《财政与金融》第一章

《财政与金融》习题第一章财政概述一、关键词汇和概念财政社会公共需要市场失灵外部性公共产品免费搭车资源配置职能收入分配职能经济稳定职能二、判断题1．财政孕育于社会剩余产品之中，伴随着剩余产品的出现，财政分配活动随之产生。

( )2．从财政产生、发展的整个历史看，满足社会公共需要的分配活动构成其全部活动历史。

( )3．充分就业就是指可就业人口全部实现就业，失业率为零。

( )4．公共产品有两个特征，即排他性和竞争性。

( )5．满足社会公共需要的物质手段来自社会产品的剩余部分。

( )6．从经济与财政的关系看，低税负能够带来经济的繁荣。

( )三、选择题1．你认为下列哪些属于公共产品( )。

A．自然环境保护区B．路灯C．闭路电视节目D．公共电视节目2．下列属于纯粹公共产品的是A．公共汽车’B．高等教育C．国防设施D．高速公路3．市场机制存在缺陷，但是下列各项中，( )不属于市场机制的缺陷。

A．出现不完全竞争B．就业不充分C．物价不稳定D．不能提供公共产品4．财政最本质的内涵和特征是( )。

A．国家主体性B．财政分配的对象C．财政分配的目的D．以上全是5．首次提出“看不见的手”理论的经济学家是( )。

A．凯恩斯B．亚当·斯密C．马克思D．弗里德曼6．公共财政提供一致性服务是为了( )。

A．弥补市场失灵B．维护市场的公平与公正C．界定政府的参与程度D．加强法制7．在修建高速公路时，政府通过( )的方式体现出公共财政的非营利性。

A．招标B．贷款C．引进外资D．补贴8．调整财政收入占国内生产总值的比例，可以( )。

A．调节社会资源在政府部门与非政府部门之间的配置B．优化财政支出结构C．调节社会投资方向D．正确处理中央与地方的财政关系9．财政具有收入分配职能，但是下列选项中，( )不属于财政收入分配的范围。

A．机关职工工资的调整B．国有企业职工工资的调整C．离退休人员工资的调整D．部队官兵津贴的调整10．为扩大总需求，刺激经济发展，财政运用的手段主要是( )。

《财政与金融》教学大纲一、基本信息二、课程性质、目的、任务性质：《财政与金融》是经济管理类各专业的一门专业选修课程，主要涉及财政和金融两方面的知识，是一门理论性与应用性较强的课程。

目的：通过本课程的学习使学生掌握财政与金融的基础理论知识。

结合我国经济发展中遇到的实际问题，培养学生运用所学的知识观察、分析现实国民经济系统中的各种财政、金融现象；对国家在一定时期内采用的财政政策和货币政策做出科学的认识，提高学生对经济活动的认知能力。

任务：通过该门课程的学习，使学生能够掌握财政学、金融学的基本概念、主要理论体系，财政支出和财政收入，国家税收和国债，货币、利息，金融机构，金融市场，货币流通，货币需求和供给，通货膨胀等内容；理解财政政策和货币政策的相互组合，共同对国民经济进行宏观调控，从而实现政策目标。

三、教学目标及其对毕业要求的支撑（一）教学目标《财政与金融》主要讲授财政支出、财政收入、国家税收、货币、利息、金融机构、金融市场、货币流通、通货膨胀等内容。

通过对该课程的学习，使学生充分了解国家的基本财政状况、主要财政政策、金融政策，以及金融在现代市场经济中的核心地位，掌握财政学和金融学的基本原理、内容和相关知识，初步具备分析、解决现实经济和金融问题的基本能力，为学生学习后续课程，以及将来从事具体的实践工作打下理论基础。

本课程以课堂教学为主：通过课堂教学使学生了解财政支出的范围、财政收入的构成与形式、货币和信用，理解税收原理、税制、中国现行的主要税种、金融机构体系、货币供给与货币需求，重点掌握财政与金融的概念、基本理论、财政支出绩效评价及其方法、通货膨胀、财政政策和金融政策的组合。

教学目标具体要求如下：教学目标1：要求学生掌握财政学、金融学基本理论与相关内容，使学生了解我国的财政金融宏观政策体系，具备管理类各专业相关岗位工作要求的知识结构。

教学目标2：要求学生能够应用财政学、金融学基本原理，对现实生活中的财政金融现象与问题进行识别、表达和分析。

第一章财政基础知识一、单项选择题1.财政分配的目的是满足（D ）。

难度3A维持政权需要B人民生活需要C经济建设需要D社会公共需要2.财政分配的主体（A ）。

难度3A国家B家庭C企业D个人3.从财政分配的实际情况来考查，财政分配的主要对象是（C ）。

难度6A社会产品的全部B剩余价值的全部C剩余价值的一部分D社会产品中的一部分4.以下不属于财政基本职能的是（ D ）难度3A资源配置职能B经济稳定的职能C收入分配职能D行政管理职能5.在财政分配中，（ C ）•居于主动的支配地位难度3A企事业单位B居民个人C国家D中央政府6.公共产品具有（ D ）特点。

难度6A竞争性B排他性C有偿性D非排他性7.财政分配的对象，从价值形态看，包括（D ）。

难度6A、CB、V＋CC、MD、C＋M＋V8财政产生的基本条件是（ B ）难度9A.政治条件和文化条件B. 经济条件和政治条件C. 经济条件和效益条件D. 政治条件和历史条件9国家财政的发展顺序（ D ）难度3①奴隶社会国家财政②资本主义国家③社会主义国家④封建社会国家A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.①④②③10财政最初的表现形式是（ A ）难度3A. 捐税B. 公债C. 国家预算D. 国有企业上缴利润11关于财政的基本特征以下错误的是（ B ）难度6A.财政分配的主体是指分配的决定者B.财政分配是以财政部门为主体C.财政分配的本质是分配活动D.财政分配的目的是保证满足社会公共需要12财政分配的主要对象是（ A ）难度3A、MB、VC、M+VD、C13以下不是财政职能的是（ C ）难度3A.资源配置B. 收入分配C. 统筹兼顾D. 稳定经济14以下不属于公共产品特征的是（ D ）难度6A.非排他性B.非竞争性C.提供上的“免费搭车”D.竞争性15首次提出“看不见的手”理论的经济学家是( B ) 难度9A．凯恩斯 B．亚当·斯密 C．马克思 D．弗里德曼16财政属于（ C ）难度3A、经济范畴B、历史范畴C、历史范畴和经济范畴D财政范畴17影响财政收入最基本的因素是（ A ）难度3A.经济发展水平B.政府职能范围C.经济体制和分配政策D.价格18你认为下列不属于公共产品是( C ) 难度9A．自然环境保护区B．路灯C．闭路电视节目D．公共电视节目19下列属于纯粹公共产品的是（ C ）难度6A．公共汽车B．高等教育C．国防设施D．高速公路20财政实现资源配置的主要内容不包括（ D ）难度3A.调节资源在地区间的配置B.调节资源产业部门之间的配置C.调节资源在政府和非政府之间的配置D.调节资源在城乡与政府之间的配置21.在一定时刻能够同时使多个人受益的产品叫（ A ）难度6A公共产品 B.社会福利产品 C.私人产品D社会产品22、下列哪个属于财政现象（ D ）难度6A小王在超市里购买零食B小王购买车票回家C某家庭支付上个月宽带费用80元D王大爷获得政府专项补助500元23、公共产品与私人产品比较，具有的特点是（C ）难度3A、排他性B、单一性C、非排他性D、竞争性24、“市场失灵”可能会出现在下列那些领域（A ）难度9A、大型基础设施建设B、兴建农贸市场C、城市公交D、能源供应25、对于财政的理解，下列不正确的是（ C ）难度3A、是经济范畴B、是历史范畴C、是生产范畴D、以国家分配为主体26、公共财政的领域应该是（ C ）难度6A、计划经济的领域B、社会福利的领域C、市场失灵的领域D、国有经济的领域27、财政学的研究对象是是（C ）难度3A、一切经济主体的收支活动B、税收C、政府的收支活动D、行政事业单位的收支活动28、财政分配的主体是（C ）难度3A、企业B、经济主体C、政府D、执政党29、财政分配的主要对象是（B ）难度3A、社会产品B、剩余产品C、公共产品D、私人产品30、公共财政的制度特征是（ C ）难度9A、公共财力B、公共福利C、公共预算D、社会公平31、市场体制下资源配置的主体是（ C ）难度6A、政府B、企业C、市场D、政府与市场二、多项选择题1.财政分配与其他分配范畴的主要区别是（ABC ）。

第一章财政概述【课后实训答案】一、单选题1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.D8.D9.B 10.B二、多选题1. ABCD2.ACD3.ABD4.AB5.AB三、判断题1.×2.×3. √4. √5.×6. √7. ×8. ×9. √ 10. ×四、案例分析参考1. 海东市加快各类政府引导基金组建步伐，采取股权投资、债权投资等方式，吸引和撬动更多的社会资本推动海东市经济结构调整和产业转型升级，海东市不断完善财政政策扶持体系，加大对PPP项目的支持力度，属于资源配置功能和经济稳定与发展职能。

2. 积极开展机构养老服务试点和第三方监督政府购买服务工作，属于收入分配职能。

3. 海东市全面实施营改增和资源税从价计征改革，有效降低企业税负成本，属于经济稳定与发展职能。

第二章财政支出【课后实训答案】一、单选题1.A2.C3.C4.B5.B6.A7.D8. A9.C 10.B二、多选题1.CD2.AC3.ABC4.ACD5.CD6.ACD7. ABC8.ABD9.BCD 10. BC三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√ 10.×四、案例分析参考1. 决算报告显示，2016年，中央财政赤字14000亿元，与预算持平。

中央财政赤字规模扩大，中央预算开支的增加是为了支持供给侧结构性改革，凸显积极财政政策的加力增效。

2. 虽然部分支出科目决算数与预算数存在差异，是因为预算执行中根据经济社会发展需要，在没有扩大中央财政支出规模的情况下，调整支出结构，，民生保障持续加强。

如对贫困地区转移支付力度继续加大。

对困难群众基本生活救助补助、公共卫生服务补助等涉及基本民生方面的专项资金持续增长。

3. 中央本级“三公”经费财政拨款支出合计48.25亿元，比预算数减少14.85亿元，表明各部门公款出国、私用公车少了，尤其公款吃喝之风得以狠刹。

一、名词解释1.财政P22.财政职能P53.资源配置职能P64.收入分配职能P75.经济稳定职能P8二、填空题1.历史，经济。

2.经济，社会。

3.征税。

4.政治权力。

5.国家公债，国家预算6.税收收入，专卖收入，债务收入7.国家8.剩余产品9.货币10.公共需要11.资源配置，收入分配，经济稳定三、单项选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.A四、多项选择题1.ACE2.ABCDE3.ADE4.ABDE五、判断并改错1.错。

财政是国家凭借政治权力集中分配一部分社会产品。

2.错。

封建社会财政范畴得到延伸，产生了国家公债和国家预算。

3.对。

4.错。

市场机制不能提供公共财货。

5.错。

财政既参与国民收入的初次分配，也参与国民收入的再分配。

6.错。

市场经济中充分就业和物价稳定不能够自动出现。

六、问答题1.P42.P63.P74.P8 主讲：朱明高级工程师、高级技师、国家经济师高级国家职业技能鉴定考评员高级技能专业教师一、名词解释1.国债P432.国债规模P453.市场利率国债P474.保值国债P475.公募法P496.承受法P497.出卖法P49 8.偿债基金P51二、填空题1.有偿2.国内债务，国外债务3.货币国债，实物国债，折实国债4.短期国债，中期国债，长期国债5.固定利率国债，市场利率国债，保值国债6.强制国债，爱国国债，自由国债7.可转让国债，不可转让国债8.平价发行，折价发行，溢价发行9.人民胜利折实公债10.国家经济建设公债11.国库券12.金融市场利率、银行利率、政府信用状况，社会资金供给量13.按期分次支付法，到期一次支付法14.一级市场，二级市场15.实施国债的发行和偿还，调节社会资金的运行三、单项选择题1.C2.A3.C4.D5.C四、多项选择题1.CDE2.ACDE3.ABCDE4.ABCDE5.BCDE五、判断并改错1.错。

折实国债与自然经济有密切关系。

2.错。

保值国债的利率是随市场物价变动幅度而浮动的。

第一章至第四章一、名词解释1、财政:财政是国家凭借政治权力集中分配一部分社会产品用于满足社会公共需要而形成的分配活动和分配关系。

2、财政职能：是指财政在社会经济生活中所有的职责和功能，它是财政这一经济范畴本质的反映,具有客观必然性。

3、财政收入：指国家预算收入,包括中央及地方务级政权的预算内收入及部分预算外收入,是国家集中一部分社会产品的货币价值形态。

4、税收制度：是国家规定的税收法令.条例和征收办法的总称。

5、税率：是应纳税额与课税对象数额之间的比例.6、起征点：是税法规定的课税对象开始征税时应达到的一定数额，课税对象未达到起征点的，不征税。

7、免征点:是课税对象中免于征税的数额，对有免征额规定的课税对象，只就其超过免征额的部分征税.8、直接税:税负不易转嫁的税种。

9、间接税:税负能够转嫁的税种。

10、国债：即国家公债，是指国家为维持其存在和满足其履行职能的需要，采取有偿方式，筹集财政资金时形成的国家债务.二、填空题1、财政的产生必须具备两个条件:一是经济条件，二是社会条件。

2、财政是以国家为主体的分配关系。

3、财政分配的对象主要是剩余产品。

4、财政具有资源配置、收入分配和经济稳定三大职能.5、财政收入按收入形式分类,相应地可将财政预收入分为税收收入和非税收收入两大类。

6、分析与确定财政收入数量界限的方法主要有经验数据法和要素分析法。

7、税收的形式特征，通常被概括为三性,即强制性、无偿性、固定性的特征。

8、课税对象是确定税种的主要标志。

9、税源是税收的经济来源或最终出处。

10、对特定的纳税人实行加成税征，加一成等于加正税税额的10％11、我国现行属于流转税的税种有增值税、消费税、营业税、关税、和资源税。

12、增值税有生产型、收入型、消费型三种类型。

13、消费税实行从价定率或者从量定额的办法计算应纳税额.14、资源课税可分为一般资源税和级差资源税两种类型.15、国债是政府以债务人的身份，采取有偿方式取得的财政收入。

《财政与金融》课程教案财政与金融课程教案一、课程背景与目标财政与金融是现代经济学的重要组成部分，本课程旨在通过对财政与金融理论和实践的深入探讨，使学生掌握财政与金融的基本概念、原理和政策，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

通过该课程的学习，学生将培养批判性思维和问题解决能力，为日后从事金融、经济相关领域的工作打下坚实的理论基础。

二、课程内容与教学安排1. 第一章：财政与金融概述- 财政学和金融学的定义和发展- 财政与金融的关系与区别- 财政与金融对经济发展的影响2. 第二章：财政理论- 财政收入与支出的原理与管理- 财政政策与经济周期的关系- 财政调控的工具与方法3. 第三章：金融市场与金融机构- 金融市场的分类与功能- 商业银行与中央银行的角色与职责- 证券市场与保险市场的运作与监管4. 第四章：货币理论与政策- 货币的概念与货币供求关系- 货币政策与经济稳定的关系- 货币政策的工具与实施5. 第五章：国际金融与国际财政- 国际金融体系与国际经济关系- 汇率与国际收支平衡- 国际财政合作与全球金融治理三、教学方法与评估方式1. 教学方法- 理论教学：通过讲授原理、概念和案例，引导学生理解财政与金融的基本知识；- 实践操作：安排实践课程，让学生亲自体验金融市场的交易和管理过程；- 讨论研究：组织小组讨论和案例分析，培养学生批判性思维和问题解决能力。

2. 评估方式- 课堂表现：包括出勤、参与讨论、课堂作业完成情况等；- 期中考试：对学生对财政与金融基本概念和理论的掌握程度进行测试；- 期末论文：要求学生选取一个相关主题，进行深入研究和分析，并以论文形式提交；- 课程项目：鼓励学生自主选择一个实际问题进行研究，并提出解决方案。

四、教材与参考资料1. 主教材：- 《财政学与金融学》，作者：XXX，出版社：XXX- 《现代金融学导论》，作者：XXX，出版社：XXX2. 参考资料：- 《财政学原理》，作者：XXX，出版社：XXX- 《金融学导论》，作者：XXX，出版社：XXX- 《货币银行学》，作者：XXX，出版社：XXX五、课程总结财政与金融课程通过对财政学和金融学的系统学习与探讨，帮助学生理解财政与金融的概念与原理，并能够运用所学知识进行实际问题的分析与解决。

江苏省通州职业教育中心校江苏广播电视大学通州学院《新编财政与金融》教案年级： 08电大会计教师：吴飞云新编财政与金融课程教案总学时：72 周学时：4适用年级专业（学科类）：08电大会计开课时间：2010—2011 学年第 2 学期使用教材：《新编财政与金融》（李淑娟）用最简单的话来说，Rhett Butler)（三）调控经济第二章财政收入教学目标：通过本章的学习，要求理解财政收入的一般概念、财政收入的原则，掌握财政收入的分类，重点掌握财政收入规模的演变趋势及其影响因素，能分析我国财政收入规模演变的影响因素。

理解税收的概念和主要特征，掌握税收的负担分析教学重点：财政收入的原则；财政收入规模的影响因素；财政收入的分类；税收的特征；税收转嫁与税收归宿教学难点：税收转嫁与税负归宿教具教学素材准备：多媒体教学案例材料（每位学生一份）教材教学方法：提问、讲授，课堂讨论教学时数：6复习提问：1、在导论部分，我们用四个字概括了财政学部分的基本内容，同学们还记得吗？2、公共财政学产生的主要原因是什么？第一节财政收入概论一、财政收入：概念与原则（一）理解财政收入的含义1、概念：财政收入是政府为满足支出的需要，依据一定的权力原则，通过国家财政集中的一定数量的货币或实物资财收入。

（1）财政收入是一定量的公共性质的货币资金；（2）财政收入又是一个过程（3）不同时期财政收入表现为不同的形式（二）财政收入的分类1、亚当斯密（1）来自君主私产或国家公产的收入（2）来自人民财产的收入（税收）2、道尔顿（1）强制收入：税收（2）代价收入：公产收入、自由公债收入（3）其它收入3、我国对财政收入的分类（1）按所有制（2）按产业部门（3）按缴纳形式：税、利、债、费（4）按取得财政收入的依据：政府公共财政收入、国有资产收入4、预算收入和预算外收入（三）财政收入的取得形式１、税收２、国有资产收入国有资产管理部门以国有资产所有者代表的身份，以资产占用费、上缴利润、租金、股息、红利等形式所取得的收益和国有资产的转让收入３、债务收入４、其他收入（１）事业收入：中央和地方各部门所属事业单位向国家交纳的收入（２）规费收入：国家机关居民或组织提供某些特殊服务时所收取的手续费和工本费（３）罚没收入（４）国家资源管理收入（５）公产收入：国有山林、芦苇等公产的产品收入、政府部门主管的公房和其它公产的租赁收入，以及公产变价收入等。