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七年级语文（33本，8人）
组长：亚强、
组员：黎明、淑鑫、草山、赛奇、秀丽、颖锦、亚贞八年级语文（24本，6人）
组长：国成
组员：秋芳、秋月、建伟、俊生、晓飞
七年级数学（33本，7人）
组长：新亚
组员：红丽、聪豪、永尚、娇玲、明君、伟华
七年级英语（33本，5人）
组长：秋哲
组员：红胜、会锋、慧敏、淑丹、
七年级政治（16本，6人）
组长：伟娜
组员：玉新、雪萍、丁磊、民歌、东阳
七年级历史（16本，5人）
组长：志英
组员：克克、焕平、金玲、红菲
七年级地理（16本，5人）
组长：亚鹏
组员：俊鹏、金磊、改云、亚楠
七年级生物（16本，5人）
组长：二晓
组员：彩云、军涛、亚萍、金鹤
八年级生物(16本，5人)
组长：淑红
组员：李许、爱国、学彬、军平、。
教师阅卷工作安排一、任务的规划教师阅卷工作是学期末的重要任务之一，为确保工作的高效进行，需要提前做好详细的任务规划。
首先要确定整体的时间安排，包括具体的开始和截止时间，以及每天的工作时间和休息日的安排。
同时也要明确每个教师需要批阅的试卷数量和科目范围，以便合理分配工作量。
二、资源的准备为了能够顺利地进行阅卷工作，教师需要准备充足的资源。
首先是试卷和答卷的准备，要保证印刷的质量和数量能够满足需求，并在开始阅卷前进行核对。
此外，还需要准备好阅卷用具，如红、绿、蓝等不同颜色的笔，以及直尺、计算器等辅助工具。
还应准备好统计分析的表格或软件，以便及时记录和总结评分情况。
三、评分标准的明确评分标准对于教师阅卷工作来说至关重要，它直接关系到评分的公正性和准确性。
在进行阅卷之前，应与所有参与评分的教师进行充分的沟通和培训，确保他们对评分标准有清晰的理解。
此外，还应制定评分细则，明确各题型每个等级的评分要求，并提供典型答案和评分参考。
四、严格的纪律要求为了保证评分的严谨性和一致性，需要对教师进行一系列的工作纪律要求。
首先是要求教师在阅卷期间保持良好的工作状态，保证充足的休息和饮食，避免工作疲劳。
其次是要求教师在批阅试卷时保持专注和细致的态度，严禁马虎和不公正的评分行为。
同时还要求教师在评分过程中进行互相监督和交流，及时纠正错误。
五、合理的分工安排教师阅卷工作通常需要集中在短时间内完成，因此需要合理地进行分工安排。
首先要根据教师的专业领域和经验，进行科目的分配。
然后再考虑教师的工作量和时间安排，合理地安排每个教师需要评阅的试卷数量和时间。
同时还要注意均衡分配工作量，避免出现某些教师工作过度集中或工作不足的情况。
六、及时的反馈机制教师阅卷工作的目的不仅是为了给学生一个公正的评价，更重要的是为了提供有针对性的反馈，帮助学生发现和改进自己的不足之处。
因此，在阅卷工作完成后，应及时向学生反馈他们的成绩和评价，并对试卷进行详细的分析和解释，指导学生下一步的学习计划。
一立初中2014春期末监测安排一、期末考试领导小组组长：吴贞勇副组长：王波李云海成员：陈家何蒲林张福明苏明松弋鹏青裕斌蒲小丽王明智陈宏伟1、期末考试安全纪律办公室主任：吴贞勇副主任：李云海王波成员：弋鹏陈家何苏明松张福明蒲林弋先武彭勇⑴、李云海具体负责安全纪律，弋鹏协助。
每堂考试了解未参考学生的去向，负责学生考前、考后安全纪律，并作好值班记录；⑵、做好校舍、用电线路、公用设施、安全隐患的排除；⑶、防机械运作，坚决不使用“三无”车辆，不乘坐摩托车；⑷、防病从口入（考试前要对小卖部、食堂的清洁卫生大检查，坚决不准出售过期食品、油炸食品、散装食品。
）；⑸、防人满为患。
考试期间，学生相对集中，要注意过道、楼梯的拥挤，实行单堂考试完监考教师的告诫制度；⑹、防学生下河塘堰洗澡、打架斗殴等。
2、考务办公室主任：吴贞勇副主任：王波李云海成员：杜正荣蒲林苏明松分工：吴贞勇负责监督考务工作。
王波负责巡考、计时、广播。
蒲林负责贴考号的胶水的准备及回收、保管、分发、收集试卷及巡考，登记缺考及验收1、2、3考室的试卷; 杜正荣负责小刀、夹子、铁钉、针线、贴考号的胶水的准备及回收、保管、验收4、5、6考室的试卷；苏明松负责接待外来教师，安排车辆和空教室的开关；试卷保管由吴贞勇、蒲林、张福明负责。
二、张贴考号及试卷验收各考室张贴考号按五列纵队排列，贴考号的教师根据学生人数自主安排。
张贴考号教师:苏秋菊贴第1考室，蒋娟贴第2考室，苏斌贴第3，4考室，赵灵杰贴第5、6考室，按要求在25日下午5：00以前贴好考号，由王波、蒲林负责检查。
蒲林负责准备贴考号的胶水。
试卷验收：蒲林负责验收1、2、3考室的试卷，杜正荣老师到考务办公室帮助验收4、5、6考室的试卷。
三、监考教师安排（到世阳）6月26日领队：陈宏伟七年级：蒲秋容余斌李永泉岳岚八年级：王文勇苟志勇任智蒲清华6月27日领队：李云海七年级：韩萍王明智张志明苏书八年级：陈国盛何辉何培盛王宏①监考教师应于当天早上6：40乘车到监考学校参加当天的监考，完成考试任务后于当天统一乘车返回学校。
中考语文考点分析语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
但是在高中之前，其实也是有捷径可走。
那就是把语文的知识点细化，各个击破。
中考语文按题型分布，可以分为三大部分，一、积累与运用（28分）；二、阅读（42分）；三、作文（50分）。
1、积累与运用 28分T1-2， 4分考察字音字形，多为读音相同或不同，有无错别字。
要求学生1、了解《汉语拼音方案》；2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号；3、识记3500个常用汉字。
T3， 8分考察古诗文默写，一般性默写和理解性默写。
要求学生熟背古诗文80篇，其中包括古诗文默写部分及后面的古文（课内文）部分。
值得注意的是，从08年至14年这7年的中考语文卷来看，主要考察的的是八年级和九年级的背诵，其中以八下分值最多。
T4， 4分考察名著阅读部分，考察内容包括：1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、2、故事情节：人物事例3、教育意义4、仿写。
要求学生学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
常考名著有：中国文学四大名著，《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《格林童话》、《格列佛游记》、《繁星·春水》、《名人传》...T5-6， 12分综合性学习考察学生语文基础综合运用能力，一般题型包括：句子排序，修改病句，新闻题材，材料分析等。
句子排序，只要注意上下文的衔接，以及一些关联词语的运用；修改病句要求学生掌握常考的八种病句类型，历年中考病句部分是重复再重复，翻来覆去就这几个类型，几乎要重复原题了（但2013、2014年没考）；新闻一般是要求给新闻拟标题，语言表达简明、连贯、得体；材料分析一般是给出材料或图片，按要求概括内容。
注：以上除字音字形、古诗文默写、名著考察是历年中考必考内容外，其他题型都有简单的变动和调整。
分值也相应由1-2分上下浮动。
2012-2013年第二学期模拟考试阅卷安排一、时间安排：2012年5月15、16日。
集合时间：7:50到达阅卷地点（丰城初中微机室）科目阅卷时间地理、生物15日上午 7：50集合英语、历史15日上午 7：50集合物理、化学、语文、数学、政治16日上午 7：50集合二、阅卷人员：全体学业水平学科任课教师，具体名单见附件。
教师有特殊情况学校做好协调，并提前上报镇教研室，必须保证上线人数。
三、阅卷地点：丰城初中微机室.四、要求：（1）市局要求集中阅卷，先不要上班，全力以赴争取半天阅完，各校早安排相关工作，各校自己安排好阅卷教师的生活。
（2）丰城初中要提前检查阅卷用的微机及网络运行情况，确保不出问题。
网管员阅卷期间要在微机室待命，随时处理突发问题。
（3）各校提前搞好培训，教师要熟练掌握网上阅卷操作技术。
（4）阅卷前要通研好本科答案，各科阅卷组长把好关，若有特殊情况及时上报。
科目语文数学英语物理化学政治历史地理生物阅卷组长李增友李艳红汪爱珍姚树直李桂芬孙志胜周金凤董秀美郭红艳（5）阅卷任务重，分工难以均衡，没有阅卷任务的教师不要离开，要等着。
（6）各校要高度重视，阅卷结束教科研中心根据后台提供信息，从阅卷质量、速度两方面下发通报，结果纳入评价。
五、考试成绩上报及试卷分析1.成绩上报：内容包括学生个人成绩和一分一率，样表见FTP：172.55.5.19模拟考试成绩上报文件夹）。
各校上报的成绩要符合格式要求，全体参加考试学生的都参与。
5月18日下午4:00前将电子稿以学校为单位打包发至李健邮箱hllijian123@。
2.试卷分析要求：（1）内容包括学生成绩分布、学生答题情况及试题难易情况、教师教学得失、对命题者的建议等。
（2）杜绝抄袭，严禁下载。
（3）各年级各学科各写一份。
（4)格式：XX学校XX学科X年级试卷分析,执笔人要上署名一级标题：宋三；二级标题及正文：宋四，二级标题标点用顿号；三级标题标点用圆点，形如：1. 2.（5）上交时间及要求：电子稿于5月18日下午4:00前将电子稿以学校为单位打包发至李健邮箱hllijian123@。
命题组长职责1．全面主持命题工作，协调各组之间关系；2．主持制定命题细目表；3．明确命题人员分工；4．组合初稿，主持修改重点试题；5．汇报本组工作情况；6．根据审题人员意见，主持修改初稿形成二稿及三稿；7．主持本组校对工作；8．保管好物品、各种参考资料；9．确保试题的安全，初稿、二稿、三稿及草稿等要妥善安置；10．负责本组人员按要求填写好工作手册；11．完成领导小组交办的其他事宜。
2014年初中毕业生学业考试命题工作流程及细则1.学习考试说明。
明确各知识点的层次及能力要求2.制定命题双向细目表。
上交备份。
按二级目标表达出；能级的确定；题型的确定；赋分的确定；难度的预定。
3.按知识板块分工，完成板块命题。
拟写答案及评分标准；详细的步骤赋分说明。
4.各人分担的任务完成后，拼题组卷形成试题初稿。
编写人员说明：编写意图、考查目的、并预测难度。
同组人员分别作答；重点知识板块中的高赋分值题目必须集体修改。
考察全卷的总体态势，审核各题分布是否偏离预定目标。
5.逐题推敲；试题的陈述表达、具体解答方法，确保试题在科学性方面无差错和失误。
发掘每题的各种不同解法，并比较各种解法在考察内容与要求的异同。
不同解法能反映能力差异，能提高区分度为可取试题。
不同解法因偶然因素而引发的不同解法且繁简差异悬殊为不可取试题。
6.必须检验试卷的难易程度，区分度是不是合适。
并估算不同水平学生答卷所用时间。
7.组卷后检查。
A．数字、文字、图形、标点、字母等是否有错；B．题意是否清楚，是否有真实情景；C．是否过难，是否符合学生实际，是否为偏题、怪题；D．每个题目、每个步骤给分是否合理，答案是否正确，题中是否有暗示的答案，是否会出现意想不到的结果；E．题目本身是否严谨，是否在超标问题上打“擦边球”；F．是否是考生在考场上能够作答的；G．是否有大题套小题的问题，是否把简单题复杂化，计算是否繁琐，选择题的选项是否合适，是否等概率分布；H．所给的材料是否陈旧、公平，阅读量是否过大，无用信息是否过多；I．给学生作答的卷面位置是否合适；8.考查重点板块中高赋分值题是否为成题。
