2014年云南教师招聘考试每日一练答案(七)

2014年昆明市官渡区教师招聘考试试卷及答案七一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、( )是直接决定教育目的的因素。

A.生产力B.政治制度C.科学技术D.文化2、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）A.人才培养B.形成舆论C.教育民主D.普及文化3、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的( )A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个体差异性4、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用5、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A.学校B.家长C.学生D.教师6、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权7、目的游离评价模式主张( )。

A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度E.评价的重点是课程计划预期的结果8、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程9、《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则10、[2010年真题]教学的首要任务是（）。

A.促进学生的全面发展B.发展学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能11、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划12、提高教学质量的关键是( )A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导13、德育过程的矛盾包括( )A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾14、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

二、简答（3题，各4分，12分）1、简述作为教师，如何学习教育学？参考答案：（1）把教育理论学习与教育教育教学实践结合起来，使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进。

（2）将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。

（3）把专业理论与交流讨论结合起来。

（4）把专业阅读与专业写作结合起来。

2、简述我国爱国主义教育中值得注意的问题？参考答案：（1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来。

（2）爱国主义要把民族自豪感与危机感结合起来（3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来（4）爱国主义教育要体现层次性3、简述建构主义学习的共同点？参考答案：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务（2）强调社会协商和相互作用（3）强调学生用多种方式表征教学内容（4）强调以学生为中心的教学三、论述（每题8分，2道16分）1、结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。

参考答案：师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。

良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。

几种典型的师生关系模式：（1）放任型这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。

在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。

教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。

（2）专制型这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。

教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。

一、单选题（60分）1、首先把"教""育"两个单字合作为一个词见于A、论语B、学记C、孟子D、说文解字答案：C2、"建国君民，教学为公""化民成俗，其必由学"反映了教育与_____的关系A、经济B、政治C、文化D、人口答案：B4、提出"一两的遗传胜过一顿的教育"的学者是_____A、霍尔B、洛克C、高尔顿D、华庄答案：A5、教育要遵循个体身心发展的规律。

学记中"当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。

"这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象A、关键期B、依恋期C、混沌期D、最近发展期答案：A6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。

这种主观性是通过人的_____表现出来的。

A、教育B、环境C、遗传D、活动答案：D7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展C、强调教育与生产相结合D、突出教育要为政治经济制度服务答案：D8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____A、癸卯学制B、壬子癸丑学制C、壬寅学制D、壬戌学制9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____A、单轨制B、中间型学制C、双轨制D、分支型学制答案：C10、对义务教育中"义务"的理解，以下说法中，不正确的是_____A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C、家长有让子女入学接受教育的义务D、学校有免费提供优质教育服务的义务答案：D11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是A 接受进修培训班B日常教学反思C 阅读和反思性写作D 交流合作答案：A解析：接受进修培训班的学习更多的是通过外在的形式进行提高学习。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是【】。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》2．“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【】。

A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点3．每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【】。

A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是【】。

A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．发展型课程5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是【】。

A．克伯屈B．柏克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳6．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是【】。

A．因材施教原则B．巩固性原则一C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【】。

A．演示法B．实验法C．实习作业法D．练习法8．我国“校校通”工程提出争取在【】年前使全国90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

A．2010B．2015C．2008D．20059．学校的【】是校园文化的核心。

A．精神或观念文化B．物质环境文化C．建筑与设计文化D．自然生态文化10．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级【】。

A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理11．德育学家【】于20世纪70年代创立了德育的体谅模式。

二、简答题（共15分）1.简述班级授课制的优越性与局限性。

（8分）P259优越性：1、有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。

2、有利于学生获得系统的科学知识。

3、有助于教师充分发挥主导作用。

4、有利于学生之间的相互切磋、交流。

局限性：1、不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。

2、在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。

3、以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。

4、缺乏真正的生生之间的合作。

2.怎样理解素质教育的内涵？（7分）P38通常公认的素质教育的内涵：第一，素质教育是面向全体学生的教育；第二，素质教育是促进学生全面发展的教育；第三，素质教育是促进学生个性健康发展的教育。

二．论述题（10分）结合教学实际，论述建构主义的学生观。

教师资格证书：P45教师资格证知识点：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。

在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验。

三．案例分析题（共15分）案例一小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些常去网吧同学的去向，并及时报告老师。

后来，发展到上课有哪些人玩手机，做作业有哪些人抄袭之类的事，都要他暗中“监视”定期汇报。

一段时间下来，班主任老师“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。

于是小明渐渐被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。

请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。

（7分）1、新课程倡导的教师观，教师要做学生心理健康的维护者。

让小明去“监视”同学，做“眼线”，容易培养学生阴暗的人格，这样对学生的人格和心理健康都是不利的，班主任的做法极为不妥。

（2分）2、新课程倡导教师做学生人生的引路人。

教师（班主任）“无事不晓”是通过学生小明出卖同学而做到的，这不利于学生人生的发展。

（2分）3、新课程倡导“教师是一种灵魂的启迪，一种精神的唤醒”，作为班主任如此要求小明做伤害同学的事，实则为一种畸形教育。

单项选择1. 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C ）A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律D．基本身心规律2. 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B ）A．130B．140C．150D．1603. “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C ）A．接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4. 自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D ）A．自我了解B．自我实现C．自我行动D．自我控制5. 一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A ）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移6. 智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B ）A．女优于男B．大致相等C．男优于女D．中国人相等，外国人不相等7. 在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A ）A．概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8. 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（ C ）A．均衡发展B．先慢后快C．先快后慢D．先慢后快又慢9. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。

这是条件刺激的（D ）A．一般化B．具体化C．分化D．泛化10. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C ）A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．操作定向11. 创造性思维的核心是（C ）A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维12. 学生中常见的焦虑反应是（D ）A．生活焦虑B．择友焦虑C．缺钱焦虑D．考试焦虑13. 发现学习是属于（A ）A．以学生为中心的教学策略B．以教师为主导的教学策略C．个别化的教学策略D．交互式的教学策略14. 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A．注意B．需要C．动机D．兴趣15. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（ C ）A．健康的人格B．健康的习惯C．健康的心理D．健康的生活16. 完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A ）A．苛勒B．斯金纳C．桑代克D．布鲁纳17. 学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B ）A．计划策略B．组织策略C．调节策略D．监视策略18. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决19. 一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B ）A．行动B．内化C．执行D．泛化20. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A ）A．形成性评价B．定性评价C．定量评价D．考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。

1．与课堂教学相比，课外活动更有利于（）
A．发展学生个性
B．促进温故知新
C．加强“教学相长”
D．坚持“循序渐进”
2．孔子说：“其身正不令则行，身不正虽令不从。

”这反映教师劳动的（）特点。

A．主体性
B．创造性
C．间接性
D．示范性
3．传统教育学的创始人是（）
A．杜威
B．孔子
C．夸美纽斯
D．赫尔巴特
4．个案研究属于（）
A．历史研究
B．比较研究
C．调查研究
D．实验研究
5．德育过程的基本矛盾是（）
A．教育者与受教育者之间的矛盾
B．教育者与德育内容之间的矛盾
C．受教育者与教育内容之间的矛盾
D．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
6．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷。

”这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）A．传授科学知识
B．反复练习巩固
C．发展智力、能力
D．加强“双基”教学
7．一名5岁的儿童，在智力测验中测得的智龄是6岁，那么他的智商应该是（）
A．83
B．100
C．120
D．110
8．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）
A．罗夏（克）墨迹测验
B．句子完成测验
C．主题统觉测验
D．明尼苏达多相人格测验
9．遗忘曲线的首先提出者是（）
A．巴甫洛夫
B．艾宾浩斯
C．斯伯林
D．弗洛伊德
10．精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（）A．胆汁质
B．粘液质
C．多血质
D．抑郁质。

2014年昆明市五华区事业单位教师招聘真题试卷七一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律2、学生在字词学习的初期，经常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种刺激（）的表现。

A.条件作用获得B.条件作用消退C.刺激泛化D.刺激分化3、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练4、在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制的阶段是（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练5、以下属于认知策略的是（）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落6、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略7、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.普遍伦理水平8、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（）A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.普通伦理水平9、通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为的方法叫（）A.强化法B.行为塑造法C.代币奖励法D.示范法10、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练11、有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律12、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。

2014年全国教师招聘考试每日一练（2.27）1.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别的是( )。

A.神经心理学 B.构造心理学 C.认知心理学 D.社会心理学2.感觉阈限与感受性之间是( )。

A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值3.心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是( )。

A.心理过程和意志过程B.人格和认识过程C.心理过程和情绪、情感过程D.心理过程和个性心理4.教师专业发展类型可分为( )。

A.自主性教师专业发展B.合作性教师专业发展C.评价性教师专业发展D.规划性教师专业发展5.下列属于研究心理学的原则的是( )。

A.客观性原则B.发展性原则C.系统性原则D.整体性原则6.人与人之间在基本素质大体相同的基础上，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。

因此素质教育要求( )。

A.以提高国民素质为根本宗旨B.面向全体学生C.促进学生全面发展D.促进学生个性发展7.现代心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源：一是近代哲学；二是实验生理学。

（判断题）8.根据课程制定者不同，课程可分为国家课程、地方课程和省级课程。

（判断题）9.实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

（判断题）10.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。

（判断题）【参考答案及解析】：1.【答案】B。

中公教育专家解析：构造心理学主张用内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素。

2.【答案】B。

中公教育专家解析：感受性与感觉阈限成反比关系，感觉阈限越大，感受能力越差；感觉阈限越小，感受能力越好。

3.【答案】D。

中公教育专家解析：心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。

心理现象包括心理过程和个性心理。

4.【答案】AB。

中公教育专家解析：教师专业发展可分为自主性教师专业发展和合作性教师专业发展两大类型。

1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A]2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D]3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A]4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D]8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ]9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ]11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C]12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A]13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ]14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C]15.由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机[ A]16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响[ A]17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！13.师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。

这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。

14.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的，发生在正式组织之外的，自然形成的关系。

在这种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离，并实现正式关系难于达到的师生之间的深刻了解和情感沟通。

15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。

这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。

放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。

（六）论述题1.（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。

（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。

（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。

（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。

因此，教师必须具有良好的个性特征。

（5）清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。

2.师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。

（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时，说明他们是在教师的权威下才努力学习的。

（2）在放任型模式下，学生的学习成绩在教师不在场时反而更好，这主要是因为，学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的结果。

2014年云南教师资格考试考试真题卷（8）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.依据埃里克森的品格开展阶段论，中学生品格开展的首要使命是__A．开展勤勉感B．培育主动性C．构成密切感D．树立自我同一感参考答案：-12.学生对自己认知才能的认识归于下列哪类自我认识__A．心思自我B．生理自我C．社会自我D．抱负自我参考答案：-13.下列哪项不归于智力团体差异的表现__A．性别差异B．年纪差异C．种族差异D．水平差异参考答案：-14.下列现象中不归于学习的是__A．杯弓蛇影B．蜜蜂采蜜C．望梅上渴D．近墨者黑参考答案：-15.语文课学习作文的写作规矩，这类学习首要归于__A．言语信息学习B．动作技术学习C．才智技术学习D．认知战略学习参考答案：-16.学生学习了长方形、正方形、平行四边后，把握了“四边形”概念。

这种学习是__A．连锁学习B．概念学习C．区分学习D．规矩学习参考答案：-17.学习源于对学习内容或成果的爱好而发的学习动机，归于__A．内部动机B．外部动机C．问接的、前景性动机D．直接的、近景性动机参考答案：-18.“举一反三”属学习中的现象__A．定势B．功用固着C．搬迁D．发明性参考答案：-19.发明思想的中心是__A．直觉思想B．形象思想C．发散思想D．聚合思想参考答案：-110.选用两难故事研讨儿童品德开展问题的心思学家是__ A．柯尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班图柆参考答案：-111.“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心思效应的表现__ A．社会滋长B．社会惰化C．团体激化D．从众参考答案：-112.冯特在德国莱比锡大学树立世界上第一个心思学试验室是在哪一年？__A．1789年B．1879年C．1890年D．1897年参考答案：B13.催眠诱导常会使个别呈现什么样的心思状况？__A．反响性升高B．反响性下降C．留意规模变广D．错觉削减参考答案：B14.人耳所能承受的振荡频率是多少赫兹？__A．20—2000B．200—2000C．20—20000D．200—20000参考答案：C15.短时回忆中信息首要以什么方法存储？__A．声象代码B．视像代码C．语义代码D．图式参考答案：A16.什么思想是发明性思想的主导成分？__A．形象思想B．发散思想C．直觉思想D．惯例思想参考答案：B17.下面的这些智力检验中，哪一个是团体智力检验？__A．比纳—西蒙量表B．韦克斯勒量表C．瑞文规范检验D．斯坦福—比纳量表参考答案：C18.解说心思检验成果的参照方针是什么？__A．信度B．效度C．区分度D．常模参考答案：D19.不知所措表现了哪种心情状况？__A．表情B．心境C．热情D．应激参考答案：D20.个别在人际往来进程中存在着三种根本的需求，它们别离是什么？__A．生理需求、分配需求和尊重需求B．担任需求、自我实现需求和尊重需求C．分配需求、容纳需求和情感需求D．尊重需求、容纳需求和情感需求参考答案：C21.下列哪个要素不是影响压力的要素？__A．预备状况B．行为方法C．阅历D．性情特征参考答案：B22.儿童一周岁末，开端把自己和自己的动作区分隔，并按照自己的名字、身体特征来看待自己，作出必定点评，此刻，其自我认识开展归于__A．生理自我B．社会自我C．心思自我D．抱负自我参考答案：A23.一般以为，IQ超越l40的人归于天才，他们在人口中不到__A．1％B．2％C．5％D．10％参考答案：A24.违章骑车遇到差人时从速下车，过马路时听到轿车喇叭声后敏捷躲开，归于__A．强化B．衰退C．赏罚D．逃避条件反射参考答案：D25.英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，在学习eyeball(眼球)时，即能够产生产生__A．一般搬迁B．详细搬迁C．水平搬迁D．笔直搬迁参考答案：B26.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的联系归于__A．派生类属学习B．相关类属学习C．并排结合学习D．上位学习参考答案：C27.短时回忆的容量适当有限，大约是__A．3±2B．5±2C．7±2D．9±2参考答案：C28.回忆作用最佳的条件之一是学习的老练程度到达__ A．100％B．150％C．170％D．200％参考答案：B29.当学生做出咱们所等待的杰出行为后，咱们发给数量适当的小红星、盖章的卡片等归于__A．行为塑造法B．演示法C．强化法D．代币奖励法参考答案：D30.团体由几个以上的个别组成__A．11个B．2个C．3个D．5个参考答案：B31.问题行为产生在哪些人身上__A．差生B．后进生C．优秀学生D．差生、后进生、优秀学生参考答案：D32.公交车上的乘客、电影院里的观众归于__A．松懈团体B．联合团体C．团体D．正式团体参考答案：A33.在儿童心思开展的关键期期间，个别对某种影响__A．特别愚钝B．无反响C．特别灵敏D．一般反响参考答案：C34.埃里克森以为，儿童品格的开展是一个逐步构成的进程，有必要阅历几个次序不变的阶段__A．3个B．4个C．5个D．8个参考答案：D35.技术是经过学习而构成的契合规律要求的__A．才能B．活动方法C．行为规范D．常识参考答案：B36.看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中十分激动，此刻处于__A．直觉的品德情感B．幻想的品德情感C．品德的品德情感D．理智感参考答案：B37.两位同学一同上学、一同玩，联系较好，首要是因为__ A．往来的频率高B．情绪类似C．特性互补D．表面招引参考答案：A38.从入学开端。

参考答案及解析
1.【答案】C。

2.【答案】B。

中公专家解析：德育的认知模式代表人物是皮亚杰和科尔伯格。

皮亚杰采用“对偶故事法”提出道德认知发展理论，将儿童的认知发展分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段，科尔伯格采用“道德两难故事”提出道德发展阶段理论，将道德发展分为“三水平六阶段”，都揭示了道德判断的发展水平。

3.【答案】D。

4.【答案】B。

5.【答案】C。

中公专家解析：班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：(1)班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力;(2)班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。

6.【答案】B。

7.【答案】ABCE。

中公专家解析：课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

它有四个方面的规定性：①时限性;②具体性;③预测性;④操作性。

8.【答案】CD。

中公专家解析：本题考查动作技能的性质，与与生俱来的(吞咽食物)和不涉及精细肌肉协调的动作(摇头)区分开。

9.【答案】√。

中公专家解析：形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。

10.【答案】×。

中公专家解析：教师确实应该无私奉献，爱岗敬业，但节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

教师不仅应该拒绝而且应该坚决制止。

这才是师德所要求的，才是法律所提倡的。

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一、单项选择题1．持教育万能论的教育思想家是( )。

A．马克思B．爱尔维修C．狄德罗D．涂尔干2．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有( )。

A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性3．“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。

A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论4．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则5．现代教育发展的根本动因是( )。

A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命6．《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于( )。

A．中央B．地方C．学校D．家庭7．我国当代教师的根本任务是( )。

A．班集体建设B．搞好教学工作C．进行思想品德教育D．教书育人8．在教学工作的基本程序中，( )是上好课的重要保证。

A．备课B．上课C．课外作业和课外辅导D．学业成绩的考核与评定9．在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是( )。

A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子10．知识直观的类型中，( )可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。

A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．符号直观11．主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。

A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育D．实质教育12．( )提出了教师成长公式：经验+反思一成长。

A．波斯纳B．特韦尔克C．布鲁巴奇D．布鲁纳13．科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指( )。

A．道德行为习惯的形成B．尊重准则和社会公正感两方面C．道德信念的形成D．能运用道德原则进行是非判断14．形式训练说的代表人物是( )。

A．沃尔夫B．桑代克C．布鲁纳D．奥苏伯尔15．“距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为( )。

三、简答题（每题4分，共20分）1、青少年身心发展的一般规律2、知觉的特征3、班级授课制的优缺点4、《中华人民共和国教育法》规定学校应承担的义务5、简述课活动教育的作用？四、论述题（每题8分，共16分）1、根据遗忘曲线，如何进行有效复习？2、什么是“因材施教”原则？在教学过程中，应如何贯彻这一原则？五、材料分析题（每题8分，共16分）新课程推进中的教育评价及其案例1.你用你心爱的小手工作品表达了对数学和老师的热爱。

谢谢你！你的语言清晰、简洁。

你的剪贴拼图做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解很深，操作能力很强。

计算的正确率也很高。

你能认真和勇敢地克服暂时的困难，重新找回自信，祝贺你，亲爱的小女孩，这比１００分更值得骄傲！你经常看书，表演课文时也非常出色。

认字表上３３０个字全会认，查字表上１８６个字会认１８２上，很不错。

你的字写得越来越漂亮。

阅读课上，你回答问题正确流利，并能提出有挑战性的问题，你讲的故事很吸引人。

这是一位教师给学生的评语,你以为他体现了一种什么样的评价观念?2. 语文课上,同学们正在热烈地讨论着，大家都在用自己喜欢的方法识记生字。

这时，刘佳欣站起来说：“我有一个记‘全’的好办法。

”停了停之后，她接着说：“以前，我们记‘金’字时，有的同学用猜字谜的方法来记的，我记得是‘一个人，她姓王，腰里别着两块糖’，这回我还用这个字谜来记，只是把它稍稍改一下。

‘一个人，他姓王，腰里丢了两块糖’。

”听了她的介绍，同学们好像恍然大悟。

这时，我并没有对刘佳欣的发言做评判，而是转过头来说：“刘佳欣这个方法好吗？”同学们纷纷点头。

“那么好在哪里呢？请你来评价一下。

”这时，田宇站起来说：“刘佳欣用上个学期学习‘金’字的方法来记这学期的字从这儿看出她以前学习就很认真，记得也很牢。

”郑中一接着说：“我觉得她的方法很巧妙，而且很有效，让我一下子就记住了这个字。

”“还有，还有，”邓聪接着说“我觉得刘佳欣很会动脑筋，我就想不出这样的方法。

2014年全国教师招聘考试每日一练（2.25）2014年新一轮的教师招聘考试即将来临，众多考生也在为2014年教师招聘考试的“园丁”梦想而努力。

为了帮助考生顺利备考，中公教育专家特别针对河北省教师招聘考试情况进行了分析，广大考生敬请关注，预祝各位考生能够实现自己的“园丁”梦想！1.小学低年级儿童主要以( )作为自己情感体验的依据。

A.社会反映 B.道德行为规范C.内化的具体道德观念D.内化的抽象道德观念2.教师职业开始出现始于( )。

A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期3.研究中的各个成员都直接或间接地参与到研究的实施中，而不只是“被试”。

体现了行动研究的( )特点。

A.情境性B.合作性C.参与性D.自我评价4.个体的发展，既具有共同性，又具有差异性，这表明身心发展具有( )。

A.顺序性B.阶段性C.关键期D.个别差异性5.教育心理学的研究内容包括( )A.学生心理发展与教育B.学习的本质与过程C.不同类型学习的特点与规律D.影响学习的因素6.主要影响教学目标的确定的因素包括( )。

A.教学内容B.学生水平C.教师能力D.学校环境7.教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的诸要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。

（判断题）8.德育是阶级社会才有的教育。

（判断题）9.人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明给身心发展具有不平衡性。

（判断题）10.教学内容是教育心理学研究的主要内容。

（判断题）【参考答案及解析】：1.【答案】A。

中公专家解析：小学低年级儿童主要以社会反映作为自己情感体验的依据，中年级儿童则主要以一定的道德行为规范为依据。

2.【答案】B。

中公专家解析：教师职业出现于学校教育产生之时，学校教育产生于奴隶社会初期的夏朝。

3.【答案】C。

4.【答案】BD。

中公专家解析：个体的发展，既具有共同性，又具有差异性。