幼儿园音乐活动的组织

幼儿园中班音乐活动方案范文5篇幼儿园中班音乐活动方案范文1活动目标学唱歌曲，能有节奏的念白。

能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。

活动准备青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

活动过程一、播放音乐《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

二、提问导入小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。

)三、学唱歌曲1、小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段(1) 播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。

(2) 教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

(3)出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

(4)再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子——啊呜啊呜。

(5)完整学唱第一段。

2、小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段(1)幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了什么蔬菜按什么顺序种的(2)引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

(3)幼儿学唱歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

3、完整演唱歌曲四、延伸活动制作小菜园请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成小菜园，请小兔子来品尝。

幼儿园中班音乐活动方案范文2设计思路：我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。

因此，孩子们普遍的对琴比较感兴趣，对五线谱、音符宝宝也略知一二;课余时间，孩子们也时常围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。

因此，针对这种现象，我设计了这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一些简单的音乐知识。

幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动（精选5篇）幼儿音乐_幼儿园趣味音乐游戏活动篇1目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。

准备：歌曲《快乐的小青蛙》玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。

当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。

圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。

当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。

(当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。

)幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动篇2设计思想：本节课我根据音乐欣赏教学应该遵循艺术本身的规律，从听觉入手，从情感入手，充分重视审美体验在音乐欣赏教学过程中的重要作用，重视培养学生的学习兴趣和积极主动的参与意识、合作精神，鼓励学生大胆探索，勇于实践的创新精神。

在教学中重点强调了“听觉”的培养，以“听”为主，引导学生在听的过程中自由想象、联想并用各种方式表现对音乐的感受、理解。

下面将教学的思路作一简述：一、导入：课间播放“金蛇狂舞”音乐，让学生在音乐背景中自由走进教室，从而为学生创设良好的教学氛围，使学生无形中对音乐有所感受，为教学埋下伏笔。

然后教师提出问题，根据学生的反映，自然地引出再听音乐片断，并让学生通过听辨、思考、讨论，让他们给乐曲命名，给一首从未接触过的作品命名，可以充分调动学生初听全曲的积极性，他们会全神贯注地去听，去想象，去创编。

这样既培养了学生的音乐感受能力，又发展了学生的创造性思维，引起了学习兴趣。

二、简介作品：通过教师简明、生动的讲解，使学生对作品相关的常识、时代背景、创作意图、曲式结构等有简单了解。

三、简单的分析作品：利用多媒体，采用分段听赏的方法，使学生对每个乐段有所感受与体验。

幼儿园音乐教育活动的设计与组织一、活动目标音乐教育是幼儿园重要的教育内容，通过音乐教育活动的设计与组织，可以帮助幼儿培养音乐兴趣，丰富想象力，发展感知能力和表达能力。

设计与组织幼儿园音乐教育活动的目标主要有以下几个方面：1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；2.培养幼儿的音乐感知能力和表达能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的合作能力和团队意识。

二、活动内容在设计与组织幼儿园音乐教育活动时，可以结合季节、节日和故事等主题，通过音乐游戏、歌唱、舞蹈、乐器演奏等多种形式来进行。

以下是一些常见的音乐教育活动内容：1.音乐游戏音乐游戏是幼儿园音乐教育活动的重要组成部分，可以通过拍手、跳跃、转圈等形式，帮助幼儿感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。

2.歌唱歌唱是幼儿园音乐教育活动的基础，可以通过唱儿歌、童谣以及一些简单的儿童歌曲，培养幼儿的音乐表达能力和语言表达能力。

3.舞蹈舞蹈是音乐和身体的结合，在幼儿园音乐教育活动中，可以通过编排简单的舞蹈，让幼儿在音乐中展现自己的动作和表情，培养幼儿的创造力和想象力。

4.乐器演奏乐器演奏是幼儿园音乐教育活动的高级形式，可以通过教授一些简单的乐器演奏技巧，如打鼓、弹琴等，让幼儿亲自参与演奏，培养幼儿的音乐表达能力和手眼协调能力。

三、活动组织在组织幼儿园音乐教育活动时，需要注意以下几个方面：1.设计合理的活动流程活动流程的设计应该从简单到复杂，从易到难，逐步激发幼儿的兴趣和参与度，同时也要考虑到幼儿的年龄特点和能力水平。

2.确定适当的活动时间和次数幼儿的注意力和体力有限，因此，音乐教育活动的时间不宜过长，一般每次活动时间在30分钟左右为宜；活动次数和频率要适当，一周安排一至两次音乐教育活动即可。

3.注重师生互动教师在活动中要与每一个幼儿进行亲密接触，与他们眼神交流、肢体接触、语言沟通，用真实情感和亲切态度来对待每个幼儿，激发幼儿的参与热情。

4.提供适当的示范和引导在活动中，教师可以适当地进行示范和引导，通过自己的动作、表情和声音，让幼儿更好地理解和参与活动。

幼儿园音乐活动教案【实用】幼儿园音乐活动教案7篇幼儿园音乐活动教案篇1教学目标：１．通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。

２．在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

３．通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

３．４．感受音乐的欢快热烈的情绪。

５．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重难点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。

学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。

是教学歌曲的难点。

教学策略：针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。

教具：歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰（蜻蜓、蚊子）、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。

教学过程：一、组织教学。

课前播放背景音乐，学生进教室坐好。

二、师生问好。

1．今天老师见到我们102班小朋友一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？那么我们来拉勾勾做好朋友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。

【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。

在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。

】2．真好！现在我们大家都是好朋友了，那我们互相来问声好吧！你们注意听老师是怎样向你们问好的，待会儿请你们也学老师的样向老师问好。

⑴师边拍手边念： 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱小朋友，下午好。

⑵生拍手向老师问好。

⑶师： 3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱生：小朋友们下午好。

⑷生同上。

十大幼儿园音乐教育活动音乐在幼儿园教育中起着重要的作用，它不仅能够激发孩子们的音乐天赋，还能培养他们的综合能力。

为了让幼儿园的音乐教育更加全面和有效，我们提出了以下十大幼儿园音乐教育活动。

一、音乐欣赏活动幼儿园可以定期组织音乐欣赏活动，播放各种经典音乐作品，让孩子们聆听美妙的音乐。

教师还可以给孩子们分享音乐背后的故事，引导他们用情感去感受音乐。

二、唱歌比赛组织唱歌比赛是提高幼儿园音乐教育水平的有效方式。

通过竞争的方式，可以激发孩子们的学习积极性和创造力，同时提升他们的演唱能力。

三、音乐游戏音乐游戏是培养孩子们音乐兴趣和节奏感的重要途径。

例如，教师可以让孩子们跟随音乐的节奏进行动作，或者让他们自由发挥创造属于自己的音乐。

四、乐器制作通过乐器制作活动，可以让孩子们亲手动手制作各种简易乐器，如铃鼓、木琴等。

在制作过程中，他们不仅能够锻炼动手能力，还能了解到乐器的原理和结构。

五、音乐剧表演音乐剧表演是培养孩子们团队合作和表演能力的好方法。

组织孩子们排练音乐剧，让他们扮演不同的角色，通过音乐和表演的结合，提升他们的综合素质。

六、音乐绘画音乐绘画是将音乐与绘画结合起来，让孩子们通过画画表达自己对音乐的感受。

教师可以播放不同类型的音乐，鼓励孩子们用画笔记录他们的感受和想法。

七、音乐故事会音乐故事会是用音乐来讲述故事的活动。

教师可以选择一些有趣的音乐，并以这些音乐为背景，用讲故事的方式引导孩子们进入故事情境，培养他们的想象力和听力能力。

八、舞蹈表演舞蹈是培养孩子们身体协调性和舞台表演能力的重要活动。

幼儿园可以安排舞蹈课程，让孩子们学习和表演简单的舞蹈动作，展示他们的才艺。

九、家庭音乐分享鼓励孩子们在家和家人分享他们在幼儿园学到的音乐知识和技能。

幼儿园可以通过作业或其他方式，让孩子们创作一些简单的音乐作品，与家人一起分享和欣赏。

十、音乐比赛和展览组织音乐比赛和展览可以给孩子们提供一个展示自己才华的舞台。

幼儿园可以定期举办音乐比赛和展览，让孩子们展示他们的音乐成果，同时也为他们提供互相学习和交流的机会。

幼儿园每周音乐课计划表：培养孩子音乐兴趣的活动安排一、前言音乐是一门艺术，也是一种生活方式，对幼儿的成长发展有着非常积极的影响。

幼儿园每周音乐课计划表的设计，旨在通过丰富多彩的音乐活动，培养孩子对音乐的兴趣，并促进其全面发展。

下面我们将介绍幼儿园每周音乐课的详细安排，从简单到复杂地探讨如何通过音乐活动来培养孩子的音乐兴趣。

二、每周音乐课计划表安排篇1. 周一：音乐启蒙- 时间：上午10:00-10:30- 活动内容：教师播放简单的音乐，让孩子跟着拍节奏，学习基本的音乐元素，如节拍、音高等。

- 学习目标：培养孩子对音乐的感知和兴趣，提高孩子的音乐注意力和听觉能力。

2. 周二：音乐游戏- 时间：上午10:00-11:00- 活动内容：安排各种音乐游戏，如“音乐椅子”、“音乐接力”等，通过游戏培养孩子的团队合作意识和音乐表现能力。

- 学习目标：通过游戏，激发孩子的兴趣，同时培养其音乐表现力和合作能力。

3. 周三：音乐手工- 时间：上午9:30-11:00- 活动内容：让孩子们通过制作简单的乐器、音乐画作等形式，亲自参与音乐创作，培养他们的音乐创造力和艺术表现能力。

- 学习目标：通过手工制作，激发孩子的创造力和表现欲望，同时增强他们对音乐的情感体验。

4. 周四：音乐故事- 时间：上午10:00-10:30- 活动内容：通过播放音乐故事、解说音乐的背景故事等形式，让孩子们了解音乐的故事性和丰富多彩的音乐文化。

- 学习目标：通过故事情节，引导孩子对音乐的情感和表现，培养他们对音乐的兴趣和理解。

5. 周五：音乐舞蹈- 时间：下午3:00-4:00- 活动内容：通过音乐舞蹈训练，让孩子们学习基本的舞蹈动作，感受音乐与舞蹈的融合，培养他们的音乐表现和形体协调能力。

- 学习目标：通过舞蹈，激发孩子对音乐的表现热情，同时提高他们的音乐表现和形体能力。

三、总结和回顾通过以上每周音乐课的安排，我们可以看到，幼儿园在音乐课的设计上充分考虑了培养孩子音乐兴趣的重要性。

幼儿园音乐乐园：音乐教育活动计划表幼儿园音乐乐园：音乐教育活动计划表在幼儿园，音乐教育是非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的音乐天赋，还能够促进他们的身心发展。

一个合理的音乐教育活动计划表对于幼儿园的音乐教育工作是至关重要的。

以下是一个针对幼儿园音乐教育活动的计划表，旨在帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育活动，深入挖掘幼儿的音乐潜力。

一、活动名称：音乐启蒙课1. 时间：每周一2. 内容：通过音乐游戏、音乐演唱等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

3. 目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐情感和音乐表现力。

二、活动名称：音乐绘画创作1. 时间：每周二2. 内容：结合音乐，让幼儿进行绘画创作，通过画和音乐的结合，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 目标：激发幼儿的艺术细胞，培养幼儿的审美情感和音乐表达能力。

三、活动名称：音乐舞蹈表演1. 时间：每周三2. 内容：开展音乐舞蹈表演活动，让幼儿通过舞蹈和音乐的结合，感受音乐的魅力，培养幼儿的舞蹈表现能力。

3. 目标：培养幼儿的艺术表达能力，提高幼儿的身体协调和音乐节奏感。

四、活动名称：音乐乐器体验1. 时间：每周四2. 内容：让幼儿亲自体验各类乐器，感受乐器的声音和魅力，培养幼儿对音乐乐器的兴趣。

3. 目标：培养幼儿对不同乐器的认知，激发幼儿的音乐学习兴趣。

五、活动名称：音乐欣赏课堂1. 时间：每周五2. 内容：介绍不同类型的音乐作品，让幼儿欣赏音乐，在音乐中感受美、懂得美，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 目标：拓展幼儿对音乐的广度和深度，提高幼儿的音乐审美能力。

针对以上活动计划，我认为音乐教育对于幼儿的成长是至关重要的。

通过上述活动，可以全面培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，提高幼儿的审美能力和艺术表达能力，为幼儿的全面发展打下良好的基础。

幼儿园音乐乐园的音乐教育活动计划表是为了引导幼儿在轻松、愉快的氛围中感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐情感和表现力，从而让幼儿在音乐的世界里茁壮成长。

幼儿园音乐活动的组织与实施的指导策略在幼儿园教育中，音乐活动是非常重要的一部分，它不仅能够培养幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的身心发展。

在幼儿园音乐活动的组织与实施中，需要采取一些指导策略，以确保活动的质量和效果。

1. 确定活动目标在组织音乐活动之前，首先需要明确活动的目标。

这些目标可以包括培养幼儿的音乐兴趣、提高幼儿的音乐能力、促进幼儿的身心发展等。

确定了活动的目标之后，可以有针对性地选择适合的音乐材料和教学方法，以实现这些目标。

2. 选择适合的音乐材料在组织幼儿园音乐活动时，选择适合幼儿的音乐材料至关重要。

这些音乐材料应该既能吸引幼儿的注意力，又能够促进他们的音乐素养和情感表达能力。

可以选择一些简单而富有节奏感的儿歌或音乐，或者利用简单乐器和身体动作来进行音乐教学，以激发幼儿的兴趣和参与度。

3. 注重情感体验幼儿园阶段的幼儿大多处于感性认识阶段，因此在音乐活动中，需要注重幼儿的情感体验。

可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式，让幼儿在音乐中得到愉悦和满足，培养其对音乐的热爱和情感表达能力。

4. 多方面引导在音乐活动的组织与实施中，需要采取多种引导策略，以满足不同幼儿的学习需求。

可以引导幼儿通过唱歌、跳舞、模仿等方式进行情感表达，也可以引导幼儿通过观察、听音乐、模仿等方式进行音乐欣赏和表演，以提高幼儿的音乐能力和艺术修养。

5. 加强师生互动在音乐活动中，教师应该与幼儿进行积极互动，引导他们参与活动并体验音乐的魅力。

可以通过问答、故事、游戏等方式，与幼儿进行互动，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与音乐活动。

总结回顾通过以上指导策略，可以帮助幼儿园教师更好地组织和实施音乐活动，培养幼儿的音乐素养、促进他们的身心发展。

在音乐活动中，教师需要确定活动目标，选择适合的音乐材料，注重幼儿的情感体验，采取多方面引导策略，加强师生互动，以提高音乐活动的质量和效果。

个人观点和理解作为幼儿园文写手，我深刻理解音乐对幼儿成长的重要性。

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第一篇：幼儿园音乐教研工作计划保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。

开园以来，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得到提升，努力得到广大家长和社会的认可，社会声誉越来越好。

本学期我们将继续努力使我园保教质量更进一步提高。

一、我园保教现状分析1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要继续打造更好的幼儿园环境创设。

2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高;3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索;4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新教材。

5、新教师培训力度还需加强。

二、新学期教学工作计划1、指导思想：(1)坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力将《纲要》、《指南》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼全面、个性化的发展。

(2)围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境，构建和谐、平安校园。

进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。

(3)进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。

2、工作目标与重点：(1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。

幼儿园音乐活动方案(15篇)幼儿园音乐活动方案1一、活动目标：初步感受民歌的特点。

2.学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。

二、活动准备：1.乐曲：《采茶扑蝶》2.能表现采茶情景的图片或音像资料三活动过程：1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》，说说听完之后的感觉。

2.结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。

3.示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。

4.在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。

（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。

幼儿园大班教案-歌曲《欢乐颂》活动目标1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，以及歌唱活动带来的快乐。

2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。

3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。

活动准备1.图片：白云，蓝天。

2.图谱、音乐磁带活动过程1.观看图片：白云、太阳教师：小朋友们看，图片上有什么？天多蓝呀高高的在上面，谁来了?又有谁来了?多美的画面呀，蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑。

这么美，我们来一起说一下。

过渡语：我们看到的这些美景，还有一首好听的歌呢，就表现了欢乐、高兴的心情，名字就叫“欢乐颂”。

请小朋友快速的找一把椅子坐下，我们一起来欣赏一下。

二、展开1．课件欣赏歌曲（播歌词音乐，放课件）教师：歌里都唱了些什么？是不是咱们刚才看见的美景呀？让我们一起来看一看。

2.利用图谱朗诵歌词教师：小朋友说的可真好，现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。

3．教师表演唱（放伴奏）4．看课件，师生唱（放伴奏，点课件）教师：刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了，让我们看着大屏幕一起来唱一唱。

老师唱得大声一点，小朋友可以小声一点。

你们第一遍就唱得这么好，真不错，相信再唱一遍时，小朋友的声音一定会更加宏亮、好听，对不对？5．教师指挥，幼儿唱（放伴奏）教师：小朋友，你们唱得太好听了，我觉得咱们都可以组成一个合唱团了，我来当指挥，你们就是合唱团的演员，好不好？那一会我们唱得时候，大家一定要看我的指挥，我的手动作小，小朋友就小声唱，我的手动作大，小朋友就大声唱，咱们来试试好不好。

幼儿园音乐组织与实施方案(通用12篇)幼儿园音乐组织与实施方案篇1(一)活动目标：1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验，愿意参与活动，能将情感带入歌曲中，有感情地演唱。

2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯，树立幼儿的环保意识。

3、学唱歌曲，感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。

(二)活动准备：组织幼儿到户外观察园内的景色、乐曲带。

(三)活动过程：1、讲故事，激发幼儿的兴趣指导语：春天来啦，小草醒啦，它们伸伸腰、抬抬手，偷偷地从土里钻出来……(略)小结：我们大家要爱护树苗苗，让它们快乐的张大，同时我们也要保护我们的大自然，让它变得更美丽。

2、学习歌曲。

1)老师无伴奏清唱，让幼儿听清楚歌词。

提问：歌曲中唱了什么?2)、教师带幼儿一起熟悉歌词。

3)、教师弹唱，幼儿打节奏，听旋律。

4)、学习打3/4拍节奏，边打边念歌词。

老师和幼儿一起，练习2~3遍5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲，引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。

3、幼儿自由表演。

熟悉歌曲后，幼儿利用根据歌词内容自编动作，边唱边跳。

幼儿园音乐组织与实施方案篇2活动目标：1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。

2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的快乐。

活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。

活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。

活动准备：1、动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。

活动流程：一、导入部分：1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。

听音乐信号入坐，做律动。

2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好："呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?"二、动物乐队学练节奏。

幼儿园音乐活动组织与实施一、幼儿园音乐活动的意义音乐是孩子们重要的情感交流方式。

它能够帮助孩子们提高听力、语言、协调和审美能力，并有助于提高孩子们的积极性和创造性。

因此，组织和实施幼儿园音乐活动具有重要的意义。

音乐活动可以激发孩子们的兴趣和热情，让他们感受到音乐的美妙和魅力。

在活动中，孩子们可以自由地表现自己，发挥自己的创造力和想象力，培养自信心，同时也可以交流彼此的经验和想法。

音乐活动还可以培养孩子们的感官能力，如听觉、视觉和触觉能力，帮助他们更好地感知和理解周围的世界。

此外，音乐活动还可以促进孩子们的大脑发育，增强孩子们的记忆力和思维能力，提高孩子们的学习兴趣和成绩。

二、幼儿园音乐活动的内容1.歌曲表演：幼儿园音乐活动的主要形式之一是歌曲表演。

通过歌曲表演，孩子们可以感受到歌曲的节奏、旋律和词语的含义，同时还可以培养孩子们的语言表达和口语能力。

2.音乐游戏：音乐游戏是幼儿园音乐活动的另一种形式。

通过音乐游戏，孩子们可以学习并理解音乐的基本概念和音乐细节，如节奏、旋律、音高和音色等。

孩子们可以在音乐游戏中体验到音乐和游戏的乐趣，同时也可以与其他孩子互动交流，增加社交技能和情感智能。

3.舞蹈表演：在幼儿园音乐活动中，舞蹈表演可以帮助孩子们提高协调能力和肢体表现能力。

通过舞蹈表演，孩子们可以感受音乐的节奏和情感，从而更好地理解音乐和舞蹈的结合，增强视觉效果和艺术美感。

4.乐器演奏：在幼儿园音乐活动中，乐器演奏可以让孩子们学习和理解乐器的基本知识，提高手部协调能力和集中注意力能力。

通过乐器演奏，孩子们可以感受到音乐与具体乐器之间的联系，增强音乐的感性体验。

三、幼儿园音乐活动的组织与实施1.明确目标：在组织和实施幼儿园音乐活动时，应首先明确活动的目标和要求，以便为活动的策划和实施提供指导。

2.制定计划：根据活动的目标和要求，制定具体的活动计划，包括活动形式、节目设置、参与人员、时间等方面的安排。

3.选择节目：在进行活动节目的选择时，应根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的歌曲、舞蹈和乐器等节目。

幼儿园音乐游戏的组织与实施音乐游戏在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，还可以促进他们的语言、动作和社交能力的发展。

如何组织和实施幼儿园音乐游戏成为了一项重要的教育任务。

在本文中，我们将深入探讨幼儿园音乐游戏的组织与实施，并共享我的观点和理解。

一、音乐游戏的组织1.选择适合芳龄和兴趣的游戏在组织幼儿园音乐游戏时，首先要考虑到孩子们的芳龄和兴趣。

对于不同芳龄段的孩子，可以选择不同难度和形式的音乐游戏，以保证他们的参与度和乐趣。

2.确定游戏的主题和目标每个音乐游戏都应该有一个明确的主题和目标。

教师要根据教学内容和孩子们的特点，确定游戏的主题和目标，并确保游戏能够有效地促进孩子们的教育和发展。

3.准备游戏所需的材料和场地在组织音乐游戏时，教师需要提前准备好游戏所需的材料和场地，以确保游戏能够顺利进行。

这些材料可以是乐器、道具或者是游戏道具，而场地则需要足够的空间和安全的环境。

二、音乐游戏的实施1.引导孩子们进入游戏状态在实施音乐游戏时，教师需要引导孩子们进入游戏状态，可以通过唱歌、跳舞或者鼓掌等方式，让孩子们积极参与到游戏中来。

2.指导孩子们认识音乐元素在音乐游戏中，教师可以适时地指导孩子们认识音乐元素，比如节奏、旋律、响亮与柔和等，让他们通过游戏的方式学习音乐知识。

3.鼓励孩子们发挥想象和创造力音乐游戏不仅能够培养孩子们的音乐能力，还可以鼓励他们发挥想象和创造力。

在实施音乐游戏时，教师可以给孩子们一定的自由度，让他们通过游戏自由地表达自己的情感和想法。

总结回顾：幼儿园音乐游戏的组织与实施通过深入探讨幼儿园音乐游戏的组织与实施，我们可以得出以下结论：在组织音乐游戏时，需要考虑孩子的芳龄和兴趣，确定游戏的主题和目标，以及准备好游戏所需的材料和场地；在实施音乐游戏时，需要引导孩子们进入游戏状态，指导他们认识音乐元素，以及鼓励他们发挥想象和创造力。

我认为幼儿园音乐游戏不仅是一种教育方式，更是一种促进孩子全面发展的重要途径。

幼儿园音乐节奏活动的组织与实施的指导策略近年来，随着幼儿教育的不断深入，幼儿园音乐节奏活动越来越受到家长和老师的重视。

音乐节奏活动不仅可以帮助幼儿培养良好的音乐素养，提高动手能力，还可以促进幼儿的身心发展和情感表达能力。

然而，要想在幼儿园中成功组织和实施音乐节奏活动，并真正达到教育的目的，需要一些指导策略和方法。

下面我将从多个方面为您详细介绍。

1.活动的整体设计在组织和实施幼儿园的音乐节奏活动时，首先需要对活动进行整体设计。

这包括确定活动的主题和目标，选择合适的音乐和道具，以及设计相关的教学内容和活动环节。

在整体设计时，需要兼顾幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，确保活动既有趣又有教育意义。

2.活动的细节安排除了整体设计，幼儿园音乐节奏活动的成功还取决于细节的安排。

这包括活动的时间安排、场地布置、道具准备、人员分工等方面。

值得留意的是，幼儿园的音乐节奏活动通常需要大量的教师和家长参与，因此需要提前做好人员的培训和交流工作。

3.教学方法和技巧在实施音乐节奏活动时，教师需要采用一些有效的教学方法和技巧。

可以通过唱歌、跳舞、打击乐器等形式让幼儿参与其中；可以利用游戏、故事等方式吸引幼儿的注意力；还可以借助图画、视瓶等多媒体手段加强教学效果。

在实施过程中，教师需要不断观察和引导幼儿，及时调整教学方法，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

4.活动的评估和反思幼儿园音乐节奏活动的组织和实施并不是一次性的，需要进行评估和反思，及时总结经验，不断完善。

教师可以通过观察幼儿的参与情况、听取家长的反馈意见、整理活动的实施过程和效果等方式来进行评估。

在评估的基础上，教师还可以对活动进行反思，找出问题所在并制定改进方案，提高活动的质量和效果。

总结来说，幼儿园音乐节奏活动的组织与实施涉及众多方面，需要教师们综合运用多种策略和技巧。

只有在设计合理、细节周全、教学有效和反思完善的基础上，才能真正发挥音乐节奏活动在幼儿教育中的作用。

作为教育工作者，我们应该不断探索创新，提高自身素质，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。

幼儿园音乐艺术活动策划方案五篇音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。

因此，犹如文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。

这是音乐艺术的基本特征之一。

以下是小编为大家细心预备的幼儿园音乐艺术活动方案五篇，供大家参考!幼儿园音乐艺术活动方案1教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的奇特，培育同学宠爱家乡，宠爱祖国的情感。

2、启发同学了解音乐语言，提高创编力量。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导同学划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，猎取新知。

3、谈论争辩，顿悟创新。

4、训练技能，激励进展。

教学预备：电子琴、录音机。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好!2、介绍本节课内容。

二、基础训练：1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜亮，旋律美丽动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。

歌词精彩，富有诗意旋律美丽、动听，衬托出了祖国江山多娇的秀丽画卷。

2、听磁带，体会心情。

(老师画一幅与歌词有关的画)3、再听磁带，再次体会心情。

(歌曲背景简介)4、学唱歌曲，解决简洁唱错的地方。

(留意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。

(留意反复记号)6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、听唱想做(二)。

五、总结下课。

幼儿园音乐艺术活动方案2活动目标1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。

2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。

3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作玩耍的欢快。

幼儿园音乐活动的五种形式及实践一、音乐游戏音乐游戏是幼儿园音乐活动的一种常见形式。

通过有趣的游戏方式，引发幼儿的兴趣，培养他们对音乐的感知和理解能力。

音乐游戏可以分为节奏游戏、唱歌游戏和舞蹈游戏等。

1.节奏游戏节奏游戏可以通过拍手、敲击乐器或跳动等方式进行。

例如，幼儿园老师可以选取简单的节奏，让幼儿模仿并跟随，让他们感受到音乐的节奏感。

还可以制作简易的乐器，让幼儿自由发挥创造出属于自己的节奏。

2.唱歌游戏唱歌游戏是幼儿喜欢的一种音乐活动形式。

老师可以选择一些简单易学的童谣或儿歌，让幼儿跟随唱。

在唱歌的过程中，可以加入一些动作或表情，增加游戏的趣味性。

此外，也可以组织幼儿进行合唱活动，培养他们的团队合作精神。

3.舞蹈游戏舞蹈游戏是一种可以锻炼幼儿身体协调性和节奏感的活动形式。

老师可以选择一些简单的儿童舞蹈或编排一些简单的舞蹈动作，让幼儿进行模仿或自由创作。

同时，通过舞蹈游戏可以培养幼儿对音乐节拍的把握能力，增强幼儿的音乐表演能力。

二、音乐欣赏音乐欣赏是幼儿园音乐活动中的重要形式，通过播放或现场演奏不同类型的音乐，开发幼儿的听力功能，培养他们对音乐作品的情感体验和欣赏能力。

1.了解音乐家和作品在音乐欣赏活动中，老师可以向幼儿介绍一些知名的音乐家和作品。

通过简单的介绍和示范，让幼儿了解音乐家的背景和作品的特点，并引导幼儿进行感受和表达。

可以通过听音乐、观看音乐视频、演奏乐器等方式，让幼儿真正地感受到音乐的力量和美。

2.聆听不同类型的音乐音乐欣赏活动中，应该涵盖不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。

让幼儿通过聆听不同类型的音乐，拓宽他们的音乐视野，培养他们的审美能力。

三、乐器演奏音乐活动中，乐器演奏是一种很重要的形式。

通过演奏乐器，幼儿可以感受到音乐的实际操作过程，培养他们的音乐表演能力和合作精神。

1.制作简易乐器幼儿园老师可以引导幼儿制作简易的乐器，如手拍子、木鱼、简易吉他等。

在制作的过程中，幼儿可以了解乐器的基本构造，并通过自己亲手制作的乐器进行演奏试验。

幼儿园音律活动的组织与实施策略幼儿园音律活动的组织与实施策略幼儿园音律活动是一种重要的幼儿园教育形式，也是幼儿与音乐之间进行互动的重要环节。

因此，幼儿园教师需要采用一定的策略来组织与实施音律活动，提高幼儿的音乐素养、促进其身心发展。

一、音律活动的种类在组织音律活动之前，幼儿园教师应该了解音律活动的种类，包括：1.歌曲表演：歌曲表演是一种基本的音律活动，教师可以先向幼儿引介一首新歌曲，然后让幼儿听、唱、跟着教师动作学习这首歌曲。

2.游戏：游戏可以是由教师构思的，也可以是幼儿自己创造的。

例如，在“打节奏”游戏中，教师会发出节奏，幼儿跟着敲打手中的乐器，以达到锻炼幼儿节奏感的目的。

3.故事：故事可以用来传达音乐知识，引发幼儿的兴趣。

例如，在介绍音乐家贝多芬的故事中，教师可以放贝多芬的音乐，带领幼儿一起学习。

二、音律活动的组织与实施在了解音律活动的种类之后，幼儿园教师需要考虑如何进行音律活动的组织与实施，包括以下几个方面。

1.学龄与兴趣对于不同年龄的幼儿，其对音律活动的兴趣和理解程度有所不同。

因此，教师应该根据学龄和兴趣来选择合适的音律活动，以确保幼儿的参与度和学习效果。

2.节奏的控制对于年龄较小的幼儿，教师应该注意控制节奏，避免过快或过慢的节奏对幼儿产生不良影响。

同时，要让幼儿逐渐适应节奏，提高其听觉和动觉感受能力。

3.乐器的选择对于不同年龄的幼儿，乐器的选择也需要有所区别。

例如，三岁以下的幼儿不宜用敲打乐器，而应该用简单的口哨和铃铛等乐器。

同时，教师也要确保乐器的安全使用，避免对幼儿造成伤害。

4.活动的互动性音律活动的互动性对幼儿的学习和兴趣产生重要的影响。

因此，教师应该给予幼儿足够的互动空间，让幼儿展示自己的一面，提高其自信心和积极性。

5.音律活动的主题对于每一个音律活动，都应该有一个明确的主题和目的。

例如，在“认识音乐节奏”活动中，教师可以让幼儿学习一些基本的乐器节奏，并让幼儿创造一些简单的节奏。

幼儿园音乐教室活动安排为了让幼儿园的孩子们在音乐教室中度过愉快的时光，同时培养他们的音乐兴趣和综合素质，我们制定了一份详细的音乐教室活动安排。

以下是我们的活动计划：一、活动目标1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。

2. 通过音乐活动，锻炼孩子们的合作精神、表达能力和创造力。

3. 培养孩子们的审美观念，提升他们的综合素质。

二、活动时间每周二、周四下午3:00-4:00三、活动内容1. 音乐课堂（3:00-3:30）- 老师带领孩子们学习基本的音乐理论知识，如音阶、节奏等。

- 教授简单的乐器演奏方法，如钢琴、小提琴、非洲鼓等。

- 教唱儿歌，培养孩子们的歌唱能力。

2. 音乐游戏（3:30-3:50）- 设计各种音乐游戏，让孩子们在游戏中感受音乐的乐趣。

- 游戏包括：节奏接龙、音乐猜谜、乐器拼图等。

3. 音乐创作（3:50-4:00）- 引导孩子们进行音乐创作，如编写简单的旋律、歌词等。

- 鼓励孩子们表达自己的情感，培养他们的创造力。

四、活动组织与实施1. 活动由专业音乐老师负责教授，确保活动的专业性和趣味性。

2. 教室设施齐全，包括钢琴、小提琴、非洲鼓等乐器，以及音响、投影等设备。

3. 定期对孩子们进行音乐素养考核，了解他们的学习进度和兴趣。

4. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，共同关注孩子的音乐成长。

五、活动评估与反馈1. 定期收集家长和孩子的反馈，了解活动的效果和孩子们的兴趣点。

2. 根据反馈调整活动内容和形式，确保活动的持续性和吸引力。

3. 每学期进行一次音乐成果展示，让孩子们展示自己的才华，增强自信心。

通过以上活动安排，我们希望能为幼儿园的孩子们提供一个充满欢乐的音乐教室，让他们在音乐中成长，收获快乐和成长。

幼儿园音乐活动策划方案五篇方案一：音乐游戏1.活动目的：通过音乐游戏的方式，提高幼儿的音乐感知和音乐能力，增强幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的社交能力和合作意识。

2.活动过程：1）互相介绍：幼儿们坐成一个圆圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的音乐类型，以此为开场，引出音乐游戏。

2）唱儿歌：老师先唱儿歌，然后让幼儿跟唱，并加上动作，将每个音节都唱清楚。

然后再让幼儿自己唱，老师边帮助边指导，让孩子们体验音乐的乐趣。

3）传球游戏：将幼儿分为两组，各站在一端，手持球，其中一组先开始传球，直到传到对方组的终点。

这个过程中，每个幼儿不能用同一只手接到球，其他手留给其他小朋友，以此加强幼儿的协作能力和对音乐的感知。

4）跟奏乐器：老师拿起乐器演奏，然后让幼儿们分组跟奏该乐器，学习如何正确的持乐器和调整节奏。

5）欢快跳舞：最后，让孩子们在欢快的节奏下，自由跳动，尽情释放音乐的能量和欢愉。

3.活动总结：在活动的最后，老师可将游戏过程中孩子们最用力学习的内容再次作为总结。

同时也可以提醒家长，在家中也可以和孩子一起听音乐，唱歌跳舞，共同体验音乐带来的喜悦。

方案二：音乐剧表演1.活动目的：通过音乐剧表演的形式，让幼儿自行编排和表演音乐剧，综合运用音乐和表演技巧，提高幼儿的艺术素养和创造力，同时通过协作和分工，增强团队精神和合作意识。

2.活动过程：1）策划和编排：老师先将故事情节进行简单介绍，然后带领孩子们分组进行排练，包括角色分配、表演技巧指导和音乐编排等。

同时鼓励孩子们进行创新，让每个组别都具有个性化。

2）舞台设计：老师和幼儿一起设计舞台布景，制作道具，增强情感表达。

同时，老师还可以让孩子们亲自参与可爱的舞台设计，让他们更好的体会艺术的欣赏和体验。

3）排练表演：在排练过程中，老师要对幼儿进行音乐和表演技巧的指导，帮助孩子们更好的发挥自己的才华，让他们于舞台上自信的表演。

4）表演和评价：活动结束时，让孩子们在大家的期待下，伴随着欢快的音乐，表演出他们的音乐剧。