《绝招》课件

人教版三年级下册语文《绝招》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
1作者简介
生平简介：傅永健，1942年出生1963年起在学校工作23年，后调入区委教育部、区政协工作，2002年退休。

1982年开始从事小说、童话、故事等门类的业余文艺创作，1984年加入北京作家协会。

主要作品：《绝招》《尊师的故事》等。

2相关背景
绝招，就是绝活、绝技，是人们或先天条件，或后天努力，在某些方面表现出超众的行为。

像有的人可以动耳朵，有的人可以把手指向后贴到腕上；像有的人跑得快，跳得高，力气大，等等。

人们之间进行的绝招比赛是常有的事，在孩子们中间就更常见了。

人们，尤其是儿童争强好胜的心理，产生了绝招的比赛。

这就是《绝招》的生活来源。

3主要内容
这篇课文主要讲了村里几个小伙伴两次比绝招的故事。

主人公小柱子和小伙伴比本领，第一次没能取得好成绩，感到很羞愧。

第二次他凭借自己的努力赢得了大家的一致称赞。

告诉我们只要勤学苦练，就能练就一身好本领的道理。

《绝招》教案教学目标一、知识与技能1．自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。

2．朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。

1．通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

2．在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。

二、情感态度和价值观1．通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

教学重点理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

教学难点懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

教学方法给学生提供自主探究的空间。

课前准备生字新词卡片、电视、课件。

课时安排1课时教学过程一、导入新课1. 同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。

（出示图片）2. 在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！3．这就是我们今天要学习的第4课《绝招》(板书课题)。

二、新课学习1. 初读课文，整体感知2. 请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。

想一想课文主要讲了一件什么事？3．出示词语，检查认读情况：憋气腮帮子蔫蔫铲馅攥饺子攥得快尴尬撇到下巴颏咧开羡慕握拳4. 谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。

)5. 他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：（1）默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。

（2）小组讨论交流。

6. 学生汇报：（1）我读懂了三胖的绝招是憋气。

出示句子：三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读。

他的绝招是怎么来的？(因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。

) （2）我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的?(人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。

人教版三年级下册《绝招》教学设计铁岭市银州区第十二小学孔薇《绝招》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第四单元第16课《绝招》学情分析由于学生有着与文中孩子们相似的生活环境和生活体验，所以学生对本课的学习一定很感兴趣。

再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力，所以本节课读懂课文不是难点。

关键要引导学生理解绝招是练出来的，做任何事都要有恒心。

同时，有感情地朗读也要作为一个重点来训练。

教材分析本课是一篇略读课文。

课文描写几个小伙伴在一起比绝招的趣事。

这篇课文富有童趣，文中描写的每个人物形象都很真实、生动，让学生产生亲切感。

文章语言生动有趣，非常适合有感情朗读。

设计理念本教学设计方案力求使学生通过对课文的自主朗读，通过生生之间、师生之间的互动交流去理解故事内容、体会人物的思想感情，并与文中人物产生情感上的共鸣，明白课文中所蕴含的道理：绝招是练出来的，要练有用的绝招。

并进一步体会到做任何事都要有恒心，肯努力。

教学目标知识与技能目标1、自由读课文，自学本课的生字新词，理解课文内容。

2、朗读课文，了解小柱子两次比绝招前后不同的变化。

过程与方法目标1、通过讨论、自学批注的方式理解课文中的重点词句，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

2、在学习中明白课文中的“绝招”真正指什么。

情感态度价值观目标通过学习、朗读课文，激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。

教学重点理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

教学难点懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理一、导入1.师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？喜欢谁？他有什么本领？生答。

2.师：同学们这些都是他们的绝招，这节课我们来学学《绝招》（板书课题）3.什么叫绝招？是一个人怎样的本领？生答疑。

小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。

师：你有什么绝招？4.欣赏生活中的绝招。

二、初读课文1.课文中有一群孩子也有自己的绝招，想不想去看看，请同学们打开书64页，读文。

《绝招》说课稿
引言概述：
在教学过程中，说课是教师展示教学设计和实施过程的重要环节。

一篇好的说课稿能够准确地传达教学内容和方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。

本文将以《绝招》为主题，分六个大点阐述如何撰写一篇准确、专业的说课稿。

正文内容：
1. 教材分析
1.1 教材背景介绍
1.2 教材的编写目的和特点
1.3 教材与课程标准的关系
2. 教学目标
2.1 知识目标
2.2 能力目标
2.3 情感目标
3. 教学重点与难点
3.1 教学重点的选择
3.2 教学难点的分析
3.3 解决教学难点的方法
4. 教学过程设计
4.1 教学步骤的安排
4.2 教学方法的选择
4.3 教学手段和教学媒体的运用
5. 教学评价
5.1 评价方式的选择
5.2 评价内容的确定
5.3 评价结果的分析和反馈
6. 教学反思与改进
6.1 教学效果的评估
6.2 教学中存在的问题
6.3 教学改进的思考
总结：
在说课稿的撰写过程中，需要对教材进行深入分析，明确教学目标，确定教学
重点与难点，并设计合理的教学过程。

同时，教学评价和反思也是不可忽视的环节。

通过不断反思和改进，教师能够提高教学效果，使学生能够更好地学习和发展。

希望以上内容能够帮助您撰写一篇准确、专业的《绝招》说课稿，使您的教学
更加出色。