二年级美术第课打扮相框教案

第12课打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生动手操作能力和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握相框的制作技巧，提高学生的创新意识和合作意识。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学内容1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法，相框的装饰与应用。

2. 教学难点：相框的设计创新，制作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、相框制作材料、示范作品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的相框，引导学生了解相框的起源与发展，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解相框的分类与特点，让学生了解相框的设计与制作方法。

3. 示范：演示相框的制作过程，强调制作技巧和注意事项。

4. 实践：学生分组进行相框制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用七、作业设计1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一个相框。

2. 相框要求具有创意，美观大方，符合实用性原则。

八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活中的美好事物。

4. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。

本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手操作能力和审美能力，激发了学生的创新意识和合作意识。

在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。

《打扮相框》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1.鼓励学生利用所给材料制作不同造型的相框；2.发挥想象，自己制作一些造型新颖的相框;（二）、过程与方法：1.培养学生的观察力和想象力；2.通过实际参与，提高学生的动手能力；（三）、情感态度价值观：1.通过欣赏与操作，使学生感受生活和艺术中的美，培养学生发现美，创造美的能力。

二、教学重点、难点教学重点：指导学生用所给材料制作出造型美观的相框。

教学难点：鼓励学生发挥想象，自己设计制作一些造型新颖的相框。

三、教学方法：观察法、合作探究法、动手操作法四、教学准备：剪刀、固体胶、卡纸、照片、装饰材料五、教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1.师：同学们，你们有什么开心的或难忘的回忆吗？谁来跟我们分享一下？（引导学生说说自己最开心的记忆）2.根据学生的回忆、回答，顺势提问：这些美好的回忆我们可以用什么来留住呢？（引导学生说出照片）你们今天带照片了吗？谁来给大家分享一下你照片中的故事呢?（指名学生拿出照片说一说）3.师：老师也想要跟大家分享一些我身边的故事：请看大屏幕（课件出示几张照片，并简单进行介绍）4.师：接下来，请同学们认真观察这些照片与前面你所看到的照片有什么区别呢？（引导学生通过观察说出：后面的照片比前面的照片多了相框，并进一步引导学生发现：多了相框的照片看起来会更加美观）5.师：是的，这节课就让我们一起动手来制作并且打扮出一些漂亮的相框吧！（板书课题）二、观察发现，探索方法［过渡语］:是啊，照片多了相框会看起来更美观而且也更易于保管，老师今天就给大家带来了一个老师自己制作的相框，请同学们观察一下。

（出示制作的花斑狗相框，指导学生观察）1.师：你能通过观察说说老师这个相框是如何制作的吗？（教师提示：用了哪些材料，可能先做了什么，再做了什么）2.师：其实，除了老师制作的这一个，我们还可以制作很多造型独特的相框，我们一起来看看吧（课件出示几张相框图片，指导学生观察它的制作材质和特点）［设计目的］:这部分的设计主要是为了让学生能够获得更多的设计灵感，为以后的设计制作做铺垫，也是能否突破本课教学难点，设计出更多新颖别致的相框的一个关键步骤。

《打扮相框》教案教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：一、导入亲爱的同学们，你们的照片是怎么摆放在家里的？学生回答放在相框里、贴在墙上。

师：为了能让我随时看到自己喜欢的照片，所以我要做一个相框。

把它放在我的床边，可以经常让我回想美好的时光。

对于相框，我们并不陌生。

相框除了有存放照片的功能，还有美化照片的作用。

二、欣赏提问问题：老师给大家带来一些好看的相框，观察：1、它们都是什么造型？2、设计者用了哪些材料做成的？学生各种回答，老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！3、认真观察边框的奇特造型。

方形相框、圆形相框、心型相框、不规则形。

4、制作材料有哪些？毛绒、椰子壳、塑料、树脂、冰棒棍、废纸盒、彩纸等。

看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。

三、示范制作1、设计相框外形2、确定相片位置，挖空（比相片略小）3、安装支架/4、装饰四、做相框1、作业要求：⑴、根据你手中的材料和照片，采取个人制作的形式，完成一款造型别致的小相框。

⑵、学生进行创作，学生根据自己的想象来创作一个作品。

2、学生制作，师巡回辅导。

欣赏了这么多，我相信你们一定也有自己的想法了吧。

根据你手中的材料和照片，完成一款造型别致的小相框。

（师补充说出：细心地把这些美好的快乐瞬间装进相框里）赶快动手来吧！五、课堂小结，点评作品展示：学生制作完后上台展示作品。

学生之间互评，师补充。

教案标题：二年级美术下册教案-12. 打扮相框6-湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的基本结构，学会用不同的材料和手法装饰相框。

2. 培养学生的审美观，提高他们的动手能力和创造力。

3. 培养学生团结协作的精神，学会分享和交流。

二、教学内容1. 相框的基本结构2. 装饰相框的材料和手法3. 相框的装饰设计三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的基本结构，装饰相框的材料和手法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥创造力，设计出具有个性的相框。

四、教学方法1. 讲授法：讲解相框的基本结构，装饰相框的材料和手法。

2. 示范法：示范如何用不同的材料和手法装饰相框。

3. 小组合作法：让学生分组进行相框的装饰设计，培养学生的团结协作精神。

4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美观。

五、教学过程1. 导入新课1.1 向学生展示一些漂亮的相框，引起学生的兴趣。

1.2 提问：你们知道相框是由哪些部分组成的吗？2. 讲解相框的基本结构2.1 相框由框边、背板、支架和挂钩组成。

2.2 框边可以采用不同的材料和颜色，背板可以采用不同的图案和颜色。

2.3 支架和挂钩要结实，能够承受相框的重量。

3. 讲解装饰相框的材料和手法3.1 装饰相框的材料有：彩纸、彩笔、贴纸、亮片、珠子等。

3.2 装饰相框的手法有：绘画、剪贴、拼贴、镶嵌等。

4. 示范如何用不同的材料和手法装饰相框4.1 用彩纸剪出漂亮的图案，贴在相框的框边上。

4.2 用彩笔在相框的背板上画出美丽的图案。

4.3 用贴纸、亮片、珠子等装饰相框的框边和背板。

5. 小组合作，进行相框的装饰设计5.1 将学生分成若干小组，每组4-6人。

5.2 每组学生讨论，确定相框的主题和装饰方案。

5.3 每组学生分工合作，完成相框的装饰设计。

6. 评价学生的作品6.1 每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价。

6.2 教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和不足。

7. 课堂小结7.1 回顾本节课所学内容，让学生加深对相框结构的理解。

二年级下册美术教案-12《打扮相框》湘美版教学内容《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。

本课旨在引导学生通过观察、讨论、创作等活动，学会运用基本形状和色彩设计制作美观、有个性的相框。

教学内容包括：认识相框的组成部分、学习制作相框的基本方法、运用彩纸、画笔等材料进行装饰。

教学目标1. 让学生了解相框的组成部分，掌握制作相框的基本方法。

2. 培养学生运用基本形状和色彩进行创作的能力，提高审美意识。

3. 培养学生的动手操作能力和创新精神。

教学难点1. 如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框。

2. 如何在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。

教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范相框。

2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：展示一些漂亮的相框，引导学生观察并说出相框的组成部分。

2. 新课：讲解相框的制作方法，示范制作过程。

3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调制作相框的基本方法和注意事项。

板书设计1. 相框的组成部分：框体、底板、支架。

2. 制作相框的基本方法：剪、折、粘。

3. 装饰相框：彩纸、画笔、贴纸等。

作业设计1. 学生回家后，运用所学方法制作一个相框。

2. 家长协助拍照，将作品上传至班级群，进行线上展示。

课后反思本节课通过观察、讨论、创作等活动，让学生掌握了制作相框的基本方法，并能够运用基本形状和色彩进行创作。

在制作过程中，学生的动手操作能力和创新精神得到了锻炼。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对基本形状和色彩的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”部分，尤其是如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框，以及在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。

二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》湘美版1. 教学目标•让学生能够自主创作与表达，发挥想象力和创造性；•学生能够认识和掌握不同颜色的搭配方法，培养学生对颜色的感知和认知能力；•培养学生的观察能力，学生能够感受美，欣赏美，表达美；•帮助学生了解相框的制作方法，理解相框的作用，培养学生制作的能力。

2. 教学准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮、铅笔、尺子等；•班级墙上和学生家长共同提供的照片，尽量选择大小一致的照片作为制作相框的材料。

3. 教学过程第一步：引入•教师向学生介绍相框，让学生了解相框的作用和制作方法。

•教师带领学生欣赏一些美丽的相框，并与学生一起探讨相框的美丽之处。

第二步：设计•教师向学生展示样板相框，同时引导学生发挥自己的想象力设计出自己的相框样式。

第三步：制作•将已有的照片放在彩纸上，用铅笔勾勒出相框的形状，并用剪刀剪下照片和相框的形状。

•将两个相同的相框拼贴在一起，形成一只相框。

•用彩色铅笔或彩笔为相框绘制图案、涂色等，并加上自己的个性装饰，制作出自己的相框。

第四步：分享•让学生展示自己的作品，分享彼此的想法和创意。

•给学生时间观察、鉴赏、评价和表达感受。

4. 教学评价评价标准•了解基本的颜色搭配方法，颜色使用正确，色调协调；•作品造型生动、色彩鲜艳，富有创意，能够表达自己的个性和想法；•作品技术要求较高，剪切、粘贴、涂色等都需用心，注意细节；•学生大都积极参与制作，完成主题作品；评价方法•教师对学生作品进行逐一点评，表扬其优点，指出不足，并给出改进建议；•鼓励学生多交流，互相学习，开放式的课堂氛围。

•通过比较评价，评出优秀作品，做到突出先进，带动落后。

5. 教学延伸•通过制作相框，学生们能够获得一些珍贵的个人收藏品，以及一个展示自己作品的机会，有助于培养学生的自尊心和自信心；•教师可以将学生作品拍照，制作成班级美术作品的幻灯片，通过班级公告或展览方式进行展示，让更多人欣赏学生们的精彩创作；•可以鼓励家长与孩子一起制作相框，并在亲子时光中完成一个珍贵的回忆，拉近亲子感情。

12《打扮相框》参考教案第一篇：12《打扮相框》参考教案《打扮相框》参考教案教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：研究小相框支架的设计。

教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品（冰棒棍、牙膏盒等）。

教学过程：一、实物导人，揭示课题。

1、课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

2、揭示课题。

二、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

（5）学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

四、作业评价：1/2帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？2/2第二篇：《打扮相框》说课稿《打扮相框》说课稿广至学区王姝珍《打扮相框》是二年级美术下册中的一课，下面我就从以下四个方面来说说我的设计和想法。

一、说教材1、教材分析《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。

所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。

关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的有个性的小相框。

2、学情分析相框是每个学生家中常见的物品，学生从小到大的许多照片都会放在各种带有漂亮装饰的相框。

因此，学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。

湘美版二年级美术下册《12. 打扮相框》教学设计一、教学内容分析本节课教学内容为“打扮相框”，旨在让学生通过装饰相框的方式增强对美的认知，培养美的审美能力和创造能力。

在本节课中，学生将使用色纸、剪刀、胶水等制作出美丽的相框，来装饰美丽的照片。

这有助于开发学生的想象力，激发学生的艺术创造兴趣，使学生在认识世界的过程中建立美的审美情趣。

二、教学目标1.知识目标•了解相框是照片的装饰品，能够正确区分相框的种类；•掌握使用创意元素去装饰相框的技巧。

2.能力目标•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的观察能力、审美能力和表现能力。

3.情感态度目标•填补学生常规的生活经历，让学生在体验中感受快乐；•启发学生的思维，培养学生对生活的热爱和对美的敏感感。

三、教学内容及进度安排时间教学内容教学步骤5分钟说课简要介绍本节课教学内容，激发学生的学习兴趣。

15分钟讲解与示范结合PPT与实物示范，引导学生按教学步骤制作相框。

40分手工实践学生观看教师制作的示范作品，自己动手制作相框。

钟环节10分钟评价与总结学生自由展示自己制作的相框，教师带领学生总结本节课所学习的知识和技巧。

5分钟课外拓展带领学生发现并欣赏身边的美，对美的认知和敏感度不断提高。

四、教学重难点1.教学重点•学生理解相框和照片的关系；•学生掌握使用创意元素去装饰相框的基本技巧。

2.教学难点•引导学生发挥创意，自由制作相框；•在保证完成制作之余，注重学生的审美、创造力和表现力的发挥。

五、教学材料及准备1.教学材料•色纸•剪刀•胶水•实物相框•相框装饰素材（如：糖果、蝴蝶、花等）2.教学准备•预先准备实物相框和相框装饰素材；•制作示范作品，以便于学生理解教学内容。

六、教学方法•集中授课法、讲解法、示范法、手工实践法；•分组讨论法，激发学生的创造力和团队合作意识。

七、教学评价及反思本课程实施后，可以通过考试、作业考察，根据学生的成果和教学效果，评价教学效果，以此对不足进行反思和改进，提升教学质量。

一、教材分析本课让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。

给相片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生一定十分乐意。

所以，本节课学生通过操作练习，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。

二、教学目标1.知识与技能：鼓励学生运用多种材料设计不同造型的相框。

2.过程与方法：培养学生的动手操作能力。

3.情感态度与价值观：初步感受生活和艺术中的美。

三、教学重点给学生提供自由表现的机会，引导学生利用身边的物品或废旧材料制作美丽的相框。

四、教学难点激发学生表现美、创造美的情趣。

五、教学准备1.收集美丽的相框，在班级中开展览，请学生欣赏。

2.收集各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶等生活废旧物品。

3.彩色卡纸、瓦楞纸。

六、教学过程一、激趣导入1.同学们：平时出门去游玩，喜欢拍照么？学生回答：喜欢。

2.教师：我们都会留下美好的瞬间，而且自己特别喜欢的，还会洗出来，摆在家里。

我们怎样把它们打扮得更漂亮一点？1.出示不同类型的照片，学生欣赏。

2.师点题：相框能打扮我们的照片，让生活变得更美好。

3.板书课题：打扮相框二、师生探讨深入研究1.展示各种相框，教师组织学生欣赏。

2.边欣赏边思考：①你能找出这些相框的相同点吗？②它们又有什么不同点呢？引导学生了解相框比照片大一点，照片都在最显眼的位置，他们都能立起来……引导学生发现相框的形状各不相同，花纹和装饰不同，立起来的方式也不一样……3.师总结：照片不同，打扮的方法也不同。

有的是画花纹，有的是用彩色卡纸和装饰物剪贴的。

三、趣味游戏找寻方法1.出示圆形相框和方形相框和几张照片，请学生把几张照片放进你认为合适的相框里面。

引导学生发现：①圆形相框可以放圆形照片，方形相框可以放方形照片。

②照片大小不能超过相框。

③有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。

2.教师示范：参照自己的照片，选取需要的部分剪下（也可不剪），再根据这部分的形状用铅笔轻轻画出贴照片范围，留出空余地方再做装饰。

二年级下册美术教案 - 第十二课打扮相框︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 引导学生观察生活中的相框，学会欣赏和评价相框的美。

3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。

二、教学内容1. 相框的设计与制作方法。

2. 相框的欣赏与评价。

3. 团队合作完成相框的制作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法。

2. 教学难点：相框的美感培养和团队合作。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个精美的相框，引导学生观察并提问：“这个相框美在哪里？你们想不想自己动手制作一个漂亮的相框呢？”（2）学生回答问题，教师总结并引入课题。

2. 学习相框的设计与制作方法（1）教师讲解相框的设计方法，如形状、颜色、图案等。

（2）教师示范相框的制作过程，边示范边讲解注意事项。

（3）学生分组讨论，每组设计一个相框方案，并选派一名代表进行汇报。

3. 学生制作相框（1）教师发放制作材料，学生按照设计方案进行制作。

（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（3）学生完成制作，展示作品，互相欣赏、评价。

4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调相框的设计与制作方法。

（2）学生谈收获，分享制作过程中的趣事。

（3）教师布置课后作业：观察生活中的相框，尝试用本节课学到的知识进行评价。

五、教学反思本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、实践，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。

同时，注重团队合作，让学生在合作中学会沟通、交流、互助，培养团队精神。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受美术的魅力，提高学生的美术素养。

同时，注重学生的个性化发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的相框作品。

总之，通过本节课的教学，使学生掌握了相框的设计与制作方法，提高了学生的动手能力和创新能力，培养了学生的团队合作意识，达到了预期的教学目标。