《山沟里的孩子》

【导语】《⼭沟⾥的孩⼦》本课是⼀篇讲读课⽂，课⽂讲的是⼭沟⾥的孩⼦决⼼从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪⿊地⾛⼭路，到学校读书使学⽣通过⽐较体会⾃⼰优越的学习环境，使学⽣从⽽受到启发向⼩朋友学习，认真刻苦读书掌握更⼤的本领。

以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》原⽂ 清晨，天还没有亮，⼭沟⾥还⿊着。

孩⼦们⾛过这座⼭，翻过那座⼭，背着书包上学校去。

野葡萄由⿊变绿了，牵⽜花由⿊变紫了，⼥孩⼉⾝上的新褂⼦也由⿊变红了。

远远近近，脚步匆匆，初升的红⽇拥抱着他们。

傍晚，太阳落⼭了，⼭沟⾥很快地暗下来了。

孩⼦们⾛过那座⼭，翻过这座⼭，背着书包结伴回家。

⼭楂果由红变⿊了，路边的草垛由黄变⿊了，男孩⼦⾝上的褂⼦也由蓝变⿊了。

远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。

天边的云⿊⿊的，⼭沟⾥的路⿊⿊的。

远处，狼在嚎，⽺栏边的黄狗汪汪叫，天⿊洞洞的。

忽然，天空中亮起了⼀盏灯，哦，那是⽉亮哟，它把清辉撒向⼭野，照亮了孩⼦们回家的路。

传说，⼭沟⾥埋藏着⼀把⾦钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变⼭沟的⾯貌。

⼭沟⾥的孩⼦们就是怀着这样的理想，⽇⽇夜夜，夜夜⽇⽇，在⾟勤刻苦地寻找。

他们要⽤那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，⽤知识的⼒量改变村庄，改变⼭沟的穷⾯貌。

啊！⼭沟⾥的孩⼦不怕从⿊夜启程，他们⼀定能找到理想的灿烂的黎明……【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》教案 教材分析： 本课是⼀篇讲读课⽂，课⽂讲的是⼭沟⾥的孩⼦决⼼从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪⿊地⾛⼭路，到学校读书使学⽣通过⽐较体会⾃⼰优越的学习环境，使学⽣从⽽受到启发向⼩朋友学习，认真刻苦读书掌握更⼤的本领。

教学要求： 1、有感情朗读课⽂，了解课⽂⼤意以及课⽂的中⼼思想。

2、掌握课后思考题，提⾼⼝头表达能⼒。

《山沟里的孩子》教案《山沟里的孩子》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《山沟里的孩子》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《山沟里的孩子》教案篇1一、说教材《山沟里的孩子》是北师大版教材第六册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。

介绍了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。

这篇散文，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一篇好范文。

通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。

二、说教学目标依据本单元的导读重点“通过反复朗读，体会文章的思想感情”的要求，确定的目标如下：（1）知识与能力：理解课文内容，有感情地朗读课文。

（2）过程与方法：学习边读边画边想读进去，再把自己的感受、文章的感情读出来的方法。

（3）情感、态度、价值观：引导学生了解大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。

教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。

三、说教学重难点：依据课文的内容距离学生的生活经验较远的实际，结合单元导读提示，我确定的教学重点是：以“黑”为主线体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。

《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”本设计以学生的朗读为基础，以读为主线，以读代讲，以读促讲，通过朗读，联系生活实际，激发学生的情感参与，加深对课文的理解和体验，增强学生学习的主观能动性，培养学生热爱生活、热爱学习的情感。

《山沟里的孩子》课文教学设计范文（通用6篇）《山沟里的孩子》课文教学设计范文（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的《山沟里的孩子》课文教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《山沟里的孩子》课文教学设计篇1教学目标：1、理解课文内容，了解山沟里的孩子起早贪黑地去上学的情况，感受山沟里的孩子学习的艰难。

2、结合上下文，理解重点词语的含义，积累词汇。

3、联系实际，引导学生学习山沟里的孩子不怕困难，刻苦学习的精神。

教学重点：在阅读中通过读悟重点语句，体会山沟里孩子上学的艰苦。

教学难点：了解现在城市镇中孩子优越的学习环境，体会山沟里孩子上学的艰苦，激发孩子学习的积极性。

教学准备：1、教学课件。

2、让学生向爷爷奶奶了解他们少年时代是怎样读书的？条件如何？3、课前热身的资料呢？教学时数：一课时。

教学过程：一、课前互动二、复习导入1、回忆课文内容。

（同学们，上节课我们初步学习了《山沟里的孩子》这篇课文，谁来说说这篇课文的主要内容？（改为“谁来说说课文讲了什么”）2、师小结。

（是的，他们为了改变家乡的面貌，克服了种种困难，他们甚至不怕——从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明。

）——PPT出示句子。

3、质疑师过渡：本节课，我们一起走进山沟，了解山沟的孩子学习的情况，看看对我们有什么启发。

下面请同学们自由读1-5自然段，读后想想，你知道了什么？三、学习课文1-5自然段1、自渎、思考、交流（同学们学得比较认真，看来大家一定有不少收获吧，谁来与大家分享一下你的收获呢？）2、学生反馈，指名说。

预设（第一part）：生：我读懂了山沟里的孩子上学的时间很长。

——板书：时间长师：用心读书必有收获，你能说出相关的语句吗？生：清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。

【导语】《⼭沟⾥的孩⼦》本课是⼀篇讲读课⽂，课⽂讲的是⼭沟⾥的孩⼦决⼼从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪⿊地⾛⼭路，到学校读书使学⽣通过⽐较体会⾃⼰优越的学习环境，使学⽣从⽽受到启发向⼩朋友学习，认真刻苦读书掌握更⼤的本领。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》原⽂ 清晨，天还没有亮，⼭沟⾥还⿊着。

孩⼦们⾛过这座⼭，翻过那座⼭，背着书包上学校去。

野葡萄由⿊变绿了，牵⽜花由⿊变紫了，⼥孩⼉⾝上的新褂⼦也由⿊变红了。

远远近近，脚步匆匆，初升的红⽇拥抱着他们。

傍晚，太阳落⼭了，⼭沟⾥很快地暗下来了。

孩⼦们⾛过那座⼭，翻过这座⼭，背着书包结伴回家。

⼭楂果由红变⿊了，路边的草垛由黄变⿊了，男孩⼦⾝上的褂⼦也由蓝变⿊了。

远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。

天边的云⿊⿊的，⼭沟⾥的路⿊⿊的。

远处，狼在嚎，⽺栏边的黄狗汪汪叫，天⿊洞洞的。

忽然，天空中亮起了⼀盏灯，哦，那是⽉亮哟，它把清辉撒向⼭野，照亮了孩⼦们回家的路。

传说，⼭沟⾥埋藏着⼀把⾦钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变⼭沟的⾯貌。

⼭沟⾥的孩⼦们就是怀着这样的理想，⽇⽇夜夜，夜夜⽇⽇，在⾟勤刻苦地寻找。

他们要⽤那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，⽤知识的⼒量改变村庄，改变⼭沟的穷⾯貌。

啊！⼭沟⾥的孩⼦不怕从⿊夜启程，他们⼀定能找到理想的灿烂的黎明……【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼭沟⾥的孩⼦》教案 教材分析： 本课是⼀篇讲读课⽂，课⽂讲的是⼭沟⾥的孩⼦决⼼从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪⿊地⾛⼭路，到学校读书使学⽣通过⽐较体会⾃⼰优越的学习环境，使学⽣从⽽受到启发向⼩朋友学习，认真刻苦读书掌握更⼤的本领。

教学要求： 1、有感情朗读课⽂，了解课⽂⼤意以及课⽂的中⼼思想。

2、掌握课后思考题，提⾼⼝头表达能⼒。

3、掌握本课的⽣字⽣词。

《山沟里的孩子》课文
清晨,天还没有亮,山沟里还黑着。

孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。

傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家。

山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。

远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的。

远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的。

忽然,天空中亮起了一盏灯,哦,那是月亮哟,它把清辉撒向山野,照亮了孩子们回家的路。

传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。

山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,在辛勤刻苦地寻找。

他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。

啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明……。

山沟里的孩子主要内容
《山沟里的孩子》主要写了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。

表达了作者对儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往的赞美之情。

《山沟里的孩子》节选：
天还没亮，山沟黑黑的。

从这座山，翻过那座山，孩子们背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿，牵牛花由黑变紫，女孩的新褂由黑变红。

远远近近，红日把他们拥抱。

天渐黑了，山沟裹着夜雾。

从这座山梁，翻过那座山梁，孩子们背着书包放学回家。

《山沟里的孩子》这篇文章用清新抒情的语言讲述了山沟里的孩子披星戴月上学、放学的情景。

山沟里的色彩也在孩子们的脚下犹如魔术般变幻，含蓄而深沉地突现了孩子们上学的艰辛，更表现出他们刻苦、勤奋的学习精神。

【《山沟里的孩子》课文】山沟里的孩子的孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。

傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家。

山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。

远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的。

远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的。

忽然,天空中亮起了一盏灯,哦,那是哟,它把清辉撒向山野,照亮了孩子们回家的路。

传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。

山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,在辛勤刻苦地寻找。

他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。

啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明……。

《山沟里的孩子》课文原文阅读
5读书山沟里的孩子清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。

孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。

傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。

山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。

远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。

远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。

忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉撒向山野，照亮了孩子们回家的路。

传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。

山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。

他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。

啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……。

小学三年级语文《山沟里的孩子》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《山沟里的孩子》原文清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。

孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。

傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。

山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。

远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。

远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。

忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉撒向山野，照亮了孩子们回家的路。

传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，改变山沟的面貌。

山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。

他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。

啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……【篇二】小学三年级语文《山沟里的孩子》教案教材分析：本课是一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书使学生通过比较体会自己优越的学习环境，使学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。

教学要求：1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。

2、掌握课后思考题，提升口头表达水平。

3、掌握本课的生字生词。

教学重点：体会山沟里的孩子上学的艰苦，并实行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。

教学准备：小黑板、投影仪教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：学习课文教学过程：一、导入新课：教师谈话导入：同学们我们都是生长在城市中，你们知道山沟里的孩子们是怎样生活和读书的吗？让我们一起打开书自由读课文，看看他们的情况。

【《山沟里的孩子》课文】山沟里的孩子的孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。

傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家。

山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。

远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的。

远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的。

忽然,天空中亮起了一盏灯,哦,那是哟,它把清辉撒向山野,照亮了孩子们回家的路。

传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。

山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,在辛勤刻苦地寻找。

他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。

啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明……。

山沟里的孩子阅读理解《山沟里的孩子阅读理解》哎呀呀，你们知道山沟里的那些孩子吗？那可是一群特别的存在呀！就好像是山谷中顽强生长的小花，虽然环境艰苦，但却有着无比坚韧的生命力。

（把山沟里的孩子比作顽强生长的小花）我曾经去过一个山沟里，在那里遇到了一个叫小明的孩子。

（引出具体人物）我问他：“你每天都在这山沟里玩耍吗？”小明咧嘴一笑，露出那还不太整齐的牙齿说：“是啊，这就是我的乐园。

”你们能想象吗，在我们看来那么艰苦的地方，却是他的乐园。

这就好比我们在繁华都市里找到了属于自己的快乐小天地一样。

（类比生活中的例子）山沟里的孩子们，可没有那么多的玩具和电子产品，但他们却有着无尽的创造力。

他们会用石头堆积出各种形状，会用树枝做成简陋的玩具枪，还会满山遍野地奔跑追逐。

他们的快乐是那么纯粹，那么简单，让人好生羡慕。

有一次，我看到几个孩子在河边打水仗，那笑声简直能传到山的另一边去！其中一个孩子叫着：“快来呀，一起玩水，多有意思呀！”他们浑身湿漉漉的，但脸上的笑容却比阳光还灿烂。

再想想我们自己，是不是有时候会因为一些小事就不开心，甚至发脾气呢？而山沟里的孩子们，尽管生活条件不好，却能每天都开开心心的，这难道不值得我们反思吗？我觉得，山沟里的孩子就像是一面镜子，让我们看到了生活的本质。

他们的简单、纯粹、坚韧，是我们很多人都缺失的。

我们应该向他们学习，珍惜我们所拥有的，努力让自己的生活也变得更加美好和有意义。

不要总是追求那些华而不实的东西，而是要学会从简单中找到快乐，就像山沟里的孩子们一样！所以说呀，我们真的应该多关注关注这些山沟里的孩子，从他们身上汲取力量，让我们自己也变得更加坚强、更加快乐！（直接陈述观点结论）。

【《山沟里的孩子》课文】山沟里的孩子的孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。

野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。

远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。

傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家。

山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。

远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的。

远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的。

忽然,天空中亮起了一盏灯,哦,那是哟,它把清辉撒向山野,照亮了孩子们回家的路。

传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。

山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,在辛勤刻苦地寻找。

他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。

啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明……。