《草》PPT

《草》的创作契机
《草》是白居易在长安任职期间创作的，旨在表达对自然界和人生的感慨。
白居易在长安任职期间，目睹了官场的腐败和人性的丑恶，深感人生的短暂和无常 。
《草》的创作也受到了白居易个人经历的影响，表达了他对生命意义的思考和追求 。
《草》在白居易诗歌中的地位
《草》是白居易的代表作之一，被誉 为其诗歌的经典之作。
描述一位烧炭老人艰辛生活的诗歌。
VS
详细描述
全诗共四百一十四句，通过卖炭翁的形象 ，反映了当时社会底层人民的苦难和艰辛 。诗歌中描绘了卖炭翁烧炭、运炭、卖炭 的艰辛过程，以及最终被官吏掠夺的悲惨 结局。诗歌语言简练，寓意深刻，表达了 白居易对社会现实的关注和批判。
THANKS
感谢观看
历任左拾遗、刑部尚书等职，晚年辞官归隐，致力于文 学创作。
白居易的文学成就
白居易是唐代三大诗 人之一，与李白、杜 甫齐名。
创作了大量反映社会 矛盾和民生疾苦的诗 歌，被誉为“人民诗 人”。
他倡导新乐府运动， 主张“文章合为时而 著，歌诗合为事而作 ”。
白居易的诗歌风格
白居易的诗歌风格平易通俗，深 入浅出。
《琵琶行》
总结词
描述白居易听琵琶女演奏的心情和感受的诗歌。
详细描述
全诗共六百一十六句，通过描述琵琶女高超的演奏技巧和音乐之美，表达了白居易内心的感慨和思考 。诗歌中运用了丰富的比喻和描绘手法，将琵琶演奏的旋律、节奏、音色等表现得淋漓尽致，同时也 反映了白居易对人生、社会的深刻思考。
《卖炭翁》
总结词
他善于运用白描手法，语言质朴 自然，意境深远。
他的诗歌在形式上讲究平仄和韵 律，注重音乐性，易于传唱。
02
《草》的创作背景

近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年 反义词：生----死 离---- 聚
课文大意
第一句（1—2行）讲野草 生长的特点：春夏茂盛， 秋冬枯萎。
第二句（3-4行）是赞扬野草 的生命力很强：野火烧 不尽
课文中心： 这首古诗赞颂了野 草顽强的生命力。“野 火烧不尽，春风吹又生” 已成名句，常比喻百折 不挠的顽强精神。
原 岁 吹 又
离枯荣野烧尽
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

赏析
野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。“野火烧不尽，春风吹又生。”这是“枯荣 ”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。 古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更 青更长，很快墓延原野。作者抓住这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽 ”，便造就一种壮烈的意境。野火嫁原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调 毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶 统统“烧尽”的，然而作者偏说它“烧不尽”，大有意味。因为烈火再猛，也无奈那深藏地 底的根须，一旦春风化雨，野草的生命便会复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地，回答火的 凌虐。看那“离离原上草”，不是绿色的胜利的旗帜么！ 此二句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯， 一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。
赏析
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别 友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表 现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗 工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。原上草或有所指，但喻意并 无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，传诵千古。
拓展学习
草 / 赋得古原草送别
唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
学习生字
k-ū-kū
Байду номын сангаас
音序 偏旁 结构 笔画
k 木 左右 9画

原 岁 吹 又
离枯荣野烧尽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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草
草
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
离离：形容野 草茂盛的样子。
原：原野，即 广阔 的野外。
岁：年的意思。 一岁：一年。
枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。
野火：荒山野地 燃烧起来的火 。
尽：完。 生：生长。
词语解释：
离离：形容野草茂盛的样子。 原：原野，即广阔 的野外。 岁：年的意思。一岁：一年。 枯：枯萎，枯黄。 荣：繁荣、茂盛。 野火：荒山野地燃烧起来的火 。 尽：完。 生：生长。
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年 反义词：生----死 离---- 聚
课文大意
第一句（1—2行）讲野草 生长的特点：春夏茂盛， 秋冬枯萎。
第二句（3-4行）是赞扬野草 的生命力很强：野火烧 不尽
课文中心： 这首古诗赞颂了野 草顽强的生命力。“野 火烧不尽，春风吹又生” 已成名句，常比喻百折 不挠的顽强精神。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

原岁吹又
离枯荣野烧尽
练习：
1《草》的作者是（唐代）大诗人白居 易。诗中流传千古的名句是 “ 野火烧不尽,春风吹又生。”这句诗 表现了野草具有顽强的生命力。
原野上长着茂盛的野草，到秋天枯 萎了，但是到第二年的春天又会长 得十分茂盛。
离离原上草，一岁一枯荣。
草
全诗欣赏
赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
近反义词：
近义词：尽---完 岁--- 年
反义词：生----ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 离----聚
课文大意
第一句（1—2行）讲野草生 长的特点：春夏茂盛，秋冬 枯萎。
第二句（3-4行）是赞扬野草 的生命力很强：野火烧 不尽
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
草
你喜欢诗人描写的小草吗？ 你喜欢它什么？
草
小草虽然很渺小，但它却有着顽 强的生命力。即使是无情的大火也 不能将它烧尽，只要春天温暖的 风儿一吹，小草又会蓬勃生长。
表现了小草拥有什么精神啊？
表现了小草拥有很顽强的生命力， 他们都很坚强。
课文中心：
这首古诗赞颂了野 草顽强的生命力。“野 火烧不尽，春风吹又生” 已成名句，常比喻百折 不挠的顽强精神。
前面我们学了关于春天的课文 ，今天，我们要学习描写春天的 古诗，看看你对春天能不能有新 的发现。
2、古诗两首
《草》：白居易，唐代诗人。
歌
草
kū
枯
róng
荣

6
远芳侵(qīn)古道， 晴翠接荒(huāng)城。 又送王孙去， 萋(qī)萋满别情。
7
春草 唐 唐彦谦 天北天南绕路远，托根无处不延绵。 萋萋总是无情没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风呀春风你把我吹绿 阳光呀阳光你把我照耀 河流呀山川你育哺了我 大地呀母亲把我紧紧拥抱
2
草
唐 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽。 春风吹又生。
3
离离原上草
4
一岁一枯荣
5
这首古诗赞颂了野草顽强的 生命力。“野火烧不尽，春风吹 又生”已成名句，常比喻百折不 挠的顽强精神。

细节生动
作者通过对草的细节描写 ，使得读者能够更加深入 地了解草的特点和价值。
人物关系
主人公
一个热爱草的年轻人，因 为对草的特殊感情而被村 民们猜疑和不满。
村民
主人公的邻居和朋友，因 为对草的看法不同而与主 人公产生了矛盾和冲突。
老妇人
主人公的朋友和引路人， 通过自己的行动和牺牲， 帮助主人公化解了与村民 的矛盾。
《草》的阅读感悟
阅读体验
文字优美
阅读《草》的过程中，可以感受到作者优美的文 字和细腻的情感表达，让人仿佛身临其境。
情节紧凑
故事情节紧凑，让人在阅读过程中始终保持紧张 感，增加了阅读的趣味性。
人物形象鲜明
作者成功地塑造了个性鲜明的人物形象，使得读 者能够更加深入地了解人物的性格和心理。
感人之处
情感真挚
很好的教学效果。
学生感悟
学生一
通过使用该课件，我更加深入地理解了《草》这首诗的意境和内涵，感受到了作者的情感 和思想，同时也学到了很多关于古诗词的知识和文化背景。
学生二
该课件操作简单方便，内容丰富有趣，让我在轻松愉悦的学习氛围中掌握了知识，而且通 过与老师和同学的互动交流，也让我感受到了学习的快乐和成就感。
，同时也有助于提高教学效果和学生学习成绩。
02
老师二
该课件在设计中注重学生的个体差异和实际需求，能够针对不同学生的
特点进行个性化教学，使每个学生都能够得到充分的发展。
03
老师三
该课件选材恰当、结构合理，能够将知识点清晰明了地呈现出来，同时
通过各种形式的互动活动，有效调动了学生的积极性和参与度，取得了
《草》的创作背景
唐敬宗宝历二年（826），白居易被任命为苏州 刺史，他到任后发现苏州的赋税和刑罚都很苛刻 ，于是上疏请求减免赋税和调整刑法，得到了百 姓的拥护。 在这期间，他写下了《草》这首诗，表达了对生 命短暂、时间无情的感慨。

枯荣 烧 (Rong)
干枯 枯黄 枯萎 欣欣向荣 繁荣
第六页，共十五页。
自(Zi)由读古诗,边读边想象,动 脑想一想诗歌的大意,还可以 同桌互相说一说。
（5分钟后检测）
第七页，共十五页。
草
唐 白居(Ju)易
离离／原上／草, 一岁／一枯／荣。 野火／烧／不尽, 春风／吹／又生。
第八页，共十五页。
词语解释：
草
唐 白居(Ju) 易
第一页，共十五页。
白居易是唐代大诗人, 他写《草》的时候才16岁。
《草》这首诗原来 的题目是《赋得古原草送
别》。白居易作品平易近人, 老(Lao)妪能解。。著有
《 白氏长庆集》等。
第二页，共十五页。
学习 目标 (Xi)
1、认识2个生字“枯”“荣”。
2、了解诗歌大意和草的顽强生命力。
3、能正确流利朗读、背诵诗歌。 4、会写3个生字。
第三页，共十五页。
自由读古诗(Shi),用横线画出你 不认识的字多读几遍,用自 己的方法认识它们。 （3分钟后检测）
第四页，共十五页。
草
唐 白(Bai)居易
离离／原上／草, 一岁／一枯／荣。 野火／烧／不尽, 春风／吹／又生。
第五页，共十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页。
kū rónɡ shāo
一岁一枯荣。
了,春夏又茂密地生长。
野火只能烧掉草的茎
野火烧不尽,
叶,它的根还在,
来年春天,春风一吹草
儿又重新发芽蓬勃生
春风吹又生。
长。
第十一页，共十五页。
近反 义词： (Fan)
近义词：尽--- 完 岁--- 年
反义词：生---- 死 离---- 聚
第十二页，共十五页。