2012年10月广东省高等教育自学考试中学英语教学法试卷
（考试时间：150分钟）
（课程代号：8479）
一，单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分）
1.认知法学者认为，语言习得是按照（B）的过程进行的。
A. 验证—假设—纠正
B. 假设—验证—纠正
C. 模仿—验证—假设
D. 假设—模仿—纠正
2．为真实交际做准备而设计的教学活动是属于交际法教学活动中的（B ）。
A.语言结构性的活动
B.准交际性活动
C.功能性交际活动
D.社会交际性活动
3．阿谢尔创立“全身反应法”的依据是（B ）的表现。
A.承认第二语言习得
B.儿童习得母语
C.成人习得母语
D.儿童第二语言习得
4．美国语言学家威廉`莫尔登总结出了外语教学法要遵循的某些原则，这些原则成为（D ）的语言观，直接影响着这种教学法的建立和发展。
A.语法—翻译法
B.全身反应法
C.认知法
D.听说法
5．美国学者斯金纳关于行为主义的学习模式为（A ）。
A.刺激—反应—强化
B. 强化—刺激—反
C.刺激—反应—不
D.刺激—反应
6．乔姆斯基认为，人们能够学习和使用语言，而动物不能学习和使用语言，是因为人类具有天赋的学习语言的能力，这就形成他所创造的（ B ）。
A.行为主义的学习理论
B.语言习得机制
C.结构主义语言观
D.语言学习机制
7．拉多认为在外语学习时，困难的出现和错误的发生都是由于（B ）造成的。
A.不懂规则
B.母语干扰
C.不理解习语
D.不会分析
8．语言的使用者能自动应用规则来生成句子，反应了他们对规则的掌握，这是迪拉（Diller）总结认知法的四条原则之一，称之为（A ）。
A.语言规则有其心理现实性
B.活的语言受规则支配
C.人类具有天赋学习语言的能力
D.活的语言是用作表达思想的语言9．皮亚杰认为掌握知识是一种智力活动，而每一种智力活动都含一定的（B ）。
A.语言结构
B.认知结构
C.智能结构
D.知识结构10．克拉申提出（D ）来说明心理或情感因素对外语学习的影响。
A.监察假设
B.习得和学习假设
C.自然顺序假设
D.情感过滤假设
11．根据克拉申语言习得的理论，影响外语学习的心理或感情因素包括一个人的（B ）、信心和忧虑程度。
A.智能
B.动机
C.语能
D.意志
12．鲁斌认为，（A ）是学习者为使自己获得贮存、检索以及使用语言信息而
采用的任何操作、步骤、计划和惯例行为。
A.学习者策略
B.学习者语言习得
C. 学习者动机
D. 学习者情感
13．奥玛利和钱莫特从认知学习的角度把学习策略分为三类，即“元认知策略”、“认知策略”和（A ）。
A.“社会情感策略”
B.“社交策略”
C.“学习策略”
D.“沟通策略”
14．学习者联系自己的常识和经验，以联想的方式，运用目标语表达某词语的意思。这属于交际策略中的（ B ）。
A.目标语策略
B.知识策略
C.重复策略
D.求助策略15．埃利斯在他的著作《理解第二语言习得》中，总结了第二语言习得中对待语言输入的三种观点，即（C ）的观点、先天论的观点和相互作用的观点。
A.鲁斌
B.乔姆斯基
C. 行为主义
D.结构主义
16．认为语言习得是学习者心理能力与语言环境相互作用的结果，这属于埃利斯对待语言输入的（D ）的观点。
A.先天论
B.行为主义
C.结构主义
D.相互作用
17．假如没有交际愿望和目的，只强调语言形式的掌握和逐个语言项目的训练，这属于语言输出活动中的（ B ）。
A.准交际性语言活动
B.非交际性的语言活动
C.交际性语言活动
D.非控制性语言活动
18．在考试中可以使用许多不同的题型，总的来说可以分为三大类：主观试题、客观试题和（C ）。
A.标准性试题
B.思考性试题
C.限制性试题
D.非限制性试题
19．在考试中，英语考试要学生写一篇短文，题目是“After the Rain”（字数：500）。此题属于（C ）。
A.客观性试题
B.限制性试题
C.主观性试题
D.非限制性试题
20．按照“自下而上”的阅读理解模式，教师在教授阅读时，主要任务是帮助学生解决（A ）。
A.语言问题
B.背景知识
C.交际策略
D.学习策略21．在阅读的过程中，无论在哪个阶段，在哪个层次里，“自上而下”和“自下而上”的两种信息处理方式总是（ B ）进行的。A.先后 B.同时 C.前者先 D.后者先
22．要有充分的时间、注意力集中在语言形式的正确方面和懂得怎样运用规则，这是学习的（ C ）所具备的三个条件。A.自然作用 B.感情作用 C.监察作用 D.输入作用
23．“自上而下”的信息加工的原理非常重视（A ）在语言理解过程中的重要作用。
A.背景知识
B.语言知识
C.学习策略
D.语言技能24．使用语言学习和发现问题，这属于韩札德所描述语言的七种基本功能中的（D ）。
A.工具功能
B.规章功能
C.个人功能
D. 启发功能25．卡南尔和斯温纳认为交际能力包括四个方面的能力，在不同的社会环境中，
