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部编版语文二年级上册一课一练3 .照样子，写词语。
I “挡，，字在字典里有两种解释：①阻拦，遮蔽；②用来遮蔽的东西。
“挡水”一词中，“挡”II “疏”字在字典里的解释有：①清除阻塞，使畅通；②分散；③不熟悉。
“疏导”一词中,1.看拼音，写词语。
hong shui zhi IT 6bai xing di xingzhi tu wa tong 2.形近字组词。
wei da hai ch6ng 1 .1• 1 ▲例：千（山）万（水） 千— _____ 万 _____ __ 千 _____________—万—例：无（家）可（归） 无— _____ 可 _____ — 无— ____ 可一4.多音字组词。
没 mb mei 倒D ao D ao行 xing hang 难nan nan例：千千万万（A A B B )5.查字典，填空。
应选第 种解释。
“疏”应选第 种解释。
III“驱”字在字典里有两种解释：①赶牲口，引申为赶走；②快跑。
“驱赶” 一词中，“驱”选种解释。
6.排列语序。
浪娃娃们听了，就向岸边跑去。
________ 它们整天在妈妈身上跑来跑去，追打着玩。
________ 它们一边奔,一边欢叫着：“哗，哗,我们来啦,我们来啦！”________ 海妈妈的孩子就是那些数不清的浪娃娃。
________ 浪娃娃的话被一位科学家听到了，便在海边建起了一座电站，让浪娃娃推着机器去发电。
________ 一天，海妈妈说：“你们老是贪玩,不好。
应该学着为人们做点好事。
”7.选词填空。
①吸取②淹没③疏通④伤害________ 田地_______ 河道________ 百姓 _______ 教训8.按课文内容填空。
①梅兰芳学艺的 _______ 没有_________ 。
他常常盯________ 飞翔的鸽子，或者_________ 水底________ 的鱼儿。
日子一长，他的双眼渐渐 ________ %人们都说,梅兰芳的眼睛____________ o②_______ 被制服务了, ________ 过上了________ ,大家非常_________ 这位 ________ 。
15 大禹治水Chr(13) + sj(i)原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。
出自杜甫的《春夜喜雨》一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shu zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、【素材积累】不停地工作，即慢，也一定会获得成功。
大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足，却对眼前的机遇熟视无睹。
这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。
如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。
基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。
部编版语文二年级上册一课一练一、填空题（共8题）1.读拼音，写汉字.chōnɡ dǎo ________ jué xīn ________ dài lǐnɡ ________ wú jiākěɡuī________________2.照样子，写词语.千________万________ 千________万________无________可________ 无________可________3.根据课文《大禹治水》填上合适的词.淹没________ 挖通________ 劈开________ 冲毁________4.比一比，再组词.钟________ 治________ 形________ 姓________冲________ 抬________ 行________ 性________5.根据课文《大禹治水》的内容填入合适的词.淹没________ 冲毁________ 开通________驱赶________ 恢复________ 治理________6.数笔画填空.“道”共________画，第2画是________，组词________.“难”共________画，第5画是________，组词________.“业”共________画，第2画是________，组词________.“产”共________画，最后1画是________，组词________.7.连线.淹没________ 庄稼察看________ 大河冲倒________ 农田挖通________ 地形毁坏________ 房屋劈开________ 洪水治理________ 洪水引导________ 大山8.照样子，写词语.千（山）万（水）千________万________ 千________万________ 千________万________无（家）可（归）无________可________ 无________可________ 无________可________二、语言表达（共2题）9.把下列词语整理成句子写下来并加上标点.（1）伟大是治水大禹古代的我国英雄（2）闻名的梅兰芳京剧大师是世界（3）援藏优秀孔繁森是的干部一位10.把下列词语整理成句子并写下来.（1）治水伟大古代英雄我国的是大禹（2）郊外去同学们带游玩老师（3）可爱一只的里有猩猩动物园三、语段阅读（共2题）11.读课文选段，再填空.禹在外治水十三年，“三过家门而不入”，终于制伏了洪水，使老百姓又过上了安定的日子.（1）治水、制伏，这两个划线的字都读________.它们的意思一样吗?________想一想. （2）禹在外治水________年.（3）“三过家门而不入”.“过”的意思是________，“入”的意思是________.这句话的意思是：________.12.阅读下文，回答问题爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医.华佗七岁时，父亲就去世了.他每天帮助母亲打柴、放、养蚕.有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子?”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了.他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了.这样，他就摘到树顶上的叶子了.老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋.好，我就收你做徒弟吧！”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生.（1）读句子，对照上文加标点.①华佗每天帮助母亲打柴________放牛________养蚕________②谁能摘下树顶上的叶子________③好________我就收你做徒弟吧________（2）从文中找出几个带有“扌”的字，模仿一下它们的动作.（3）我来问，你来答.①华佗是什么时候的人?他从事什么职业?________②为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子?________（4）华佗是怎样摘到树顶上的桑叶的?请从文中找出来.你还能用自己的话说说吗?四、现代文阅读（共2题）13.阅读课文选段，完成练习.禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水.他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活.（1）把下面的词语填入文中的横线上.（填序号）①流到②疏通③通过他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水________河道，最后________大海里去.（2）禹具体是怎么治水的?在文中找到相应的句子用“________”画出来.（3）用“________”画出文中禹治水的成果.14.阅读下文，回答问题.月亮是地球的卫星，就好像是地球的卫兵，一年四季不停地绕着地球转（zhuǎn）.可月亮在空中旋（xuán）转却不会掉下来，是什么原因（yīn）呢?那是因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放.这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了.（1）这段话共有________句，第________句提出问题，第________句和________回答问题.（2）月亮不会掉下来，是为什么?请你用“________”画出.参考答案一、填空题1. 冲倒；决心；带领；无家可归2. 言；语；军；马；话；说；计；施3. 房屋；大河；大山；房屋4. 时钟；治理；形状；姓名；冲倒；抬头；行走；性格5. 田地；房屋；河道；猛兽；生产；洪水6. 12；捺；道理；10；点；灾难；5；竖；作业；6；撇；生产7. 农田；地形；房屋；大河；庄稼；大山；洪水；洪水8. 言；语；辛；苦；军；马；药；救；法；施；肠；断二、语言表达9. （1）大禹是我国古代伟大的治水英雄.（2）梅兰芳是世界闻名的京剧大师.（3）孔繁森是一位优秀的援藏干部.10.（1）大禹是我国古代伟大的治水英雄.（2）老师带同学们去郊外游玩.（3）动物园里有一只可爱的猩猩.三、语段阅读11.（1）zhì；不一样.“治”是治理的意思；“制”在这里有控制住的意思.（2）13（3）路过；进；三次路过家门口，都没有进去12. （1）、；、；.；?；，；！（2）打；摘；抬；找；拴；抛；拽（3）古代，医生；；因为华佗爱动脑筋.（4）华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了.他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了.这样，他就摘到树顶上的叶子了.四、现代文阅读13.（1）②；③；①（2）禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水.他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去.（3）洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来.14.（1）4；2；3；4（2）因为月亮想离开地球，但是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，紧紧抓（zhuā）住月亮不放.这样，一个要离开，一个要拉住，两边的力量（liang）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了.。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn wéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。
15 大禹治水第一课时1.看拼音，写汉字。
dào rèn yè chǎn知（）（）为农（）生（）2.给下列加点的字补充音节h òu úé n j x洪．水猛兽．毒．蛇．灾难．继．续．3.比一比再组词：洪（）被（）难（）哄（）波（）准（）第二课时1.按照课文的叙述顺序排列下列句子，试试讲讲“大禹治水”的故事。
（）治水期间，他三过家门而不入，被后世传为佳话。
（）鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理洪水。
（）鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水。
（）他用开通河道，疏导洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活。
（）很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言。
2.搜集有关古代领袖的故事。
3.搜集有关大禹的故事。
参考答案：第一课时1.道认业产2.óng sh d sh àn ìù3.洪（洪水）被（被子）难（困难）哄（哄人）波（水波）准（准备第二课时1.（4、3、2、5、1）2.农业始祖后稷，炎帝发明刀耕火种。
3.大禹的故事有：①灌溉兴农，②划分九州，③创造文化，④铸造九鼎，⑤战胜三苗，⑥制定禹刑，⑦修筑监狱部编版语文二年级上册背诵默写内容1.第三课《植物妈妈有办法》孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
2. 园地一日积月累《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3.识字1《场景歌》一只海鸥，一片沙滩。
这是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的故事。
★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
★学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。
认识2个多音字，认识1个偏旁。
理解由生字组成的词语。
★理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
一、看拼音，写词语。
hěn jiǔyǐqián hóng shuǐdìxíngwātōng zhìfújuéxīn zǐxì苏教二年级上课课练——15.大禹治水目标导航基础达标没 倒 行二、比一比，再组词。
钟（ ） 治（ ） 冲（ ） 抬（ ） 形（ ） 姓（ ） 行（ ） 性（ ）三、给多音字组词。
m ò（ ） d ǎo （ ） x ín ɡ（ ） m éi （ ） d ào （ ） h án ɡ（ ）四、读一读，连一连。
安定的 洪水 淹没 大河滔滔的 日子 挖通 农田 飞翔的 鱼儿 劈开 房屋 游动的 鸽子 冲毁 大山能力过关五、照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）六、根据课文内容填空，并完成练习。
禹下决心要。
他吃尽了，走遍了，仔细地察看。
他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了，引导流入了大海。
1．这段话有＿＿＿＿句。
2．大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3．这段话中有两个成语，你能找出来吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、课外拓展夸（kuā）父逐（zhú）日古时候，北方有一个巨人，名叫夸父。
他双耳挂着两条黄蛇，手里拿着两条黄蛇，住在一座荒凉的山上。
夸父生性喜欢探求。
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
15.大禹治水1一、送拼音宝宝回家。
dú shòu gēn g jì xù兽继耕毒续二、读拼音，写词语。
hón g shuǐ zāi nàn rén wéi hé dào shēn g chǎn三、读多音字，再组词。
mò（） dào（）没 méi（）倒 dǎo（）四、比一比，组词语。
灾（）认（）谁（）道（）空（）队（）难（）过（）五、连一连。
淹没河道冲毁田地开通房屋吸取教训驱赶生产恢复毒蛇六、照样子把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲到了。
房屋被洪水冲到了。
1.大禹把洪水制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
七、把下列词语整理成一句通顺的话，并加上标点。
1.伟大感激大家英雄非常这位的治水------------------------------------------------------------2.大禹代代相传治水故事的被------------------------------------------------------------ 八、阅读短文，完成练习。
孔融小时候，家里常常买梨子、梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的，他回答说∶"因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。
"父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。
1.这篇短文共有句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常（）表扬（）3.根据短文内容判断句子对错，对的打"√"，错的打"×"。
（1）孔融每次都想拿最大的梨来吃。
（） （2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（） （3）孔融是一个懂得的好孩子。
（） 4.从短文中你学到了什么?------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------参考答案一、略二、洪水灾难认为河道生产三、淹没没有倒车摔倒四、灾难天空认为队长为难谁的道路过河五、略六、1.洪水被大禹制服了。
部编版二年级语文上册《大禹治水》习题一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
第15课《大禹治水》同步练习一、看拼音，写词语。
zāi nàn hónɡ shuǐ shēnɡ chǎn （）（）（）zuò yè rèn shi dào lù（）（）（）二、给形近字组词。
洪红（）色（）水灾伙（）伴（）难被披（）动（）着认队（）识排（）三、照样子，写词语。
越来越好（ABAC）__________ __________ __________辛辛苦苦（AABB）__________ __________ __________四、排列顺序。
（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
五、数笔画填空。
“道”共画，第2画是，组词。
“难”共画，第5画是，组词。
“业”共画，第2画是，组词。
“产”共画，最后1画是，组词。
六、根据课文内容回答问题。
1.说说鲧和禹的治水方法和治水前后发生的变化？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________2.《大禹治水》这篇课文告诉了我们什么道理？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 七、我会找反义词。
前——（）来——（）痛苦——（）快——（）笑——（）成功——（）八、阅读。
15 大禹治水一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
部编版二年级语文上册《大禹治水》课后练习题1.口头填空：课文主要讲的是大禹为了（），三次经过家门都没有（）。
2.读多音字口头组词。
méi ( ) dào ( )没倒mò( ) dǎo ( )3．口头扩词。
治（）（）（）久（）（）（）理（）（）（）伟（）（）（）4．读一读，再抄写。
洪水冲倒治理很久很久地形父亲引导伟大英雄5.按要求填空。
洪：有（）画，第七画是（）。
父：有（）画，第三画是（）。
理：有（）画，第十画是（）。
姓：有（）画，第三画是（）。
参考答案参考答案1.治水入家门2.没有倒车没过摔倒3.治理惩治治疗长久久远很久理解道理理会伟大伟人伟岸4.略。
5.九横四撇十一横八横部编版二年级语文上册期中测试卷时间：60分钟满分：100分基础积累（75分）一、读一读，连一连。
（5分）二、读拼音，写词语。
（16分）hǎi yánɡ dù pí zhī shi xiónɡ māodiàn yǐnɡ huá lìchénɡ shì duì qí三、给加点字选择正确的读音并打“√”。
（7分）1.我发．（fā fà）现爸爸最近又多了许多白发．（fā fà）。
2.妈妈常常教．（jiāo jiào）育我，老师教．（jiāo jiào）过的知识要及时复习。
3.这道题成成没听懂，老师又给他重．（chónɡ zhònɡ）新讲了一遍。
4.因为人们做好了准备，所以洪水没．（méi mò）有淹没．（méi mò）庄稼。
四、按查字典的要求填一填。
（7分）1.元元看书时，发现自己不认识“荡”字，她用（）查字法查字典，先查（），再查（）画，最后在字典里找到了这个字。
2.才才忘了“肥”字怎么写，他用（）查字法查字典，先查大写字母（），再查音节（）。
在字典中这个字有以下解释：①含脂肪多，跟“瘦”相对；②好处多；③肥料，能增加田地养分的东西。
“桑叶儿正肥”中的“肥”应选第（）种解释。
五、选字组词。
（填序号）（9分）1.①带②戴（）队（）帽子爱（）2.①情②睛③清眼（）心（）（）水3.①底②低高（）海（）床（）六、照样子，写词语。
（9分）1.一方鱼塘一____翠竹一____信一____花2.雪白____黄____红____绿3.弹钢琴____京戏____牛奶____围棋七、照样子，用加点的字词写句子。
（8分）1.例：弟弟的鞋像．鸟窝。
白白的云朵像________。
2.例：妈妈一边．．唱歌。
．．走路，一边________一边____________，一边____________。
3.例：我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。
．．．我很温和，有时候________________，有时候________，有时候____________。
4.例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有．红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
早晨，广场上锻炼的人真多，______________________________ ________________，处处欢声笑语，热闹极了。
八、背一背，填一填。
（11分）1.夏季里，________，采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来________。
2.中午，太阳________，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地________在眼前。
3.唐代诗人王之涣登上鹳雀楼，看见“____________，黄河入海流”的风景，悟出了“欲穷________，更上________”的道理。
4.做人要讲信用，正如《论语》所说：“与朋友交，____________。
”5.爸爸妈妈希望我从小立下远大的志向，常常告诉我：“树无根________，________无志不________。
”九、写留言条。
（3分）元元去路路家里，想通知她明天上午八点到学校参加绘画比赛，但是路路家里没人。
请你帮元元写一张留言条，告诉路路这件事吧！读写天地（25分）十、课外阅读。
（10分）红的不一定都甜一天，小猴子听老师讲课：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！他看到树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子红红的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。
他想：老师说得对，红果子都是甜的。
他走着走着来到了蔬菜地，看见一片火红火红的“果子”，像一个个小灯笼，让人喜爱。
小猴子挑了一个又大又红的，咬了一大口。
啊！辣得小猴子直冒汗，他一边吐舌头一边直跺脚，跑到河边一口气喝了好多水。
他拿着被咬过的“红果子”拼命地跑回学校问老师：“老师，这个‘红果子’怎么不甜呀？”老师说：“红的不一定都甜。
你拿的不是水果，是一种蔬菜。
我的课还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头……1.文章共有（）个自然段。
（1分）2.第2自然段中，小猴子跑到野外，看到（）红红的，（）红红的，这两种果子吃起来都甜甜的。
（2分）3.读第3自然段画线的部分，我猜小猴子吃到的是（）。
（2分）①草莓（méi）②柿（shì）子③辣（là）椒（jiāo）4.照样子，写词语。
（2分）例：又大又红____________ ____________5.读第4自然段，用“”画出老师说的话。
你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（3分）这是一只________________的小猴子。
十一、写话乐园。
（15分）仔细看图，小刺猬遇到了什么困难？后来谁帮助了他？写一写吧！（不会写的字用拼音代替）好词推荐：又大又红使劲撞高兴参考答案二、海洋肚皮知识熊猫电影华丽城市队旗三、1.fā√ fà√ 2.jiào√ jiāo√ 3.chónɡ√ 4.méi√ mò√四、1.部首艹 6 2.音序 F fei ①五、1.①②② 2.②①③ 3.②①①六、1.丛封朵 2.金火翠 3.唱喝下七、1.棉花 2.我喝水看电视3.姐姐的爱好可多了去跳舞去学画画4.有跳舞的、练剑的、打太极拳的、玩滑板的八、1.农事忙戴月光 2.高照展现3.白日依山尽千里目一层楼4.言而有信5.不长人立九、八学校绘画比赛十、1.4 2.苹果桃子 3.③ 4.又香又甜又高又壮5.“红的不一定……跑了呢？”不认真听讲、急性子十一、一天，小刺猬去找吃的，他看到一棵苹果树上结了许多又大又红的苹果，可是树太高了，他够不着。
怎么办呢？这时，山羊公公走来了。
山羊公公说：“小刺猬，别着急，我来帮你。
”于是，山羊公公用他的头和角使劲地撞那棵树。
树上的苹果纷纷往下落。
小刺猬在地上一滚，苹果都扎到他身上去了。
小刺猬背着苹果，跟山羊公公道了谢，高高兴兴地回家了。
部编版二年级语文上册期末测试卷考试时间：60分钟满分：100分积累运用（73分）一、书写习惯。
（3分）1.认真书写，字迹工整。
2.细心答题，卷面干净。
3.格式正确，讲究美观。
二、字词乐园。
（52分）1.我能把下面的汉字宝宝分别送回家。
（8分）孩船但惊敢汽歌封左窄右宽的字左右同宽的字2.我能看拼音，写词语。
（10分）sàn bù qínɡ lǎnɡ duì wu wǔɡuānɡ shí sèlín jū nán wànɡɡuǒ rán mínɡ shènɡɡǔ jì3.选择加点字的正确读音，画“√”。
（6分）（1）寒号．（hào háo）鸟把崖缝当．（dānɡ dànɡ）作窝。
（2）难．（nán nàn）道天只有井口那么大吗？（3）风娃娃鼓起腮使劲地吹，风车一下子转．（zhuàn zhuǎn）得飞快。
（4）好．（hǎo hào）客的主人盛．（chénɡ shènɡ）来清水给客人喝。
4.读句子，选词填空。
（8分）戴带（1）我（）上帽子（）小妹妹去上学。
渴喝（2）你要是口（）了，就（）白开水。
令今（3）（）天，狮子大王下（），召集所有动物开大会。
极及（4）爸爸（）时赶来参加家长会，我高兴（）了。
5.我会照样子填字词。
（8分）例：（披）衣裳（）京戏（）围棋例：一（群）海鸥一（）纸一（）石桥例：热得（像蒸笼）累得（）冻得（）例：（明亮）的眼睛（）的头发（）的小花6.我会按查字典的要求填空。
（12分）三、句子乐园。
（18分）1.我会给句子加上恰当的标点符号。
（6分）（1）我推开门一看□好大的雪啊□（2）一阵风吹过□湖面荡起一圈（quān）圈波（bō）纹（wén）□（3）老师今天不高兴了□是什么原因呢□2.我会看图写句子。
（4分）（1）_____一边________一边________。
（2）________的大哥哥坐在沙发上_____地看书。
3.读句子，填一填。
（8分）（1）我的家乡“_____皆图画，_____不文章”，真是个迷人的地方！（2）走近梅园，我想起了王安石的诗句：“遥知________，________ ____________。
”（3）“________________，疑是银河_______”写出了庐山瀑布的壮观。
（4）期末考试中我考了全班第一名，爸爸鼓励我：“欲穷_________，______________________。
”读写天地（27分）四、课外阅读。
（12分）小鲤鱼跳龙门（节选）鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（ch ù）立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。
你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可谁也没有跳过去……”金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。
”小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。
”小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。
领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要是能跳过去，变成一条大龙，那多有意思！待在这条小河里闷极啦！”小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”1.短文一共有（）个自然段。
（1分）2.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼，跳过_______，就能变成______________，游到___________。
（3分）3.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要（）。
（2分）①阻止小鲤鱼跳龙门②鼓励小鲤鱼跳龙门4.听了奶奶的故事，金色小鲤鱼想做什么？（3分）____________________________________________________________5.读了故事，我觉得小鲤鱼们真（）。
