2014级学术英语课程介绍

号课程号课程名类型准出类型开课院系分时人数人数1 00000020 思想道德修养与法律基础通修普通必选政府学院32 602 00000040 中国近现代史纲要通修普通必选历史2 2 603 00000050B 形势与政策（下）通修普通必选外院1 1 604 00050010 军事理论与军事高科技通修普通必选人武部2 2 605 00060010 大学语文平台准出必选中文2 2 606 00040010B 体育（二）通修普通必选体育1 2 607 10000010A 外国文化通论(一) 平台准出必选外院2 2 60 18 陈民等8 10010010B 英美散文选读核心准出必选外院4 4 60 18 张瑛、王凌、张翼(各一班)9 10010040B 基础英语写作核心准出必选外院2 2 60 18 Nat (A) 俞希（B）Aaron（C）10 10010130 文学通论核心准出必选外院2 2 60 18 但汉松、徐蕾（各一班）11 10080020 英美戏剧欣赏与实践选修普通可选外院1 2 30 6 Ryan12 10080030 演讲与辩论选修普通可选外院1 2 30 6 Aaron13 10080050B 英语文化选读(二) 选修普通可选外院1 2 30 6 高虹14 10080060B 英语文化听力(二) 选修普通可选外院1 2 30 6 高虹15 10080070B 英语口语交际(二) 选修普通可选外院1 2 30 6 Ryan(A) Tony(B)16 10080280A 文学专题研究(一) 选修普通可选外院2 2 20 4 范浩17 10081860 女性成长小说选修普通可选外院2 2 20 4 方红备注：英语口语交际、英语文化选读、英语文化听力三门课程除通过考核的同学外，其他同学建议选修；英美戏剧欣赏与实践、演讲与辩论两门课程的选修和上学期对调。

星课 期节 程次一 二 三 四 五1 2 英语文化选读仙1408英语文化听力仙1526文学通论A仙1514B仙1515英美散文选读A仙1504B仙1505C仙1506演讲与辩论仙15023 4 英语口语交际A仙1503B仙1511英美散文选读A仙1504B仙1505C仙1506基础英语写作B仙1515文学专题研究仙1506女性成长小说仙15115 6 英美戏剧欣赏与实践仙1502基础英语写作A仙1502C仙1503体育中国近现代史纲要仙2406思想道德修养与法律基础仙22127 8 外国文化通论仙2207形势与政策（单）仙1320大学语文逸B2079 10 军事理论与军事高科技环科楼B111号课程号课程名类型准出类型开课院系分时人数人数1 00000010 马克思主义基本原理概论通修普通必选政府学院32602 00040010D 体育（四）通修普通必选体育12603 10010020B 英美散文评析核心准出必选外院4460 18 高前、范浩、陈星（各一班）4 10010050B 英语修辞与写作核心准出必选外院2260 18王艳（A）、Aaron(B)Nat(C)5 10010070 英汉翻译核心准出必选外院2260 18 仇蓓玲（A）、高虹（BC）6 10010140 语言学概论核心准出必选外院2260 18 徐昉、张翼（各一班）7 10010150 翻译导论核心准出必选外院2260 18 柯平8 10010170 美国社会与文化核心准出必选外院2260 18 江宁康9 10010190A 二外日语(一) 核心准出必选外院3420 6 日语研究生10 10010200A 二外法语(一) 核心准出必选外院3420 6 法语研究生11 10010210A 二外德语(一) 核心准出必选外院3420 6 德语研究生12 10080060D 英语文化听力(四) 选修普通可选外院1230 6 俞希13 10080070D 英语口语交际(四) 选修普通可选外院1230 6 Tony(A)Nat (B)14 10080140 英语测试选修普通可选外院1260 12 高虹15 10080330 组织行为学选修普通可选外院2230 6 张宁军16 10080340 微观经济学选修普通可选外院2230 6 张捷17 10080050D 英语文化选读(四) 选修普通可选外院1230 6 王艳18 10080290A 文化专题研究（一）选修普通可选外院2220 4 丁言仁备注：“微观经济学”和“组织行为学”为商务方向的核心课程，有意向选择国际商务方向的同学必须选修。

《大学英语（学术英语）》课程教学大纲ACADEMICENGLISH执笔者：吴勇审核人：易强编写日期：2017年10月《大学英语（学术英语）》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课，属必修课程。

该课程安排在第四学期，总计48学时，3学分。

本课程根据教育部《大学英语教学指南》（2014）及我校人才培养定位实际要求来确定其教学内容和制订其教学大纲。

三、课程的性质、目的和任务教育部《大学英语教学指南》（2014）指出，大学英语课程具有工具性，体现在英语听说读写译技能、专门用途英语两方面。

在专门用途英语上，学生通过学术英语、职业英语等来获得学术领域或职业领域进行交流的能力，提升学生学术和职业素养，且该能力培养要进一步增强。

我校是以工科为主的地方本科院校，工科专业多，学生将来面临的学业深造、就业渠道也必然以工科方向为主，开设学术英语课程也是大势所趋。

学术英语能力主要包括：听专业课程和专业讲座的能力；搜索、阅读和评价专业文献的能力；撰写文献摘要、述评和专业小论文的能力；口头陈述和演示科研成果的能力；参加学术讨论的能力。

四、课程教学环节的基本要求（一）大学英语课程教学总体要求依照教育部《大学英语教学指南》（2014），大学英语课程教学要求分为三个层次，即基础目标、提高目标和发展目标。

基础目标针对英语高考成绩合格的学生，是本科毕业时应达到的基本要求；提高目标和发展目标针对大学入学时英语已达到较好水平的学生，也是对学生英语应用能力要求较高的专业所选择的要求。

三个级别教学要求的总体能力描述如下：展目标为教学目标，而英语基础较差的普通本科、艺术班、专升本等专业原则上以基础目标为起点进行教学。

（二）《大学英语（学术英语）》课程教学要求学术英语以英语使用领域为指向，以增强学生运用英语进行专业和学术交流、从事工作的能力，提升学生学术和职业素养为目的。

学术英语课程凸显大学英语工具性特征，将特定的学科内容与语言教学目标相结合，教学活动着重解决学生学科知识学习过程中所遇到的语言问题，以培养与专业相关的英语能力为教学重点，也分为三个级别。

《大学英语（跨文化交际英语）》课程教学大纲CROSS-CULTURAL COMMUNICATION执笔者：吴勇审核人：易强编写日期：2017年10月二、课程简述《大学英语（跨文化交际英语）》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课，属必修课程。

该课程安排在第三学期，总计48学时，3学分。

本课程根据教育部《大学英语教学指南》（2014）及我校人才培养定位实际要求来确定其教学内容和制订其教学大纲。

三、课程的性质、目的和任务教育部《大学英语教学指南》（2014）指出，大学英语课程具有人文性，体现在跨文化教育，培养跨文化交际能力，强调西方文化和中国文化意识并重。

开设《跨文化交际英语》课程，旨在培养学生的应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，培养学生国际意识。

《大学英语（跨文化交际英语）》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课，属必修课程。

课程通过学习跨文化交际基础理论，分析跨文化交际案例，提高跨文化交际意识，并在语言学习的同时，更多关注英语国家的文化，特别是通过与汉语文化的对比，提高跨文化交际能力，以适应社会发展和国际交流的需要。

跨文化交际能力主要包括三方面：语言运用能力，相关国家文化和专业背景知识，以及交流能力三方面。

通过本课程学习，学生应当比较熟悉英语国家文化，以及汉英文化的差异，掌握跨文化交际的基本知识和技巧，进而提高自己运用英语进行跨文化交际的能力。

四、课程教学环节的基本要求（一）大学英语课程教学总体要求依照教育部《大学英语教学指南》（2014），大学英语课程教学要求分为三个层次，即基础目标、提高目标和发展目标。

基础目标针对英语高考成绩合格的学生，是本科毕业时应达到的基本要求；提高目标和发展目标针对大学入学时英语已达到较好水平的学生，也是对学生英语应用能力要求较高的专业所选择的要求。

三个级别教学要求的总体能力描述如下：三个级别教学要求的语言单项技能描述如下：展目标为教学目标，而英语基础较差的普通本科、艺术班、专升本等专业原则上以基础目标为起点进行教学。

【学术英语】（4）【College English】(Band 4)一、基本信息课程代码：【2020009】课程学分：【4】面向专业：【信息技术学院14级部分专业学生】课程性质：【学术英语必修课】课程类型：【理论教学课】开课院系：【外国语学院】使用教材：主教材：【新核心《综合学术英语教程(4)》，蔡基刚总主编，上海交通大学出版社，2014《全新版大学英语（第二版）听说教程(4)》，虞苏美主编，上海外语教育出版社，2014参考教材：【《大学英语语法手册》，张成袆主编，上海外语教育出版社，2004】【《12句作文法与3步翻译法》，王长喜主编，外语教学与研究出版社，2013】先修课程：【大学英语2】后续课程：【学术英语4】二、课程简介大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生一门必修的基础课程。

大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

本课程目的是：培养学生具有较强的阅读能力和实用有效的听、说、写、译能力，帮助学生从通用英语顺利过渡到用英语进行专业学习，使他们能用英语交流信息。

大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，具有较强的英语应用能力和相应的综合文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

大学英语(4)是大学英语第四学期（共4学期）的课程，经过大学英语前三个学期的训练，学生在词汇、结构、翻译与写作方面都有了长足的进步。

此阶段以微技能为主线组织各个单元，以学术阅读和写作技能为每单元的主题组织阅读、听力、口语、和写作的课文和练习并采用任务或项目驱动的方法编写练习。

六个单元分别为“定义”、“分类”、“比较”、“因果”、“举例”、和“引证”，每单元分为4个任务，共计3000字左右。

其中第一个任务300字左右，旨在让学生阅读和了解本单元的阅读和写作技能；第二个任务500字左右，旨在通过听讲座、做练习，让学生进一步了解本单元的技能；第三个任务涉及两篇长度约1000字左右的文章。

2014-2015学年第二学期外国语学院英语系文学文化方向硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）2014-2015学年学年第二学期外国语学院英语系语言学翻译方向硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）2014-2015学年第二学期外国语学院英语笔译硕士生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院英语系2013级学术类硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院英语系博士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）2014-2015学年第二学期外国语学院俄语系研究生授课计划及课程表注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）2014-2015学年第二学期外国语学院法语系学术类研究生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）2014-2015学年第二学期外国语学院法语笔译专业研究生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）外国语学院德语系研究生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院日语系学术类硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院日语笔译专业硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院西班牙语专业硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）外国语学院朝鲜语系硕士生注：本学期上课时间：自2015年3月2日至2015年6月21日（共16周）复习考试时间：自2015年6月22日至2015年7月5日（共2周）。

华东师范大学外语学院英语系课程表（2014-2015学年第二学期第一周开始）
华东师范大学外语学院英语系课程表（2014-2015学年第二学期第一周开始）
华东师范大学外语学院英语系课程表（2014-2015学年第二学期第一周开始）
华东师范大学外语学院英语系课程表（2014-2015学年第二学期第一周开始）
华东师范大学外语学院英语系课程表
（2014-2015学年第二学期第一周开始）
注：
英语系翻译硕士
华东师范大学外语学院英语系课程表
（2014-2015学年第二学期第一周开始）
注：
英语系翻译硕士
华东师范大学外语学院英语系课程表
（2014-2015学年第二学期第一周开始）
注：
英语系翻译硕士
华东师范大学外语学院日语系课程表（2014-2015学年第二学期第一周开始）
日语系研究生
华东师范大学外语学院法语系课程表（2014-2015学年第二学期第一周开始）
华东师范大学外语学院俄语系课程表（2014-2015学年第二学期第一周开始）
俄语系研究生
华东师范大学外语学院德语系课程表（2014-2015学年第二学期第一周开始）
德语系研究生。

上海大学悉尼工商学院的学术英语课程作者：丁妍来源：《新课程·教师》2015年第04期摘要：随着学术英语在中国高校的推进，上海大学悉尼工商学院作为中国合作办学的先行者，在2014年引进了合作方悉尼科技大学INSEARCH学院的新课程，运用于本科生一年级的教学中。

这套课程各个级别有不同的主题，以学生为中心的教学方法为指引，坚持培养学生的实际英语运用能力。

关键词：上海大学悉尼工商学院；学术英语；学生为主体一、通用学术英语2012年7月，上海高校大学英语教学指导委员会明确宣布将学术英语作为大学英语教学的主要方向，并着手制订了以学术英语课程体系建设为主要内容的《上海市大学英语教学参考框架》。

未来英语教学的趋向应是越来越多地与某一方面的专业知识相结合，或者说与另一个学科的知识相结合，而非单纯的英语学习（苗青2014）。

这个专业或学科可以是金融、媒体、环境等。

学术英语分为通用学术英语（EGAP）和专门学术英语（ESAP/SBE）。

蔡基刚在2014年提出，我国大学英语教学的定位应从普通英语转移到专门用途英语（ESP），主要是通用学术英语（EGAP）上（蔡基刚2014）。

这一观点是他结合了对中国大学英语教学的特殊性的调研和分析后得出的。

对于通用学术英语，蔡基刚阐述了四个根据：（1）培养学生的学术英语交流能力，如用英语听讲座和记笔记的能力；（2）搜索和阅读文献的能力；（3）撰写文献综述、摘要和小论文的能力；（4）表达信息的陈述演示能力。

他认为，学术英语应做到以需求为根本、以内容为依托、以能力为核心、以项目为驱动、以学生为中心和以使用为目的的教学，与现行的大学英语课程存在很大差异。

说到以需求为根本，他指出，大学生的课程目的不是应试而是应用。

内容是根据未来从事专业的需求出发，教授的是如何帮助学生听英语教课和讲座，学会搜索、阅读、归纳和表达信息等。

以内容为依托，指的是将语言作为了解信息的途径，而不是为了学习语言本身。

2013—2014学年春季学期北京城市学院校级公共选修课课程介绍航天城校区课程介绍课程名称：《实用俄语100句》主讲教师：李险峰翻译硕士课程学时：30学时教学方式：讲练结合、多媒体教学教师简介：李险峰，女，翻译，北京师范大学硕士，研究方向为俄语教育、高等教育学。

现担任国际语言文化学部、国际学部教务科科长一职。

曾主讲过《俄语入门》、《俄语精读》、《俄语听力》等课程。

课程简介：本课程旨在通过讲授日常实用的100句俄语，设置问候、问路、天气、购物、住宿、就餐、看病、旅游、感谢和祝愿等十个方面的主题情景会话，通过精选的一些高频生活词汇、常用的典型语句，在富有代表性的场景中向您展示俄语的奇妙之处，使您短时间内掌握俄语不再是梦想，能够在今后的学习、工作、旅行以及对俄贸易中运用简单的俄语进行沟通与交流，并为进一步提高俄语知识打下基础。

同时向您介绍俄语的语言特点及其内在联系，展现俄罗斯的风土人情及其文化内涵。

课程名称：中国历史人物漫谈主讲教师：赫英忆课程学时：30教学方式：基本知识与拓展思考相结合，教师讲解与学生发言相结合，理论阐述与情景再现相结合，PPT教学与板书相结合；灵活机动采取多元教学方法。

教师简介：赫英忆，男，满族，生于1981年。

中国传媒大学硕士，中央人民广播电台编辑、策划人。

北京城市学院兼职教师，四川大学新闻学专业客座导师，“传媒考研点金网”创始人。

2008年2月起在北京城市学院任语言学部、国际学部兼职教师，主要讲授中外新闻史、中国历史文化概论、世界历史文化概论等课程。

先后五次被评为北京城市学院“优秀兼职教师”。

课程简介：本课程以中国历史发展进程为依托，介绍、解读、分析、点评中国历史上约二十位重要历史人物，包括帝王、后妃、名臣、文人等各个类型。

具体人物有秦始皇、汉武帝、唐太宗、武则天、元太祖、明太祖、清圣祖、吕后、杨贵妃、孝庄太后、慈禧太后、李斯、韩信、诸葛亮、张居正、施琅、孔子、李白、苏轼、曹雪芹等。

宁夏大学2014级翻译硕士研究生课程表整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:宁夏大学2014级翻译硕士研究生课程表上课年级：外国语学院翻译硕士专业2014级研究生学期：注：文学翻译和非文学翻译每次授课三课时（8:10-11:00），其余课程每次课为二课时。

河南师范大学全日制翻译硕士专业学位研究生英语笔译方向培养方案（2016年9月24日修订）一、培养目标本专业方向旨在培养德智体美全面发展、适应我国、特别是河南省社会经济文化发展的高层次专业型、应用型翻译人才。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3年。

四、培养方式（一）实行学分制。

学生必须通过规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定的学分方能撰写学位论文；学位论文经答辩通过方可申请翻译硕士专业学位。

（二）重视实践环节。

强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程。

要求学生有15万字的笔译实践。

（三）成立导师组，发挥集体培养的作用。

导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收外事与企事业部门具有高级专业技术职称（务）的翻译人员参加；可以实行双导师制，即学校教师与有实际工作经验和研究水平的资深译员或编审共同指导。

五、课程设置翻译硕士专业学位课程包括必修课与选修课，总学分不低于38学分（含专业实习必修学分），不高于42学分。

（一）必修课1．公共必修课政治理论（2学分）2．专业必修课（1）中国语言文化（2学分）（2）翻译概论（2学分）（3）基础笔译（2学分）（4）高级英汉互译（2学分）3．方向必修课（1）文学翻译（2学分）（2）非文学翻译（2学分）（3）英汉翻译工作坊（2学分）（4）汉英翻译工作坊（2学分）（二）选修课（学生在导师指导下选修）（1）第二外国语（2学分）（2）中外翻译简史（1学分）（3）翻译批评与赏析（2学分）（4）基础口译（2学分, 限定选修课）（5）汉英对比与翻译（2学分）（6）文体与翻译（2学分）（7）河南旅游资源翻译（2学分，限定选修课）（8）交替传译（2学分）（9）专题口译（2学分）（10）经贸翻译（2学分）（11）中原历史文化概论（2学分）（12）语料库与机助翻译（2学分）（13）科技翻译（2学分）（14）中国典籍英译（2学分）（15）学术著述翻译工作坊（2学分，限定选修课）（16）翻译职业技能（2学分，限定选修课）（三）实习（6学分）专业学位研究生的实习，可采用在（顶）岗工作或实习在内的多种方式进行。

湖南第一师范学院全校性公共选修课申报汇总表课程编号：GX000202课程名称：女性学课程简介：女性学是一门新兴的综合性学科或专业，具有跨学科性的学科特点，涉及到社会学、历史学、文学、人类学、法学、心理学等学科领域。

女性学的研究对象是女性的生存与发展现象及其规律，研究范围包括女性自身和与女性有关的所有论题。

课程内容丰富，知识含量大。

通过本课程的学习，可以让学生树立正确的性别观念，强化男女平等意识，关心和关注女性的生活经验、女性的声音，使学生了解女性的生活环境以及主流文化对她们的影响，促进两性的和谐发展。

教师简介：皮进，讲师，在读博士，研究方向为中国现当代文学思潮、女性文学与文化。

主要承担中国现当代文学、大学语文、女性学等课程的教学工作。

课程编号：GX000026课程名称：湖湘文化赏析课程简介：湖湘历史文化，是中华文化多样性结构中，-个独具特色的组成部分，已受到世人的广泛瞩目与确认，并已成为中国近代史研究中的重要课题。

湖湘历史文化从空间上说，它是指湖南省区域范围内的地域文化；从时间上说，它是两宋以后建构起来，并延续到近现代的一种区域文化形态。

本课程除介绍湖湘历史文化的基本情况并分析其特征外，选取湖湘历史文化中有代表性的内容进行重点介绍。

湖湘文化集中表现为湖湘士子们,在经世致用学风的支配下,将自己深沉的政治忧患意识和深厚的故土乡情，转化为"以天下为己任"的历史责任感与使命感,为了民主共和,为了救亡图存,抛头颅,洒热血,奏响了一曲曲悲壮的爱国主义乐章。

学院地处湖南，承传地方优秀历史文化，使其连绵不绝、流传不息，不仅是生活在这一地区成员的共同责任，更是这一地区高等学校教育的历史使命所在。

作为大学生，通过该课程的学习，可以了解湖南历史文化的一些基本情况，丰富自己的人文知识，增强对湖湘乡土的热爱，自觉以自己的行动加速湖南的现代化建设。

教师简介：王栋，讲师，入职以来从事过文学理论、美学、古代文论、应用写作、学术论文写作、湖湘文化、大学语文等课程的教学。

《学术论文写作》教学大纲制定依据：本大纲根据2014版本科人才培养方案制定课程编号：W0230564学时数：16学分数：1适用专业：英语专业四年级学生先修课程：综合英语，商务英语阅读，商务英语听力，商务英语口语考核方式：考查一、课程的性质和任务英语论文写作系英语专业选修课程，是英语专业学生撰写毕业学术论文的理论指导课程。

指导学生如何进行科研，正确规范地完成本科毕业论文，并为日后深造进一步科研打下一定的基础。

英语论文写作课程旨在帮助学生掌握撰写毕业论文（学士学位论文）的基本技能，如选题、查阅资料、列参考书目和作引语、摘要卡片、注释以及写提纲、论文摘要和撰写论文本身。

通过本课程的学习，要求学生掌握学术或学位论文写作的格式与规范。

二、教学内容与要求理论教学（16学时）1、第一章： Research and Writing（4学时）(1)The research Paper as a Form of Exploration(2)The Research Paper as a Form of Communication(3)Selecting a Topic1.3.1 Freedom of Choice1.3.2 Finding an Appropriate Focus1.3.3 Summing Up(4)Conducting Research1.4.1 The Modern Academic Library1.4.2 Library Research Focus1.4.3 The Central Information System1.4.4 Reference Works1.4.5 The Online Catalog of Library Holdings1.4.6 Full-Text Databases1.4.7 Other Library Resources and Services1.4.8 Web Sources1.4.9 Summing Up(5) Compiling a Working Bibliography1.5.1 Keeping Track of Sources1.5.2 Creating a Computer File for the Working Bibliography1.5.3 Recording Essential Publication Information1.5.4 Noting Other Useful Information1.5.5 Verifying Publication Information1.5.6 Converting the Working Bibliography to the Works-Cited List 1.5.7 Summing Up(6) Evaluating Sources1.6.1 Authority1.6.2 Accuracy and Verifiability1.6.3 Currency1.6.4 Summing Up(7)Taking Notes(8) Outlining(9) Writing Drafts(10) Language and Style2、第二章：Plagiarism and Academic Integrity（4学时）(1) Definition of Plagiarism(2) Consequences of Plagiarism(3) Information Sharing Today(4) Unintentional Plagiarism(5) Forms of Plagiarism(6)When Documentation Is Not Need(7) Related Issues(8) Summing Up3、第三章：The Mechanics of Writing（4学时）(1) Spelling3.1.1 Consistency3.1.2 Word Division3.1.3 Plurals3.1.4 Foreign Words(2) Punctuation(3) Italics(4) Names of Persons(5) Numbers(6) Titles of Works in the Research Paper(7) Quotations(8) Capitalization and Personal Names in Languages4、第四章：The Format of the Research Paper（4学时）(1) Margins(2) Text Formatting(3) Heading and Title(4) Page Numbers(5) Tables and Illustrations(6) Paper and Printing(7) Corrections and Insertions(8) Binding(9) Electronic Submission三、考核要求本课程为考查课，考查内容较多，包括论文写作步骤、写作方法、格式要求、文献检索等。

重庆大学英语学习手册Chongqing UniversityEnglish Learning Handbook(2014级学生适用)重庆大学大学外语教育中心2014年10月Education Centre of Foreign LanguagesOct. 2014目录编者的话 (3)Chapter A大学英语课程介绍 (4)一、教学目标 (4)二、大学英语课程架构 (4)三、教学形式 (6)四、选课须知 (6)五、大学外语免修条例 (8)六、大学英语课程评价方式 (8)Chapter B 英语学习资源 (10)一、英语学习二课堂 (10)二、自主学习中心 (12)（一）语言语音实验中心资源 (12)（二）外语自主学习中心学习指南 (16)Chapter C 经验分享园地 (21)一、学习路径停看听 (21)二、英文听力怎么“唸”，怎么“练” (23)三、快乐的英语阅读 (26)四、英语口语学习方法 (29)五、写作练习技巧 (32)编者的话亲爱的2014级新同学：欢迎你成为重庆大学大家庭的一员。

相信未来四年大学生活与学习会丰富你的人生记忆，更会璀璨你的人生旅程。

面对全球化与国际化趋势，具备国际视野与英语沟通能力，是增强职场竞争力的必备利器。

英语课程是重庆大学学生必修公共基础课程，除了大一新生必修的核心课程“英语类共通课程（EUS）”以外，大学外语教育中心更精心规划了必修任选课程“英语类拓展课程”（EGP和EDS）。

对于对英语水平要求相对较低的一些特殊专业，我们也根据学生水平实际和人才培养要求，制定了相应的课程体系。

希望大学英语系列课程能带领同学们敲开人生另一个阶段的大门。

本学习手册将带着同学进行一趟丰盛的英语之旅，从认识课程、选课、学习资源的利用，到在大学里如何学习英语，精彩内容可千万别错过。

担心英语程度不够好的同学也千万别气馁，可以多多参加大学外语教育中心中外教师提供的office hour，以及外语二课堂活动，并多与功力高强的学长切磋琢磨。

福建农林大学2014-2015学年第一学期学术型硕士研究生课程表福建农林大学2014-2015学年第一学期学术型硕士研究生课程表年级：2014级时间：2014年9月15日（第3周）起执行福建农林大学2014-2015学年第一学期学术型硕士研究生公共课课程表说明一、外语课程说明1、本学年《研究生英语口语》改为选修课，设30学时，1学分，每学期开课，本学期开设6个班级。

带#的课程为外教《研究生英语口语》。

2、本学年研究生英语实行分类教学，分为A类（考研成绩45分及以下），B类（考研成绩高于45分，未通过CET-6），C类（考研成绩高于45分且通过CET-6等未申请免修学生）三个层次，请严格按照以上安排参加学习。

3、2014级学术型硕士研究生符合以下条件之一可申请英语免修免考：（1）英语专业本科（含）以上毕业。

（2）入学前五年内曾在英语国家留学一学年（8-12个月）。

（3）达到公派研究生出国外语水平考试标准,成绩在有效期内。

出国英语水平考试成绩应达到以下考试的其中一项标准：GRE≥1000，新托福≥80，雅思≥6，PETS-5合格者，GMAT≥670。

（4）参加全国大学生英语六级考试成绩达425分及以上（2012年6月及以后通过）。

申请免修免考学生应在9月18日前提出申请，逾期为未办理手续者视为不申请。

未申请免修学生参加C类班学习提高英语水平。

请各学院在9月18日前将符合以上其中1项条件的研究生名单、有关材料证明复印件（应有学生本人签名并加盖学院公章）及申请免修学生名单提交研究生培养办公室。

申请免修事宜另行通知，参见研究生院网页或研究生教育管理系统。

4、第二外国语修读时间为一学年，本学年研究生第二外国语开设日语、德语二个语种，视学生选课情况决定是否开课，9月份选课，国庆假期后开始上课。

二、政治理论课说明硕士生开设政治理论必修课2门，所有硕士生都应修读《中国特色社会主义理论与实践研究》；理工农医类学生开设必修课《自然辩证法概论》，可根据实际选读《马克思主义与社会科学方法论》；文科类学生开设必修课《马克思主义与社会科学方法论》，可根据实际选读《自然辩证法概论》。

教育硕士（英语）（045108）专业学位研究生培养方案（全日制教育硕士英语学科教学专业学位研究生）Master in Education（学科教学·英语045108）培养方案一、培养目标和要求本专业以本校教育学和英语教育学科长期以来进行职前和在职英语教师培养的理论研究和实践经验为基础，依托学校其它相关学科和在上海教育教师培养的社会影响力，培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语教师。

具体要求：（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新，恪守教育职业道德规范。

（二）掌握英语教育的基本原理和方法，具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解英语教学学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任英语教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决英语教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育英语课程改革，掌握基础教育英语课程改革的新理念、新内容和新方法。

二、学习年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

三、研究方向与导师（一）研究方向：中小学英语教学本研究方向是专门为有志于成为优秀的中小学英语教师而设置。

具体课程类别包括学位课程，其中包括公共课、学位基础课和学位专业课；选修课程和实践与论文写作。

学位课程围绕获得学位需要完成的基础教育教师所必需掌握的教育教学原理、基础理论以及教育教学方法、英语语言能力和意识、对各教学环节和要素的操控实践能力等，是本专业学位的主干课程体系。

选修课程的设置主要是为学生拓展和深化专业基础和专业兴趣开设的专门课程，供学生根据自身兴趣和特点进行选择研读。

实践与论文写作要求学生能够在完成学位课程和选修课程的基础上圆满完成学校实习和见习任务，并能够基于课堂教学实践完成专业学位硕士论文。

本方向导师主要有：卜友红、武成、王丹斌、胡俊杰、宋梅砚、盛迪韵等。

苏州大学2014-2015学年第一学期研究生公共课课程表
2014级硕士、博士研究生《思想政治理论课》集中授课安排研究生院2014年5月
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