人美版小学美术三年级上册《红色的画》课件

小朋友们的画
同学们接下来就要看看你 的动手能力了，看你能不能表 现出令人满意的红色的画。
作业要求： 以红色为主画一幅《红色的画》.
《维多利亚》提斯特（法国）
小朋友们，看完了画家的作 品你们有哪些感受？并想想你是 如何理解红色的画的？
（选择你认为正确的句子）
1.红色的画就是完全用红色画的画。 2.红色的画是以红色为主画的画。
看完画家的作品，我们 再来欣赏一下童话故事的插 图和小朋友们以红色为主创 作的画，这些会对我们的实 际创作更有好处。
你能说说你什么选择红色吗？ 红色给人什么样的感受？
今天我们就以红色为主来表现
一幅作品，想一想你要表现的内 容可以是什么呢？
除了图片上的内容外， 你还有哪些题材？
在自己画之前我们先来欣赏一 下画家是如何以红色为主来作画的。
下一题
《五色果》 作者：姜雪鹰
《红色印象》 雷洪
返回
《花与猫》 雷诺阿 （法国）
红色的画
世界上有三种奇妙的颜色：
红
黄
蓝
之所以说它们奇妙，是因为它们是无法用其他 颜色调和出来的，而它们之间相互调和却可以调出 许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。
红色是中国人的传统喜庆 颜色，它鲜艳、热烈、代表红 红火火，吉祥如意！在过年过 节、重大活动庆祝以及婚礼上 常用它。
同学们你们知道在节日里 或喜庆的场面上哪种颜色用的 最多吗？

人美版小学美术三年级第6课
地球上的红色可 真漂亮呀！！我们 把它带回家吧。
要想不让我们把它带 走，必须回答我几个有关红 色的问题。
自然界里哪些东西是红色的?
生活中哪些红色的情景给你印象最深？
红色给你哪些联想和感受？
喜庆 热烈 欢快
人类太聪明了！
红色你自由了。太遗憾了， 不能带这么好看的颜色回家。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
大师的画 小朋友的画
《万山红遍 层林尽染》李可染 中国
《维多利亚》 提斯特 法国
哪一幅看起来更美？
以红色为主的画， 并不是全是红色，可 以用和红色接近的颜 色（如：橙色、粉红 等颜色），也可以少 量用黑色、白色、绿 色等做对比。

三 年 级 上 册 美术课 件6红色 的画 人 美 版 P PT名 师课件
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1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
三 年 级 上 册 美术课 件6红色 的画 人 美 版 P PT名 师课件
哪一幅看起来更美？
以红色为主的画， 并不是全是红色，可 以用和红色接近的颜 色（如：橙色、粉红 等颜色），也可以少 量用黑色、白色、绿 色等做对比。
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你们太棒啦！ 再见！
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人美版小学美术三年级第6课
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1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
人美版美术三年级上册《红色的画》PPT 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 课件1

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
人美版美术三年级上册《红 色的画》PPT课件1
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩

红色给你带来怎样的感受呢?
红色是中国传统的喜庆颜色，它鲜艳、 温暖、热烈，代表红红火火，吉祥如意， 在过年、过节、庆祝活动上经常用到它。
民剥 画玉
米 孙农
佃
自学
剥 」玉 〉米 孙农 佃民 珍画
思考问题：
1.我会想： 画面中表现 了什么内容? 表达了作者怎 样 的心情?
2. 我会找： 你能在画面中 找出不同的红色吗?请用笔 圈出来。
3.我会发现： 在画面中， 除了红色，你发现了哪些其
他色彩?
剥玉米 农民画 1987 孙佃珍
作者用浓重的橙红、大红、深 红等颜色，以及夸张的人物和动物造 型，让欣赏作品的人们感受到玉米大 丰收后农民高兴的心情。
名家画廊
用朱砂的红色使画 面中秋色更红火、更热 烈，把秋天的美景淋漓 尽致地表现出来。
国万
画山
李红 可遍 染
野兽派的代表人物 马蒂斯，通过大面积的
红色平铺在桌上墙上， 让我们感受到家的温暖。
红色的和谐 法 国 马蒂斯
大过年
石榴
小画 家
红色的花
大丰收
ห้องสมุดไป่ตู้
艺术实践
请你以红色为主色调，将生活中感受最深的 场景或物品，创作成一幅红色的画，注意不同红 色的变化。
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谢谢观看
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探索新知
艺术创作
（5）红色的生活用品。
总结拓展
情境导入
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艺术创作
总结拓展
（6）红色的植物。
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艺术创作
总结拓展
一起来欣赏大师笔下的红色作品。
（1）法国 马蒂斯——《红色画室》、《红色的和谐》
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（2）法国 雷诺阿——《花与猫》
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艺术创作
红色的画
HONG SE DE HUA
情境导入
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艺术创作
总结拓展
今天老师给大家带来三个色彩朋友，看看，它们是谁？
小结：这三种颜色是其他任何颜色都调和不出来的，但是这三种颜色互相调和 却能生出许许多多漂亮的颜色，因此我们把它们叫做色料（颜料）的三原色。
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艺术创作
总结拓展
你们知道色料（颜料）的三原色中，哪个颜色可以带给我们 热闹、喜庆、兴奋、吉祥的感觉吗？
作业讲评： 展示学生的作品，自评和互评。 （1）说一说：你画了什么？是如何用红色表现的？ （2）评一评：你喜欢哪一幅作品？为什么？
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艺术创作
总结拓展
今天同学们学会了画红色的画，知道了红色的 特点，希望在以后的生活中大家学会适当运用红色 来装饰美化我们的生活。
下课
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艺术创作
总结拓展
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艺术创作
总结拓展
小结：在这些作品中我们可以看出，这些作品都以红色为主，可以 表现建筑、风景、人物和动物等题材的内容，以红色为主的画面给 人欢快、喜庆、热闹的感觉。
情境导入