教案1--篮球突分配合-素质练习

篮球突分技术与配合教案一，教学设计理念坚持“健康第一”的指导思想，培养学生体育运动兴趣。

提高学生终身体育能力，实践能力，创新能力，以学生的发展为中心，能够体验成功和进步带来的喜悦。

培养学生克服困难的信心和勇气，和互帮互助，团结协作的优良品质。

二，教材分析篮球运动是深受高中生喜爱的体育运动项目之一，本着向学生的兴趣和爱好出发，体现教材注重提高学生灵敏，协调及应变能力，再练习的过程中发展学生的速度，耐力等素质。

培养学生果断，团结协作，顽强拼搏等优良品质。

同时，本节课以合作，探究，互助等多种方式进行练习，使每个学生能够根据自身兴趣，爱好选择适当的学习内容。

三，学情分析本次授课的对象是高三年级男子篮球选项队，年龄在18-19岁左右，身体各方面已日趋完善，运动能力接近成熟，对篮球有着很高的热情，在篮球技术方面有一定的基础，但学生篮球技能有一定的差距，考虑到部分学生的实际水平，授课时，尽量运用易懂的语言，逐步向专业术语递进。

从而达到教学目标。

四，教学目标①运动能力：通过本次课的学习，学生能够理解并记忆突分配合战术的概念,并能正确运用。

②健康行为：在练习的过程中，充分调动学生的积极性，享受篮球运动带来的乐趣。

③体育品德：通过竞赛的方式，培养学生敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

五，教学内容1，复习交叉步持球突破技术2，学习突分技术与配合3，体能练习六，教学重难点重点：突破分球的概念和动作要领难点：通过练习提高实战能力及技术创新七，教学方法教法：教师通过讲解，示范，启发，引导，教学比赛等方法帮助学生明确动作要点，加深学生对动作的理解，有效提高学习质量。

学法：以学生自主学习，合作学习，练习学习为主要学习方法，辅助观察，模仿，思考，交流评价让学生在愉快的环境下学习。

八，教学场地及器材：篮球馆，篮球20个，多媒体，音箱。

篮球课课时计划授课人：人数：24人授课对象：高三篮球选项教学队班授课类型：新授课教学内容复习：交叉步持球突破技术新授：突分技术与配合重点难点①重点：突破分球的概念和动作要领②难点：通过练习提高实战能力及技术创新场地器材篮球场1个口哨1个篮球20个标志筒4个音箱一个，多媒体时间40min教学目标①运动能力：通过本次课的学习，学生能够理解并记忆突分配合战术的概念,并能正确运用。

年级：大学课时：2课时教学目标：1. 认知目标：学生了解篮球突分配合的概念、作用和实施方法，掌握突分配合的基本技巧。

2. 技能目标：通过教学，使学生能够熟练运用突分配合，提高篮球比赛的实战能力。

3. 情感目标：培养学生团队协作精神，增强自信心，提高运动兴趣。

教学内容：1. 突分配合的概念和作用2. 突分配合的基本技巧3. 突分配合实战演练教学过程：第一课时：一、热身活动1. 学生进行慢跑，活动全身关节，准备进入正式训练。

2. 进行简单的拉伸运动，提高身体柔韧性。

二、讲解突分配合的概念和作用1. 教师讲解突分配合的定义、作用以及在篮球比赛中的应用。

2. 通过视频展示，让学生了解突分配合的具体实施方法。

三、突分配合的基本技巧1. 教师示范突分配合的基本动作，包括突破、传球、接球等。

2. 学生跟随教师进行动作模仿，熟悉突分配合的基本技巧。

四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 每组进行突分配合的练习，包括突破、传球、接球等动作。

3. 教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。

五、实战演练1. 将学生分成两队，进行半场篮球比赛。

2. 比赛中，要求学生尽量运用突分配合进行进攻。

3. 教师观察比赛，记录学生运用突分配合的情况。

第二课时：一、复习上节课内容1. 教师提问学生关于突分配合的知识，检查学生对突分配合的理解程度。

2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、加强突分配合技巧训练1. 教师针对上节课中存在的问题，进行针对性的训练。

2. 学生进行突分配合的练习，提高动作的熟练度。

三、实战演练1. 进行全场篮球比赛，要求学生尽量运用突分配合进行进攻。

2. 教师观察比赛，记录学生运用突分配合的情况，并进行点评。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调突分配合的重要性。

2. 学生分享自己在练习和比赛中的心得体会，总结经验教训。

教学评价：1. 通过课堂提问、动作模仿、实战演练等方式，评价学生对突分配合的理解程度和运用能力。

1《篮球——突分配合》教学设计一、指导思想以学生为中心、坚持以人为本、健康第一为指导思想，着重培养学生自主思考，自主创新、自主学习能力为主要目标。

把篮球与力量运用和场上观察、分析、决策、以及时机选择、结合引导学生探索篮球运动和其他知识的结合已经团队协作配合的魅力。

让学生有获得感和成就感，达到举一反三，激发学生探索和创新能力，和团队合作能力。

二、教材分析篮球是中学体育与健康教学的重要内容，使广大初高中学生比较喜欢的项目，在学生中有一定的基础。

它是由跑、跳、投等基本活动组成的综合性竞技体育项目，具有集体性，竞争性，合作性，团体性等特点，进行篮球活动也要特注意安全性，膝关节及踝关节是特别容易受伤的部位。

本课教学内容为突分配合，由于该篮球技术对学生有一定的运球、传球、投篮等基础技术有要求，属于篮球提高阶段，教学效果可能不理想。

但要要学生理解突分配合的战术概念，明白三人配合原则、基本路线、传接球时机，让学生体会篮球团队配合魅力，从而提高学生篮球基本技术和学习篮球热情。

让学生养成终身篮球，终身体育锻炼的习惯。

三、学情分析本次授课对象为高三学生，经过高一高二的学习和锻炼具有一定的篮球基础，该学段学生男生活波好动，模仿能力强，女生大部分篮球技术薄弱，而且学习时在男生面前放不开，应看情况分男女组练习，另外女生力量较弱，突破能力差、而且手上动作不规范，突破和分球可能比较困难，练习此技术时重要强调安全性，理论上掌握突分配合。

故要根据学生身心发展规律，合理选择教学手段和方法，让学生在快乐中学习，学习中体会快乐。

四、教学目标1、认知目标：让学生初步了解什么是突分配合。

2、技能目标：大部分男生能掌握突分配合的动作要领，女生理论理解。

3、情感目标：学生通过教师引导和自主的学习，提高其对篮球的运动的热爱，明白团队协作的重要性，调节学习的情绪，愉悦身心，和谐师生关系。

促进学生心理健康。

4、教育目标：使学生能掌握篮球运动的突分技术。

体育教案－篮球：突分配合素质练习一、教学目标1.让学生掌握篮球运动的基本技能，提高突分配合的实战能力。

2.培养学生的团队协作精神，提高篮球比赛中的战术意识。

3.增强学生的身体素质，提高运动能力。

二、教学内容1.突分配合技术动作要领2.突分配合实战训练3.素质练习三、教学重点与难点1.教学重点：突分配合技术的掌握和运用2.教学难点：突分配合的实战运用和团队协作四、教学过程第一课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）讲解突分配合的基本动作要领（2）示范突分配合动作，让学生跟随模仿3.实践训练（1）两人一组，进行突分配合练习（2）增加防守队员，进行实战演练4.素质练习（1）折返跑：设置若干个标志物，让学生进行折返跑练习（2）跳绳：让学生进行跳绳比赛，提高协调性第二课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾上节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应用3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）俯卧撑：让学生进行俯卧撑比赛，提高上肢力量（2）仰卧起坐：让学生进行仰卧起坐比赛，提高腰腹力量第三课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾前两节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应变策略3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）立定跳远：让学生进行立定跳远比赛，提高下肢力量（2）引体向上：让学生进行引体向上比赛，提高上肢力量第四课时1.准备活动（1）慢跑两圈，让学生熟悉场地（2）做一些关节活动，预防运动损伤2.技术讲解（1）回顾前三节课的内容，巩固突分配合技术（2）讲解突分配合在实战中的应变策略3.实战训练（1）分组进行突分配合实战演练（2）比赛形式：每组选出一名队长，进行突分配合比赛4.素质练习（1）长跑：让学生进行长跑比赛，提高心肺功能（2）接力跑：分组进行接力跑比赛，提高团队协作能力通过本节课的学习，学生们基本掌握了突分配合技术，并在实战中运用。

高中篮球初步掌握进攻战术基础配合突分配合教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握篮球进攻战术中的基础配合突分配合的概念和作用。

2. 通过实践教学，让学生能够正确运用突分配合战术，提高进攻效率。

3. 培养学生的团队协作能力和战术意识。

二、教学内容1. 突分配合的概念和作用2. 突分配合的基本步骤3. 突分配合的训练方法三、教学重点与难点1. 教学重点：突分配合的概念、作用和基本步骤。

2. 教学难点：如何正确运用突分配合战术，提高进攻效率。

四、教学过程1. 课堂讲解：讲解突分配合的概念、作用和基本步骤。

2. 示范演示：教师进行突分配合的示范演示，让学生清晰地了解动作要领。

3. 分组练习：学生分组进行突分配合的练习，教师巡回指导。

4. 实战训练：组织学生进行实战训练，运用突分配合战术。

5. 总结讲评：教师对学生的练习情况进行总结讲评，指出优点和不足。

五、教学评价1. 学生能够正确理解突分配合的概念和作用。

2. 学生能够熟练掌握突分配合的基本步骤。

3. 学生在实战中能够正确运用突分配合战术，提高进攻效率。

4. 学生的团队协作能力和战术意识得到提升。

六、教学准备1. 场地准备：确保篮球场地的设施完好，篮筐高度适中。

2. 器材准备：篮球、计时器、标志物等。

3. 教学计划：制定详细的教学计划，确保教学过程顺利进行。

七、教学方法1. 讲授法：讲解突分配合的概念、作用和基本步骤。

2. 示范法：教师进行突分配合的示范演示，让学生清晰地了解动作要领。

3. 实践法：学生分组进行突分配合的练习，教师巡回指导。

4. 比赛法：组织学生进行实战训练，运用突分配合战术。

八、教学步骤1. 课堂讲解：讲解突分配合的概念、作用和基本步骤。

2. 示范演示：教师进行突分配合的示范演示，让学生清晰地了解动作要领。

3. 分组练习：学生分组进行突分配合的练习，教师巡回指导。

4. 实战训练：组织学生进行实战训练，运用突分配合战术。

5. 总结讲评：教师对学生的练习情况进行总结讲评，指出优点和不足。

《篮球——突分配合》教学设计
教学目标：
通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下技能：
1.有效的突破方式，包括如何利用身体优势，变向突破，并在突破过程中保持控球；
2.学会较好的传球技巧，包括各种传球方式（空中传球，地面传球等），以便于队友进行得分。

教学内容：
本节课将对以下内容进行讲解和示范：
1.如何进行突破，并保持控球；
2.如何较好的传球，方便队友进球。

教学流程：
1.导入新知：
教师可以通过视频展示优秀的突破和传球技巧来吸引学生的兴趣，让他们认识到掌握突破和传球技术的重要性，并让他们提前了解本节课的主要内容。

2.讲解突破的技巧：
学生分为小组进行练习，每个小组轮流进行，其中一名学生模拟防守，另一名学生进行突破。

教师对学生们的动作进行评估和指导，帮助他们纠正错误动作和技巧。

教师讲解不同的传球方式（空中传球，地面传球等），以及在何时使用不同的传球方式。

教师还可以通过示范的方式，让学生们更好的理解传球技巧。

5.练习传球技巧：
6.课堂小结：
在课堂上教师可以告诉学生们如何通过突破和传球来得分。

教师也可以问一些问题，以确保学生们已经理解了本节课的内容。

同时，教师也可以布置作业，让学生们在家里进一步练习和巩固本节课的知识和技能。

7.反思与总结：
教师可以鼓励学生们在结束本节课之前，让他们提供反馈和总结这节课的内容。

这样可以让学生们更好地记住课堂上学到的知识，同时也有利于教师评估教学效果。

体育教案－篮球：突分配合素质练习一、教学目标1.让学生掌握篮球运动的基本技能，提高突分配合的能力。

2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养学生勇敢、顽强、自信的品质，提高身体素质。

二、教学内容1.篮球基本技术：突破、传球、投篮2.突分配合训练3.身体素质练习三、教学重点与难点1.教学重点：突破、传球、投篮技术的掌握，突分配合的运用2.教学难点：突破与传球的时机把握，突分配合的流畅性四、教学过程（一）课堂导入1.组织学生进行篮球基本技术练习，如运球、投篮等，让学生逐渐进入课堂氛围。

2.引导学生思考：在篮球比赛中，如何才能更好地进攻对手，实现得分？（二）基本技术教学1.讲解突破技术：a.突破时的步伐：快速、有力b.突破时的手势：明确、简洁c.突破时的视线：观察对手位置，寻找传球或投篮机会2.讲解传球技术：a.传球时的手势：明确、简洁b.传球时的力度：适中、准确c.传球时的视线：观察队友位置，寻找最佳传球线路3.讲解投篮技术：a.投篮时的手势：稳定、有力b.投篮时的力度：适中、准确c.投篮时的视线：瞄准篮筐，保持视线稳定（三）突分配合训练1.分组进行突分配合练习，每组两人，一人突破，一人传球或投篮2.教师示范，讲解突分配合的时机和技巧3.学生练习，教师指导，纠正错误动作4.练习过程中，要求学生注重团队协作，提高配合意识（四）身体素质练习1.体能训练：慢跑、快速跑、折返跑、跳绳等2.力量训练：深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等3.柔韧性训练：拉伸、瑜伽等（五）课堂小结2.强调团队协作精神，鼓励学生在比赛中积极运用所学3.布置课后作业：进行突分配合练习，提高配合能力五、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，了解他们对突分配合的掌握程度2.通过课后作业，了解学生对课堂内容的巩固情况3.在下一节课中，检查学生对突分配合的运用情况，评价教学效果六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了突分配合的基本技巧，提高了他们的进攻能力。

体育教案－篮球：突分配合素质练习篮球突分配合素质练习教案教学目标：学生能够在游戏中运用突破和分配合技术，提高篮球比赛中的攻击能力和篮球智商。

教学重点：突破和分配合技术的运用教学难点：在比赛中能够灵活运用突破和分配合技术教学准备：篮球场地，篮球，发球机，锥桶等训练器材教学过程：引入活动（5分钟）：1. 介绍今天的教学内容：“今天我们要讲解的是篮球突分配合素质练习。

这个练习会帮助我们提高突破和分配合技术，让我们在比赛中更有威胁力。

”2. 激发学生的学习兴趣：“你们觉得在篮球比赛中，突破和分配合技术的重要性是什么？”讲解突分配合技能（10分钟）：1. 突破技术的讲解：解释突破技术的重要性，如变向、变速、变高等突破技术的基本原则。

2. 分配合技术的讲解：解释分配合技术的重要性，如传球的准确性、传球时机的把握等分配合技术的基本原则。

演示示范（15分钟）：1. 进行突分配合技能的示范：老师示范突破过人后选择合适的时机传球给队友的操作。

2. 观察示范：要求学生认真观察并思考示范中突分配合技能的操作要点。

练习与训练（25分钟）：1. 突分配合技能的基础练习：分成两队，进行突破和分配合的练习，要求学生在练习中注重技术要领，运用刚才学到的突分配合技能进行练习。

2. 游戏模拟练习：进行真实比赛情形下的突分配合练习，如2对2或3对3的比赛，要求学生在比赛中灵活运用突分配合技能。

总结提高（10分钟）：1. 突分配合技巧的总结：让学生结合自己的实际体验，总结出突分配合技巧的要点和有效的方法。

2. 改进建议：鼓励学生提出改进突分配合技巧练习的自己的建议和观点。

3. 结束总结：总结本节课的内容，强调突分配合技巧的重要性，鼓励学生在比赛中不断练习和提高。

拓展活动：让学生回家观看篮球比赛视频或阅读篮球教材，寻找突分配合技巧的应用案例，并做分享。

【最新精选】篮球突分配合教案篮球突分配合教案班级:高一11班任课教师: 黄岛主指导老师: 教1. 篮球:突分配合 2. 素质练习材1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。

教2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。

学3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探目肩快，加速突然。

标 4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。

5.全课练习密度45%左右。

教教学时学内容教师活动学生活动间过程学生人手一球，在球场上自耍球练习(课前)。

1. 鸣哨靠拢 1.以教师为中心靠拢，如图引起课注堂 1 意常分阶规钟段1. 师生注目礼 1. 立正，稍息2. 安排见习生 2. 有见习生随堂见习4. 宣布本课内容 3. 认真听讲，了解本课情况激 1. 讲解游戏方法及要求 8分钟 1. 听清游戏方法要求，积极思考，发游 (1) 躲闪拍球同上队形兴戏方法:每人抱一球，当听 (1)学生充分运用自己的躲闪趣到信号后进行躲闪的同技术，发挥自己的技巧。

阶时去拍别人的球，被拍的要求:在躲闪的同时须拍对方段次数少，拍到的次数多为的球。

胜，活动范围:半片篮球场。

要求:不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

教学教学时过程内容教师活动学生活动间(2) 运球躲闪拍球 (2)学生充分运用自己的运球等技方法:二人一组在运球同术，发挥自己的技巧。

时去拍对方的球，被拍到要求:在运球同时须拍对方球。

的次数少，拍到的次数多活动范围:一片篮球场，如图游为胜，戏要求:同上要求。

2. 教师发信号，同时在游戏(1)中共同参与激发兴趣阶 1. 鸣哨靠拢在教师前方， 1. 学生成疏散队形，如图: 段让学生左右前后有一定活动距离。

2. 讲解练习内容并示范动 2. 学生根据练习内容并能发挥自球作，同时在学生练习中提已的想象力，认真练习性高要求。

(1)头，腰部及弓步绕球练 3. 手势，哨音与口令相结 (2)原地跨下“8”字绕球习合指挥练习。

1贵阳一中组级体育公开课教案班级：高三（2）班教学内容教师活动运球躲闪拍球方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，要求：同上要求。

时学生活动间学生充分运用自己的运球等技—术，发挥自己的技巧。

要求：在运球同时须拍对方球。

活动范围：一片篮球场，如图激发兴趣阶段中共同参与教师发信号，同时在游戏学生成疏散队形，如图:鸣哨靠拢在教师前方。

要求：让学生左右前后有一定活动距离。

讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提咼要求。

熟悉的球性练习手势，哨音与口令相结合指挥练习。

学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习(1) 头，腰部及弓步绕球(2) 原地跨下“ 8”字绕球(3) 行进间跨下“ 8”字绕球(4) 原地运球：A. 单，双手体前变向运球B. 单，双手高低运球要求：幅度由小到大，频率由慢到快。

(5) 自运球练习。

要求：充分发挥创造力的进行练习。

活动范围：一片球场2出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请一位同学进行讲解。

半圆队形，看黑板图示，如图。

学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。

温故知新阶段接球交叉步突破提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

提高要求：能否从左（右）突破？分组，巡视辅导，纠正动作。

适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。

哨音集合学生2.启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。

认真听讲，加深印象。

较好的同学提高要求：从左（右）边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。

分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习。

练习组织:适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。

学生成半圆形站立。

学生看清黑板图示，积极思考探索，寻求答案并回答问题。

接受新知阶段突分配合给各组发放小黑板及粉笔，巡视察看各组自练情况，适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。

分组集合，出示图解板。