计划与总结教学目的：1．掌握计划、总结的特征及结构。
2．掌握计划、总结的写法。
3．学会今后用计划、总结来安排、指导工作。
4、培养撰写计划、总结的能力。
教学重难点：计划、总结的结构和写法。
教学方法：讲解、讨论、范文展示法。
教学时间：2课时教学过程：一、导入1、做任何事情，“预则立，不预则废”，说明了事先计划、准备的重要性；一切所为之事，善于总结，才会积累经验，吸取教训，取得成功，所以，事后的即时总结更为重要。
那么，如何来写计划和总结呢？请同学们说说自己的认识。
2、板书课题二、引导学习掌握计划的结构和写法（一）、自由阅读教材内容，划出介绍计划的概念、特征、结构的语句。
（二）、交流、明确计划的概念和特点1、定义：是预先对未来一定时期内的工作、生产、学习或任务拟订实现目标、内容、步骤、措施和完成期限的一种事务性文书。
例如，《新学期学习计划》——达到什么目标、学习哪些内容、安排怎么的学习程序等。
又如，《2008年党员学习计划》——指导思想、学习内容、学习要求等。
2、特征：①．超前性：计划←实践（依据：检验）②．预测性：准确科学地对未来进行预测，是撰写计划的保证和基础。
③．灵活性：对已制定的计划修正补充、完善充实正是其灵活性之所在。
④．可行性：根据实际情况（力量、条件）来制定有实现的可能的。
⑤．约束性：对以后的工作分几个阶段按什么顺序做都有一定的约束，不可计划和实施两张皮。
例如，上例《2008年党员学习计划》；《2009年个人读书计划》。
（三）重点讨论、讲解——计划的结构与撰写：1、介绍计划的几种格式格式：表格式、条款式、表格式+条款式、文件式。
例如，以上两例都是条款式；这些内容也可以列表叙述。
2．讨论明确计划的结构与写法：计划的结构——标题、正文、落款（1）关于计划的标题标题：又叫计划名称，一般要写明制定计划的单位、时间期限、内容范围、文种。
其中，内容范围、文种是最基本的要素。
如：《宁夏民族职业技术学院2008-2009年度第二学期教学计划》。
《吴忠中学2008年秋季招生计划》。
说明：若计划还未定稿，则要用括号在标题后注明“草案”、“未定稿”、“供讨论用”等字样。
（2）关于计划的正文A 这是计划的主题部分。
请仔细读一读相关内容，勾勒出提纲。
B．讨论、交流、明确正文包括哪几个部分？（要写哪些内容？）——a．前言：简要说明制定计划的指导思想、依据，上级的要求，本单位的工作实际情况等。
写作要求：简明扼要，给人以清晰的整体印象。
例如：《教育系2009年度班主任工作计划》注意：往下写时，还要有过渡语，常常以“为此，本年度（本＊＊）要抓（做）好以下几项工作”来承上启下，引起下文。
b．主体：计划的关键部分。
讨论：主体部分要写哪些内容呢？请看案例《教育系2009年度第一学期教学计划》明确：①目标任务→回答“做什么”。
②措施办法→怎么做。
宜采用分条列项的方法去写③步骤程序→何时完成。
另外，有些计划的主体部分还要写出应注意的问题，计划实施的检查、评比、修改计划的具体方法等。
可写在条文里，也可以专列一段来写。
C、结尾：一般写什么内容呢？包括：执行计划时应该注意的事项，需要说明的问题；提出希望和号召。
例如，（3）关于落款落款，注明制定计划的单位和日期。
（正文的右下方，写明单位名称、日期。
）说明：若标题上出现单位名称，此处可不再重复。
上报、下达的计划，还应在“抄报”栏中写明，同时加盖公章。
例如，3、讨论：计划写作的总要求是什么呢？结合以上案例说一说。
明确：计划总的写作要求：具体明确，主次分明，条理清楚，言简意赅，以便在以后的工作中执行。
三、引导学习掌握总结的结构及写法（一）引导联系已知思考、回答问题：什么是总结？总结与计划有什么关系呢？练习表述：1、总结：机关、单位或个人对前一段时间内的工作、生产、学习、思想等活动进行全面系统的回顾、检查、反思，进行综合、归纳分析，从中找出经验、教训并使之条理化，以指导今后行动的一种事务性文书。
2、计划与总结的关系：计划、总结是常用的一种事务文书。
计划与总结密切相关，互相制约、互相促进。
制定计划必须研究前期的总结，在充分吸取前期经验与教训的基础上，制定切实可行的计划；相反，撰写总结则必须参照计划的内容，检查评价计划的实施落实情况，指出工作中的成绩与存在问题，经验与教训。
过渡：那么，总结有哪些种类？各有什么特点呢？（二）快速阅读教材相关内容，思考以上问题。
交流、明确：〔1〕踪合性总结：即全面总结，是一种全面地检查评估某一时期工作情况的的总结。
具有全面性和综合性的特点。
（主要用来向上级机关反映情况、汇报工作。
）例如，《教育系2007学年工作总结》〔2〕专题性总结：即单项总结，就某一问题、某种工作或某项重大活动进行的专门总结。
也叫经验总结。
内容比较单一、集中。
例如，《实习总结》《教学总结》《技能大赛总结》《如何学习日语》等。
（三）重点讨论掌握——总结的结构和写法总结的结构也包括——标题、正文、落款（1）、标题：综合性的：单位、时限、事类、文种。
如：《宁夏民族职业技术学院2008年度工作总结》。
专题性的：可采用综合性的。
也可采用议论文题：在总结及类前加专题及项的名称。
如：«我是怎样学习英语的»《读书活动是开展共产主义教育的好方法》《提高认识注重效果促使师德师风的根本好转》《学习实践科学发展观活动专题总结报告》说明：综合性、专题性总结都可以用正副标题如：《适应新形势研究新情况解决新问题——××市人民政府信访办公室1998年工作总结》《脚踏实地提高效率——××教研组活动总结》（2）、正文：由开头、主体、结尾三部分构成。
A、仔细阅读教材内容，划出相关内容，并列出内容提纲。
B、交流、点拨、明确：开头——概述基本情况，包括时间、地点、背景、进程、效果和收获等，具体叙述可概括主题，也可对正文内容作提纲契纲的交代。
例如，《教育系2007学年工作总结》（读范文开头）。
主体——写总结事项，具体包括成绩（过程）、做法、经验和体会。
一般是通过对基本情况进行综合分析研究之后，比较详细、具体地阐述所取得的成绩、主要做法和具有典型意义的经验体会。
有的在阐述成绩、经验之后，还要指出存在的问题，并说明努力的方向。
例如《教育系2007学年工作总结》。
◆主体部分结构方式——（看教材308页）①条文式用数字把整个总结的正文分解一、二、三、四……的条文形式，以更好清楚地显示各部分内容之间相对独立和衔接的递进关系。
②小标题式就是把在工作中摸索出的经验、体会、成绩、做法，概括成若干个小标题，然后发表加以阐述。
③全文贯通式围绕全文的主题，或按照事物发展的先后顺序，或按照事物的逻辑关系，分成几个部分，全文贯通。
注意事项：正文中写存在问题、努力方向等内容要求粗线条勾勒，写得简要。
否则会冲淡主要内容。
结尾：可概括全文内容；可表明态度，发出号召。
（语言要凝练——三言两语）。
（3）、落款署名、日期——署名要写全称，写在正文的右下方，也有写在标题之下的。
标题中有单位名称，也可不署名。
总结的日期另起一行写在署名之下。
四、布置作业：1、将此节课内容编写成阅读提纲。
2、课下找份计划、总结范文看看，明确掌握此类文体的写法。
3、作文：各写一份计划和总结。
要求：计划——自定范围，要有正确的预见性，可执行的。
总结——对上学期学习进行总结，找出带有规律性的东西，以利于向前发展。
（高中学习）【附1：师范生的教育实习计划对于一个师范生来说，教育实习是必不可少的一部分，是理论和实践相结合则的贯彻和体现，也是进一步提高讲课能力，锻炼自己的大好机会。
为了使自己切实做好实习工作，特制定计划如下：一、教育实习的目的（一）通过实习，使自己对教学工作有一个整体的了解，把自己的专业课与教学紧密联接起来（二）熟读新课标，通过自己的学习与老师的指导，尽可能多的掌握新课程改革的理念。
（三）认真虚心的向各位老师学习，培养自己在教学课堂中应了解的技能，如：引入技能，语言技能等等。
（四）在实习的过程中，逐渐培养自己的独立工作能力，社会交际能力，一个教育事业者应有的责任感和使命感。
二、教育实习的内容（一）认真听指导老师的课，并对教师的教授情况以及学生的听讲情况做好记录。
在八周的实习中，我会完成十节课的听课任务，并仔细做好记录，在课下进行反思与总结，吸收指导老师的讲课经验。
（二）备好每一节课，以说课为前提，虚心听取接受指导老师的意见讲八节课，准备讲一节课之前，我会事先备好课，经指导老师审阅批准教案后，再向指导老师说课。
通过老师的讲评，我可以从中知道自己的优点在哪里，怎么改进自己的不足。
（三）做好教育调查根据我校教育处拟定的题目，结合教育实习的情况，开展一次专题调查活动，写出不少于三千字的调查报告。
（四）自我反思，在反思中不断提升自己的教学水平坚持每两周至少完成一篇实习日志，认真总结自己在教育工作中遇到的各种问题，吸取经验教训，从而提高自己的教学水平（五）做好老师安排的每一份任务三、实习时间从2009-09-01 至2009-10-23 止】【附2：学习实践科学发展观活动专题总结报告根据市委统一部署和要求，在市委学习活动第五指导组的全面指导下，我们围绕“提高思想认识，解决突出问题，创新体制机制，促进科学发展”的总体目标，以“解放思想，坚定信心、抢抓机遇、跨越发展”为主题，以“发挥BB作用，促进农民增收，全面加快BB事业加快发展”为实践载体，牢牢把握市委确定的“做优做强特色农业，加快新农村建设”重点推进专题，紧紧抓住BB化发展的关键问题，创造性地开展学习实践活动，把科学发展观转化为加强理论学习、增强党性修养、抓好工作落实的自觉行动，使学习实践活动取得了实实在在的效果，真正成为“群众满意工程”。
一、学习实践科学发展观活动开展的基本情况我们按照市委深入学习实践科学发展观活动统一部署，从3月23日到8月5日，通过三个阶段六个环节，有步骤有序推进学习实践活动开展.全局共1个党总支，4个党支部，全体58名党员，在岗的全体57名干部职工参加了整个学习实践活动。
在整个活动期间，我们组织了“党员先锋岗、先锋号”评比活动，开展了“领导班子建设年”活动，通过组织理论学习、深入调研、查找问题、召开生活会等活动载体，全面落实了科学发展观活动的各项任务。
参加全市活动动员大会后，我们迅速成立领导小组和工作机构，并制定《开展学习实践科学发展观活动实施方案》。
同时召开动员部署会议，对党员干部进行思想发动。
在学习调研阶段，通过采取个人自学、召开支部生活会、进行座谈研讨等形式，组织党员学习。
局领导都结合BB工作实际做了科学发展的专题报告。
班子成员结合分管工作，深入基层开展调研，并撰写调研报告。
广泛征求对局党组科学发展的意见和建议。
征集到的意见建议整理后共3个方面、12条。
