的示意图以及拉力 F 的力臂 l.
图 8-3-8
答案：如图 D61 所示.
图 D61
考点 3 杠杆的平衡条件 3.(2016 年南京)用如图 8-3-9 所示的装置做“探究杠杆的平 衡条件”实验.
图 8-3-2
答案：如图 D59 所示.
图 D59
3.(2015 年广东)如图 8-3-3 所示，已知物体 A 和动滑轮的总 重为 200 N，当物体 A 匀速上升高度为 1 m 时，绳子自由端移 动的距离为_______m，人对绳子的拉力为_______N，拉力所做
的功为_______J.(绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力均忽略不计)
l1 或 l2 .
例 1：(2015 年襄阳)如图 8-3-6 所示，在 B 端加一最小的力
FB，使杠杆平衡，画出此力的方向，并画出 FA 的力臂.
图 8-3-6 思路点拨：由F1l1＝F2l2可知，在阻力和阻力臂一定的情况 下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最大.最大的力臂是： 作用点跟支点的连线，则B 与O 的连线是最大的力臂，过B 点1.× 2.×
)
3.√
4.× 5.√
杠杆力臂作图
画力臂就是画“点”(支点)到“直线”(力所在的直线)的 距离，即作“点”到“直线”的垂线，跟杠杆的形状无关. 杠杆力臂具体的画法可以归纳为：一找支点，二画线，三
连距离，四标记.
1.首先确定支点 O. 2.画动力及阻力的作用线(力所在的直线). 3.从支点 O 向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂 足的距离就是力臂. 4.用大括号(或双箭头)表示力臂的范围，并在旁边标上字母
A
B
C
D
思路点拨：滑轮组的省力特点：滑轮组由几段绳子承担物 重，提起物体的力就是物重的几分之一.根据某同学的最大拉力 和物体的重来判断承担物重的绳子的段数.
答案：D
考点 1 杠杆 1.(2016 年湘西州)如下列各图所示常用工具中属于费力杠 杆的是( )
A.开瓶起子
答案：B
B.镊子
C.老虎钳
D.订书机
省力杠杆 阻力，这种杠杆叫____________.
(2)当 l1<l2 时，F1>F2，即动力臂小于阻力臂时，动力大于 费力杠杆 阻力，这种杠杆叫____________. (3)当 l1＝l2 时，F1＝F2，即动力臂等于阻力臂时，动力等于 等臂杠杆 阻力，这种杠杆叫____________.
考点二 其他简单机械 1.定滑轮 固定不动 的滑轮. (1)定义：轴____________ 等臂 杠杆. (2)实质：是一个________ 不省 力，也________ 不省 距离，但能 (3)特点：使用定滑轮________
2.绳子自由端移动的距离：s绳＝nh物.(h物是物体被移动的距
离，n 为承担重物绳子的段数) 3.“奇动偶定”原理：使用滑轮组时，若 n 为偶数，则绳 子的固定端挂在定滑轮上；若 n 为奇数，则绳子的固定端挂在 动滑轮上.
例 3：某同学的最大拉力是 250 N，他想站在地上提起重 900 N 的物体，下列哪种设计是正确的( )
算可知，悬挂的重物最重可达________N. 答案：(1)右 (2)＞ ＞ (3)12.5
考点 4 滑轮组的组装和使用 4.(2016 年贺州)请在图 8-3-10 中用笔画线代替绳子，将两
个滑轮连成滑轮组，要求人往下拉绳使重物升起.
图 8-3-10
答案：如图 D62 所示.
图 D62
5. (2016 年乐山)如图 8-3-11 所示的两个滑轮中，属于动滑 轮的是________，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用 F1、F2 匀速提起同一物体时，则 F1、F2 的大小关系是：F1_______(填 “大于”“等于”或“小于”)F2.
第3讲 杠杆 简单机械
1.认识杠杆、滑轮和滑轮组，了解斜面和轮轴(认识) 考试大纲 2.杠杆的分类，画力臂(认识) 要 求 3.利用杠杆、滑轮和滑轮组改变力的大小和方向(理解) 4.探究杠杆平衡条件(探究) 年份/年 2016 近三年广 题型 填空 作图 2015 填空 方向 高频考点 杠杆平衡条件的应用 滑轮组的绕线 滑轮组改变力的大小和 分值/分 难易度 3 中等
(2)记录实验数据的表格如下表，请将表头栏目、实验所记
录的数据补充完整.
实验次数 ①_______ 动力臂 l1/m 阻力 F2/N ②_______ 1 2 3 2 4 5 0.3 0.4 ④________ 3 8 6 0.2 ③______ 0.25
答案：(1)水平 右
(2)①动力 F1/N ②阻力臂 l2/m ③0.2
答案：如图 D60 所示.
图 D60
杠杆的平衡条件 例 2：(2016 年宜宾)如图 8-3-7 所示，探究小组利用铁架台、
带有刻度的杠杆、细线、若干个相同的钩码和弹簧测力计(单位：
N)等实验器材探究杠杆的平衡条件.
甲
乙 图 8-3-7
丙
(1)在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低(如图甲所示)， 应将杠杆两端的平衡螺母向________(填“左”或“右”)端调 节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出
3.滑轮组
(1)定义：由定滑轮和动滑轮组合起来的装置.
省力 ，又可以改变动力的 (2)使用滑轮组的好处：既________ 方向 ________. 承重绳子的段数 决定；若承重的 (3)滑轮组的省力情况由________________ 绳子段数为 n，物体的重力为 G物，在不考虑摩擦、绳子和滑轮
图 8-3-11 答案：乙 大于
3.杠杆的平衡条件
静止 或____________ 匀速转动 的状态. (1)杠杆平衡：杠杆处于________ 注意不是指在水平位置才算平衡. 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 ，即 F1l1＝ (2)平衡条件：____________________________