2021最新 六年级下册语文课件-12夜晚的实验第二课时(共26张) _苏教版

12.夜晚的实验
第二课时
01.课文 品读 02.课文 赏析 03.课文 拓展
01.课文 品读
课文 理解
当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷
地来回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那 几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎 子”呀。 这里的“瞎子”为什么加上引号？
这是第一次实验，实验的结果令斯帕
拉捷十分震惊。这里的“瞎子”加上了引 号，表示不是真正意义上的瞎子，而是特 指被蒙上眼睛的蝙蝠。
司马光是个贪玩贪睡的孩子。为了早
起，他用圆木作警枕。 他天天早起读书，坚持不懈，终于成 了学识渊博的人，写出了《资治通鉴》。
走进中华传统 文化
【关于勤奋积累的名言】 不积跬（kuǐ）步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。（荀子）
同学们，下节课见！
同学们,加油！
课文 理解
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠
凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的
飞蛾呢？ 此处的心理描写体现了斯帕拉捷执 著的科学精神。实验虽然没有成功，但
斯帕拉捷没有就此停下来，而是又开始
了新的思考。
课文 理解
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原 来是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
这句话表现了他揭开蝙蝠夜间飞行秘
延伸 问题
3.从斯帕拉捷的实验中你受到什么启发 ？ 生活中一些看似平常的事物中往
往隐藏着不平常，只有拥有一颗好奇
心和一双善于发现的眼睛，才能有所 创造和发现。同时，还要学会坚持， 在失败面前永不放弃，才能真正获得 成功。
课文 结构
产生好奇——夜空之中 灵
夜 晚 的 实 验
活飞行 蒙住眼睛 敏 不
课文 理解
斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙 上呢？原来，每当他看到蝙蝠在夜晚轻 巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵一

斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙 蝠凭什么来辨别前方的物体，捕捉灵 活的飞蛾呢？ “难道他薄膜似的翅膀，不仅能 够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？” 斯帕拉捷这样猜想。
第二次 第三次 第四次
蝙蝠是靠 听觉来辨 堵住鼻子 还是飞得那么敏捷轻松 别方向、 确认目标 油漆涂全身 没有影响飞行 的。
堵住耳朵 东碰西撞 怎么能“穿透”黑 夜， “听”没有声音的物体呢？ 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不 到的“超声波”，这种声音沿着直线传 播，一碰到物体就像光照到镜子上那 样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种 “超声波”，就能迅速做出判断，灵巧 的自由飞翔，捕捉食物。
认真阅读课文2-6自然段，思考：
实验次数 实验做法 实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔 还是飞得那么敏捷轻松 没有影响飞行
实验结论
第一次
第二次
蒙上眼睛 堵住鼻子
第三次 油漆涂全身 第四次
堵住耳朵 东碰西撞 跌落到地
认真阅读课文2-6自然段，思考：
实验次数 实验做法 实验现象
轻盈敏捷地来回飞翔
实验结论
第一次
意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后 到附近的街道上散步。他常常看到，很 多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来 不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引 起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领 在夜空中自由自在地飞行呢？
认真阅读课文2-6自然段，思考：
实验次数 实验做法 实验现象 实验结论
第一次
第二次 第三次 第四次
12、夜晚的实验
（第一课时）
拉扎罗· 斯帕拉捷 (1729-1799) 意大利著名的博物学家、生理学家。他在动 物血液循环系统、动物消化系统、受精等方面都 有深入的研究。他的蝙蝠实验，为“超声波”的 研究提供了理论基础。此外，他还是火山学的奠 基者之一。1799年2月11日因无尿症与世长辞， 终年70岁。斯帕拉捷将他的一生连同一部分遗体 都献给了科学研究。根据遗嘱，其有病的膀胱献 给了帕维亚博物馆。

1、“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜 想。 C 2、原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”。 A
3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听” 到没有声音的物体呢？ B
A. 表示特定称谓 B.表示特殊含义
C.引用
大声朗读课文第9自然段：说一 说“巨大的恩惠”指什么？用直线在 文中画出相关语句。
进一步思考......
蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体 呢？
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听 不到的“超声波”。
超声波
人听到声音的音调高低，是由 声音的频率决定的。频率越高，音 调也越高。但当高到2万赫兹以上， 人就听不到了。通常把人耳听不到 的高频声波称为“超声波”。
说说下面句子中引号的用法:
雷达
汽车倒 车雷达
彩色B 超机
超声波洗衣机
驱蚊器
斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠 夜行的秘密？这对你有什么启发？
善于观察 勤于思考 坚持不懈 前赴后继
谢谢观赏！
2020/11/5
17
4.同学们能够用自己的话来叙述文章的故事 情节；
12 夜晚的实验
自读课文第一段填空：
斯帕拉斯（到附近的街道上散步 ) 时,常常看到( 很多蝙蝠灵活的在夜空 飞却从不会撞到树上或者墙壁上的) 现象，产生好奇:(蝙蝠凭什么特殊的 本领在夜空中自由自在地飞行呢? )
疑问句 引出下文 吸引读者
斯帕拉捷共做了几次实验？分别讨论完成表格。
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1
2
3
4
序号 实验猜测 实验内容
实验结果
实验结论
1 靠眼睛？ 蒙住眼睛 轻盈敏捷 不是靠眼睛

延伸问题
3.从斯帕拉捷的实验中你受到什么启发 ？ 生活中一些看似平常的事物中往往隐藏着不平
常，只有拥有一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，
才能有所创造和发现。同时，还要学会坚持，在失 败面前永不放弃，才能真正获得成功。
课文结构
产生好奇——夜空之中 灵活飞行
夜 晚 的 实 验
蒙住眼睛 引起关注
敏捷飞行
走进中华传统文化
【关于勤奋积累的名言】 不积跬（kuǐ）步，无以至千里；不积小流， 无以成江海。（荀子）
同学们，下节课见！
因，这也是斯帕拉捷能揭开蝙蝠飞行秘密最根本的原因。
延伸问题
2.实验终于成功了，斯帕拉捷前后共做了几次实验？ 分别是什么内容和结果？ 一共做了四次实验。第一次蒙眼睛，蝙蝠能正
常飞行；第二次堵住鼻子，蝙蝠还是能敏捷飞行；
第三次用油漆涂满全身，蝙蝠还是能正常飞行；第
四次堵耳朵，蝙蝠像无头苍蝇，不能正常飞行。
了他善于思考的科学精神。
课文理解
斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别
前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？
此处的心理描写体现了斯帕拉捷执著的科学精神。 实验虽然没有成功，但斯帕拉捷没有就此停下来，而是 又开始了新的思考。
课文理解
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来 辨别方向、确认目标的！
这句话表现了他揭开蝙蝠夜间飞行秘密后激动万分、
欣喜若狂，揭开了蝙蝠飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
后来人们继续研究，终于弄清了其中的奥秘。原来，蝙蝠靠喉咙
发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体 就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”， 就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。 此处揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密：蝙蝠能够在夜间自由地飞翔， 靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵。作者采用打比方的说明方法，用“光 照到镜子上那样反射回来”这一人们熟识的现象来说明“超声波”碰 到物体的情形，语言浅显，通俗易懂。

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
第二段(第2～6自然段）：写斯帕拉捷经过多 次夜晚实验，终于弄清楚，蝙蝠夜间飞行是 靠听觉来确认方向、辨别目标的。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:45:22 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021

12 夜晚的实验
——斯帕拉捷为什么能解开蝙蝠夜行的秘密？
他常常看到，很多蝙 蝠灵活地在夜空中飞来飞 去，从来不会撞到树上或 者墙壁上。 细心观察
“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空 中自由自在地飞行呢？” “不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别 前方的物体，捕捉灵活的飞蛾呢？” “难道他薄膜似的翅膀，不仅能 够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？
锲而不舍
“啊！蝙蝠在夜间飞行， 捕捉食物，就是靠听觉来辨 别方向、确认目标的！”
再见
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善于思考
当他看到放出去的几只蝙 蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不 由得尖叫起来。因为那几只蝙 蝠，眼睛他把蝙蝠的鼻子堵 住。结果，蝙蝠在空中还是飞 得那么敏捷、轻松。
他又捉来几只蝙蝠，用油 漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠 的耳朵，把他们放到夜空中。 这次，蝙蝠可没有了先前的神 气。它们像无头的苍蝇一样在 空中东碰西撞，很快跌落在地 上。

在最后一次实验中，为什么做法一带 而过，而结果却详细地加以描写呢?
因为这次结果与先前几次 实验结果截然不同，所以加以 详细描写。
问： 斯帕拉捷揭开了蝙蝠飞行
的秘密后对人类有那些帮助呢？
三、学习第三段（7-9） 1、分组朗读并完成问答
（1）、这段你读懂了什么? （2）、你从哪些词句明白了什么？
2、理解标点的用法:
2、每次实验的结果怎样？动手把每次实验的做法、
结果画下来。
3、完成填表。
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
第二次堵住蝙蝠的鼻子，蝙蝠飞行不受影响， 依旧在夜空中飞得那么敏捷、轻松。
第三次在蝙蝠全身涂满油漆让其飞行，结果也 不受影响。 第四次堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空 中，蝙蝠飞行受到严重影响，从而解开了 蝙蝠夜间飞行的秘密。
《夜晚的实验》主要记叙了斯帕拉捷 通过多次实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘 密的经过，指出正是这次实验，引起了科 学家对超声波的研究，才使我们今天能够 享受到超声波技术带来的恩惠。
板书设计：
• 12课、夜晚的实验
• •
•
蝙蝠
凭什么
（做法、结果、思考、发现）
• 斯帕拉捷
•
•
原来是……
超声波
巨大恩惠
超声波
次数
1 2 3 4
做法
结果
次数 1
做法
结果
蒙上蝙蝠的 飞行不受影响，轻盈敏 眼睛 捷地来回飞翔。 堵住蝙蝠的 飞行不受影响，飞得那 鼻子 么敏捷、轻松。
在蝙蝠全身涂 满油漆
2 3 4
飞行不受影响。
堵住蝙蝠的 飞行受到严重影响，很 耳朵 快就跌落到地。
那我们去看看课文中斯帕拉捷是如 何做实验的？

汽车倒车雷达
声 呐
B超
军用雷达
cáng
báo
báo （~厚） 薄饼、薄纸
薄
bó （~浓） 薄雾、薄酒
bò
自主学习任务一：
斯帕拉捷为什么能够解开 蝙蝠夜间飞行的秘密，他身上 具有怎样的品质？请同学们自 己阅读课文1-6自然段，直线 画出相关语句，圈出其中的关 键词，在旁边写写批注。
1
2
咦？
啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来 是靠听觉来辨别方向、确认目标的！
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
斯帕拉捷的实验，揭开了蝙蝠 飞行的秘密，促使很多人进一步思 考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透” 黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
这种从生物身上得到启发 而有所发明的学问叫“仿生学”。
作业：你还知道哪些仿生 学的事例？搜集资料，我们下 节课交流。
于是，他把蝙蝠的鼻子堵住。 结果，蝙蝠在空中还是飞得那么 敏捷、轻松。“难道他薄膜似的 翅膀，不仅能够飞翔，而且能在 夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这 样猜想。他又捉来几只蝙蝠，用 油漆涂满它们的全身，然而还是 没有影响到它们的飞行。
咦？ 咦？
蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自 在地飞行呢？ 不用眼睛，蝙蝠凭什么来辨别前方的物 体，捕捉灵活的飞蛾呢？ 难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？
引号的用法：①表示特殊含义
引号的用法：①表示特殊含义 ②直接引用 ③着重强调
①因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都 是“瞎子”呀。 ②“难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔， 而且能在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样 猜想。 ③原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超 声波”……,蝙蝠用耳朵接收到的这种“超声 波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔， 捕捉食物。

演讲完毕，谢谢观看！
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超声波
蝙蝠
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的
“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰 到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙 蝠用耳朵接收到这种“超声波”，就能迅速 作出判断，灵巧地自由飞翔，捕捉食物。
现在，人们利用超声波来为飞机、轮
船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像 一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农 业、医疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也 不会想到，自己的实验，会给人类带来如 此巨大的恩惠。
•苏教版 六年级 语文 下册 第四组
夜晚的实验
读一读
蝙蝠 障碍 辨识 辩论
现在，人们利用超Biblioteka 波来为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏。超声波就像一位 无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医 疗和军事等领域。斯帕拉捷怎么也不会想到， 自己的实验，会给人类带来如此巨大的恩惠。
啊！蝙蝠在夜间飞行 ，捕捉 食物，原来是靠听觉来辨别方向、 确认目标的！
声呐
雷达
超声波洗衣机
驱蚊器
胎儿
名人名言
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺 术、科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔
名人名言
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气、水分对于植物之必不可少一样。在这 里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基

苏教版六年级语文下册
同学们，你知道飞机在夜晚为 什么能安全飞行吗？（装有雷达）
雷达又是怎么发明的？ （在蝙蝠飞行的启发下）
斯帕拉捷为什么想到做这个实 验？
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
齐读课文最后一段，说说你们从 中受到什么启发。
科学家前仆后继地进行科学研究，以 丰硕的科研成果造福人类，我们也应该努 力学习，勤于钻研，立志造福人类。
蝙蝠的工作原理
超 声 波
蝙蝠的工作原理
蝙蝠
蝙蝠夜晚飞行的奥秘
原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声 波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光 照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种 “超声波”，就能迅速作出判断，灵巧地自由飞翔， 捕捉食物。
1. 完成课后练习。 2. 写一次实验 活动。
思考：斯帕拉捷做了几次实验？分别是怎么做的？结 果怎样？最终的结论是什么？ 做到不动笔墨不读书， 先在书上做上记号，再尝试着填表。
次数
第一次 第二次 第三次 第四次
ห้องสมุดไป่ตู้
做法
蒙上眼睛 堵住鼻子 涂满油漆 堵住耳朵
结果
轻盈敏捷 敏捷轻松 不受影响 东碰西撞
结论
蝙蝠不是靠眼睛辨别方向 蝙蝠不是靠鼻子辨别方向 蝙蝠不是靠翅膀辨别方向 是靠耳朵辨别方向
——史迈尔
名人名言
观察对于儿童之必不可少，正如阳光、 空气、水分对于植物之必不可少一样。在这 里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基
名人名言
观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。 ——冈察洛夫

蝙蝠 碍辨
蝙蝠 蝠蛇 阻碍 辨别
喧腾：人声鼎沸。 轻盈：本课指轻松愉快。 敏捷：反应迅速、动作轻快。 障碍：本课指阻塞道路，使不能顺利前进。 敏锐：本课指洞察力、辨别力强。 洞察：观察了解得十分清楚、透彻。
领域：本课指从事某一专门活动或事业的范围、 种类和部门。
同学们通读课文，把课文分段并概括段落大意。
请同学们选择自己喜 欢的段落，读一读。
斯帕拉捷身上什么地方值得我们学奇心强
①他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞 来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。
②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由 自在地飞行呢?
斯帕拉捷分别做了哪几次实验呢？
第一次蒙上蝙蝠的眼睛让其飞行，蝙蝠飞 行不受影响。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
同学们，你们知道吗，超声波在现代工 业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的 作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开 始的呢?这得从意大利一位科学家的实验说起。
苏教版 六年级 语文 下册 第四组
自由读课文，要求：
(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 (2)借助字典并联系上下文自学生字词。
我能行
biān fú ài biàn