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篮球战术基础配合概念：篮球战术基础配合是指在篮球比赛中两三人之间有目的、有组织、协调行动的简单攻守配合方法。
进攻战术基础配合概念：进攻战术基础配合是在篮球比赛中，进攻队员两三人之间有目的、有组织、相互协同行动的配合方法。
进攻战术基础配合包括传切、掩护、策应和突分配合。
防守战术基础配合概念：防守战术基础配合是在篮球比赛中，队员两三人之间为了破坏对方进攻配合所组成的简单配合。
防守战术基础配合包括抢过、穿过、绕过、关门、夹击、补防和交换防守配合等。
进攻基础战术传切配合：是进攻队员之间利用传球和切入技术组成的简单配合。
要求：1.切入队员要善于掌握时机。
⑴当防守者只注意球或因封断传球而失去防守位置的刹那乘机而入。
⑵对方防守较紧时，要用假动作或动作方向、速度的变化摆脱对手，切入篮下。
2.持球队员要作瞄篮、突破、运球或其他进攻假动作，牵制对手，当切入者摆脱对手并能接到球时，要及时地将球传给他。
方法：如示例动画1所示，⑤传球给④后，立刻摆脱防守人员向篮下切入，接同伴④的回传球投篮。
突分配合：突分配合是指持球队员突破对手后，主动或应变地利用传球与同伴进行攻击的一种配合方法。
要求：⒈在突破过程中首先要做好投篮的准备，又要随时观察场上攻守队员的位置和行动，以便及时、准确地传球。
⒉突破动作要突然、快速。
⒊其他进攻队员要掌握时机及时跑到有利的进攻位置上接球。
方法：如示例动画2所示，④持球从底线突破防守人员，遇到⑥补防时，④及时传球给横插到有利位置的⑤投篮。
掩护配合：掩护配合是掩护队员采用合理的行动，用自己身体挡住同伴的防守队员的移动路线，使同伴借以摆脱防守的一种配合方法。
要求：[1]掩护时，队员的身体姿势要正确，距离要适当，动作要合理，行动要隐蔽。
[2]被掩护的队友要利用假动作配合行动，当同伴到达掩护位置时，摆脱对手的行动要及时、突然、快速。
[3]两人要配合默契，及时行动，并根据情况变化，及时应变，争取第二个攻击机会。
方法：如示例动画3所示前锋为后卫做后掩护。
篮球突分技术与配合教案一，教学设计理念坚持“健康第一”的指导思想，培养学生体育运动兴趣。
提高学生终身体育能力，实践能力，创新能力，以学生的发展为中心，能够体验成功和进步带来的喜悦。
培养学生克服困难的信心和勇气，和互帮互助，团结协作的优良品质。
二，教材分析篮球运动是深受高中生喜爱的体育运动项目之一，本着向学生的兴趣和爱好出发，体现教材注重提高学生灵敏，协调及应变能力，再练习的过程中发展学生的速度，耐力等素质。
培养学生果断，团结协作，顽强拼搏等优良品质。
同时，本节课以合作，探究，互助等多种方式进行练习，使每个学生能够根据自身兴趣，爱好选择适当的学习内容。
三，学情分析本次授课的对象是高三年级男子篮球选项队，年龄在18-19岁左右，身体各方面已日趋完善，运动能力接近成熟，对篮球有着很高的热情，在篮球技术方面有一定的基础，但学生篮球技能有一定的差距，考虑到部分学生的实际水平，授课时，尽量运用易懂的语言，逐步向专业术语递进。
从而达到教学目标。
四，教学目标①运动能力：通过本次课的学习，学生能够理解并记忆突分配合战术的概念,并能正确运用。
②健康行为：在练习的过程中，充分调动学生的积极性，享受篮球运动带来的乐趣。
③体育品德：通过竞赛的方式，培养学生敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。
努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。
五，教学内容1，复习交叉步持球突破技术2，学习突分技术与配合3，体能练习六，教学重难点重点：突破分球的概念和动作要领难点：通过练习提高实战能力及技术创新七，教学方法教法：教师通过讲解，示范，启发，引导，教学比赛等方法帮助学生明确动作要点，加深学生对动作的理解，有效提高学习质量。
学法：以学生自主学习，合作学习，练习学习为主要学习方法，辅助观察，模仿，思考，交流评价让学生在愉快的环境下学习。
八，教学场地及器材：篮球馆，篮球20个，多媒体，音箱。
篮球课课时计划授课人：人数：24人授课对象：高三篮球选项教学队班授课类型：新授课教学内容复习：交叉步持球突破技术新授：突分技术与配合重点难点①重点：突破分球的概念和动作要领②难点：通过练习提高实战能力及技术创新场地器材篮球场1个口哨1个篮球20个标志筒4个音箱一个，多媒体时间40min教学目标①运动能力：通过本次课的学习，学生能够理解并记忆突分配合战术的概念,并能正确运用。
《篮球——突分配合》教学设计一、教学设计理念坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长，提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力。
以学生发展为中心, 体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力。
注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础，培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。
二、教材分析篮球运动是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。
本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，经常锻炼可以提高学生的灵敏、协调及应变能力。
在不断的奔跑跳跃中又发展了学生的速度、弹跳、耐力等素质，培养学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等优良品质。
同时，本节课中本人注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
三、学情分析本次授课的班级为高二年级学生，年龄在16-17岁左右，身体各方面条件正在逐步向青年过渡，身体各系统已日趋完善，运动能力也已接近成人水平，心智也越来越成熟。
我校学生大多来自山区农村，他们对篮球运动有着独特的热爱和执着。
因此，篮球技术和理论知识都比较全面，所以在授课时，我尽量多选择一定难度的技战术联系，同时也考虑到一部分学生的实际水平，在讲解上、练习上尽量简化。
在语言的运用上，尽量少用特别专业的术语，或者用易懂的话语过渡到专业术语。
教学中，层层递进，逐步达到教学目标。
四、教学目标1、认知目标：通过本节课的学习，使学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。
2、技能目标：通过学习使学生知道接传球突破的动作要领，并有80%左右的学生能够较熟练地做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然的运动技能。
3、情感目标：培养学生团结协作，相互配合的意，识积极探讨互帮互学的协作精神。
五、教学内容1、游戏:“喊数抱团”比赛2、篮球基本战术——突破分球配合六、教学重点与难点：教学重点：突破分球配合的时机及传球路线教学难点：实战能力的提高及技术能力的创新七、教学方法：1、教法：教师通过讲解、示范、启发、引导、教学比赛、游戏等教学方法，帮助学生明确动作要点，加深学生对动作的理解，有效的提高动作学习质量。
中小学“三人篮球”突分配合的训练方法作者：郑磊李明来源：《中国学校体育》2018年第09期突分配合指持球队员突破对手后，遇到防守队员补防或协防时，及时将球传给进攻时机最佳的队友进行攻击的一种配合方法。
突分配合按发动位置分为弧顶突分、翼侧突分和底角突分3类。
突分配合对人盯人防守或区域联防均适用，“三人篮球”比赛中合理地利用突分配合可打乱对方整体防守部署，压缩防区，给队员创造最佳的外围投篮或篮下进攻机会。
中小学“三人篮球”比赛中攻防节奏较快，应多采用人盯人防守，笔者将结合训练实践分步骤、层次，系统地总结中小学“三人篮球”突分配合的训练步骤与方法，以期为中小学“三人篮球”的普及与发展提供借鉴。
一、中小学“三人篮球”突破练习突破技术是突分配合的核心和前提。
突破分原地持球突破和运球突破，其中原地持球突破又分为交叉步突破、同侧步突破和持球转身突破。
中小学生要想打好突分配合应要掌握具有攻击力的突破技术。
本文图中Ο表示进攻队员，Δ表示防守队员，其符号内部数字为队员号码；虚线表示传球路径，实线表示队员移动路径，折线表示队员运球前进路径，以下相同。
练习目的：掌握扎实、实用的“三人篮球”突破基本功，为突分配合打下坚实基础。
1.持球突破练习练习方法1：无防守突破练习。
每名队员持1个球，在标志杆前分别练习无防守下的交叉步突破、同侧步突破和持球转身突破，迅速启动突破（图1-1）。
练习方法2：有防守突破练习。
将学生分为①和②2个小组，①组持球，2组相隔5～8米，持球队员①将球传给对面非持球队员②后移动至队员②面前紧逼防守，被突破后留在②的原位置，②接球后领会防守，灵活运用各种持球突破方法，突破防守并运球到对面①的原位置后急停转身将球传给同组同伴传球，连续练习（图1-2）。
2.运球突破练习练习方法：学生持球在无防守的情况下按照图示路线（图1-3），在标志杆前分别完成转身、变向、胯下、背后、变节奏等运球过人动作，在熟练掌握的基础上结合个人特点完成各种组合运球过人动作。
1《篮球——突分配合》教学设计一、指导思想以学生为中心、坚持以人为本、健康第一为指导思想，着重培养学生自主思考，自主创新、自主学习能力为主要目标。
把篮球与力量运用和场上观察、分析、决策、以及时机选择、结合引导学生探索篮球运动和其他知识的结合已经团队协作配合的魅力。
让学生有获得感和成就感，达到举一反三，激发学生探索和创新能力，和团队合作能力。
二、教材分析篮球是中学体育与健康教学的重要内容，使广大初高中学生比较喜欢的项目，在学生中有一定的基础。
它是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性竞技体育项目，具有集体性，竞争性，合作性，团体性等特点，进行篮球活动也要特注意安全性，膝关节及踝关节是特别容易受伤的部位。
本课教学内容为突分配合，由于该篮球技术对学生有一定的运球、传球、投篮等基础技术有要求，属于篮球提高阶段，教学效果可能不理想。
但要要学生理解突分配合的战术概念，明白三人配合原则、基本路线、传接球时机，让学生体会篮球团队配合魅力，从而提高学生篮球基本技术和学习篮球热情。
让学生养成终身篮球，终身体育锻炼的习惯。
三、学情分析本次授课对象为高三学生，经过高一高二的学习和锻炼具有一定的篮球基础，该学段学生男生活波好动，模仿能力强，女生大部分篮球技术薄弱，而且学习时在男生面前放不开，应看情况分男女组练习，另外女生力量较弱，突破能力差、而且手上动作不规范，突破和分球可能比较困难，练习此技术时重要强调安全性，理论上掌握突分配合。
故要根据学生身心发展规律，合理选择教学手段和方法，让学生在快乐中学习，学习中体会快乐。
四、教学目标1、认知目标：让学生初步了解什么是突分配合。
2、技能目标：大部分男生能掌握突分配合的动作要领，女生理论理解。
3、情感目标：学生通过教师引导和自主的学习，提高其对篮球的运动的热爱，明白团队协作的重要性，调节学习的情绪，愉悦身心，和谐师生关系。
促进学生心理健康。
4、教育目标：使学生能掌握篮球运动的突分技术。
体育教案－篮球：突分配合素质练习一、教学目标1.让学生掌握篮球运动的基本技能，提高突分配合的实战能力。
2.培养学生的团队协作精神，提高篮球比赛中的战术意识。
3.增强学生的身体素质，提高运动能力。
二、教学内容1.突分配合技术动作要领2.突分配合实战训练3.素质练习三、教学重点与难点1.教学重点：突分配合技术的掌握和运用2.教学难点：突分配合的实战运用和团队协作四、教学过程第一课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）讲解突分配合的基本动作要领（2）示范突分配合动作，让学生跟随模仿3.实践训练（1）两人一组，进行突分配合练习（2）增加防守队员，进行实战演练4.素质练习（1）折返跑：设置若干个标志物，让学生进行折返跑练习（2）跳绳：让学生进行跳绳比赛，提高协调性第二课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾上节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应用3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）俯卧撑：让学生进行俯卧撑比赛，提高上肢力量（2）仰卧起坐：让学生进行仰卧起坐比赛，提高腰腹力量第三课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾前两节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应变策略3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）立定跳远：让学生进行立定跳远比赛，提高下肢力量（2）引体向上：让学生进行引体向上比赛，提高上肢力量第四课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾前三节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应变策略3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）长跑：让学生进行长跑比赛，提高心肺功能（2）接力跑：分组进行接力跑比赛，提高团队协作能力通过本节课的学习，学生们基本掌握了突分配合技术，并在实战中运用。
篮球复习重点1、突分配合：指持球队员突破对手后，遇到对方补防或协防时，及时将球传给进攻位置最佳的同伴进行进攻的一种配合方法。
2、交替拥有：交替拥有是以掷球入界而不是以跳球来使球成活球的一种方法。
3、八秒钟规则：当一名队员在其后场获得控制活球时，他所在的队必须在8秒钟内使球进入他的前场，否则为违例。
当先前已控制球的队由于下列情况的结果被判在后场重新掷球入界时，8秒钟周期应以任何剩余的时间继续。
4、快攻：指防守队获球后由守转攻时力争在对手布阵未稳之际，抓住战机以最快的速度，最短的时间，果断而合理地发动攻击的一种速决性战术配合。
5、传接球技术：指在篮球比赛中进攻队员之间有目的地支配球，转移球的方法。
6、犯规：含有与对方队员的非法身体接触和/或违反体育道德的举止的行为。
7、掩护配合的形式及分类根据掩护者和同伴防守者的身体位置和方向的不同，分为前掩护、侧掩护和后掩护三种形式；根据掩护者的人数、移动路线、方法和变化，可分为定位掩护、行进间掩护、反掩护、假掩护、运球掩护、连续掩护和双人掩护。
从组成掩护配合的行动看，一是掩护者主动给同伴做掩护，使同伴借以摆脱防守，二是摆脱者主动移动，利用同伴的身体位置将对手挡住，使自己摆脱防守。
8、交叉步持球突破（1）动作方法以右脚做中枢脚为例。
突破时，左脚已刺探步的动作向前方跨出半步，做向左突破的假动作，当对手重心向右移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手；球移至右手，向左脚右斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手。
（2）动作要点假动作要逼真，后蹬有力，起动迅速突然，动作连贯。
9、抢篮板球技术：篮球比赛中，双方队员在空中争抢投篮未中的球10、带球走：持球队员一脚或双脚向任何一方向移动超出了本条规则所述的限制。
11、发动快攻的时机发动快攻的时机，即当抢获后场篮板球、抢、断、打球和跳球以及对方投中后掷端线界外球时，都应抓住机会发动快攻。
篮球进攻战术配合大全Ⅰ基础配合●传切配合传切配合是队员利用传球和切入组成的简单配合。
【配合方法】⑤传球给④后，立即摆⑤脱对手向篮下切入，接④的回传球投篮。
【配合要点】切入队员要掌握好切入时机，利用好假动作和速度；传球队员注意用假动作吸引牵制对手。
【易犯错误】切入时动作的突然性不够；切入时没有明显的动作、方向和速度的变化；持球队员给切入队员的传球不及时、不到位，隐蔽性不强。
●突分配合突分配合是持球队员在突破过程中受到防守队员阻截时，及时将球传给无人防守或已摆脱防守的同伴为同伴创造进攻机会的配合的方法。
【配合方法】⑤从防守者的左侧突破，④协防，封堵⑤向篮下突破的路线，此时④及时跑到有利的进攻位置，接⑤的球投篮。
【配合要点】突破动作快速突然，既要做好投篮的准备，也要随时准备分球。
【易犯错误】突破时只看球篮没有随时观察场上攻守队员的位置与行动，分球不及时。
配合队员选位摆脱时间、位置与距离不当。
掩护配合是进攻队员选择正确的位置，用自己的身体以合理的技术动作挡住同伴的防守队员的移动路线，使同伴借以摆脱防守，获得进攻机会的配合方法。
【配合方法】⑤传球给④后跑到④的侧面做掩护，④接球后做投篮或突破的动作，吸引④，当⑤到达掩护位置时，④持球从④的右侧突破投篮。
⑤掩护后及时移动到有利的位置去接球或抢篮板球。
【配合要点】掩护队员的行动要隐蔽快速；被掩护队员要注意用假动作吸引对手，当同伴到达掩护位置时，摆脱对手动作要突然、快速。
【易犯错误】掩护的位置、距离及掩护动作不合理。
掩护者没有隐蔽自己的行动意图，被掩护者没有运用假动作吸引防守者。
掩护队员作掩护后没有及时转身护送或参与配合进攻。
策应配合是进攻队员背对或侧对球篮接球后，以他作为枢纽，配合同伴的切入或掩护，形成的一种里应外合的配合方法。
【配合方法】④摆脱防守插到罚球线做策应，⑤将球传给④并立即空切篮下，接④的策应传球投篮。
【配合要点】策应者要及时抢位，传球人要及时地将球传到策应者远离防守的一侧。
上图为策应动态图进攻战术的基础配合是指在篮球竞赛中，进攻队员两三人之间组成的简单配合方法。
它是组成全队进攻的基础。
进攻战术基础配合有传切（空切）、突分配合、掩护配合、策应配合。
现代篮球比赛中运用最多的是掩护配合（含挡拆）、其次是突分配合、再次是策应和传切配合。
世界上所有的固定配合、整体配合都离不开这四种基础配合，都是建立在这四种基础配合之上的有机组合。
篮球进攻配合打来打去无非都是打这四种基础配合，不同的是，直接打四种基础配合属于局部战术，两人三参与，将这四种基础配合置于整体设计后就变成了带有整体性的固定配合以及整体移动配合，五位球员整体联动。
比如。
整体移动进攻“画圆战术”就将这四种基础配合有机地组成了两条移动路线：基本移动路线主要由反掩护、后掩护、侧掩护、单掩护、双掩护连续掩护组成，变化路线由挡拆（掩护的形式之一）、突分、策应、传切（反跑）组成。
传切：传切是篮球战术中的进攻基础配合，是指进攻队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合，他包括一传一切和空切配合。
随着现代篮球运动向高空技术和技巧的方向发展，具有配合简捷、突然、攻击性强的吊扣、一传一扣、和空切与空中接球直接扣篮配合也是比赛中经常使用的配合方法。
传切配合的要求：切入队员要根据情况掌握切入的时机，果断快速摆脱对手，并随时注意接同伴的传球。
传球队员要运用假动作吸引牵制对手。
当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时，应及时、准确地把球传给他。
策应：是指处于内线的队员背对或侧对篮球接球，由他做枢纽，与外线队员的空切相配合而形成的一种里应外合的方法。
策应配合通常高大中锋运用较多，策应时进攻队员背对或侧对球篮接球后，以他为枢纽，通常策应配合可以根据策应的区域和位置分为内策应、外策应、高策应、底线策应等，其策应配合方法都基本相似。
要求，1.策应队员策应前要注意及时抢占有利位置。
2.在策应的过程中，要用转身、跨步及时调整策应的方向和位置，以便协助同伴摆脱防守，增加策应的变化与威胁。
下面的是一些基本的东西，也是战术精髓所在，呵呵呵，希望对大家有用咯~~进攻基础配合是指二、三名进攻队员，为了创造进攻机会，合理运用技术而组成的合作方法。
传切配合：它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。
它包括一传一切和空切配合两种。
示例（1）：如（图一）所示， 4 传球给 5 后，立刻摆脱对手向篮下切入，接 5 传来的球投篮。
传切配合的要求：切入队员要根据情况掌握切入的时机，果断快速摆脱对手，并随时注意接同伴的传球。
传球队员要运用假动作吸引牵制对手。
当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时，应及时、准确地把球传给他。
突分配合：是持球队员突破后，利用传球与同伴配合的方法。
示例：如（图三）所示， 5 突破后，遇到7 迎上补防，立刻把球传给切入篮下的7，7 接球后投篮或与其他同伴配合。
突分配合的要求：突破要突然、快速，在突破过程中既要做好投篮的准备，又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动，以便抓住有利战机，及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。
掩护配合掩护配合：是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。
掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前，上体稍前倾，扩大掩护面积。
当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球。
掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。
前掩护：是掩护队员站在同伴的防守者前面，用身体挡住防守者向前移动的路线，使同伴借机摆脱防守的一种配合方法。
示例：如图一所示，4传球给5后，先做向篮下切入的假动作，然后突然跑到5身前，形成前掩护。
5接球后投篮或做其他进攻动作。
后掩护：是掩护队员站在同伴的防守者身后，挡住他的移动路线，使同伴借以摆脱防守的配合方法。
《篮球进攻战术：传切配合突分配合》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握传切配合和突分配合的基本概念和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和战术意识。
3. 提高学生篮球进攻战术运用能力和比赛中的应变能力。
二、教学内容1. 传切配合：传切配合的概念、传切配合的种类、传切配合的运用方法和技巧。
2. 突分配合：突分配合的概念、突分配合的种类、突分配合的运用方法和技巧。
3. 团队战术意识：如何培养团队战术意识、团队战术意识在比赛中的应用。
三、教学过程1. 导入：通过讲解和示范，让学生了解传切配合和突分配合的概念和作用。
2. 基本技巧训练：分别进行传切配合和突分配合的技巧训练，让学生熟练掌握。
3. 团队战术训练：组织团队练习，让学生在实际比赛中运用传切配合和突分配合。
4. 比赛实践：组织比赛，让学生在实际比赛中运用所学的传切配合和突分配合，提高应变能力。
四、教学方法1. 讲解法：讲解传切配合和突分配合的概念、种类和运用方法。
2. 示范法：示范传切配合和突分配合的技巧，让学生直观学习。
3. 练习法：组织学生进行传切配合和突分配合的技巧训练，提高学生的熟练度。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生在实际比赛中的应变能力。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握传切配合和突分配合的技巧。
2. 学生在实际比赛中能灵活运用传切配合和突分配合。
六、教学重点与难点教学重点：1. 传切配合和突分配合的基本技巧。
2. 团队战术意识在进攻中的应用。
教学难点：1. 传切配合和突分配合的时机和节奏把握。
2. 在比赛中灵活运用团队战术意识。
七、教学资源1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 教学视频或图片八、教学步骤1. 复习上节课的内容，回顾传切配合和突分配合的基本技巧。
2. 针对本节课的教学重点和难点，进行详细的讲解和示范。
3. 分组练习，让学生在实际操作中掌握传切配合和突分配合的技巧。
4. 组织团队练习，培养学生的团队战术意识。
篮球突分配合技术方法
1、三人连续突分配合。
后卫、两个前锋分三组站位。
后卫突破后，把球分给右前锋，并落右前锋位，右前锋接球后从上线突破分给左前锋，落左前锋位，左前锋从上线突破后传球给落右前锋位上的后卫，如此循环。
突破队员要快速突破，外线接应队员不能站在原地，脚底下移动，要左右移动，给同伴一个明确的指示，往什么地方传球千万不要站在外面看热闹。
三人连续突分配合练习是突破分球配合的基础练习，突破队员在突破时要有突然性，在突破的过程中，除了要观察防守的位置之外，还有观察到同伴的移动方向，而无球队员要尽快移动，寻找接应突破同伴的最佳接应位置。
2、中路突破传外线配合。
突破能给对方的防守造成很强的吸引力，那么你把球分出去后，同伴把球投中，应该算你一分功劳，这就叫助攻得分。
后卫与前锋分站两组，后卫突破到篮下后向外传球给外线的前锋，前锋接球后立即跳投。
中路突破传外线配合是一项后卫运用突破技术为锋线队员创造投篮机会的配合，配合中突破队员的突破动作要有威胁，迫使对方防守收缩或协防，锋线的无球队员要快速移动到有利的进攻位置上接应同伴，并在接到球后果断投篮。
3、45度突破传外线配合。
队员分两组站在两个45度处。
在这项配合中，突破队员常常是由从上线突破，突破后当对方另一侧防守队员协防收缩后，迅速将球传给包抄接应的同伴。
配合中还要注意，
无球队员的接应点的选择，当同伴突破后，自己的防守队员协防的一瞬间，快速移动插到罚球弧一带，并在接到突分传球的同时迅速调整好脚步动作，为投篮做好准备。
下面的是一些基本的东西，也是战术精髓所在，呵呵呵，希望对大家有用咯~～进攻基础配合是指二、三名进攻队员，为了创造进攻机会,合理运用技术而组成的合作方法.传切配合：它是进攻队员之间利用传球、切入等技术组成的简单配合。
它包括一传一切和空切配合两种。
示例（1)：如（图一）所示，4传球给5后，立刻摆脱对手向篮下切入,接5传来的球投篮.传切配合的要求:切入队员要根据情况掌握切入的时机，果断快速摆脱对手，并随时注意接同伴的传球。
传球队员要运用假动作吸引牵制对手。
当切入队员已摆脱对手并处于有利位置时，应及时、准确地把球传给他。
突分配合：是持球队员突破后,利用传球与同伴配合的方法.示例：如（图三）所示，5突破后，遇到7迎上补防，立刻把球传给切入篮下的7，7接球后投篮或与其他同伴配合。
突分配合的要求:突破要突然、快速，在突破过程中既要做好投篮的准备,又要随时注意观察场上攻守队员的位置和行动,以便抓住有利战机,及时、准确地把球传给有利进攻的同伴。
掩护配合掩护配合：是掩护队员采用合理的行动，用身体挡住同伴的防守者的移动路线，使同伴借以摆脱防守，或利用同伴的身体摆脱防守，从而接球进攻的一种配合方法。
掩护时，掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面，保持适当距离（要符合规则要求），两脚开立，膝微屈，两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。
当同伴利用掩护摆脱防守时，掩护队员要及时转身跟进，准备抢篮板球或接回传球.掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。
前掩护：是掩护队员站在同伴的防守者前面，用身体挡住防守者向前移动的路线,使同伴借机摆脱防守的一种配合方法.示例：如图一所示,4传球给5后,先做向篮下切入的假动作,然后突然跑到5身前,形成前掩护. 5接球后投篮或做其他进攻动作。
后掩护：是掩护队员站在同伴的防守者身后，挡住他的移动路线，使同伴借以摆脱防守的配合方法。
示例:如图二所示，5传球给4的同时，6到5身后做掩护。
