1使用工具

网络测试工具使用教程二：基本功能操作详解随着互联网的普及和发展，网络测试工具在日常生活中扮演着越来越重要的角色。

在上一篇教程中，我们介绍了网络测试工具的基本概念和分类。

在本篇教程中，我们将详细介绍网络测试工具的基本功能操作，帮助读者更好地应用这些工具。

一、网络测试工具的基本功能操作1. 网络连接测试：网络连接测试是网络测试工具的基本功能之一。

通过进行网络连接测试，您可以了解到您的网络是否正常连接，以及网络连接的速度和稳定性如何。

要进行网络连接测试，可以使用Ping命令（常用于测试网络是否通畅和测量延迟时间），也可以使用Traceroute命令（用于追踪数据包从源地址到目标地址的路径）。

2. 带宽测试：带宽测试是网络测试工具中另一个重要的功能。

通过进行带宽测试，您可以测量您的网络带宽的速度和性能。

常用的带宽测试工具包括（用于测量网络的上传和下载速度）、Iperf（用于测量网络带宽和吞吐量）等。

在进行带宽测试时，建议您关闭其他可能影响测试结果的程序和应用。

3. 网络安全测试：网络安全测试是保障网络安全的重要手段之一。

通过进行网络安全测试，您可以发现网络中的潜在漏洞和安全隐患，以及评估网络安全防护措施的有效性。

常用的网络安全测试工具包括Nmap（用于扫描网络上的主机和服务）、Wireshark（用于分析网络上的数据包）等。

在进行网络安全测试时，要格外注意对目标网络的合法性和充分授权。

4. 网络质量测试：网络质量测试是评估网络质量的重要手段之一。

通过进行网络质量测试，您可以了解到网络的延迟、丢包率和带宽占用等指标，为网络优化提供参考。

常用的网络质量测试工具包括PingPlotter（用于绘制Ping延迟和丢包率的图表）、WinMTR（用于同时进行Ping和traceroute测试）等。

在进行网络质量测试时，建议您将测试时间段安排在网络负载较小时，以避免测试结果受到干扰。

二、网络测试工具的应用实例网络测试工具的应用范围广泛，涉及到个人、企业和组织等不同层面。

实验一常用测树工具的使用一、实验目的熟悉和掌握几种常用的测树工具的构造、原理及使用方法。

二、仪器的构造、原理及使用方法(一)测径器1．轮尺轮尺构造十分简单，如图1—1，可分为固定脚，游动脚和测尺三部分。

测尺的一面为普遍米尺刻度，一面为整化刻度。

在森林调查中，为简化测算工作，通常将实际直径按上限排外法分组，所分的组称为径阶，用其组中值表示。

径阶大小(组距)一般可以为1cm、2cm或4cm。

当按1cm、2cm或4cm分组时，其最小径阶的组中值分别为1cm、2cm或4cm。

径阶整化刻度的方法即是将各径阶的组中值刻在该径阶的下限位置。

图1—1轮尺1．固定脚2．滑动脚3．尺身4．树干横断面使用注意事项：(1)在测定前，首先检查轮尺，必须注意，固定脚与游动脚应当平行，且与尺身垂直。

(2)测径时，轮尺的三个面必须紧贴树干，读出数据后，才能从树干上取下轮尺。

(3)测立木胸径时，应严格按照1.3m的部位进行测定。

如在坡地，应站在坡上部，确定树干上1.3m处的部位，然后再测量其直径。

树木若在1.3m以下分叉时，按两株测算。

(4)当树干横断面不圆时，应测相互垂直的两个直径，取平均数作为测定值。

2．围尺(直径卷尺)围尺有布围尺，钢围尺和蔑围尺三种，围尺上除标有普通米尺刻度外，还标有对应于圆周长空的直径刻度。

使用时，必须将围尺拉紧平围树干后，才能读数，应使围尺围在同一水平面上，防止倾斜，否则，易产生偏大的误差。

(二)测高器三角原理测高：按三角原理设计的测高器，本质上都是一种测角器，多通过正切函数关系测算树高。

较为常用的是勃鲁莱测高器(图1-2)。

其刻度盘上标有不同水平距离(15，20，30、40m)时所对应的不同仰角和俯角的树高值。

图1－2布鲁莱斯测高器构造图1－3布鲁莱斯测高原理1.制动按钮2.视距器3.瞄准器4.刻度盘5.摆针6.滤色镜7.启动钮8.修正表测高时，首先选测某一水平距离，然后，分别以下情况测算树高：(1)在平地上测高：测者立于测点，按下仪器按纽，使指针自由下垂，用瞄准器对准树梢后，即按下制动纽，固定指针，在度盘上读出对应于所选测水平距离的数据h ，再加上测者眼高l ，即为全树高H ，见图l-4(a)。

六年级上册科学简答题第一单元：工具与机械第1课：使用工具1.比一比，试一试，粗柄的螺丝刀与细柄的螺丝刀起螺丝钉，哪个要容易？答：粗柄的螺丝刀能更容易地起出螺丝钉。

2.人们为什么要使用工具？答：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。

第2课：杠杆的科学3.一个大人及一个小孩玩压跷跷板游戏，怎样玩小孩才能把大人压起来？答：大人离跷跷板的支点距离小一些，小孩离跷跷板的支点远一些，小孩就能把大人压起来。

4.怎样用杠杆尺来研究杠杆是否省力？应该收集什么数据？怎样收集数据？答：应自主决定两端挂钩码的位置与数量〔要求只在左右各选一个位置挂钩码〕，当杠杆尺静止不动时，把杠杆尺挂钩码的位置与数量记录在书或活动手册上〔可用斜线或横线记录杠杆尺的状态〕。

第3课：杠杆类工具的研究5.当杠杆的力点距支点及重点距支点的距离相等时，用的力量及物体重量有什么关系？答：当力点距支点及重点距支点的距离相等时，用的力量及物体的重量相等。

6.讨论拧螺丝时为什么用螺丝刀比拟省力？答：因为这是杠杆原理，力点离支点愈远那么愈省力，愈近就愈费力；如果重点、力点距离支点一样远，就不省力也不费力，螺丝刀力点离支点远，所以省力。

7.剪刀是利用杠杆原理制成的，你能找出它的三个点吗？答：支点在穿插处，重点在剪刀的刀刃口，力点在手柄部。

“秤砣虽小，能压千斤〞的道理吗？提绳的位置对秤的使用有什么影响？答：“秤砣虽小，能压千斤〞，这是杠杆类工具运用的一个典型现象。

提绳的位置可以影响秤的最小秤量与最大称量值。

第4课：轮轴的秘密9.你能解答轮轴有什么作用？答：轮轴可以传递力，可以改变用力方向，并能改变力的大小。

在轮上用力带动轮轴转动，省力；在轴上用力带动轮转动，费力。

10.我们周围哪些东西运用了轮轴原理制成的？答：方向盘、门把手、水龙头、自行车车把等是运用轮轴原理制成的。

第5课：定滑轮与动滑轮11.拉窗帘使用的是什么滑轮，为什么？答：拉窗帘用的是定滑轮。

泗阳县致远小学姓名：班级：六年级科学上册复习资料第一单元《工具和机械》一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。

2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。

3.简单机械被人们习惯称为工具。

4．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。

不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。

二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。

3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

4．杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点距离的标记，是研究杠杆作用的好工具。

（左）钩码数×格数=（右）钩码数×格数例：2×1=1×25．用三种不同的方法挂钩码，使杠杆尺保持平衡，把你的方法在下图画出来。

实验：研究杠杆尺研究的材料：杠杆尺、钩码研究的方法：（1）将杠杆尺调节到平衡状态（2）在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺的右边的第一、第二、第四个孔上挂上几个钩码，杠杆尺再次平衡。

并记录下数值。

（3）在杠杆尺左边的第三个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第一、第三、第六个孔上挂几个钩码，杠杆尺再次平衡，记录数据。

（4）交流分析实验数据研究的结论：当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

三、杠杆类工具的研究1．省力的杠杆是（羊角锤、老虎钳、开瓶器、剥线钳、园林剪、切刀、核桃夹）费力的杠杆是是（火钳、镊子、筷子、理发剪刀、钓鱼竿）。

一、二、三类电动工具的分类及使用安全操作规程电动工具按电气保护的方式分为三类：a.I类工具；b.n类工具；c.皿类工具；★I类工具即为普通型电动工具，其额定电压超过50伏，1类工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且包含一个附加的安全措施。

其方法是将可触及的可导电的零件与已安装在固定线路中的保护（接地）导线联起来，使可触及的可导电的零件在基本绝缘损坏的事故中不成为带电体。

I类工具的插头为三脚插头。

★II 类工具即绝缘结构全部为双重绝缘结构的电动工具。

其规定电压超过50VII 类工具不允许设置接地装置。

一般为绝缘外壳。

通俗地讲，II 类工具的设计制造者将操作者的个人防护用品以可靠有的方法置于工具上，使工具具有双重的保护电流，保证在故障状态下，当基本绝缘损坏失效时，由附加绝缘和加强绝缘提供触电保护。

II 类工具必须采用加强绝缘电源插头，且电源插头与软电缆或软线压塑成一体的不可重接电源插头。

H类工具只允许采用不可重接的二脚电源插头。

II类工具均带有标志“回”。

★III类工具即安全电压工具。

其额定电压不超过50V,在防止触电的保护依靠由安全电压供电和在工具内部不会产生比安全电压高的电压。

在一般性的加工场所应选用II 类工具。

手持式电动工具（以下简称工具）使用起来非常方便，在工农业生产建筑、矿山工地上被广泛使用。

但是，由于操作过程中要紧握在使用者的手中，所以，一旦外壳带电，电流就会通过人体，造成危险的触电后果。

因此，使用手持式电动工具应加倍注意以下十个安全问题。

1. 根据使用环境选择工具类型手持式电动工具的分类方法很多，根据触电防护方式的不同分为三类，即I、H和皿三类。

在一般场所，为保证使用者的安全，应选用H 类工具。

"类工具本身良好的双重绝缘性，可有效防止触电事故的发生。

在潮湿场所或金属构架上作业，应选用H类或皿类工具。

在狭窄场所（如锅炉内、金属容器内）应使用皿类工具。

在特殊环境，如湿热、雨雪、有爆炸性或腐蚀性气体的场所，使用的手持电动工具还必须符合相应环境的特殊安全要求。

2019年精选科学六年级上册工具和机械1.使用工具教科版习题精选六十二亠第1题【单选题】选择题。

拧螺丝钉时，我们选用（）最合适。

A、螺丝刀B、剪刀C、羊角锤下列选项中，（）不是简单机械。

如图所示，我们过年时贴的窗花贴纸是人们利用（）裁剪纸张而制作出来的。

A、螺丝刀B、剪刀C、菜刀B下列说法中，正确的是（）0A、可以用普通剪刀代替钳子来剪断钢丝B、所有的工具都是省力的C、不恰当地使用工具可能会使我们事倍功半C爸爸在修理家具的时候，手边没有锤子，这时可以用（）来代替锤子。

A、斧子B、螺丝刀C银子如图所示是一个内六角扳手，观察它的形状，你认为它应该是用来拆装（）的工具。

拔图钉时，如果图钉帽和木板的缝隙较小，那么使用（）比较方便。

A、羊角锤B、螺丝刀C、小刀下列说法中，正确的是（）。

A、木棍不是机械B、机械是能使我们省力或方便的装置C、钟表是简单机械【答案】：【解析】：【解答】机械是人类智慧的结晶f可以帮助人类解决很多复杂、困难的问题。

【分析】重点了解利用各种器具和物理知识解决生活中的实际问题.第2题【判断题】用铅笔刀削铅笔是在使用工具。

（）A、正确B、错误【答案】:正确【解析】:［解答】铅笔刀是一种简单机械,使用这种机械削铅笔时M加省力,也方便，所以使用铅笔刀削铅笔也就是在使用铅笔刀这种工*的过程.【分析】本题考童机械的应用。

第3题【判断题】指甲刀是一种简单机械。

（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】:【解答】机械是能使我们方便或省力的装置,机械也叫简单机械.［分析］本题考査机械的范围.4第4题【判断题】大石头用播棍当杠杆去播动比较省力。

（）A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：【解答】机械是能使我们方便或省力的装置,而杠杆是一种简单机械,由于撬动大石头时所用的力比直接搬起大石头所用的力小,所以它是省力杠杆.【分析】本题考査机械的应用.4第5题【判断题】不同的工具有不同的作用，恰当使用可以给我们的生活带来方便。

教科版六年级科学上册1-1《使用工具》集体备课教案一. 教材分析《使用工具》是教科版六年级科学上册的第一课，主要让学生了解和掌握使用简单工具的方法和技巧。

通过本节课的学习，使学生能够认识和了解常见工具的名称、用途和操作方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中常见的工具有一定的了解。

但部分学生可能对于工具的使用方法和技巧不是很熟悉，因此在教学过程中需要针对这一点进行详细的讲解和实践操作。

三. 教学目标1.让学生认识和了解常见工具的名称、用途和操作方法。

2.培养学生使用工具的动手能力和团队协作能力。

3.培养学生观察、思考、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.常见工具的名称、用途和操作方法的掌握。

2.培养学生使用工具的动手能力和团队协作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生了解工具的用途和操作方法。

2.实践教学法：让学生亲自动手操作，掌握工具的使用技巧。

3.小组合作学习：培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备常见工具的实物或图片，用于展示和讲解。

2.准备工具操作的视频或动画，用于演示和指导。

3.准备实践操作的材料和工具，用于学生动手实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境教学法，创设一个生活情境，引出本节课的主题——使用工具。

例如，讲述一个发生在家庭中的小故事，描述家庭成员在使用工具时的场景，引发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）展示常见工具的实物或图片，让学生观察并说出工具的名称。

接着，呈现工具操作的视频或动画，让学生了解工具的用途和操作方法。

在此过程中，教师进行讲解和示范，确保学生对工具的认知清晰明了。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组分配一定的实践操作材料和工具。

在教师的指导下，学生亲自动手操作，尝试完成指定的任务。

教师巡回指导，纠正学生的错误操作，并解答学生的疑问。

2 0 0 90 9冲头 10-206 与冲头 VW 431等工具配合使用，用于压出径向止推球轴承冲头 10-206 的使用 110-206适用车型新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫ST-005302T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组34：分解和组装换挡拨叉VW 472/210-206VW 431VW 4020A4/02J 型5挡手动变速箱；修理组34：分解和组装换挡拨叉冲头 10-206用于更换气门导管时，将气门导管压出和压入气缸盖冲头 10-206 的使用 210-206适用车型新宝来、迈 腾、速 腾ST-002610-206发动机维修手册；修理组 15：更换气门导管将支撑装置 10-222A支撑在两侧翼子板上，用于悬吊发动机和变速箱支撑装置 10-222A 的使用110-222A适用车型发动机维修手册；修理组 10：机组支承ST-000910-222 A/2010-222A/110-222A/410-222A/1110-222A/202024A新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫02T/0AF 型5挡 变速箱维修手册；修理组34：变速箱的运输辅助挂钩 10-222A/12 安装在变速箱上与车间起重机 VAS 6100 配合使用，用于悬吊变速箱发动机维修手册；修理组10：脱开发动机和变速箱10-222A/12适用车型ST-000510-222A/12VAS 6100新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫辅助挂钩 10-222A/20 与支撑装置 10-222A 配合使用，用于悬吊发动机和变速箱10-222A/20适用车型发动机维修手册；修理组10：机组支承ST-000910-222 A/2010-222A/110-222A/410-222A/1110-222A/202024A新宝来、迈 腾、速 腾将辅助挂钩 10-222A/20 与支撑装置 10-222A 配合使用，用于悬吊发动机和变速箱适用车型新宝来ST-001002T型5挡手动变速箱；修理组34：拆卸和安装变速箱10-222A/110-222A/110-222A/2010-222A/1110-222A/410-222A/2010-222A/20适用车型ST-006002T/0AF 型 5 挡手动变速箱；修理组 34：分解和组装换挡拨叉10-5082070装配芯轴 10-508 和张紧装置 2070 配合使用，将径向止推球轴承的内圈压入外圈装配芯轴 10-508 的使用10-508新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫0A4 型 5 挡手动变速箱；修理组 34：分解和组装换挡拨叉适用车型ST-006802T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组34：变速箱壳体及离合器壳体的保养维修定心轴 12-551 用于压出换挡轴衬套定心轴 12-551 的使用12-55112-551新宝来、速 腾、高尔夫压套 2010 用于安装 5挡同步器锁圈压套 2010 的使用1适用车型新宝来、速 腾、高尔夫ST-013602T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组 35：分解和组装输入轴112220102010压套2010 配合使用，用于压出控制臂前橡胶金属支座和装配工具 3301 2010适用车型新宝来ST-0121底盘、车桥、转向系统；修理组40：更换控制臂橡胶金属支座20103301/23301/1M10吊架 2024A 与 10-222A/20 等工具配合使用，用于悬吊发动机和变速箱适用车型发动机维修手册；修理组10：机组支承ST-000910-222 A/2010-222A/110-222A/410-222A/1110-222A/202024A2024A新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫吊架 2024A 与，用于吊起发动机车间起重机 VAS 6100 配合使用2024A适用车型发动机维修手册；修理组10：在装配架上固定发动机ST-00132024AVAS 6100新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫装配夹具 2036 、装配杆 VW 541/1A 和压块 VW 541/5配合使用，用于拆下和安装气门锁块装配夹具 2036 的使用2036适用车型ST-0018发动机维修手册；修理组 15：更换气门杆密封圈2036VW 541/5VW 653/3VW 541/1A新宝来、迈 腾、速 腾管子 2040 与内拉具 Kukko 21/7配合使用，用于从离合器壳体上压出圆锥滚子轴承外圈管子 2040 的使用 12040适用车型ST-007502T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组39：分解和组装差速器Kukko 21/7VW 402VW 4012040VW 412新宝来、速 腾、高尔夫适用车型02T/0AF 型 5 挡手动变速箱；修理组 34：分解和组装换挡拨叉张紧装置 2070 与装配芯轴 10-508 配合使用，将径向止推球轴承的内圈压入外圈张紧装置 2070 的使用2070新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫0A4 型 5 挡手动变速箱；修理组 34：分解和组装换挡拨叉将密封圈起拔器 2085 调整后，安装到凸轮轴油封上，顺时针转动内圈,拉出凸轮轴油封密封圈起拔器 2085 的使用2085适用车型ST-00322085发动机维修手册；修理组15：更换凸轮轴油封新宝来、迈 腾、速 腾ST-00xx VW 472/23002V.A.G 1582V.A.G 1582/4冲压座 3002 和拉具 V.A.G 1582 等工具配合使用，用于拉出圆锥滚子轴承内圈冲压座 3002 的使用 102T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组39：分解和组装差速器3002适用车型ST-0146新宝来、速 腾、高尔夫将冲压衬套 30-100 和止推盘 VW 401 配合使用，用于压入3/4挡滑动齿套及同步器齿毂冲压衬套 30-100 的使用30-100适用车型ST-012502T/0AF 型 5 挡手动变速箱；修理组 35：分解和组装输入轴30-100VW 401新宝来、速 腾、高尔夫管子 30-14 与套管 3259 等工具配合使用，支撑变速箱壳体，用于压入圆锥滚子轴承外圈管子 30-14的使用02T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组39：分解和组装差速器30-14适用车型ST-0159325930-14VW 402VW 41230-205新宝来、速 腾、高尔夫止推板 30-205 与冲头座 VW 412 等工具配合使用，用于压入圆锥滚子轴承外圈止推板 30-205的使用02T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组39：分解和组装差速器30-205适用车型ST-0159325930-14VW 402VW 41230-205新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫0A4/02J 型5挡手动变速箱；修理组39：分解和组装差速器VW 41230-23VW 472/2VW 401加长管 30-23 与隔套 472/2 等工具配合使用，用于压入4挡换挡齿轮滚针轴承衬套加长管 30-23 的使用30-23适用车型ST-015802T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组35：分解和组装输入轴新宝来、速 腾、高尔夫起拔工具 3047A用于拔下气门杆密封圈起拔工具 3047A 的使用3047A适用车型发动机维修手册；修理组15：更换气门杆密封圈ST-00143047A新宝来、迈 腾、速 腾止推盘 30-555 和隔套 VW 472/2等工具配合使用，用于拉出离合器壳体侧油封衬套止推盘 30-555 的使用适用车型ST-005802T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组34：变速箱壳体及离合器壳体的保养维修30-555VW 472/2Kukko18/130-555Kukko17/1新宝来、速 腾、高尔夫用安装工具 3066 中的螺杆拧入差速器的螺纹件中，并通过压盘 3124将油封衬套压到止点安装工具 3066 的使用适用车型ST-014502T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组34：变速箱壳体及离合器壳体的保养维修3124306630660A4/02J 型5挡手动变速箱；修理组34：变速箱壳体及离合器壳体的保养维修新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫夹具 3067 与冲头座 VW 412 等工具配合使用，用于压出行星齿轮轴02T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组39：分解和组装差速器适用车型ST-0154VW 4123067VW 418AVW 4023067新宝来、速 腾、高尔夫将夹具 3067 插在气缸体的螺栓孔中，用于拆卸双质量飞轮、离合器片和压盘时，对双质量飞轮进行反向止动适用车型ST-0087发动机维修手册；修理组13：拆卸和安装密封法兰和飞轮/传动盘30673067新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫、CC 、迈腾B7L将夹具 3067 插在气缸体的螺栓孔中，用于安装双质量飞轮、离合器片和压盘时，对双质量飞轮进行反向止动适用车型02T/0AF 型 5 挡手动变速箱；修理组 30：拆卸和安装离合器ST-00613190A306730670A4 型 5 挡手动变速箱；修理组 30：拆卸和安装离合器新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫软管夹 3094 用于夹住冷却液软管、制动液软管、助力油软管等管路，防止油液流出适用车型ST-007930943094新宝来、迈腾、CC、迈腾B7L速腾、高尔夫压盘 3124 与组装工具 3066配合使用，用于安装油封衬套压盘 3124 的使用适用车型02T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组34：变速箱壳体及离合器壳体的保养维修3124ST-014531243066新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫0A4型5挡手动变速箱；修理组34：变速箱壳体及离合器壳体的保养维修02J 型5挡手动变速箱；修理组34：变速箱壳体及离合器壳体的保养维修3129将气门杆密封圈装入推杆 3129 中，用推杆 3129将气门杆密封圈装到气门导管上3129适用车型新宝来2.0L 发动机（CEN)；修理组15：更换气门杆密封件ST-0015适用车型冲头 3158 用于安装右法兰轴密封圈02T/0AF 型 5 挡手动变速箱；修理组 39：更换右法兰轴密封圈3158ST-0127高尔夫、速 腾、CC 、新宝来、迈腾B7L02E 型双离合器变速箱；修理组 39：更换右法兰轴密封圈万向扳手 3185用于松开飞轮侧的油底壳螺栓万向扳手 3185 的使用3185适用车型发动机维修手册；修理组 17：拆卸和安装油底壳ST-01053185新宝来、迈 腾、速 腾定芯棒 3190A，用于离合器片定位适用车型ST-006102T/0AF型 5 挡手动变速箱：修理组 30 ：拆卸和安装离合器定芯棒 3190A 的使用3190A3190A30670A4 型 5 挡手动变速箱：修理组 30 ：拆卸和安装离合器新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫将密封圈起拔器 3203 调整后，旋入皮带轮侧曲轴油封内径上，然后顺时针旋转内件，拉出曲轴油封密封圈起拔器 3203 的使用3203适用车型ST-0126发动机维修手册；修理组13：更换皮带轮侧曲轴油封3203新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫两孔扳手 3212用于固定离合器盘，拆卸和安装螺母两孔扳手 3212 的使用适用车型新宝来、速 腾3212暖风空调系统；修理组 87：维修空调压缩机电磁线圈 N25 ( sanden 公司)3212ST-0128扳手 3217用于拆卸和安装供油单元的锁紧螺母扳手 3217 的使用发动机维修手册；修理组 20：拆卸和安装燃油泵3217适用车型新宝来ST-00023217V.A.G 1332将变速箱支架 3221 安装在发动机和变速箱支架 VAS 6095上，用于固定和翻转变速箱适用车型ST-007402T/0AF 型5挡手动变速箱：修理组34 ：分解和组装变速箱变速箱支架 3221的使用VAS 609532213221新宝来、速 腾、高尔夫安装工具 3241/4 用于压入防尘盖安装工具 3241/4的使用底盘、车桥、转向系统；修理组 42：维修车轮轴承3241适用车型ST-00363241/4新宝来、迈 腾、速 腾、CC 、迈腾B7LVW 408AVW 447i3253/13252圆筒扳手 3252 与 3253/1 等工具配合使用，用于从车轮轴承座中压出车轮轴承或轮毂轴圆筒扳手 3252 的使用3252适用车型新宝来底盘、车桥、转向系统；修理组40：更换车轮轴承ST-0152安装工具 3253/1 与圆筒扳手 3252 等工具配合使用，用于从车轮轴承座中压出车轮轴承或轮毂轴底盘、车桥、转向系统；修理组40：维修车轮轴承ST-00xx 3253适用车型新宝来ST-0152VW 408AVW 447i3253/13252固定工具 3256 和压具 VW 408A 等工具配合使用，用于橡胶金属支座压入副车架时支撑副车架适用车型新宝来ST-0049底盘、车桥、转向系统；修理组40：拆卸和安装副车架橡胶金属支座32563256VW 402VW 408A套管 3259 与管子 30-14等工具配合使用，用于将圆锥滚子轴承外圈压入变速箱壳体02T/0AF 型 5 挡手动变速箱；修理组 39：分解和组装差速器适用车型ST-0159325930-14VW 402VW 41230-2053259新宝来、速 腾、高尔夫适用车型新宝来ST-0117压套 3265 与螺栓 T10071/2 配合使用，用于将密封圈安装在凸轮轴上1.6L 发动机维修手册；修理组 15：更换凸轮轴的密封圈3265T10071/23265调整和拆卸工具 3272，用于旋出或旋入后制动钳活塞调整和拆卸工具 3272 的使用适用车型新宝来ST-011932723272/13272制动系统；修理组 47：拆卸和安装后制动钳活塞制动系统；修理组 46：拆卸和安装制动摩擦片变速箱支架 3282 、调整板 3282/31、发动机和变速箱举升装置 V.A.G 1383A 配合使用，用于支撑变速箱适用车型02T/0AF 型5挡手动变速箱；修理组34：拆卸和安装 变速箱09G 型6挡自动变速箱；修理组37：拆卸和安装变速箱3282ST-0021V.A.G 1383A32823282/310A4型5挡手动变速箱；修理组34：拆卸和安装 变速箱新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫根据 3282/31 上孔的位置调整 3282 ，以支撑变速箱3282/31适用车型02T/0AF 型5挡手动变速箱：修理组34：拆卸和安装变速箱ST-0021V.A.G 1383A32823282/31新宝来、速 腾、高尔夫压具 3283用于压出传动轴压具 3283 的使用适用车型ST-0069底盘、车桥、转向系统；修理组 40：拆卸和安装转向球头32833283新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫球形万向节拔出器 3287A，用于压出转向横拉杆球头和转向球头球形万向节拔出器 3287A 的使用3287A适用车型ST-0120底盘、车桥、转向系统；修理组40：拆卸和安装前车轮轴承座底盘、车桥、转向系统；修理组40：拆卸和安装转向球头3287A新宝来、迈 腾、速 腾、高尔夫、CC 、迈腾B7L装配工具 3301 与 2010配合使用，用于压出控制臂前橡胶金属支座装配工具 3301 的使用 1适用车型新宝来底盘、车桥、转向系统；修理组 40：更换控制臂橡胶金属支座ST-012120103301/23301/13301。

苏教版科学一年级上册《借助工具观察》教案一、教材分析本课是苏教版小学科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第三课，是在学生认识感官、了解各种感官功能的基础上开展的学习内容。

本课点面结合，共安排了三个部分的教学活动。

第一个活动，学生分别用肉眼、放大镜、简易显微镜观察自己的指纹，发现使用工具可以把事物的细小部位看得更加清楚。

第二个活动与第一个活动在教学方法上非常相似，学生通过比较用耳朵听和借助听诊器听心跳声，发现使用听诊器后就能听到耳朵听不到的声音。

第三个活动，引导学生认识各种常见的观察工具并交流其作用，意识到工具的使用是为了延伸感官的功能，帮助人类更好的生活和学习。

二、学情分析学生通过前面两课的学习，已经认识了感官，并学会了用感官观察，但他们缺少借助工具帮助观察的主观意识。

尽管这一年龄段的学生见到过或听说过放大镜、显微镜、听诊器，但很少有使用这些工具的经验，更缺少科学规范使用工具的方法。

因此，教学中需要教师创设有趣的教学情境，以观察为主线，指导学生科学使用工具，帮助学生充分感知工具对人感官功能的延伸作用，进而体验到观察带来的乐趣和学习成就感。

三、学习目标●知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节；●知道各种各样的观察工具延伸了感官的功能；●会正确使用放大镜、简易显微镜、听诊器等观察工具；●了解生活中有多种观察工具，这些工具的使用能给我们带来更多的便利。

四、重点与难点重点：知道观察工具的使用可以延伸感官的功能。

难点：会正确使用放大镜、简易显微镜和听诊器。

五、教学准备：教学课件、放大镜、简易显微镜、听诊器、活动手册。

六、教学过程（一）用不同方式观察指纹1. 出示一家三口手的照片，交流观察发现。

（1）提问：这张照片中，哪只是爸爸的手？妈妈的手？宝宝的手？你是怎么判断的？（2）学生描述三者之间的不同。

（3）教师出示宝宝手的图片，比较：你的手和照片中宝宝的手有什么不同？【意图解析】亲子照是学生非常熟悉的，用爸爸妈妈和宝宝的手叠放一起是我们用来营造温馨幸福之家的常用手段。

教科版小学六年级上册科学第一单元第1课《使用工具》教学设计教学导航【教材分析】《使用工具》是教科版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元第一课的教学内容。

本单元尝试通过指导学生研究一些简单的机械和工具，让学生认识生活中运用的一些简单的机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养学生开展比较完整的探究活动的能力。

而本课又是本单元的第一课，重在引领学生认识了解生活中的常用工具、及其中蕴含的机械问题，引导学生联系生活实际，对客观存在的机械和工具进行多角度的评价，为以后的探究学习奠定基础。

本课分为两部分。

第一部分，我们使用过的工具；第二部分，选用什么工具好。

这两部分内容由浅入深，层层递进。

【学情分析】六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。

让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

【教学目标】科学知识①认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

②杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

③简单机械又被人们习惯地称为工具。

科学探究①尝试在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉）。

②发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

科学态度①意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情。

②恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

科学、技术、社会与环境技术给人类社会发展带来深远影响和变化。

【教学重点】选用不同工具解决问题。

【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。

【教学准备】多媒体课件，影像资料，记录表；剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块，等。

【课时安排】1课时教学过程第一课时一、激趣导入。

一年级学生学以内加减法需要用哪些工具关键信息项1、教学工具数学教具：如小棒、计数器、数字卡片等练习册：专门针对 10 以内加减法的练习册教学软件：适合一年级学生的数学学习软件2、学习环境安静的学习空间合适的桌椅高度充足的光线3、辅助材料图画书：以加减法为主题的图画故事书奖励贴纸：用于激励学生的进步11 数学教具的使用111 小棒是一种直观的工具，可以帮助一年级学生理解加减法的概念。

例如，在学习“3 ＋ 2 ＝？”时，学生可以拿出 3 根小棒，再拿出 2 根小棒，然后数一数一共有几根小棒，得出答案是 5 。

112 计数器能够让学生更清晰地看到数字的变化。

当进行“5 3 ＝？”的运算时，先在计数器上拨出 5 个珠子，然后去掉 3 个珠子，剩下的珠子数量就是答案 2 。

113 数字卡片可以用于随机抽取进行加减法的练习，增加学习的趣味性和随机性。

12 练习册的重要性121 选择与一年级教学大纲相符合的练习册，内容应由浅入深，逐步提高难度。

122 练习册中的题目形式应多样化，包括填空、连线、选择等，以适应不同学生的学习方式。

123 定期完成练习册上的作业，并进行批改和讲解，及时发现学生的问题和不足之处。

13 教学软件的优势131 教学软件通常具有生动有趣的动画和互动环节，能够吸引一年级学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

132 软件可以根据学生的答题情况进行智能评估和反馈，为学生提供个性化的学习方案。

133 家长和老师可以通过软件了解学生的学习进度和学习习惯，以便给予针对性的指导。

21 学习环境的营造211 为一年级学生提供一个安静、整洁、没有干扰的学习空间，有助于他们集中注意力思考问题。

212 桌椅的高度要适合学生的身高，保证他们在学习时的坐姿正确，避免因姿势不当影响学习效果和身体健康。

213 充足的光线能够保护学生的眼睛，让他们在舒适的环境中学习。

31 辅助材料的作用311 图画书以生动形象的画面和简单易懂的故事，向学生传递加减法的知识。

使用橡皮擦工具怎么写实验报告(一)使用橡皮擦工具怎么写实验报告为什么要用橡皮擦工具呢？在实验报告中，图片、图表等图形信息需要精准、准确地进行标注和说明，这样才能让读者更容易地理解实验数据和实验结果。

橡皮擦工具可以帮助我们在图片和图表中更加精准地进行标注和说明，让读者更加清晰地看到实验数据和实验结果。

怎么使用橡皮擦工具呢？步骤一：使用绘图工具在开始标注之前，我们需要使用绘图工具将实验图形信息绘制出来，包括实验结果图表、样本图片等等。

确保图形信息正确、完整。

步骤二：准备橡皮擦工具在写实验报告之前，我们需要准备好橡皮擦工具。

我们可以使用电脑自带的截图工具、PPT软件等工具中的橡皮擦工具，也可以自己在画图软件中制作橡皮擦工具。

步骤三：使用橡皮擦工具标注使用橡皮擦工具标注时，需要将标注信息和箭头等标注工具做好颜色、大小的调整，确保标注清晰易读。

同时还需要注意标注位置的正确性和标注文字的简洁性。

在使用橡皮擦工具进行标注时，我们需要注意以下事项：•标注时需要考虑读者的视角和思维方式，尽可能让标注信息呈现逻辑清晰、易读易懂的形式。

•标注文字需要简明扼要，不得出现口胡花瓶式的内容。

•标注箭头需要恰当、合理，尽量避免文字重叠和箭头重叠。

总结使用橡皮擦工具标注实验报告可以让读者更容易地看懂实验结果和数据，因此我们应该注重标注的质量和标注时的方法。

只有这样，才能确保实验报告的准确性和可读性。

拓展除了橡皮擦工具以外，还有其他一些软件和工具可以帮助我们更好地进行实验标注和报告写作。

比如：1. SnipasteSnipaste是一款轻便好用的截图工具，它内置了标注工具，可以快速给图片加上文字、箭头、矩形、椭圆等标记。

2. XmindXmind是一款思维导图软件。

在制作实验报告时，我们可以使用Xmind来制作思维导图，把实验结果和实验过程逻辑清晰地呈现出来。

在实验数据处理方面，我们可以使用Excel来进行数据处理和图表制作。

Excel自带的图表工具可以把数据以直观的图表展示出来，方便读者理解实验结果。