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8、（2017•潍坊）如图是四冲程汽油机的剖面图，它是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程不断循环来保证连续工作的。
其中内能转化为机械能的是CA.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程14．（2017•威海）如图是四冲程汽油工作状态示意图，由图可以看出，此时它正处在压缩冲程，当燃料混合在气缸内燃烧时将化学能转化为内能．【考点】GM：内燃机的四个冲程．【分析】（1）汽油机一个工作循环有四个冲程，分别是吸气、做功、压缩和排气，其中只有做功冲程对外做功，在做功冲程中，燃料的化学能转化为内能，而内能又转化为机械能；汽油机的做功冲程特点是火花塞点火，在做功冲程对外输出功；（2）燃料燃烧的过程，是将燃料的化学能转化为内能的过程．【解答】解：（1）从图中可以看出，两气门都关闭和活塞向上运动的特点，可以判断这个冲程是压缩冲程；（3）汽油机工作时，汽油在气缸内燃烧时将化学能转化为内能．故答案为：压缩；化学．18．（2017•聊城）如图所示是四冲程汽油机工作过程中的_______冲程；此过程中_______能转化为机械能。
做功内6．（2017•烟台）如图所示，是汽油机工作时的四个冲程，其中属于做功冲程的是（）A．B．C．D．【考点】GM：内燃机的四个冲程．【分析】解决此题要知道内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，判断冲程名称可用口诀：“先看气门开关情，再看活塞上下行；开下吸气开上排，关上压缩关下功．”进行分析．【解答】解：A、进气门开启，气体流入汽缸，是吸气冲程；不符合题意；B、两气门都关闭，活塞上行，汽缸容积变小，是压缩冲程，不符合题意；C、两气门都关闭，火花塞点火，活塞下行，汽缸容积变大，是做功冲程，符合题意；D、排气门开启，气体流出汽缸，是排气冲程；不符合题意．故选C．15．（2017•德州）如图所示是演示点火爆炸的实验装置，按动电火花发生器的按钮，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这与四冲程汽油机的做功冲程的能量转化相同．【考点】GM：内燃机的四个冲程．【分析】（1）物体对外做功，将物体的内能转化为其它形式的能，物体的内能减小，温度降低；（2）热机中的做功冲程就是利用内能来做功的冲程，将内能转化为机械能．【解答】解：当按动电火花发生器的按钮时，酒精燃烧后的燃气对盒盖做功，将燃气的内能转化为盒盖的机械能，燃气的内能减小；四冲程热机中的做功冲程就是利用内能来做功的冲程，将内能转化为机械能．故答案为：做功．18．（2017•泰安）四冲程内燃机工作时，将内能转化成机械能的冲程是（）A．吸气冲程B．压缩冲程C．做功冲程D．排气冲程【考点】GM：内燃机的四个冲程．【分析】四冲程内燃机包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程．其中有两个冲程存在能量转化：压缩冲程将机械能转化为内能，做功冲程将内能转化为机械能．【解答】解：在四冲程内燃机的四个冲程中，压缩冲程中活塞压缩气体对其做功，将机械能转化为内能；做功冲程是将内能转化为机械能．故选C．14、（2分）（2017•临沂）关于下图所示实验的说法，错误的是A.试管口出现的白雾是液化的结果B.该实验基本能反映热机的工作原理C.木塞冲出的过程机械能转化为内能D.该实验可以说明做功能改变物体的内能14、C专题：内能；热机解析：试管口出现的白雾是试管内的水蒸气对木塞做功时内能减小，温度降低后液化形成的，A正确，不符合题意；水蒸气对木塞做功将内能转化为机械能，这是热机的工作原理，B、D正确，不符合题意；C错误，符合题意。
专题十三热量计算题计算题是物理中考的主要内容，在中考试卷中占有很大比例。
计算题以考查学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力为主，它既能反映学生对基本知识的理解掌握水平，同时又能体现学生在综合应用所学知识分析和解决问题过程中的情感、态度与价值观。
解答计算题应该首先明确它的特点，避免盲目和无从下手的尴尬，同时明确题目涉及的物理现象和物理知识，明确要解决的问题是什么，找准关系，有的放矢的按要求进行合理的计算。
计算题常以填空题、选择题和计算过程题型出现。
尤其是计算过程题是考查学生分析问题、解决问题和计算能力的题型，要求较高，分值较高，并要求有计算过程和步骤，每一步骤都有相应分值。
计算题在中考题中常被列为压轴题目。
计算题的特点是：(1)结果合理性：这类题能反映学生对自然界或生产、生活中若干事物的观察和关心程度．它要求学生用生活实践，社会活动的基本经验对题目的计算结果进行判断，留取合理的，舍弃不合理的。
(2)知识综合性：这类题往往是把几个或几种物理过程及物理现象放在一起，利用各个过程或各种现象之间的相切点，解答要解决的问题。
它反映学生学习知识的综合能力和分析解决问题的能力。
(3)应用性：这类题是把物理知识浸透到社会实际操作和应用到生活体验中，它能够反映学生对所学物理知识的理解和情感，同时也能反映学生对自己生活中的一些实际操作的认识水平。
热量计算题：热量计算题主要涉及内能变化、热量计算、比热容的概念、热值、电热等。
1.计算题解题步骤第一步：认真审题。
明确现象和过程，确定给出的条件或题目中隐含的条件。
第二步：找关系。
也就是针对题目内容分析综合，确定解决问题的方向，选择适合的规律和公式，找准相关物理量之间的关系。
第三步：列出表达式。
这一步是在明确了各个已知量、未知量及某个物理量在题目中叙述的物理现象或物理过程变化时存在的关系，根据公式或规律列出相应的表达式，并推导出待求物理量的计算式。
第四步：代人数据求解。
专题十三热量计算题计算题是物理中考的主要内容，在中考试卷中占有很大比例。
计算题以考查学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力为主，它既能反映学生对基本知识的理解掌握水平，同时又能体现学生在综合应用所学知识分析和解决问题过程中的情感、态度与价值观。
解答计算题应该首先明确它的特点，避免盲目和无从下手的尴尬，同时明确题目涉及的物理现象和物理知识，明确要解决的问题是什么，找准关系，有的放矢的按要求进行合理的计算。
计算题常以填空题、选择题和计算过程题型出现。
尤其是计算过程题是考查学生分析问题、解决问题和计算能力的题型，要求较高，分值较高，并要求有计算过程和步骤，每一步骤都有相应分值。
计算题在中考题中常被列为压轴题目。
计算题的特点是：(1)结果合理性：这类题能反映学生对自然界或生产、生活中若干事物的观察和关心程度．它要求学生用生活实践，社会活动的基本经验对题目的计算结果进行判断，留取合理的，舍弃不合理的。
(2)知识综合性：这类题往往是把几个或几种物理过程及物理现象放在一起，利用各个过程或各种现象之间的相切点，解答要解决的问题。
它反映学生学习知识的综合能力和分析解决问题的能力。
(3)应用性：这类题是把物理知识浸透到社会实际操作和应用到生活体验中，它能够反1映学生对所学物理知识的理解和情感，同时也能反映学生对自己生活中的一些实际操作的认识水平。
热量计算题主要涉及内能变化、热量计算、比热容的概念、热值、电热等。
热量计算题：1.计算题解题步骤第一步：认真审题。
明确现象和过程，确定给出的条件或题目中隐含的条件。
第二步：找关系。
也就是针对题目内容分析综合，确定解决问题的方向，选择适合的规律和公式，找准相关物理量之间的关系。
第三步：列出表达式。
这一步是在明确了各个已知量、未知量及某个物理量在题目中叙述的物理现象或物理过程变化时存在的关系，根据公式或规律列出相应的表达式，并推导出待求物理量的计算式。
第四步：代人数据求解。
第13第 第第第第第 第第第第第第第第第第第第第第1.在一标准大气压下，将50L的水从40℃加热到沸点。
求：(1)水需要吸收的热量(2)提供这些热量，需要完全燃烧焦炭的质量(q焦炭=3.0×107J/kg)。
2.如图所示，单缸四冲程内燃机汽缸的横截面积是20cm2，冲程长30cm，每个做功冲程燃气的平均压强是4×106Pa，求：(1)每个做功冲程做功多少？(2)如果一质量是1000kg的小轿车做匀速运动，所受到的摩擦力是车重的3，行驶5km，耗油1.4kg，则该小轿10车的效率是多少？(汽油的热值是4.6×107J/kg，g取10N/kg)3.用某金属壶烧水，金属壶的质量为300g，内盛1kg水．当把壶中水从20℃烧开时，它们一共吸收了3.47×105J的热量(1标准大气压下).则：(1)水吸收了多少热量？(2)求金属的比热容．[c水=4.2×103J/(kg·℃)]4.小明家有一艘玻璃钢海钓船，底部平直，其参数如表所示(柴油热值q=4.3×107J/kg，g取10N/kg)。
(1)不出海时，空船放置在水平沙滩上，船底与沙滩的接触面积为2m2，求船对沙滩的压强。
(2)小明一家人某次出海钓鱼，人员和钓鱼装备共300kg，船匀速直线行驶4.3km，船受到的阻力为总重力的12，发动机的实际输出功率为12kW，消耗柴油1kg(假设柴油完全燃烧)。
求：船行驶的速度和发动机的效率。
5.一辆功率为60kW的载重汽车保持功率不变在平直的公路上行驶，受到的阻力是4.5×103N，发动机每小时耗油20L，求：(1)发动机的效率。
(2)如果油箱内还有汽油50L，那么还能行驶多远？(ρ汽油=0.8×103kg/m3,q汽油=4.6×107J/kg)6.工匠用钢铁打制刀具时，有一个重要流程叫“淬火”，把刚打制成型的刀具放到炉火中充分煅烧，然后将其迅速放入水中骤冷．现有一成型的合金钢刀具的质量为1kg，温度为20℃，放入836℃的炉火中煅烧足够长时间，迅速取出放入5kg、20℃的水中冷却，最后与水达到共同的温度．[不计过程中的热量损失，c水=4.2×103J/(kg·℃)，c合金钢=0.42×103J/(kg·℃)]求：(1)此刀具在炉火中吸收了多少热量？(2)淬火后水的温度为多少摄氏度？7.一辆总质量为m1的小型载重汽车，以v的速度在平直公路上匀速行驶了时间t，此过程汽车的功率为P，消耗的汽油质量为m2。
2023年中考物理专题训练——热量的计算1.将质量为2千克的水从20∘C加热至沸腾，求水吸收的热量Q。
（水的比热容为4.2×103焦/(千克⋅∘C)）2.完全燃烧0.021千克的煤油，能释放出多少热量？若这些热量全部被4.6千克的水吸收，水的温度将升高多少摄氏度？（煤油的热值q=4.6×107焦/千克）3.在质量为0.8千克的铝壶里装了2千克水，把这壶水从20∘C加热到100∘C，求：=4.2×103J/(kg⋅∘C)](1) 水吸收的热量。
[c水=0.9×103J/(kg⋅∘C)](2) 铝壶吸收的热量。
[c铝4.质量为2千克的铝壶内盛有5千克的水，将这壶水从20∘C加热到100∘C。
求：(1) 水吸收的热量；[水的比热容为4.2×103焦/(千克⋅∘C)](2) 铝壶吸收的热量。
[铝的比热容为0.9×103焦/(千克⋅∘C)]5.铝制汽水罐的质量为20克，而玻璃汽水瓶的质量为200克。
(1) 如果使容器降温20∘C，铝罐需放出多少热量？玻璃瓶需放出多少热量？[铝的比热容为900焦/（千克⋅∘C），玻璃的比热容为600焦/（千克⋅∘C）](2) 如果要在冰箱中冷却汽水，用哪种容器较好？请说明原因。
6.有一额定功率为2000W的电热水器，内装20kg的水，通电后持续正常加热25min，水的温度从20∘C升高到50∘C。
已知c水=4.2×103J/(kg⋅∘C)，求：(1) 水吸收的热量；(2) 电热水器的热效率。
7.用天然气灶给水加热，在1标准大气压下，把质量为10kg，温度为15∘C的水加热到沸腾，求；=4.2×103J/(kg⋅∘C)](1) 水吸收了多少热量。
[ c水=4.2×107J/m3）(2) 若不计热量损失，需要完全燃烧多少m3的天然气。
（q天然气8.随着生活条件的改善，小明家住上了新楼房，新楼使用的是天然气。
初三物理上册热量热值分类计算题Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】初三物理有关热量热值效率的计算题山东省禹城市十里望中学王成新一．比热容基本计算1．一个质量是200g的铁球，温度从150℃下降到100℃，求它放出的热量[铁的比热容等于0.46×103J/(kg·℃)]2．一个电热水壶内装有2 kg的冷水，经过加热后水温从18℃升高到98℃，求：电热水壶内的水吸收的热量是多少？3．烧杯内80℃的热水放出2.1×104J的热量后，水温降低到55℃，则烧杯内水的质量是多少？二．热值基本计算1．天然气是一种清洁能源，2m3的天然气完全燃烧能放出多少热量（天然气的热值取7.1×107J/m3）2．木炭的热值是3.4x107J/kg，完全然烧500g木炭，能放出多少的热量？3．三．热量与热值综合计算1．用天然气灶烧水，燃料0.5m3的天然气，使100kg的水从20℃升高到70℃。
已知水的比热容c＝4.2×103J（kg·℃），天然气的热值q＝7.0×107J/m3。
求：（1）0.5m3的天然气完全燃料放出的热量Q放。
（2）水吸收的热量Q吸。
（3）燃气灶的效率η。
2．洒精是实验室里常用的燃料，现用酒精灯来加热水，若洒精完全燃烧产生的热量有50%被水吸收，现在把0.5kg、20℃的水加热到100℃，需要燃烧多少克酒精？3．［q酒精=3×107J/（kg·℃），c水=4.2×103J/（kg·℃）]3．小星家的太阳能热水器，水箱容积是200L．小星进行了一次观察活动：某天早上，他用温度计测得自来水的温度为20℃，然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为45℃．请你求解下列问题：（1）水箱中水的质量；（2）水吸收的热量（3）如果水吸收的这些热量，由燃烧煤气来提供，而煤气灶的效率为40％，求至少需要燃烧多少kg的煤气（煤气的热值为q=4.2×107J／kg）4．某中学为学生供应开水，用锅炉将200kg的水从20℃加热到100℃，燃烧了4kg的无烟煤．[水的比热容是4.2×103J/（kg?℃），无烟煤的热值是3.4×107J/kg]试求：（1）锅炉内200kg的水吸收的热量是多少焦耳？（2）4kg无烟煤完全燃烧放出的热量是多少焦耳？（3）此锅炉的效率是多少？5一太阳能热水器中的水吸收了8.4×106J的热量后，水温从20℃升高到40℃，已知水的比热容是4.2×l03J/(kg·℃)．则(1)太阳能热水器中水的质量为多少kg？(2)如果要产生上述热量，需完全燃烧某种燃料0.7kg，则该燃料的热值是多少？2．太阳能热水器内盛有90kg的水，在阳光照射下，水的温度升高了40℃，求；①水吸收了多少热量？②这些热量相当于完全燃烧多少㎏的焦炭放出的热量？[q焦炭=3.0×107J／kg，C水=4.2×103J／（kg·℃）]3．一太阳能热水器装水80kg，集热管每分钟吸收太阳能约为7×104J，不计热量损失，水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。
本专题中考考点和要求（“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次）规律总结1：分子动理论内容（1）物质是由分子组成的。
（2）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动（3）分子间有相互作用的引力和斥力。
规律总结2：物体内能的改变（1）热传递改变物体的内能（2）做功改变物体的内能做功可以改变物体内能，对物体做功，物体的内能会增加；物体对外界做功，物体内能会减少。
（3）热传递和做功的区别（4）做功和热传递在改变物体内能上是等效的改变物体内能的途径有两个：做功和热传递。
一个物体内能的改变，可以通过做功的方式，也可以通过热传递的方式来实现，即做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
规律总结3：热量的计算1.计算物体吸收热量的公式为：Q 吸=cm(t-t 0)=cm ⊿t2.计算物体放出热量的公式为：Q 放=cm(t 0-t)=cm ⊿t其中，Q 吸表示吸收热量，单位是J ；c 表示物体比热容，单位是J/(kg ·℃)；m 表示质量，单位是kg ；t 0表示物体初始温度，单位是℃；t 表示物体后来的温度，单位是℃。
⊿t=t-t 0表示物体升高了的温度。
⊿t=t 0-t ，表示物理降低了的温度。
3.热量计算的一般式：t cm Q ∆=吸△t 表示温度的变化量。
可见物体吸收或放出热量的多少由物体的质量、物质的比热容和物体温度的变化量这三个量的乘积决定，跟物体温度的高低无关Q 吸和Q 放公式中个物理量的单位：比热容c 的单位是J/(kg ·℃)，质量m 的单位是kg ，温度（t 或t 0或△t ）的单位是℃，热量Q 的单位是J ，计算时要注意单位的统一。
4.进行热量计算时应注意的四个问题 ①正确理解公式中各量的物理意义。
②统一公式中各物理量的单位务必统一。
③公式适用于物态不发生变化时物体升温（或降温）过程中吸热（或放热）的计算。
如果吸、放热过程中存在着物态变化，则不能使用这几个公式。
④解题时要认真审题，注意文字叙述中升高t（℃），升高了t（℃），降低t（℃），降低了t（℃）对应的是温度的改变量，而升高到t（℃），降低到t（℃）对应的是物体的末温为t（℃）。
一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）1. 由同种物质组成的甲乙两物体,已知它们的质量之比为1：2,甲的温度升高了50℃,乙的温度升高了40℃,那么两物体吸收的热量之比为( )A. 1：1B. 1：2C. 5：8D. 8：52. 质量和初温都相同的水和铜块，分别吸收相同的热量后将铜块投入水中（c水＞c铜，不计热损失）则( )A. 水的温度升高,铜块的温度降低,且水升高的温度和铜块降低的温度相同B. 水的温度降低,铜块的温度升高,且水降低的温度和铜块升高的温度相同C. 水的温度升高,铜块的温度降低,且水增加的内能和铜块减少的内能相同D. 水的温度降低,铜块的温度升高,且水减少的内能和铜块增加的内能相同3. 一铜块与铝块质量之比是2：3,铜、铝的比热容之比是3：1,若它们吸收的热量相同,则升高的温度之比为A. 2：1B. 1：2C. 4：9D. 9：4） 4. 甲、乙两个物体的比热容之比为2：1．若使它们升高相同的温度，吸收的热量之比为3：1，则甲、乙两个物体的质量之比为（A. 1：2B. 2：1C. 3：2D. 4：15. 有两个温度和质量都相同的金属球，先把甲球放入盛有热水的杯中，热平衡后水温降低了△t．把甲球取出，再将乙球放入杯中，热平衡后水温又降低了△t，则甲球比热c甲和乙球比热c乙）大小的关系是（A. B.C. D. 以上三种情况都有可能） 6. 如图所示，加热-40℃的冰，下列说法正确的是（A. BC段表示当前物体的状态仍是固体B. 冰的熔化过程温度不变,说明熔化不需要吸热C. 水的沸腾过程温度不变,说明它的内能不变D. 由图可判断,加热时间相同时冰升温比水快,说明冰的比热容比水小7. 用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其他条件不变：（1）仅增加水的质量；（2）仅增大液面大气压强；（3）既增加水的质量，同时减小液面大气压强；则三种情况中，温度与时间的关系分别对应图线______、______和______（填“a”“b”“c”或“b）”）．下列答案填写顺序正确的是（A. c、d、bB. d、c、bC. d、b、cD. c、b、d8. 1千克20℃的水吸收4.2×105）焦的热量后，它的温度在下列给出的四个温度中，最多有几个可能温度（①80℃②100℃③120℃④130℃11. 甲乙两物体质量相等，甲温度降低20℃，乙温度升高15℃时，乙物体吸收的热量是甲物体放出热量的2倍，甲乙两物体的比热容之比是（）A. 3：8B. 8：3C. 4：3D. 3：212. 一个铜球，体积是1dm3，当温度从20℃升高到30℃时，吸收的热量是3.12×104J，则这个铜球（） [c铜=0.39×103J/（kg•℃），ρ铜=8.9×103kg/m3]．A. 可能空心B. 可能实心C. 一定空心D. 无法判断13. 水和煤油吸收的热量相等，水的比热容是煤油的2倍，水升高的温度是煤油的倍，则它们的质量之比m水：m油）是（A. 3：2B. 2：3C. 1：6D. 6：114. 给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图象如图中（a）所示．若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象正确的是（）A. aB. bC. cD. d15. 在如图所示的装置内，分别用两个试管给10g水和10g油加热，其温度随时间变化的关系图象如图所示，水的比热容是4.2×103J/（kg）•℃），则（A. 水的温度每分钟升高B. 油的温度升高需要6minC. 水每分钟吸热D. 油的比热容是水的比热容的三分之一）16. 下列数据最接近实际情况的是（A. 圆珠笔芯的长度约为10cmB. 夏天太阳能热水器水的温度约为C. 玻璃棒摩擦后所带的电量约为10CD. 1g水温度升高吸收的热量约为1J17. 有三块金属块，它们的质量相同，比热容之比C甲：C乙：C丙）=3：4：5，让它们吸收相同的热量后，升高的温度之比为（A. 3：4：5B. 5：4：3C. 12：15：20D. 20：15：1218. 已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则质量为2kg）的水，温度由30℃降低到20℃放出的热量是（A. B. C. D.19. 为了保证环境质量，宝鸡市实行铁腕治霾“1+18”方案，包括削减燃煤、清洁供暖、尾气治理、禁止焚烧秸秆等措施，以下说法正确的是A. 雾霾的形成是因为分子在永不停息的做无规则运动B. 暖气中的工作物质用水,是因为水含有的热量大C. 秸秆燃烧过程中化学能转化为内能,会产生大量有害物质且极易引起火灾。
内能【考纲要求】1．能准确描述分子动理论的基本观点.2．知道内能的概念，知道内能是物体能量的一种基本形式;知道内能和温度之间的关系.3。
知道燃料热值的概念，能举例阐明热值的物理意义；能运用关系式Q=mq进行简单的计算;4。
知道热量是过程量；5.知道比热容的概念，能举例阐明比热容的物理意义;能利用比热容概念解释一些简单的自然和生活现象;能运用关系Q=cm（t2—t1)进行简单的计算.6.能举例说明做功和热传递改变物体的内能；7.知道热机工作过程中的能量转化情况。
【考点精析】一．选择题（共5小题）1．下列常见的自然现象,能用分子热运动知识解释的是（）A．春天，柳枝吐芽B．夏天，山涧瀑布C．秋天,菊香满园D．冬天，雪花飘飘【考点】54：分子的热运动．【分析】分子的体积很小，用肉眼几乎观察不到，分子在永不停息地做无规则运动，其运动速度与温度有关,温度越高，运动速度越快．【解答】解:A、柳枝吐芽是植物的生长现象，不是分子的运动，故A不合题意；B、山涧瀑布是水在重力作用下流动形成的，是机械运动，故B不合题意；C、菊香满园是花香分子不停地做无规则运动的结果，故C符合题意；D、雪花飘飘是物体的运动,不是分子的运动，分子的运动是肉眼看不到的，故D不合题意．故选：C．2．酒精和水混合后总体积变小，如图所示，该现象直接说明了( ）A．分子永不停息地做无规则运动B．分子间存在引力C．分子间存在斥力D．分子间有空隙【考点】G1:分子动理论的基本观点．【分析】物体是由大量分子组成的，分子在永不停息的做无规则运动,分子间存在相互的引力和斥力，分子间有间隙．【解答】解：因为分子间存在着空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小了，故D正确．故选D．3．以下说法正确的是（)A．如图甲,量筒里上方清水和下方蓝色硫酸铜溶液静置几天，界面模糊．扩散现象主要原因是分子引力B．如图乙，两个底面很平、很干净的铅柱压在一起后好像“粘"成一个整体，甚至在下面挂上重物也拉不开．主要说明分子是不停运动的C．如图丙，玻璃片重为G，当测力计显示的力比G大很多时，仍然不能将玻璃片从水面提起．主要说明水分子和水分子之间有引力,玻璃分子与玻璃分子之间有引力D．如图丁,两位同学分别握住处于原长的弹簧的两端，可以将人比作组成某些物质的分子，物质被压缩,分子间表现出斥力；物质被拉伸，分子间表现为引力【考点】G1：分子动理论的基本观点．【分析】物质是由分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子之间总同时存在相互作用的引力和斥力,其中当分子间的距离大于平衡距离时,表现为引力；分子间的距离小于平衡距离时,表现为斥力．【解答】解：A、分子永不停息地做无规则运动．图中量筒里上方清水和下方蓝色硫酸铜溶液静置几天，界面变得模糊,是分子扩散的结果，说明了分子是运动的．故A错误；B、分子之间存在引力,所以将两个底面很平、很干净的铅柱压在一起后好像“粘"成一个整体,甚至在下面挂上重物也拉不开．故B错误；C、同种物质的分子之间存在引力，不同物质的分子之间也存在引力．放入水中的玻璃板被拉起时，弹簧测力计显示的示数比G大得多,说明玻璃板分子和水分子之间有引力．故C错误；D、分子之间的引力和斥力是同时存在的．如同两位同学分别握住处于原长的弹簧的两端，如果将人比作组成某些物质的分子，物质被压缩，分子间表现出斥力;物质被拉伸，分子间表现为引力．故D正确．故选D．4．下列关于热和能的说法，正确的是( )A．海绵很容易被压缩,主要是由于分子间存在引力B．给冷水加热，水的温度升高是利用做功改变水的内能C．端午米粽飘香，能闻到米粽的香味是由于分子做无规则运动D．冬天搓手,手变暖和是利用热传递改变手的内能【考点】G1:分子动理论的基本观点;G9：做功改变物体内能；GA：热传递改变物体内能．【分析】(1)力可以改变物体的形状；（2）改变物体内能的方式有两种:做功和热传递；(3）物体是由大量分子组成的,分子在永不停息的做无规则运动，分子间存在相互的引力和斥力,分子间有间隙．【解答】解：A、海绵很容易被压缩，海绵受力时形状发生改变，是宏观物体的运动，与分子动理论没有关系，故A错误；B、给冷水加热是燃料燃烧产生的内能传递给水，是通过热传递增加水的内能的，故B错误；C、端午米粽飘香，属于扩散现象,这种现象说明了分子在永不停息地做无规则运动，故C正确；D、搓手时，克服摩擦力做功，机械能转化为内能,手变暖和是利用做功改变手的内能，故D 错误．故选C．5．甲、乙两杯水温度各为40℃、80℃，下列说法正确的是（）A．只有加热才能使水升温B．甲杯中水的内能一定比乙杯中的小C．乙杯中水的温度降低，水的内能一定减小D．甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈【考点】G6：温度、热量与内能的关系．【分析】（1）改变物体的内能有两种方式：做功和热传递．(2)内能的大小与物体的温度和质量有关；（3）内能与物体的质量、温度和状态有关；（4）温度越高，分子无规则运动越剧烈．【解答】解：A、用酒精灯加热使杯中水的温度升高,这是用酒精灯给水传热，是热传递改变物体的内能；用搅拌器不断地搅拌使水温升高，这是将水运动的动能转化成了水的内能，是做功改变物体的内能，故A错误；B、内能的大小除了与物体的温度有关外，还和物体的质量有关，故B错误;C、乙杯中水的温度降低,水分子的无规则运动减慢,水的内能一定减小，故C正确；D、温度越高，分子无规则运动越剧烈，乙杯中的水分子运动一定比甲杯中的剧烈，故D错误．故选C．二．填空题（共5小题）6．“端午浓情，粽叶飘香”．“粽叶飘香”说明分子在做无规则运动；将两个表面光滑的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子间存在引力;若把分子看成一个小球，则一般分子直径的数量级为10﹣10m，合0.1 nm．【考点】G1：分子动理论的基本观点．【分析】（1）从分子的基本性质入手,分子是构成物质的一种粒子，它的体积很小，分子在不断运动，分子间有一定的间隔，分子间间既有引力也有斥力．（2）掌握长度单位的换算：1nm=10﹣9m．【解答】解：“粽叶飘香”说明分子在做无规则运动；两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起,是分子运动的结果,说明了分子间有引力;因为1nm=10﹣9m．所以0。
人教版九年级物理同步教辅之知・讲・练第十三章《内能》知・讲・练实验专题复习（含答案详解）【核心知识梳理】在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时：1.控制变量法：要控制相同的物理量：相同的加热器、相同的容器、被加热物质的质量、初温等。
2.转化法：物质吸收热量的多少通过加热时间的长短反应。
3.比较不同物质吸热能力的方法有：①被加热物质的质量相同，加热使被加热物质升高相同的温度（温度计示数的变化量相同），比较被加热物质吸收热量的多少（加热时间的长短）；②加热使被加热物质的质量相同吸收相同的热量（加热相同时间），比较升高温度的多少（温度计示数的变化量）。
4.实验装置的组装顺序：从下到上。
5.需要用到的测量仪器：温度计：测量被加热物质的温度；托盘天平：测量被加热物质的质量；钟表：测量加热时间。
【典型例题选讲】【例题一】同学们用如图甲所示实验装置做“探究不同物质吸热升温的现象”的实验，向两个相同的烧杯内分别装入A、B两种不同的液体，用相同的装置加热。
（1）安装实验装置时应按___________（从下到上/从上到下）的顺序进行，其中玻璃棒的作用是___________；（2）实验中应取___________（质量/体积）相同的A、B两种液体。
液体吸收热量的多少可通过___________（液体升高的温度/加热时间）进行比较；（3）根据实验数据绘制的温度与时间关系图像如图乙所示，分析图象可知：升高相同的温度，A液体吸收的热量___________（>/=/<）B液体吸收的热量，由此可知，两种液体中___________（A/B）液体更适合做冷却剂；（4）表格中给出了四种液体的比热容若A、B选自这四种液体，请结合图像推断A、B液体分别为___________、___________。
液体比热容/J/(kg⋅℃)水 4.2×103【答案】 从下到上 搅拌使液体受热均匀 质量 加热时间 < B 大豆油 水 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，且不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此必须按照自下而上的顺序进行。
中考物理总复习《比热容、热值、热效率的综合计》专题训练-附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________公式回顾一、物体吸收（放出）热量的计算1.热量的计算：Q=cm△t。
（1）吸热公式：Q吸=cm（t末−t初）（2）放热公式：Q放=cm（t初−t末）二、燃烧值的计算1.固、液体燃料：Q=qm2.气体燃料：Q=qv三、热机的效率1.定义：热机工作时，用来做有用功的能量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
2.公式：η=W有Q×100%四、效率1.用来做有用功那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
比热容、热值、热效率的计算1．物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热。
他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示，已知水的比热容是c水 = 4.2×103J/(kg·℃)，那么请问：（1）你如何判断a图和b图哪个是沙子吸热升温的图象？（2）加热满2min时，水吸收了多少热量？（3）试求出沙子的比热容。
（结果保留整数）2．某学习小组同学想研究酒精灯烧水时的热效率，他们用酒精灯给100g的水加热，经过一段时间测得水温升高了60℃、消耗了4.2g酒精。
已知：水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），酒精的热值为3×107J/kg。
求：（1）此过程中水吸收的热量。
（2）4.2g 酒精完全燃烧放出的热量。
（3）酒精灯烧水时的热效率。
3．在一标准大气压下，某人用干木柴把体积为10L，温度为20℃的水烧至沸腾。
求：（q干木柴=1.23×107J/kg）（1）水至少需要吸收多少J的热量？（2）若不计热量损失，需要燃烧多少kg干木柴？（3）若烧开这些水需要干木材0.35kg，则烧水的效率为多少？4．太阳能因其安全、清洁、方便，越来越受到人们的重视。
专题十有关热量的计算一、专题目标1.热量的概念,比热容、热值的概念。
2.利用比热解释简单的热现象,尽量利用公式Q=cmΔt进行分析。
3.分清题目的已知量、谁吸热、谁放热,找出所求量,再建立等量关系,运用Q=cmΔt或Q=mq进行计算。
二．知识框架热量：基本概念比热容：热值：Q吸=计算公式热量计算Q放=燃料燃烧时的热量Q放=一、中考题型说明热量的计算题型在中考中有以下几种：1.涉及热量计算求其他量比值及比较大小的问题：（1）一般是先列出相关物体的吸（放）热方程,（2）然后通过公式变形列出要求的比例式,（3）最后代入数值计算求解。
2.“探究”型试题的解题方法是：（1）抓住题中提出的“问题”；（2）围绕“问题”搜集实验数据和相关材料；（3）通过实践和实例进行分析,论证,总结；（4）运用准确的物理语言或数学表达式回答“问题”,得出结论。
3.信息题型：物理信息题中有大量的信息,要求学生对信息进行过滤加工,把物理问题具体化,抓住本质特征,舍弃次要因素,进而解决实际问题。
二、例题解析例一、涉及热量计算求其他量比值及比较大小的问题质量相等的金属块A和B,放在沸水壶中煮10分钟后取出,马上分别投入质量相同、温度相同的两杯水中,到两杯水的温度不再上升时,测量发现放在A的水温高于放在B的水温,则（）A、金属块A的比热容大B、金属块A原来的温度高C、金属块A有较多的热量D、金属块A有较好的导热性[学生思考]：1、先列出相关物体的吸（放）热方程2、通过公式变形列出要求的比例式3、代入数值计算求解[针对练习]：冷水的质量为m,温度为t1,吸收一定的热量后,温度升高到t；另有质量为2 m热水,放出同样多的热量后,温度也降到t,那么热水原来的温度为（）A.321t t-B.321t t-C.3231t t-D.231t t-例二、“探究”型试题小明在做早餐时发现,同样情况下,煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同,这是为什么呢？请你运用所学的物理知识,针对其中的原因,提出一个猜想,并简述验证这个猜想的办法。
中考物理复习《热学计算》专项提升训练(附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________公式梳理1.热量的计算：（1）利用比热容计算吸、放热：Q=cm∆t（2）利用热值计算放热：①固、液体燃料：Q=qm②气体燃料：Q=qv2.热机的效率：η=W有Q×100%3.电功率的计算：P=W/t 或P=UI4.电热效率的计算：η=QW×100%专题练习1．在一个标准大气压下，用天然气灶将 5kg 的水从 20℃加热至沸腾，消耗了 0.075m3的天然气，已知水的比热容为 4.2×103J/（kg ·℃) ，天然气的热值为 3.2×107J/m3。
求：（1）水吸收的热量；（2）0.075m3的天然气完全燃烧释放的热量；（3）天然气灶烧水的效率。
2．小明用酒精灯给质量为 0.2kg 的水加热，他绘制出水的温度随加热时间变化的图像如图所示。
已知酒精的热值q酒=3.0×107J/kg，加热时酒精灯平均每 1min 消耗2.8×10-3kg 的酒精。
随后小明用该酒精灯以完全相同的加热方式给质量为 0.4kg 的沙子加热，测得沙子在 1min 内温度升高了35℃。
已知水的比热容 c水=4.2×103J/ （kg·℃），求：（1）加热2min 水吸收的热量 Q；（2）该酒精灯对水的加热效率η；（3）沙子的比热容c沙。
3．小明要将50kg的冷水从20℃加热到80℃作为生活用水，他用煤气灶烧热这些水需要燃烧1kg的煤气，已知煤气的热值q＝4.2×107J/kg，水的比热容为c＝4.2×103J/（kg·℃）。
试求：（1）把50kg的冷水从20℃加热到80℃需要吸收的热量；（2）1kg的煤气完全燃烧时放出的热量；（3）煤气灶烧水的效率。
4．如图是某太阳能热水器，向其中注入50kg的水，阳光照射一段时间后，水温从20℃升高到60℃，水的比热容是4.2×103J/（kg•℃）。
2019-2020年人教版物理九年级中考复习题——热量的计算（强化练）2019-2020学学学学学学学学学学学学学学学——学学学学学学学学学学一、单选题（本大题共18小题）1.小李家使用的燃气热水器，将30kg的水从20℃加热到45℃，消耗了0.15m3的天然气。
已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），天然气的热值为4×107J/m3，则下列与该过程有关的计算结果和分析正确的是（）A. 水吸收的热量与水的末温成正比B. 水吸收的热量是3.15×105JC. 热水器的能量转化效率是52.5%D. 热水器的能量转化效率与环境温度无关2.将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上。
经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示。
则三块金属的比热容c甲、c乙、c丙大小相比（）A. c甲最大B. c乙最大C. c丙最大D. c甲=c乙=c丙3.用两个相同的电热水器给质量同为2kg的物体甲和水加热，他们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10min吸收的热量为（）A. 0.84×105JB. 1.2×105JC. 2.52×105JD. 都不是,不能计算4.有质量和初温都相同的甲、乙两金属球，先将甲投入一杯热水中热平衡后水温降低了△t；把甲取出后，立即又将乙投入这杯水中，热平衡后水温又降低了△t，则甲、乙两金属球的比热容的关系为（不计热损失）（）A. c甲>c乙B. c甲=c乙C. c甲<c乙D. 无法判断5.一杯水由80℃降至20℃放出的热量为Q1，它由30℃升高到70℃吸收的热量为Q2，则（）1/ 22A. Q1<Q2B. Q1>Q2C. Q1=Q2D. 无法比较6.在标准大气压下，将0.2kg水从25℃加热至沸腾需吸收的热量是（C水=4.2×103J/（kg•℃））（）A. 2.1×103JB. 6.3×103JC. 2.1×104JD. 6.3×104J7.已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则质量为2kg的水，温度由25℃降低到20℃放出的热量是（）A. 4.2×104JB. 2.1×105JC. 1.68×105JD. 3.78×105J8.如图所示的实验装置中，三个相同的烧瓶A、B、C内部都盛有质量和初温均相等的液体，其中，A、B烧瓶中装的是水，C瓶中装的是煤油，A、B、C瓶中电阻丝的阻值分别为R A、R B、R C，且R A=R C＞R B．当合上开光S通电一段时间后（三个烧瓶中的液体均未达到沸腾），A、B、C瓶中温度计示数分别为T A、T B、T C．对三只温度计示数的判断，下列说法正确的是（均不计热损失，比热容C水＞C煤油）（）A. T A=T B<T CB. T A=T C>T BC. T C>T A>T BD. T A>T B>T C9.质量为1kg的水[c水=4.2×103J/（kg•℃）]，温度从20℃升高到30℃吸收的热量是（）A. 4.2×103JB. 4.2×104JC. 8.4×104JD. 1.26×105J10.如图所示，加热-40℃的冰，下列说法正确的是（）A. BC段表示当前物体的状态仍是固体B. 冰的熔化过程温度不变,说明熔化不需要吸热C. 水的沸腾过程温度不变,说明它的内能不变D. 由图可判断,加热时间相同时冰升温比水快,说明冰的比热容比水小11.甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体质量为2kg，三个物体温度都升高1℃，吸收热量如图，以下说法正确的是（）A. 乙的比热容与丙的相等B. 甲的比热容比乙的大C. 甲的温度升高1℃,需吸收2000J的热量D. 甲、乙的温度都降低1℃,乙比甲放出的热量多12.甲、乙两种物质，质量之比是2：5，比热容之比是3：2，升高相同的温度，则吸收的热量之比是（）A. 5：3B. 3：5C. 15：4D. 4：1513.质量相同的两金属块，吸收相同的热量，升高的温度不同，则（）2019-2020年人教版物理九年级中考复习题——热量的计算（强化练）A. 升高温度较大的金属块比热容一定大B. 升高温度较大的金属块比热容一定小C. 温度高的金属块比热容一定大D. 温度高的金属块比热容一定小14.从比热容表中可知，水的比热容比煤油的大，用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图象，其中能正确反映该实验情况的图象是（）A. B. C. D.15.小天用电热水壶将1千克20℃的水加热至70℃，在这个过程中，下列分析正确的是（）{c水=4.2×103J/（kg•℃）}。
第13章 内能 计算题1．质量为2kg 的水温度升高10℃，求水吸收的热量Q 吸。
【水的比热容为c 水＝4.2×103J/(kg·℃)】 2．小明将一盒200克牛奶放入质量为1千克的热水中加热，过了一会儿热水的温度降低了5℃。
求热水所放出的热量Q 放。
[c 水=4.2×103J/(kg·℃)]3．用电热水壶给质量为1kg 温度为20℃的水加热，当水的温度升高到70℃时，水吸收的热量是多少？【已知34.210J/(kg )c =⨯⋅水℃】4．质量是2kg 的某种物质温度升高20℃时，吸收的热量是1.88×104 J ，该物质的比热容是多少？ 5．质量是2kg 的某种物质温度从10℃升高了20℃时，吸收的热量是1.88×104J ，该物质的比热容是多少？ 6．一定质量的水吸收Q =3.36×104J 的热量，水温度升高8℃，求水的质量。
7．质量为200g 的某种物质温度从30℃升高到50℃时，吸收的热量是1.88×104J ，该物质的比热容是多少？ 8．用电水壶烧水，如果将壶内20℃的水烧开，水吸收的热量是5.04×105J ，则壶内水的质量是多少？[当地气压为标准大气压， ()34.210J /kg C ]c =⨯⋅︒水9．在一个标准大气压下，质量为1kg 、20℃的水吸收了3.78×105J 的热量后，温度升高到多少℃？[c 水=4.2×103J/（kg•℃）]10．食物也是一种“燃料”，释放化学能的过程不断地发生在人体内，提供细胞组织所需的能量。
人体摄入的能量（营养师常称之为热量）过多或过少，都有损于健康。
某种油炸食品，每100g 可提供的能量约为61.2610J ⨯，假设这些能量全部被质量为5kg 、温度为25℃的水吸收，可使这些水的温度升高到多少摄氏度？()34.210J /kg c ⎡⎤=⨯⋅⎣⎦℃水11．在一个标准大气压下，温度为40℃，质量为2kg 的水吸收了5.46×105J 的热量，温度将升高多少℃？（c 水=4.2×103J/（kg·℃））12．500克的铁锅中放有2升20℃的水，把这些水加热使温度升高30℃，求：（1）锅内水吸收的热量是多少？（2）铁锅吸收多少热量？（3）总共需要吸收多少热量？[铁的比热容为0.46×103J/（kg•℃），水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）] 13．把质量为500g 的水加热到80℃，吸收了8.4×104J 的热量，已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），求： （1）水温升高了多少；（2）原来水的温度是多少？14．某金属块质量为1.5kg 、温度80℃的，把它放置室外自然冷却，当放出46.610J ⨯热量时，该金属块温15．为了测量某种液体的比热容，把质量为100g 的铜块从标准大气压下的沸水中取出，迅速投入质量为100g 的温度为10℃的待测液体中,混合后的共同温度是25℃。
专题十三热量计算题计算题是物理中考的主要内容，在中考试卷中占有很大比例。
计算题以考查学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力为主，它既能反映学生对基本知识的理解掌握水平，同时又能体现学生在综合应用所学知识分析和解决问题过程中的情感、态度与价值观。
解答计算题应该首先明确它的特点，避免盲目和无从下手的尴尬，同时明确题目涉及的物理现象和物理知识，明确要解决的问题是什么，找准关系，有的放矢的按要求进行合理的计算。
计算题常以填空题、选择题和计算过程题型出现。
尤其是计算过程题是考查学生分析问题、解决问题和计算能力的题型，要求较高，分值较高，并要求有计算过程和步骤，每一步骤都有相应分值。
计算题在中考题中常被列为压轴题目。
计算题的特点是：(1)结果合理性：这类题能反映学生对自然界或生产、生活中若干事物的观察和关心程度．它要求学生用生活实践，社会活动的基本经验对题目的计算结果进行判断，留取合理的，舍弃不合理的。
(2)知识综合性：这类题往往是把几个或几种物理过程及物理现象放在一起，利用各个过程或各种现象之间的相切点，解答要解决的问题。
它反映学生学习知识的综合能力和分析解决问题的能力。
(3)应用性：这类题是把物理知识浸透到社会实际操作和应用到生活体验中，它能够反映学生对所学物理知识的理解和情感，同时也能反映学生对自己生活中的一些实际操作的认识水平。
热量计算题：热量计算题主要涉及内能变化、热量计算、比热容的概念、热值、电热等。
1.计算题解题步骤第一步：认真审题。
明确现象和过程，确定给出的条件或题目中隐含的条件。
第二步：找关系。
也就是针对题目内容分析综合，确定解决问题的方向，选择适合的规律和公式，找准相关物理量之间的关系。
第三步：列出表达式。
这一步是在明确了各个已知量、未知量及某个物理量在题目中叙述的物理现象或物理过程变化时存在的关系，根据公式或规律列出相应的表达式，并推导出待求物理量的计算式。
第四步：代人数据求解。
这一步是把所用到的已知物理量的单位统一后，把已知量的数据代人计算式中，通过正确运算，得出答案。
同时对答案进行合理化验证，最后确定正确答案。
2.解答方法(1)简化法：这种方法是把题目中的复杂情境或复杂现象进行梳理，找出题目中的相关环节或相关点，使要解决的复杂的问题突出某个物理量的关系或某个规律特点。
这样使复杂得到简化，可以在计算解答的过程中减少一些混淆和混乱，把要解答的问题解决。
(2)隐含条件法：这种方法是通过审题，从题目中所叙述的物理现象或给出的物理情境及元件设备等各个环节中，挖掘出解答问题所需要的隐含在其中的条件，这种挖掘隐含条件能使计算环节减少，而且所得到的答案误差也小。
(3)探索法：这种方法是在题目所给的实际问题或情境中抽象出来的。
判断出所涉及或应用的物理模型，然后运用相对应的物理概念、物理规律和物理公式，通过计算得出要求解的正确答案。
(4)极值法：这种方法也叫端点法。
它对不定值问题和变化范围问题的解答有重要的实用价值。
用这种方法解答问题时，应改弄清要研究的是哪个变化的物理量的值或者是哪个物理量的变化范围，然后确定变化的规律或方向，最后用相对应的物理规律或物理概念，一个对应点一个对应点地计算取值。
（5）应用类分析法：运用数学工具解决物理问题，是物理解题的重要手段。
许多设计、推理的应用题，都是建立在计算的基础上。
主要考查学生运用物理公式、规律进行解题的能力。
例如有两个未知物理量，我们可以根据题目的数据建立两个方程，然后求解未知量。
一、热量1.热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量；在国际单位制中，热量单位是焦耳，符号是J。
2.内能与机械能是两种不同形式的能量，它们之间是可以相互转化的。
整个物体可以处于静止状态，没有动能；整个物体也可以处于相对高度为零的位置而没有势能，但它一定具有内能。
物体可以同时具有内能和机械能。
3．热量、温度和内能：“热量不能含、温度不能传、内能不能算”。
（1）热量是一个过程量，只有发生了热传递过程，有了内能的转移，才能讨论热量问题。
所以物体本身没有热量，不能说某个物体具有多少热量，更不能比较两个物体热量的大小。
（2）内能是一个状态量，但是它具有不可测量性，所以不能说物体具有多少的内能。
（3）在热传递过程中，热量从高温物体传到低温物体，而不能说将高温物体的温度传递给了低温物体。
二、比热容1.比热容（1）比热容是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与物质的质量、温度和吸热、放热的多少无关。
（2）水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，表示的物理意义是：1千克的水温度升高1℃吸收的热量是4.2×103J。
（3）热量的计算热量的计算：(1)吸热：Q 吸=cm △t=cm(t-t 0)；（2）放热：Q 放=cm △t= cm(t 0-t)。
其中：Q 吸—吸收的热量，单位：焦（J ），Q 放—放出的热量。
c —比热容，单位：焦每千克摄氏度（J/(kg ·℃)）m —质量，单位：千克（kg ）△t —变化的温度（升高或降低的温度），单位：摄氏度（℃）；t 0—初始温度、t —末温。
三、热值热值：1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值；热值单位是：J/kg 。
1.燃料燃烧放出热量：Q 放 ＝qm ；（Q 放 是燃料放出的热量，单位是J ；q 是热值，单位是J/kg ；m 是质量，单位是kg 。
）对于热值的概念，要注重理解三个关键词：“1kg ”、“某种燃料”、“完全燃烧”。
1kg 是指燃料的质量，如果燃料的质量不是1kg ，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不等于热值的数值；某种燃料是指热值与燃料的种类有关；完全燃烧意思是燃料要完全烧尽，否则1kg 燃料燃烧过程中，化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
2.热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小；也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
3.热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。
热机的效率是热机性能的一个重要指标。
公式：qmW Q W 有用总有用==η4.在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
注意：热机能量的损失：①燃料未完全燃烧（完全燃烧条件：充足空气，研磨成细颗粒）； ②废气排出带走能量（废气的利用）；③克服磨擦，消耗能量（使用润滑剂，减小摩擦）。
四、电热1．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2．计算公式：Q=I 2Rt （适用于所有电路），对于纯电阻电路可推导出：t R U UIt Pt Q 2===。
一、比热容的有关计算【典例1】（2018·广西北部湾）若可燃冰的热值为33/102.4m J ⨯,完全燃烧lm 3的可燃冰可放出的热量是______J ，这些热量有60%被水吸收，可把____ Kg 的水从20℃加热到80℃。
[水的比热容()℃/102.43⋅⨯=kg J C ]【解析】（1）可燃冰、石油、煤开发使用后，会越来越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们都属于不可再生能源；（2）1m 3天然气完全燃烧产生热量：Q 放=Vq=1m 3×4×107J/m 3=4×107J ；（3）由题知，水吸收的热量：Q 吸=60%×Q 放=60%×4×107J=2.4×107J ；由Q 吸=cm （t ﹣t 0）可得加热水的质量：m==≈95.2kg 。
故答案为：不可；4×l07；95.2。
二、热值有关计算【典例2】（2018·泰安）某品牌无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶6.9km ，用时 5min45s ，消耗燃油 1.5kg ， 已知汽车的牵引力是 2000N ，燃油的热值为 4.6×107J/kg ，假设燃油完全燃烧。
通过计算可知，下列结果正确的是（ ）。
①汽车行驶速度是 20km/h ②消耗的燃油完全燃烧放出的热量是 6.9×107J③汽车牵引力做功的功率是 30kW ④汽车发动机的效率是 20%A．只有①和②B．只有②和③C．只有①和④D．只有②和④【解析】（1）已知汽车行驶的时间和路程，利用速度公式即可求解；（2）根据Q放=mq 可求热量；（3）根据车受到的阻力为车重的0.1倍求得车受到的阻力，因为匀速行驶，所以牵引力等于阻力，利用W=Fs可求得该汽车牵引力所做的功，再利用P=求功率；（4）根据燃油密度和体积求得其质量，利用Q=mq可求得消耗的总能量，再利用效率公式求出该汽车的效率。
【解答】①汽车的行驶速度：v===72km/h，故①错误；（2）消耗的燃油完全燃烧放出的热量：Q放=mq=1.5kg×4.6×107J/kg=6.9×107J，故②正确；（3）因为匀速行驶，所以汽车受到的牵引力：F=f=2×103N，该汽车牵引力所做的功：W=Fs=2×103N×6.9×103m=1.38×107J，该汽车牵引力所做功的功率：P===40000W=40kW，故③错误；（4）汽车消耗燃油的产生的热量：Q放=mq=1.5kg×4.6×107J/kg=6.9×107J，该汽车的效率：η==×100%=20%，故④正确。
故选D。
三、电热有关计算【典例3】（2018·衡阳）电动自行车有行驶工作、蓄电池充电两种状态，局部电路图如图所示，断开S后，充电播口可以外接充电器对电池进行充电，电动自行车行驶过程中，其电动机正常工作电压为48V，此时通过电动机线图的电流为5A．电动机线图的电阻是0.5Ω.下列说法正确的是（）。
A. 对蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的用电器；B. 电动自行车的电动机是把电能全部转化为机械能；C. 电动机正常工作lmin，电流通过线圆所产生的热量为14400J；D. 电动机正常工作1min，消耗的电能为14400J【解析】A. 对蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化成化学能储存起来，所以相当于电路中的用电器，故A正确；电动自行车的电动机是把电能大部分转化为机械能，不可能全部转化成机械能，故B 错误；电动机正常工作1min消耗的电能为W＝48V5A60s＝14400J,故C错误，D正确。
故答案为AD,一、比热容有关计算1.（2018·成都B）小李家使用的燃气热水器，将30kg的水从20℃加热到45℃，消耗了 0.15m3的天然气。
