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Unit 1 Past and presentWelcome to the unit1. past and present 过去和现在2. in the bowl 在碗里3. an hour ago 一小时前4. —Have you seen my food? 你见过我的食物吗？—Yes, I’ve just eaten it. 是的，我刚把它吃了。
5. used to share food with me 过去常常和我分享食物6. be so kind to me 对我那么好7. transport at different times 不同时代的交通工具8. by bike/ bus/ underground/ car/ taxi/ coach/ train/ plane骑自行车/乘公交车/地铁/汽车/出租车/长途汽车/火车/飞机9. Why didn’t you take a bus? 你为什么不乘公交车呢？10. too many people 太多人11. It took a long time to wait for the next bus. 花费很长时间等到下一班公交车。
12. It’s easy and fast (to go to school by bus). (乘公交车去上学)既简便又快捷。
Reading1. I’ve lived here since I was born. 我自出生就住在这里。
2. move house 搬家3. in the northern part of town 在城镇的北部4. get married 结婚5. move two blocks away 搬离两个街区6. We’ve lived in this area since then. 从那时起我们就住在这个地区了。
7. over the years 在这几年中8. turn part of the town centre into a new park 将镇中心的部分变为一个新公园9. a steel factory 一个钢厂10. put the waste into the river 将废物投入河中11. realize the problem 意识到这个问题12. take action to improve the situation 采取措施改善情况13. in some ways 在某种程度上14. move away 搬离15. know little about… 对……知道很少know nothing about…对……一无所知16. It has become impossible for us to see each other as often as before.我们已经不可能像以前那样经常见到彼此了。
牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》（Welcome）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》主要介绍了过去和现在的一些变化。
通过对比过去和现在，学生可以更好地了解社会的发展和变迁。
本单元包括一般现在时和一般过去时的用法，关键短语和句型，以及如何描述图片等。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对一般现在时和一般过去时已有初步了解，但可能在实际运用中仍有困难。
此外，学生可能对描述图片的技巧和如何进行对比分析尚需加强。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时和一般过去时的基本用法，了解关键短语和句型。
2.能力目标：学生能够在图片的帮助下，用英语描述过去和现在的变化，并进行简单的对比分析。
3.情感目标：学生通过学习，增强对社会的关注，培养珍惜现在、展望未来的价值观。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时和一般过去时的用法，关键短语和句型。
2.难点：描述图片的技巧，对比分析的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.情境教学法：利用图片、情景等手段，激发学生的学习兴趣和想象力。
3.对比教学法：引导学生对比过去和现在的差异，提高他们的观察力和分析能力。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》2.图片：过去和现在的对比图片3.多媒体设备：用于展示图片和播放相关资料4.课件：教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一张对比过去和现在的图片，引导学生观察并提问：“Can you see any differences between the two pictures? What are they?”，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）通过展示教材中的图片和文字，引导学生学习一般现在时和一般过去时的用法，以及关键短语和句型。
牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》（Welcome）说课稿一. 教材分析《Past and Present》是人教版牛津译林英语八年级下册Unit 1的教学内容。
本节课主要通过对比过去和现在的生活，让学生掌握一般过去时和一般现在时的用法，以及如何进行对比的写作技巧。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析根据我对所教班级的了解，学生已经掌握了基本的英语语法知识，词汇量也逐步扩大。
但是，部分学生对英语学习的兴趣不足，课堂参与度不高。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时和一般现在时的基本用法，理解对比写作的方法。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的写作技巧。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注社会发展的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：一般过去时和一般现在时的用法。
2.难点：对比写作技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握语法知识和写作技巧。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，引导学生谈论过去和现在的生活，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：介绍一般过去时和一般现在时的基本用法，让学生通过观察、模仿、实践来掌握。
3.课堂实践：分组进行角色扮演，让学生运用所学的语法知识进行交流。
4.写作环节：以对比过去和现在的生活为主题，让学生进行写作练习。
5.展示评价：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏、评价。
6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调对比写作的技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：过去时 vs 现在时•构成：一般过去时（动词过去式）+ 主语 + 动词过去式 + 其他；一般现在时（动词原形）+ 主语 + 动词原形 + 其他•用法：描述过去发生的事情；描述现在经常发生的事情•对比写作：找出过去和现在的不同点，进行对比阐述八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况，了解他们的学习积极性。
