新人教版3.4升华和凝华导学案

八年级物理上册 3.4 升华和凝华学案（新版）新人教版1、掌握升华和凝华的概念。

2、了解升华要和凝华的吸放热情况。

3、会利用所学的知识分析生活中的升华和凝华现象。

教学重点会判断常见的升华和凝华现象教学难点利用升华和凝华解释生活中常见的现象。

教学方法自主学习合作探究学习过程师生活动师生旁白一、自主学习预习课本64—65页完成下列问题1、升华的定义：；凝华的定义：；二、合作探究1、升华现象不要热量；凝华现象需要热量；（填“吸收”或者“放出”）2、分析下列现象属于升华还是凝华霜的形成：樟脑球变小：雾凇的形成：冰花的形成：灯泡内壁变黑：固态液态气态3、各种各样的物态变化1、下列物态变化，是凝华现象的是A、初春，皑皑的白雪开始消融B、初夏，青青的小草挂上露珠C、深秋，红红的苹果蒙上白霜D、严冬，静静的池塘覆上薄冰三、课堂练习1、物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要______热、物质从固态直接变成______态的现象叫做升华，物质在升华过程中要______热、2、指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式、（1）萘球过一段时间后会变小（2）冰冻湿衣服在0℃以下也会干（3）沥青马路在太阳照射下熔化（4）洒在地上的水很快干了3、下面几种现象中属于升华的是（） A碘加热成蒸汽 B初冬的早晨草木上的霜 C海面上的大雾 D冰冻的衣服时间长了被冻干4、下列物态变化中属于凝华的是（）A、铁水被铸成工件B、冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手C、深秋地面上出现的霜D、冰箱内的饮料结冰5、下列现象是物态变化，其中属于液化的是（）A、洒在地上的水很快变干B、江面上形成雾C、水正在慢慢地结冰D、灯泡用久了，灯丝会变细6、寒冷的冬天，房间门窗玻璃的内表面往往会结层冰花，这是下列哪种物态变化（）A、液化B、升华C、凝固D、凝华7、下列物态变化都吸热的是（）A、熔化、汽化、升华B、汽化、凝固、液化C、凝固、液化、凝华D、凝固、汽化、凝华8、把温度为-5℃的冰块放人盛有0℃的水的隔热容器中，混合物的温度仍为0℃，则( )A、冰的质量增加B、冰的质量减小C、冰的质量不变D、都有可能9、为使热的物体冷却，用质量相等的0℃的冰或0℃的水( )A、二者效果相同B、冰比水好，因为冰比水冷C、冰比水好，冰吸收热量多D、冰比水好，因使用方便10、在物态变化过程中，放出热的是（）A、凝华、凝固、汽化B、熔化、凝华、液化C、液化、凝固、凝华D、汽化、升华、熔化11、下列物态变化过程属凝华现象的是（）A、草地上露水的形成B、冬天霜的形成C、清晨大雾的形成D、以上都不是自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：合作与交流：书写：综合：教学反思：。

《升华和凝华》导学案一、学习目标1、知道升华和凝华的概念，能识别生活中的升华和凝华现象。

2、理解升华吸热、凝华放热，并能解释生活中的相关现象。

3、经历探究碘升华和凝华的实验过程，培养观察能力和分析能力。

二、学习重难点1、重点（1）升华和凝华的概念。

（2）升华吸热、凝华放热。

2、难点（1）解释生活中的升华和凝华现象。

（2）用升华和凝华的知识解决实际问题。

三、知识链接1、物质常见的三种状态：固态、液态、气态。

2、熔化：物质从固态变成液态的过程，需要吸热。

3、凝固：物质从液态变成固态的过程，需要放热。

4、汽化：物质从液态变成气态的过程，需要吸热。

5、液化：物质从气态变成液态的过程，需要放热。

四、学习过程（一）导入新课在寒冷的冬天，窗户玻璃上会出现冰花；衣柜里的樟脑丸会逐渐变小；冰冻的衣服在没有阳光照射的情况下也会变干。

这些现象是怎么发生的呢？今天我们就来学习物质状态变化的另外两种形式——升华和凝华。

（二）新课学习1、升华（1）概念：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。

（2）举例：①冬天，冰冻的衣服变干。

②樟脑丸逐渐变小。

③用久的灯丝变细。

（3）实验探究：碘的升华和凝华实验器材：碘锤、酒精灯、石棉网、冷水实验步骤：①观察碘锤中碘的状态。

②用酒精灯微微加热碘锤，观察碘的状态变化。

③停止加热，将碘锤放入冷水中，观察碘的状态变化。

实验现象：加热时，碘锤中出现紫色的碘蒸气；冷却时，碘蒸气又变成固态的碘。

实验结论：碘可以从固态直接变成气态，也可以从气态直接变成固态。

（4）升华吸热在升华过程中，物质需要吸收热量。

例如，冬天冰冻的衣服在没有阳光照射的情况下也能变干，是因为冰升华吸收了周围的热量。

2、凝华（1）概念：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。

（2）举例：①霜的形成。

②冬天窗户玻璃上的冰花。

③雾凇的形成。

（3）凝华放热在凝华过程中，物质会放出热量。

例如，霜的形成是由于空气中的水蒸气凝华放热。

3、升华和凝华的应用（1）人工降雨干冰（固态二氧化碳）升华吸热，使周围的空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶，小冰晶在下落过程中熔化成小水滴，形成降雨。

八年级物理上册 3.4 升华和凝华导学案（新版）新人教版【习题课】一、【课堂导入】:（1分钟）复习熔化和凝固，汽化和液化，提出固态和液态之间能否直接转化二、【学习目标】:（1分钟）1、知道升华和凝华的概念。

2、知道升华要吸热，凝华要放热。

3、知道生活中常见的升华和凝华现象。

三、【学习流程】: 学学而问之辨辨而激思预习指导（内容学法时间10分钟）交流质疑(内容形式时间7分钟）展示思辨（内容方式时间20分钟）教师点拨（成果记录知识生成）【导学1】碘的升华和凝华复习熔化和凝固，汽化和液化，提出固态和液态之间能否直接转化小组互动一：对学：学生猜想，看书学习，提出问题教师演示点的升华和凝华（2分钟）小组互动二：群学：观看视频尝试解释樟脑丸，灯泡灯丝，干冰的升华和凝华（5分钟）小组互动三：学生讨论，发现生活中升华凝华的应用实例◤展示一◢方案预设：实验: ：研究碘的物态变化要求：1、实验前，你在碘升华管内看到什么状态的碘？3、实验过程中给升华管中的碘加热，你观擦到什么？5、实验中你最感兴趣的是什么？4、停止加热，在管壁和棉线上你又看到什么？1、物体由固体直接变成气体的过程叫升华, 升华吸热2、物体由气体直接变成固体的过程叫凝华，凝华放热3、应用互评等级：【导学2】除了碘的升华和凝华外，列举其他的固体也有类似现象1、樟脑丸2、灯泡的灯丝3、干冰【导学3】升华和凝华的应用1、樟脑丸2、舞台上的烟雾缭绕3、人工降雨◤展示二◢方案预设：展示图片，要会判断升华和凝华现象要求：能结合图片进行解说；◤展示三◢方案预设：要求：能结合案例进行解说；练演练升华【同步演练】XXXXX：（5分）【梳理归纳】XXXXX：（5分）1、物质从态变成态叫熔化，熔化要热。

物质从态变成态叫凝固，凝固要热。

物质从态变成态叫汽化，汽化要热。

物质从态变成态叫液化，液化要热。

2、灯泡中的钨丝用久了会变细，这是由于钨丝在高温下会产生_____现象，玻璃泡发黑则是由于钨蒸气遇冷时______的结果。

部编新人教版八年级物理上册3.4升华和凝华学案设计含解析第4节升华和凝华学习目标1.知道什么叫升华,什么叫凝华.2.知道升华是一个吸热过程,凝华是一个放热过程.3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象.自主探究一、升华1.概念:物质从直接变成的过程叫做升华.2.你能从生活中找出一些熟悉的升华现象吗?请写下来:(1) ;(2) ;(3) .3.升华热.二、凝华1.概念:物质从直接变成的过程叫做凝华.2.你能从生活中找出一些熟悉的凝华现象吗?请写下来:(1) ;B.秋天的早晨,地面小草上出现的白霜是水蒸气升华形成的C.北方的冬天,玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝华形成的D.寒冷的冬天,人们在外面说话时,嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷凝华形成的2.“千里冰封,万里雪飘”这种景象对应的主要物态变化是( )A.汽化和液化B.汽化和升华C.凝固和凝华D.凝固和熔化3.某次实验中,周乾同学不小心将一些碘和黑沙混在一起,下列四位同学参考碘的性质,帮她想办法将黑沙中的碘除掉,说法合理的是( )碘的性质名称熔点/℃沸点/℃颜色碘114 184.3 紫色A.通过颜色不同,用观察法找出黑沙B.都装入烧杯中然后放入沸水中使碘熔化C.用酒精灯微微加热使碘升华D.用猛火加热使碘沸腾发生汽化现象4.我叫小水滴,住在大海里,这天阳光晒暖了海洋,我和其他小伙伴一起慢悠悠地升入高空,高空的低温使我们挤成一团,又变成了小水珠或小冰晶,连成了千姿百态的云.关于高空中变成了小水珠或小冰晶的说法正确的是( )A.小水珠的形成是汽化现象,需吸热B.小水珠的形成是液化现象,需吸热C.小冰晶的形成是凝华现象,需放热D.小冰晶的形成是升华现象,需放热5.如图是研究碘的物态变化的实验装置.当碘热量后,直接升华成碘蒸气;碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量, 成固态的碘(填物态变化名称).6.下列两个实验都是为了演示“碘的升华”而设计的,参阅表中几个温度的数据,你认为哪个实验能更好地反映“碘的升华”现象,并说明理由.实验1 实验2在试管内装入碘的固体颗粒,用酒精灯直接加热装了固态碘的试管,发现试管内出现了碘的蒸气在试管内放少量碘的固体颗粒,塞紧盖子后把试管放入沸水中,发现试管内出现了碘的蒸气碘的熔点: 114 ℃碘的沸点:184.3 ℃水的沸点:100 ℃酒精灯火焰:500 ℃左右(1)你认为实验方案更好些,理由.(2)实验中用到酒精灯或热水,说明碘(填物态变化名称), (选填“吸收”或“放出”)热量.参考答案自主探究一、升华1.固态气态2.(1)结了冰的衣服也能变干(2)衣柜中的樟脑球变小(3)利用干冰制作舞台烟雾3.吸二、凝华1.气态固态2.(1)冬天窗内玻璃上的窗花(2)灯泡变黑(3)美丽的雾凇景观3.放三、物态变化【反馈练习】1.B2.固气吸气固放3.凝华内课堂检测1.C2.C3.C 解析:碘的颜色是紫色,和黑沙的颜色很相似,混在一起很难用肉眼分辨,故选项A不合理;都装入烧杯然后放入沸水中,温度不能达到碘的熔点,所以不能熔化,故选项B不合理;用酒精灯微微加热能够使碘发生升华现象,故选项C合理;用猛火加热碘的温度在到达沸点之前就会发生升华和汽化现象了,没有必要加热至沸腾,故选项D不合理.4.C 解析:小水珠是水蒸气遇冷液化的结果,这一过程要放热;小冰晶是水蒸气遇冷凝华的结果,这一过程要放热,故选项C正确.5.答案:吸收凝华解析:给碘加热,碘吸收热量后由固体直接变成了气体,碘蒸气遇冷后又会放出热量,发生凝华变成固态的碘.6.答案:(1)2 酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点,可能使碘发生熔化和沸腾,不能说明“碘的升华”;热水的温度低于碘的熔点、沸点温度,不可能使碘发生熔化和沸腾(2)升华吸收解析:(1)在实验1中,酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点,试管内将出现液态的碘,碘蒸气也可能是碘熔化后,再汽化形成的,不能有力地说明碘升华;而在实验2中,沸水的温度低于碘的熔点、沸点,不能使碘熔化,出现的碘蒸气不会是汽化形成的,只能是升华形成的.(2)实验中用到酒精灯或热水说明了碘在升华过程中需要吸收热量,升华需要吸收热量.。

学科：物理（八上）编写：严军3.4《升华和凝华》导学案一、示标学习目标：1、知道升华和凝华的概念；2、知道升华要吸热，凝华要放热；3、知道生活中的升华和凝华现象；4、通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

学习重点：通过日常生活中的实例解释，培养学生用物理知解决实际问题的能力。

二、导学（一）复习1、沸腾是在________温度下，在液体__________和__________同时发生的剧烈的____________现象，液体在沸腾过程中要______热，液体沸腾时的温度叫_________。

标准大气压下，水的沸点是_________。

2、写出下列物态变化的名称(1) 冬天早晨出来跑步，嘴里往外呼“白气”，是_________现象；(2) 冰雪化成水，是________现象； (3) 洗过的衣服晾干了，是______现象；(4) 钢水变成钢锭，是_________现象；(5) 夏天，自来水管常“出汗”，是_________现象；(6) 掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这是_________现象；(7) 冬天戴眼镜的人从外面进到暖和的屋子里，镜片上往往会出现水珠，这是____________现象。

（二）情境体验冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。

那么物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？（三）自主学习1：1、升华和凝华（1）．升华：物质从______态直接变成_____态的过程；凝华：物质从______态直接变成_____态的过程。

三、反馈与巩固1、课本P66“动手动脑学物理”第1、2、3题。

2、寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。

下列说法错误的是（）A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的C.“冰花”结在玻璃窗的内表面D.“雾”出现在玻璃窗的内表面3、下列现象中的物态变化属于升华的是（）A B C D4、祖国山河美景四季如画，下图中关于山河美景的描述，属于凝华现象的是（）A.春天，雾绕群峰B.夏天，雨笼山峦C.秋天，霜打枝头D.冬天，千里冰封5、今年二月初以来，为缓解旱情，江苏省省苏北地区多次适时实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨。

§3.4《升华和凝华》导学案【学习目标】1、知道升华和凝华现象。

2、知道升华需要吸热和凝华需要放热。

3、能简单解释常见的升华吸热的现象。

【学习重点】认识升华、凝华现象，系统整理本章知识【学习过程】预习案（自学课本第三章第四节升华和凝华，完成下列空白）1、物质从变为的过程叫汽化。

物质从变为的过程叫液化。

2、汽化的方式：和。

3、沸腾沸腾的条件：达到且不断。

沸腾时温度的变化：温度。

沸腾时气泡变化特点：。

沸点与气压的关系：气压越高，液体的沸点。

4、影响蒸发快慢的因素有：液体、液体、液体表面。

5、液化的方法有：、；液化要热。

探究案探究活动一：认识升华和凝华演示实验：碘的升华密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，将锤形玻璃泡放入热水中并仔细观察，碘的状态发生了什么变化？是吸热还是放热？这个过程叫做什么？直接变成，是热，这个过程叫；当紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间时停止加热，仔细观察冷却过程中碘的状态变化。

是吸热还是放热？这个过程叫做什么？直接变成，是热，这个过程叫；一、升华和凝华的概念物质从态直接变成态的过程叫升华；物质从态直接变到态的过程叫凝华。

探究活动二：升华、凝华的现象冬天，冰冻衣服也能晾干.寒冷的冬天，温度在零摄氏度以下，雪人在不熔化的情况下也会越来越小。

樟脑球放在衣柜里一段时间后体积会变小。

雪的形成: 霜的形成: 雾凇的形成: 冰花的形成:探究活动三：物态变化知识整合在下面图中写上物态变化名称，并指明哪些吸热，哪些放热知识拓展1、农谚说霜前冷,雪后寒”为什么?霜是水蒸气遇冷而成的,若天不冷则无霜形成,因此霜前冷。

雪后寒是因雪要大量的热使温度降低，因此雪后寒。

2、白炽灯用久了，灯壁为什么会发黑？钨丝先吸热变成钨蒸气，再遇到冷灯壁成固体钨附在灯壁上。

3、人工降雨的过程：干冰(固态二氧化碳) 在云层中（）,并（）大量的热,使云中水蒸气( ) 成小冰晶和（）成水使小水滴增大，冰晶下降过程中遇热（）成水，下落就形成了雨..4、舞台上烟雾缭绕的现象是怎么产生的呢？舞台上喷出的干冰瞬间，从周围，导致环境温度，周围的遇冷成小水珠悬浮在空气中，即我们所见到烟雾。

第三节汽化和液化学习目标：1．知道物质的升华和凝华现象；2．认识生活中的升华凝华现象；3．知道升华要吸热，凝华要放热；4．会利用物态变化解释生活中的自然现象，能从物态变化的角度来说明雾、露、雪、霜、冰雹的形成。

中心任务：知道升华和凝华的过程，会解释生活中的自然现象设问导读升华和凝华1、什么是升华，什么是凝华？2、升华和凝华在现实生活中的事例有哪些？3、用物态变化解释自然界中的一些水循环现象。

（1）云：高空中水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶悬浮在空中。

（2）雨：云中小水滴或小冰晶随气流变化，体积增大，下落过程中小水滴变大，小冰晶熔化，大水滴下落形成雨。

（3）雪：云中水蒸气遇0℃以下气温，凝华成小冰晶，体积增大下落。

（4）冰雹：云中水蒸气遇冷气团，凝华成小冰块，下落过程中不能完全熔化，落到地面。

（5）雾：空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，漂浮在空中。

4、总结自然现象中由液化形成的有哪些？由凝固形成的有哪些？由凝华形成的有哪些？自我检测：1．“霜前冷，雪后寒”。

雪后寒冷主要是下雪后发生了（）A．凝固B．液化C．凝华D．升华2．衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小。

此现象中发生的物态变化是（）A．液化B．汽化C．升华D．凝华3．北京冬奥会开幕式上二十四节气倒计时惊艳全场。

“二十四节气”是中华农耕文化的智慧结晶，下列有关节气的谚语，说法错误的是（）A．“立春，冰雪消融”——冰雪消融是熔化现象，需要吸热B．“小寒大寒，滴水成冰”——冰的形成是凝固现象，需要放热C．“霜降见霜，谷米满仓”——霜的形成是凝华现象，需要放热D．“白露，露珠遍路”——露的形成是汽化现象，需要吸热4．在舞台上常用干冰来制造烟雾效果，以渲染气氛，你认为这种烟雾实际是（）A．小水珠B．空气C．二氧化碳D．水蒸气5．下列现象中利用了升华吸热的是（）A．利用干冰降温防止食品变质B．游泳完上岸后感到比在水中更冷C．加冰块会使饮料变得冰凉D．向地上洒水会使周围更凉快6．如图是大自然中水循环的示意图，江、河、湖、海以及大地表面层中的水不断（选填“吸收”或“放出”）热量，成水蒸气。

2019-2020年八年级物理上册 3.4 升华和凝华导学案（新版）新人教版目标1．知道升华的概念、常见的升华现象及升华需要吸热．2．知道凝华的概念、常见的凝华现象及凝华需要放热．学习指导一升华自主预习阅读课本第64页内容，完成下列填空：1．物质从态直接变成态的过程叫升华．2．升华需要 (填“吸”或“放”)热．小组讨论请同学们完成下列实验，并回答问题：1．取一些“樟脑丸”，放在容易观察的地方，过一段时间后会发现什么现象? 在放置“樟脑丸”位置附近的空气中有没有气味?解：“樟脑丸”变小了；有气味．2．如图，在大试管内放入少量碘粒，在试管口盖上玻璃片，开始加热并观察管内有什么变化?解：．教师点拨 1．要了解常见的升华现象：钨丝升华、萘升华、冰升华、“干冰”升华、碘升华等．2．发生升华现象时，由固态直接变为气态．跟踪练习1．下列物理现象中，属于升华的是( )2．今年二月初以来，为缓解旱情，我市多次实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨．喷洒“干冰”的作用是( )A.使空气液化B.使空气中的小水珠汽化C.使空气申的水蒸气液化D．“干冰”熔化变为雨水学习指导二凝华自主预习阅读课本第64页内容，完成下列填空：1．物质从态直接变成态的过程叫凝华．2．凝华需要向外 (填“吸”或“放”)热．小组讨论请同学们完成下面实验，并回答问题：1．在试管中放人少量碘，加热，至出现紫色气体时，停止加热，会发现有什么现象出现?说明什么问题?解：紫色气体渐渐变淡，玻璃片下表面和试管内壁上有固态碘颗粒形成，没有出现液态碘；说明：升华需要吸热(不加热，即升华难以完成)，物质可以由气态直接变成固态．2．继续对试管加热，待管内有紫色气体生成时，换一块烤热的玻璃片放置于管口，观察玻璃片下表面上是否有固体碘颗粒形成．这说明什么问题?解：没有；物质由气态直接变成固态需要向外放热．教师点拨对本章的物态变化知识可以总结如下：跟踪练习1．寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”．下列说法错误的是( )A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的c. “冰花”结在玻璃窗的内表面D．“雾”出现在玻璃窗的内表面2．如图所示是水循环示意图．图中过程①发生的物态变化是汽化，同时伴随着吸热过程②发生的物态变化是凝华和液化，同时伴随着放热．课后反思-----如有帮助请下载使用，万分感谢。

3.4 （导学案）升华和凝华-2022-2023学年八年级物理上册精品备课课件导学案练习（人教版）1. 导言升华和凝华是物质在不同温度下的相变过程。

理解和掌握这两个概念对于理解物质的性质和应用具有重要意义。

本文档将围绕升华和凝华进行讲解，以帮助同学们理解和掌握这一知识点。

2. 升华2.1 升华的基本概念升华是指物质直接从固态向气态转变的过程，其实质是固态物质的微粒离开固体表面后直接转变为气体微粒。

升华只发生在固体表面上薄薄的一层，没有发生在整个固体内部。

2.2 升华的条件物质发生升华需要同时具备以下两个条件：•固体物质的表面存在空闲的分子或离子。

•固体物质表面的温度高于其升华温度。

2.3 升华的实例升华是我们日常生活中常见的现象之一。

例如，干冰是二氧化碳的固态，直接从固态转变为气态，没有液态的中间阶段。

其他例如樟脑丸、氨气冰等也能够发生升华。

3. 凝华3.1 凝华的基本概念凝华是指气体直接从气态向固态转变的过程，其实质是气体微粒聚集形成固体。

相比于升华只发生在固体表面的一层，凝华发生在整个气体体积内。

3.2 凝华的条件物质发生凝华需要同时具备以下两个条件：•气体微粒之间存在引力，能够使气体微粒彼此吸引。

•气体的温度低于其凝华温度。

3.3 凝华的实例凝华也是我们日常生活中经常遇到的现象。

例如，水蒸气冷凝成水滴、霜的形成都是凝华现象。

此外，烟雾凝结成雾霾也是凝华的一个实例。

4. 总结升华和凝华是物质在不同温度下的相变过程。

升华是固态物质直接转变为气态，而凝华是气态物质直接转变为固态。

升华发生在固体表面，凝华发生在整个气体体积内。

升华和凝华的发生条件也有一些差别，但都需要满足温度和微粒之间相互作用的要求。

理解和掌握升华和凝华的概念对于我们理解物质的性质和应用有着重要的意义，例如在日常生活中对气体和固体的相变进行观察和解释。

通过练习和实践，同学们可以更好地理解和运用这一知识点。