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2019年云南省西双版纳傣族自治州景洪市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
A、拘留B、拘役C、有期徒刑D、无期徒刑【答案】C【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。
故选C。
2、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。
A、行政处分B、刑事责任C、民事责任D、开除【答案】A【解析】《中国人民共和国教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。
故选A。
3、西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（）。
A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、教会教育【答案】B【解析】骑士教育是西欧封建社会的一种世俗教育形式，是一种特殊形式的家庭教育。
贵族家庭的子弟在七八岁之后被送到比自己家庭高一个等级的贵族家庭中学习上流社会的礼节和行为规范，并跟随领主学习“骑士七技”。
故选B。
4、学生品德形成的基础是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A【解析】学生品德形成包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，其中道德认识是基础，道德情感是内在动力，道德意志是精神力量，道德行为是衡量学生认识与修养水平高低的重要标志。
故学生品德形成的基础是道德认识。
故选A。
5、被称为“教育心理学之父”的学者是（）。
2019年云南省文山壮族苗族自治州文山市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于（）。
A、信号学习B、系列学习C、言语联想学习D、辨别学习【答案】D【解析】加涅的学习层次分类：信号学习；刺激—反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应；概念学习；规则或原理学习；解决问题学习。
故选D。
2、关于教育质量与教育公平，下列说法正确的是（）。
A、教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾B、择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域内的必然体现C、教育质量的提升要以牺牲教育公平为代价D、教育资源配置不均是造成教育不公平的主要原因之一【答案】D【解析】造成教育不公平的原因很多，其中教育资源配置不均是主要原因之一。
故选D。
3、教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一。
这体现了教师职业道德基本原则中的（）。
A、教书育人B、为人师表C、依法从教D、教育人道主义【答案】B【解析】教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，教师既要教书，又要育人，二者不可偏废。
为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
故选B。
4、某教师在运行《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了（）。
A、启发性原则B、量力性原则C、直观性原则D、巩固性原则【答案】C【解析】教师利用学生的多种感官与己有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。
2019年云南省昆明市安宁市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、提出“思想自由、兼容并纳”办学原则的是我国著名教育家（）。
A、晏阳初B、蔡元培C、陈鹤琴D、黄炎培【答案】B【解析】1917年1月4日，蔡元培正式就任北京大学校长，他的办学方针是“兼容并包，兼收并蓄”，提倡“学术思想自由”。
故选B。
2、以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。
A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型【答案】B【解析】以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于放任型。
故选B。
3、我国教育目的精神实质不包含（）。
A、社会主义是我国教育性质的根本所在B、培养中国共产党的接班人C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展D、提高全民素质，为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才【答案】C【解析】我国当前的教育目的是为社会主义巩固和发展服务的。
维护社会主义利益，为社会主义服务，这是我国教育目的的根本所在。
故选C。
4、就某一问题要求被研究者回答自己想法或做法，从而分析相似群体的态度和心理特征的心理学研究方法是（）。
A、观测法B、测验法C、实验法D、调查法【答案】D【解析】调查法是为达到设想的目的，制定计划全面收集研究对象的各种资料，并作出分析、综合，从而得出研究结论的方法。
故选D。
5、教学的基本组织形式是（）。
A、课堂教学B、复式教学C、开放教学D、小组教学【答案】A【解析】课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解、学生问答、教学活动以及教学过程中使用的所有教具，也称“班级上课制”。
2019年云南教师招聘考试重点汇总二一、单选题1、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（）。
A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.水平迁移2、在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）。
A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿3、衡量人们品德的重要标志是（）。
A.道德意识B.道德意志C.道德情感D.道德行为4、张强上课不发言，遇到不懂的问题也不敢向老师问，一次他鼓足勇气向老师提了问题，老师耐心解答了他的问题，并对他敢于提问的行为进行了表扬。
慢慢地，张强学会了主动向老师提问的行为方式。
在此案例中该老师运用了（）来影响张强的行为方式。
A.示范法B.代币奖励法C.行为塑造法D.强化法5、新课程改革的核心任务是（）。
A.构建和谐的校园生活环境B.促进学生树立正确的发展观C.提高学生的学习能力D.促进每个学生得到最大限度的发展6、教师在教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明。
这体现了教育公正中的（）。
A.坚持真理B.一视同仁C.赏罚分明D.因材施教7、我国首次以法律形式明确“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A.《教师资格条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《教师资格认定的过渡办法》D.《中华人民共和国宪法》8、对使用假资格证书的，一经查实，按弄虑作假、骗取教师资格处理（）年内不得申请认定教师资格，由教育行政部门没收假证书对变造、买卖教师资格证书的，依法追究法律责任。
A.1B.2C.3D.59、“三结合”的教育一般是指（）。
A.遗传、环境、学校教育三结合B.班主任、科任老师和家长教育三结合C.校长、教师、家长教育三结合D.学校、家庭、社会教育三结合10、赫尔巴特的“教学永远具有教育性”的思想反映了（）。
A.直接经验与间接经验的关系B.知识与能力的关系C.知识与思想品德的关系D.教师与学生的关系11、美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为:“有技能的人是资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
一、判断题（云众教育祝大家学习愉快）1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。
2.教育既是明显的消费，又是潜在的生产力。
3. 我国最早的成体系的教育学作品是《师说》。
( )4. 教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。
( )5.道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习理论的观点。
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
8.我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
11.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
( )12.大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。
( )13.班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。
( )14.德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。
( )15.当代教学从重视发展向重视认知转变。
( )16.练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
( )17.智力与创造性成正比，一个人有高智商就会有高的创造性。
( )18.自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。
( )19.柯尔伯格认为，认知发展是道德发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。
( )20.教育过程中要慎用惩罚，但适当的惩罚还是必要的，尤其是对严重的违规行为。
( )21.中小学有权将违反校规校纪的学生开除。
22.教师的教育权利是可以放弃的。
23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。
一、单项选择题。
1、芳芳同学常被别人的言行所左右,人云亦云,没有主见。
对此,教师应特别注意培养其意识的() 云众教育祝大家学习愉快A.独立性B.坚定性C.果断性D.自制力2、教育作为文化一心理过程,所关注的是理想个体的生成与发展。
它有两个相互制约、相互联结、相互规定,对立统一的基本点,即()A.价值引导和经验共享B.经验共享和自主建构C.经验共享和精神唤醒D.价值引导和自主建构3、在圆周率的教学中,教师不直接将学习内容告诉学习者,而是营造问题情境,提供有助于发现“圆周率=圆的周长+圆的直径”的线索,引导学习者对问题进行探究,并有学习者自己探索证据,从而有所发现,这一教学顺序安排是根据()理论制定的。
A.波斯纳的课程内容结构排序B.加涅的从简单到复杂的学习层级分类C.奥苏贝尔的“先行组织者”D.布鲁纳的发现学习4、初中生可能会因为得到语文老师的一次公开表扬而变得喜欢语文学习,也可能因为一次数学考试不及格而逐渐失去对数学的兴趣,这种偏好或厌恶有时甚至会持续到他们的高中或大学阶段,这种个体对人,对事,对周围世界所持有的持久的、一致性的倾向,称为()咨询电话：13 6 2 9 4 7 7 1 5 9A.认知判断B.行为倾向C.态度D.价值观5、随着新课改理念的不断深入,教师在课堂教学中大都会采用小组合作学习的方式,但有时学生不能围绕问题展开讨论,有的学生思维游离在外,教师难以驾驭,难以达到预期上的。
究其原因,主要是忽略了()A.学生的参与质量与效度B.学生的参与次数C.学生的参与面D.学生的参与人数6、良好的亲子关系是孩子心理健康发展的重要条件,随看孩子的不断成长,亲子关系也会逐渐发生变化,其总体发展趋势是()A.从部分依赖到走向独立B.从完全依赖到走向独立C.从依赖到叛逆D.从幼准到成熟7、教育家加里宁曾说:“教师的世界观,他的品行,他的生活,她对每一现象的态度,都这样那样影响着全体学生,所以,一位教师必时刻检点白已,他应该感到他的一举一动都处在最严格的之下,世界上任何人也没有受到这样监督。
2019年云南教师招聘D类综合练习题二—————-来自育萃教师招考班级___________ 姓名___________ 学号___________ 分数___________一、辨析题1、辨析题（40分)1。
有人认为，探究学习比接受学习更有效。
(20分)要求：对上述观点作出判断和分析。
条理清晰，350字左右.2.有老师说:“青春期的孩子爱跟老师、家长对着干，破坏力很强，必须严加管教.”（20分)要求：对上述观点作出判断和分析。
条理清晰，350字左右。
二、案例分析题1、案例分析(60分)案例一：李老师是一名新任的五年级英语教师,在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中，原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben，Ben’s brother， Mike, Yang Ling和Helen五人的业余爱好，但是，在实际教学过程中，由于学生对词汇掌握不扎实，占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问，结果没有学生举手回答,多数人仍在埋头看书,课堂一时出现了“冷场"，李老师开始不断催促,从提醒学生加快阅读速度，到提示学生答案在哪几页，甚至第几行，最后和学生一起读出了答案……案例二:历史教材(北师大版）七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。
教材的活动建议是：假设一个情景，模拟一队商人从长安出发，沿着丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。
要求:①学生分组学习，在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线;②按照丝绸之路行进路线，各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等,体会先人的探索精神和开辟丝绸之路的艰辛。
经与教研组老师们讨论后。
王老师认为按照上述常规教学活动设计，虽然能够达成教学目标，但是模拟商人距离学生实际生活较远。
学生的学习积极性不能很好地调动起来，经过调查,他发现班上多数同学都有旅游经历，于是将本课的活动设计调整如下：①学生自愿分组，每组为一个旅游公司，自行设计一个“丝绸之路五日游”的旅游项目，并给公司起一个吸引人的名字。
2019年云南教师招聘考试试题一、单选题1、()第一次明确提出教育遵循自然的思想。
A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、桑代克2、“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。
A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育3、在教育过程中,切勿揠苗助长、陵节而施,这就是人的身心发展的()的要求。
A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性4、“教育在于使青年社会化-在我们每一个人之中,造成一个社会的我,这便就是教育的目的。
”这句话体现的教育目的观就是()。
A、个人本位论B、文化本位论C、社会本位论D、科学本位论5、“学高为师,身正为范”说明教师的劳动具有()特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性6、学科课程就是以()为中心设计的课程。
A、儿童B、教师C、经验D、学科7、以纲要的形式对某一具体学科的教学内容进行编订的指导性文件就是()。
A、教学计划B、课程标准C、教科书D、教学大纲8、“眼过千遍不如手过一遍”就是贯彻()原则的体现。
A、因材施教B、巩固性C、启发性D、最优化9、教师的备课工作包括钻研教材()与制定教学进度计划。
A、设计练习作业B、了解学生C、检查学生的学具D、布置教室环境10、个体的道德发展就是在其内部矛盾运动的过程中实现的。
矛盾与冲突就是促进道德发展的()。
A、外在动力B、阻力C、根本原囚D、直接动力11、“没有规矩,不成方圆”,因此在组织与培养班集体时应()。
A、确立班集体的目标B、全面了解与研究学生C、建立健个必要的班级规则D、开展丰富多彩的集体活动12、下列关于课外、校外教育的说法,错误的就是()。
A、课外、校外教育就是教育学生的基本途径B、课外、校外教育活动的基本原则就是自愿参加,白主活动C、课外、校外教育活动的内容与形式应强调科学性、知识性与趣味性D、课外、校外教育活动要注重学生的实践环节13、遗忘就是个体的一种正常现象,影响遗忘的因素有很多。
下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的就是()。
2019年云南省昆明市五华区事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教师职业道德的核心是（）。
A、热爱教育B、热爱学校C、热爱教学D、热爱学生【答案】D【解析】教师职业道德规范包括六个方面：（1）爱国守法；（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5）为人师表；（6）终身学习。
其中热爱学生（关爱学生）是教师职业道德的核心和精髓。
故选D。
2、个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（）。
A、功能固着B、定势C、习惯D、认知风格【答案】D【解析】认知风格指个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维的方式；功能固着是指人看到某件制品时思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它其他方面的功能；定势指人们由于先前影响以最熟悉的方式做出反应的倾向或心理准备状态；习惯是积久养成的生活方式。
故选D。
3、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
”（《韩诗外传》）。
这句话告诉我们，教师（）。
A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C、不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀【答案】B【解析】题目中句子的意思是：一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就可以成为别人的老师。
故选B。
4、态度的各个成分之间不协调时，（）往往占有主导地位。
A、情感成分B、行为倾向成分C、认知成分D、动机成分【答案】A【解析】一般地说，态度的各个成分之间是协调一致的。
当它们不协调时，情感成分往往占有主导地位，决定态度的基本取向与行为倾向。
2019年云南教师招聘考试试题五一、单选题1、教育心理学的早期研究主要集中在学生的（）。
A.影响因素问题B.成长环境问题C.学习问题D.教师问题2、“榜样学习”对学生可以起到良好的教育效果。
下列理论可以给予合理解释的是（）。
A.强化说B.认知学习理论C.从众说D.观察学习理论3、巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是（）。
A.经典条件反射系统B.操作条件反射系统C.第一信号系统D.第二信号系统4、根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。
这属于（）。
A.概念学习B.命题学习C.发现学习D.抽象符号学习5、一家公司的总经理一直为员工离职率居高不下而困扰。
为了阻止这种趋势，公司已经普遍为员工增加了薪水，但收效甚微。
从问题解决的流程看，这位总经理的思考最有可能在（）方面存在问题。
A.问题识别B.问题的界定C.问题的表征D.问题解决策略的选择6、李天升入初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现得一点儿也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话。
李天的状态被称为（）。
A.焦虑B.认知功能障碍C.抑郁D.习得性无助7、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法，这种学习迁移叫做（）。
A.具体迁移B.顺应迁移C.一般迁移D.重组迁移8、下列不属于心智技能的是（）。
A.阅读B.吹、拉、弹、唱C.运算D.记忆9、品德的核心是。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为10、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康11、综合实践活动在新课程设置中被列入（）。
A.选修课B.活动课C.综合课D.必修课13、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学承担这一义务的主体是（）。
2019年云南教师招聘考试试题十二一、单选题1、德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（）。
A.灵感一顿悟说B.灵感一试误说C.完形一顿悟说D.完形一试误说2、柯尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是（）。
A.文献法B.对偶故事法C.角色扮演法D.两难故事法3、画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的（）。
A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要4、我国基础教育课程改革要求教师重视对学生能力的培养，即学生能够解释、推论、组织、综合、评价、应用所学的知识以解决问题。
从教育心理学的角度看，这实际是学生知识的（）的问题。
A.形成和同化B.练习和反馈C.改组和重构D.转化和迁移5、学生将新学的概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。
A.上位学习B.同位学习C.下位学习D.并列结合学习6、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化，这体现了思维品质的（）。
A.广阔性B.灵活性C.逻辑性D.深刻性7、调控课堂心理气氛的长久动力是教师的（）。
A.权威B.师爱C.人格D.能力8、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段，是（）。
A.关注生存一关注情境一关注学生B.关注学生一关注情境一关注生存C.关注情境一关注学生一关注生存D.关注学生一关注生存一关注情境9、学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（）。
A.研究性学习B.合作学习C.小组学习D.实践学习10、以下不属于侵犯学生权利的行为有（）。
①学校让严重违纪的学生转学②学校指定购买教学参考书③学校没收学生偷玩的玩具④学校公布作文比赛获奖名单⑤学校公布学生违纪处分决定A.①②B.②③C.③④D.④⑤11、（）是教师最神圣的权利。
6、“小明既聪明又勤奋 A.气质和意志 C. 能力和气质 B. 指向性与集中性2019年云南教师招聘考试试题十二一、单选题1、罗扎诺夫开创一种运用心理学、生理学、精神治疗学的知识，精心设计教学环境，调动学 习者潜意识，使学生在心情愉快状态下学习的教学，称为（） 。
A. 探究发现教学法B. 纲要信号教学法C. 暗示教学法D. 掌握式教学法2、将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是（）。
A. 个体内差异评价B. 个体间差异评价C. 最佳表现评价D. 典型表现评价3、思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。
A. 道德认识B. 道德情感C.道德意志D.道德行为 4、 “桃李不言，下自成蹊 ”这句话体现的德育方法是（） 。
A. 说服教育法B. 锻炼教育法C. 陶冶教育法D. 榜样教育法5、 班级成为真正有效的教育手段。
此时它处于班集体发展的（）A. 初始阶段B. 形成阶段C. 规范阶段D. 成熟阶段 ”该评价涉及的心理现象是（）B. 能力和性格D. 性格和气质7、注意的两个最基本的特点是（）A. 指向性与选择性 C. 紧张性与集中性D. 紧张性与选择性8、神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是（）。
A. 黏合B. 夸张C. 拟人化D. 典型化 9、下列特征不属于意志品质的是（）A. 自觉性B. 果断性C. 坚韧性D. 复杂性10、 维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础 下，逐渐向高级心理机能转化的过程。
的形成是高级心理机能发展的重要标志（）A. 语言B. 言语C. 个性D. 逻辑思维11、 皮亚杰认知发展理论认为，7~11岁儿童的认知发展处于（） 。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段12、 按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称为（）。
A. 智力技能B. 认知策略C. 言语信息D. 动作技能 13、 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于（）A. 直接强化B. 间接强化C. 自我强化D. 替代强化14、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。
2019年云南教师招聘考试重点题二一、单选题1、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向。
这是（）。
A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定性3、1903年，在美国出版的第一本《教育心理学》的心理学家是（）。
A.斯金纳B.布鲁纳C.华生D.桑代克4、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依照的认知风格称为（）。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型5、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律的（）。
A.练习律B.准备律C.近因律D.效果律7、在阅读活动中，对当前阅读活动不断进行调节、自我提问以检查阅读效果，随时采取修正策略这属于（）。
A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.资源管理策略8、阿特金森的成就动机理论认为，个体的成就动机强度主要由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定，用公式表示:动机强度（T）=需要（M）×期望（P）×诱因（I）.P和I存在互补关系，即I=1-P。
通过数学运算，当成功的可能性P是（）时，个体的动机强度最大（）。
A.45%B.50%C.55%D.60%9、“触类旁通”反映的学习迁移类型是（）。
A.特殊迁移B.普遍迁移C.负迁移D.正迁移11、关于智力与创造力的关系，下列表述正确的是（）。
A.智力是创造力的必要条件B.智力是创造力的充分条件C.智力与创造力是线性关系D.高智力者一定有高创造力12、课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（）。
A.形成的过程B.形成的途径C.形成的原因D.形成的性质13、以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析这种形式称为（）。
A.慕课B.翻转课堂C.微格教学D.新教育14、下列教学现象中，不符合新课改精神的是（）。
2019年云南教师招聘考试试题二一、单选题1、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）。
A.接受进修培训B.日常教学反思C.个人阅读和反思性写作D.同伴交流与合作2、课程理论的创始人是（），强调学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。
因此在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。
A.泰勒B.布鲁纳C.涂尔干D.巴班斯基3、某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。
在教学中，王老师贯彻的教学原则是（）。
A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则4、下列教学策略中。
强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系（）。
A.形式性策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合性策略5、德育内容具有历史性、阶段性和（）。
A.全面性B.主动性C.民主性D.民族性6、社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。
这反映的德育模式是（）。
A.体谅模式B.集体教育模式C.社会学习模式D.价值澄清理论7、新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班的班主任，面对四十张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是（）。
A.考核法B.观察法C.问卷法D.谈话法8、有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（）。
A.观察法B.案例法C.实验法D.调查法9、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）。
A.空间错觉B.时间错觉C.运动错觉D.视觉错觉10、短时记忆的容量大约是（）个组块。
A.6±2B.7±2C.8±2D.9±211、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验? （）A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感12、小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高，但是跳舞的成绩却非常出色。
根据加德纳的多元智力观，小明具备较高的（）。
A.语言智力B.空间智力C.身体一运动智力D.自然观察者智力13、教育心理学诞生的标志是（）。
A.1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版B.1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立C.1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版D.1903年桑代克《教育心理学》的出版13、教育心理学诞生的标志是（）。
A.1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版B.1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立C.1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版D.1903年桑代克《教育心理学》的出版15、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量。
教师这样的行为称为（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退16、学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。
按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于（）。
A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习16、学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。
按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于（）。
A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习18、下列哪项属于认知策略的实例? （）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆19、贾德的“水下击靶实验”说明（）。
A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解20、“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理解，不正确的一项是（）。
A.问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景B.课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D.心理定势对解决问题具有积极作用二、多选题1、与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点有（）。
A.注重学生学习过程和本身发展B.以教师为主，侧重精英式教育C.关注学生的学习兴趣和生活体验D.重视学生学习结果，评价方法多元化2、直观教学包括（）。
A.实物直观B.模象直观C.思维直观D.言语直观3、下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。
A.进行外国文化学习，拓宽学生视野B.教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭C.播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀D.引导学生树立科学的世界观和人生观4、班主任在班级管理中扮演的角色有（）。
A.法人B.教育者C.组织者D.指导者5、课外活动的全面开展，有利于（）。
A.培养学生的兴趣爱好B.培养学生的自主能力C.培养学生的创造力D.促进学生社会化6、下列关于无意注意在实际教学中应用正确的有（）。
A.教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫、快慢适中B.适时地呈现直观教具，用感性形象吸引学生C.教室内部布置简朴整洁D.教师的服饰要适宜7、下列属于再造想象的有（）。
A.樱桃小嘴B.白日做梦C.发明家设计将要发明的工具D.根据描写，头脑中呈现阿Q形象8、下列关于小学生情感的发展，说法正确的有（）。
A.情感的内容不断丰富B.情感的性质不断深刻C.情感的稳定性不断增强D.高级的社会情感逐步发展起来9、下列关于流体智力和晶体智力的说法，正确的是（）。
A.流体智力需要较少的专业知识B.流体智力在人的整个一生中都在增长C.晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D.词汇、审美问题等属于晶体智力10、在宏观下，学与教的过程包含的要素有（）。
A.学生与教师B.教学内容C.教学媒体D.教学环境三、判断题1、从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称为教育。
（）2、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。
（）3、教育直接指向人们的思想观念与社会的意识形态，带有明显的政治性和阶级性。
（）4、个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。
（）5、美育就是艺术教育。
（）6、学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。
（）7、教师的威信实质上反映了一种良好的师生关系。
（）8、拓展型课程注重培养学生的探究态度和能力。
（）9、学生生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。
（）10、上课是教师教学工作的起始环节。
（）四、案例分析10、上课是教师教学工作的起始环节。
（）2、升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。
回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕:“献爱心，献爱心，想必又要我们捐款了。
”一旁的几位同学也在低声议论着。
下午的班会课上，刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。
集体交流时，A.同学说:“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。
”其他同学也纷纷发言:“我们可以省下自己的零花钱，更多地帮助他们。
”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话-“让别人因为我的存在而感到幸福!问题:结合案例，分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律?参考解答一、单选题1、【解析】A。
解析:接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展，不属于教师专业自我发展的途径和策略。
2、【解析】A。
解析:泰勒被认为是课程理论的创始人，被誉为“课程理论之父”。
3、【解析】A。
解析:直观性原则是指教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。
王老师播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片是贯彻直观性教学原则的表现。
4、【解析】C。
解析:内容型策略可以有两条途径:结构化策略和问题化策略。
结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。
结构化策略在教材的排列方面还可分为直线式、分支平行式、螺旋式和综合式等。
问题化策略强调学习着重于考虑、发掘问题，及时培养问题求解能力。
5、【解析】D。
解析:德育内容具有历史性、阶段性和民族性。
6、【解析】D。
解析:现代社会的复杂多变给人们的思想意识带来了混乱，对儿童产生极大的影响，使儿童无法得到清晰的价值观。
而传统的道德教育只是注重灌输和规劝，并不能达到道德教育的目的价值澄清理论试图通过澄清价值的过程，来帮助儿童减少价值的混乱，提高分析和处理各种道德问题与社会问题的能力。
7、【解析】B。
解析:观察法是教师了解学生基本情况常用的方法。
8、【解析】A。
解析:教育观察法是指研究者通过感官或借助于科学仪器，有目的、有计划地对自然状态下的教育现象进行感知、记录、分析，从而获得事实资料的一种研究方法。
9、【解析】B。
解析:题干中提及的这句诗的意思是欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长。
它描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，即产生了时间错觉。
10、【解析】B。
解析:短时记忆的储存容一量有限，大约是7±2个组块。
11、【解析】A。
解析:道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。
12、【解析】C。
解析:身体运动智力是指运用四肢和躯干的能力，表现为能较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应，以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。
13、【解析】D。
解析:1903年，桑代克《教育心理学》的出版标志着教育心理学的诞生。
14、【解析】D。
解析:学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
题干中，①属于反射现象。
③属于本能行为。
只有②和④属于学习现象。
15、【解析】B。
解析:负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱反恶刺激（撤销惩罚），从而增强其类似行为出现的概率。
题干中教师的行为属于负强化。
16、【解析】B。
解析:首先，学生借助的是老师提供的结构图，属于接受学习；其次，学生弄清概念之间的关系的过程，就是有意义学习过程。
17、【解析】A。
解析:根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。
内部学习动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机，动机的满足不在活动之外，它不需外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行为本身就是一种动力如儿童从事游戏、体育爱好者从事体育、数学爱好者学习数学等。
相反，外部学习动机指人们由外部诱因所引起的动机。
