明天我们毕业

《明天我们毕业》六年级作文这篇课文主要讲述了作者即将毕业，对母校、老师和同学们充满眷恋之情的故事。

作者通过对六年生活以及成长历程的回顾，抒发了内心的情感。

读了这篇课文，我不禁想起了我们即将毕业的场景。

回想起那时候的样子，心中便会涌起一股酸涩的情感。

我不由自主地幻想着各种可能的场景：或许老师会利用一节课的时间，让我们彼此道别；或许我们会纷纷购买《同学录》，让每个人都在上面写下自己的联系方式和祝福；或许我们会互相拥抱，道一声：“再见！”；或许……那时，也许会有人落泪，也许会有人紧紧地抱住自己的好朋友，也许会有人询问他们的联系方式……在那个时刻，我们的心中一定充满了不舍。

男生们或许会强忍着泪水，而女生们则可能会落下不舍的泪水。

我不敢再继续想下去了，因为我害怕真的会有那么一天，我们会就此分别，各自奔向不同的理想学校。

到那时，我们就将再也无法见到彼此，也许，他们会渐渐忘记我，而我也可能会忘记他们。

不！他们永远活在我的心中。

明天我们毕业，作者用真挚的语言描绘了毕业的情景。

这篇文章情真意切，发自内心。

结尾处的感情得到了升华，进一步深化了主题，具有很强的抒情性。

然而，文章内容稍显单薄。

在我们的六年小学生活中，有太多美好的回忆值得珍藏。

从牙牙学语的稚嫩孩童，到如今即将毕业的少年，我们一起度过了无数个欢乐的日子。

在这六年里，我们不仅收获了知识，还收获了友谊。

同学们的欢声笑语、老师们的辛勤教导，都将成为我们心中最珍贵的宝藏。

如今，我们即将毕业，即将告别这熟悉的校园，告别亲爱的老师和同学们。

尽管心中充满了不舍，但我们也要勇敢地面对未来。

因为我们始终相信，无论将来身处何方，我们的友谊都将永远长存。

在这即将毕业的时刻，让我们怀揣着对未来的憧憬，一起迈向新的征程。

无论前方有多少困难和挑战，我们都要坚定信念，勇往直前。

因为我们是勇敢的少年，我们的未来充满无限可能！。

《明天，我们毕业》说课稿《明天，我们毕业》说课稿1教材解读：1、教材分析：《明天，我们毕业》是苏教版教科书六年级下册第七单元的最后一篇讲读课文。

这篇课文，作者通过对6年学习生活及成长经历的回顾，以抒发浓浓的眷恋之情，内容真实，感情真挚。

对于即将毕业的小学六年级学生来说，能进一步引导学生热爱母校、留恋母校、尊重老师的美好情感。

2、教学目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）以读为主，读中感悟，引导学生凭借具体的语言材料，体会同学们对母校，对老师和同学的眷恋之情。

（3）引导学生学习文中的语言表达方式，抒写自己的真情实感。

3、教学重点：引导学生凭借具体的语言材料，体会同学们对母校，对老师和同学的眷恋之情。

4、教学难点：引导学生学习文中的语言表达方式，抒发自己的真情实感。

5、设计理念：《语文课程标准》指出:学生阅读作品的同时,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,能说出自己的体验。

由此，调动学生的实际生活体验感悟文本，体会作者感情，理解文本中蕴涵的情感。

再指导学生有感情地朗读，用诗化的语言表达自己的感受，深切体会对母校、老师和同学的眷恋之情。

教学环节及策略：为了达到本节课的教学目标，我的教学环节如下：一、走进回忆，理清线索1、走进回忆首先,我用一段深情的导语，引领同学们走进回忆，导语：同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？.作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。

今天我们就来学习这篇__。

（出示课题：24明天，我们毕业）在这里唤起对所在六年的母校的回忆，为下文的学习做情感铺垫。

难忘校园，校园的一切是那样诱人，让我们回到六年前与作者一起回顾当时的情景吧：放一组学生一年级时的照片。

这时学生很惊奇看到六年前的自己，仿佛往事有历历在目，借机让学生说说六年前，满怀对学校的美好憧憬走进校园，眼前变是一幅诱人的画面：（）的操场；（）的教室；（）的同学；（）的老师；还有那（）的课本。

《明天我们毕业》教学反思范文
《明天我们毕业》教学反思范文
《明天，我们毕业》这篇课文非常切合学生的思想生活实际。

教学这一课的时候，我努力让学生与文中作者重合，设身置地体会作者的'思想感情，也让学生理一理毕业前的思绪。

所以揭题时首先让学生体会了即将分开母校、教师、同学的那份眷恋之情。

之后，让他们说说假如以《明天，我们毕业》为题，写一篇文章会写什么，以此让学生与作者的思想走得更近。

教学第三自然段时那么是在读中悟，在读中说，每个学生都是文中人，在学习着，在活动着，在感受着，在抒发着。

然而在学难忘师恩这一局部时，也许是课堂时间仓促，也许是学生不善表达，也许是学生未曾感悟到，我让学生举例说说教师为自己付出的心血与汗水、给予自己的教育与教导的事。

学生说不上来，或者就是讲解题目、做错了事批评教育、认真修改作业之类的事。

也许，这就是我们给学生的印象，我们是教书匠；也许是我们在为学生付出时，忘了让学生懂得感恩；也许是我们本来就不曾心甘情愿地、真心实意地付出过……看了备课室里几位同仁给学生写的信，我深切的感受到了要让学生送给自己一支歌，要让学生把火一样的诗句塞在自
己的枕下，教师首先要把赞美的歌给学生，要把火一样滚烫的爱给学生。

教完这一课，我不禁问自己：你让学生眷恋了吗？。

苏教版六年级语文下册：《明天，我们毕业》教学设计（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段。

（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用天真烂漫凝聚造句。

（3）能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。

（4）凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。

教学时间：三课时第一课时一、谈话导入1、同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？2、作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。

今天我们就来学习这篇文章。

二、初读课文1、自学课文。

（1）提出自学要求：1、读准字音，认清字形，读顺每句话。

]2、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。

（2）学生自学，教师巡视2、检查自学效果（1）指名读课文，纠正错误（2）了解对部分词语的理解情况眷恋憧憬朝夕相处博大精深3、读课文，想想课文可分几段，每段写什么。

1、学生思考2、集体讨论。

第一段（1）写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情第二段（25）写我们不会忘记母校，更不会忘记进敬爱的老师。

第三段（6）写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师4、分段朗读课文。

三、指导书写生字1、找出左右结构的字，观察年它们左右的占位情况，比较异同2、找出上下结构的字，比较各部分的占位情况3、学生板演，评议4、学生用钢笔描红、临写，教师巡视四、布置作业1、练读课文，做到正确、流利。

2、抄写词语第二课时一、复习、导入想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。

（1）眷恋是什么意思？眷恋什么？美丽的校园眷恋朝夕相处的老师和同学（2）还会眷恋什么呢？五彩斑斓的学习生活（3）为什么呢？为什么深深眷恋美丽的校园？为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活？为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学？二、学生分小组讨论，相互启发，教师巡视三、学习第二自然段（1）指名回答（2）欣赏画面，体会校园的美丽。

《明天，我们毕业》课文原文一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。

我还清楚的记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。

绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人。

六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷。

每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。

早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，以人热恋，就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。

中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课，在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖。

从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。

每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。

一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。

六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。

母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你的帮助和教诲。

是您在课堂上一丝不苟的向我们传授各种知识，是您和我们一起参加雏鹰假日小队活动，是您为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料。

日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。

然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情，无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。

在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声。

《明天，我们毕业》课文原文阅读[苏教版国标本第十二册课文]24明天，我们毕业一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。

我还清楚地记得，六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。

早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。

在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。

中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。

在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。

每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。

一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……六年过去了，我们在这里茁壮成长。

我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。

母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。

是您引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。

然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。

在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

六班级语文教案《明天，我们毕业》六班级语文教案《明天，我们毕业》篇1[教学目的要求]1、精读课文，体会对母校生活的眷恋之情。

2、捉住文中的关键词、重点句，反复朗读、吟诵，领悟内涵，体会情感。

[教学过程]一、导入同学们，今日，老师和同学们连续学习《明天，我们毕业》二、新授：（一）、是啊，一想到明天就要辞别美丽的学校，辞别早晚相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。

板书：眷恋“眷恋”是什么意思？（二）、在六年的学校生活中，最眷恋的是什么呢？1、学生浏览课文，思考。

（美丽的学校、早晚相处的老师和同学）机动过渡：在这美丽的学校里，同学们度过了六年的学习生活。

2、沟通五彩斑斓的学习生活出示句子：6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）指名朗读句子（2）让我们打开这幅画卷，欣赏其中那一幅幅五彩斑斓的画面。

认真读读课文的第三小节，想想哪幅画给你的印象最深？你仿佛从画中瞧到了什么？沟通、朗读△每天早晨……（我们在学校清扫卫生，我们在教室晨读，我们在操场磨练，我们在……）（有了充分朝气的我们，可爱的学校便不再孤独，各处都可以听到我们的欢声笑语，各处可以看到我们活泼欢快的身影。

）△早操……（我看到就排在队伍中，伸臂、弯腰、踢腿；我们穿着整齐的校服，看上去精神抖擞；有同学姿势不正确，老师在为他矫正……）（有了健康的身体，才略好好学习，所以，每一次的早操，同学们都是那么认真。

）△上课铃响……（一听见铃响，同学们便停止了活动，冲向教室。

有的拿着来不及收好的橡皮筋，有的拿着刚才还在飞转的陀螺，有的拿着刚脱下的外套，有的额头上闪动着汗珠……）（不管课间玩得多投入，铃声就是命令。

只要铃声一响，我们就涌向教室）△课堂上……（同学们边听边记，生怕漏掉了紧要的内容；老师一提问，同学们就认真思考，举起一双双小手；有的同学走神了，老师用眼神来提示他；……）（是啊，认真的学习换来的是优异的成绩，老师也仿佛瞧到了他们取得好成绩后激动的脸庞）△中午的写字……（同学们研墨写字，墨汁抹上了白净的脸上；老师在教室巡回引导，教同学们握笔、运笔；看到打了红圈圈的字，同学们乐开了花……）△兴趣小组活动……（同学们有的学电脑，有的练合唱，有的画画，学习丰富多彩……）（3）师总结：这一天的学习生活的场景，是我们六年学习生活的缩影。

明天我们毕业了作文500字6篇最新明天我们毕业了写作提纲：1. 毕业前的感受和回忆2. 回顾过去三年的学习生活3. 对未来的展望和规划4. 毕业后的祝福和感谢篇一：我们毕业了，不舍的离别明天我们毕业了，这个时刻终于到来，一直期待的也许是毕业证书和离校证明，但是内心却有着离别的不舍和留恋。

回望过去三年的学生生涯，我们一起度过无数的日日夜夜，共同经历着成长的喜悦，也有着挫折和磨难。

三年的时光，让我懂得了勤奋、坚持和自律的重要性。

每一次考试的成绩、每一个优秀的课程评价、每一次班级活动的评选，都是我对自己最好的奖励。

在这里，我学到了知识，学到了成熟，也学到了如何处理人际关系，拥有了更加优秀的人生品质。

虽然毕业意味着离别，但我对未来充满期望。

我希望自己能够在未来的道路上披荆斩棘，勇往直前，不断进步。

我还想感谢这个学校、老师和同学们，是他们陪伴着我走过了这段时光，是他们给予了我勇气和信心。

最后，祝福所有的同学们在未来的日子里能够取得更加辉煌的成就，也希望我们能够再次相逢，重温这段美好的回忆。

篇二：三年，我们毕业了三年的时光，我们一起走过。

明天，我们毕业了。

看到这个时刻的到来，我不禁感叹时光飞逝，回忆起这段旅程中点滴的变化和成长。

在这里，我遇到了许多优秀的人，他们教会了我如何更好地生活和学习。

也许有着磨难和坎坷，但是那些挫折让我更加坚强。

在这里，我也充分发挥了自己的优点，学会了如何与他人合作，更好地融入集体生活。

虽然毕业了，但是我对未来充满期望。

我会继续坚持我的梦想，不断追求更加优秀的自己。

我也希望我们可以保持联系，分享彼此的人生经验和成长历程。

今后的路上，让我们一起携手前行，再创辉煌。

篇三：毕业，不是结束，是新的开始在毕业的这个时刻，内心充满着感慨和期待。

三年的时光，让我变得更加成熟，也让我更加懂得了生活的真谛。

在这里，我学到了知识，学到了人生的道理，同时也结交了一群志同道合的朋友。

虽然毕业了，但是我并不认为这是一种结束。

明天我们毕业演讲稿尊敬的校长、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们即将迎来人生中最为重要的时刻——毕业典礼。

回顾这几年在校园里度过的时光，我们经历了成长、困惑、快乐和痛苦，但都是我们宝贵的财富，让我们更加坚定了未来的方向和目标。

我还记得刚进入这个校园的第一天，兴奋和紧张充斥着我的心头。

一切都是那么新鲜，那么陌生。

然而，很快我们就熟悉了这个环境，融入了这个集体，并开始了我们的学习和成长之旅。

这几年，我们不仅在知识上有所进步，还在人格的塑造和价值观的形成上有了更深层次的认识。

我们拥有了丰富的专业知识，掌握了各种技能，开拓了自己的眼界，培养了创新和实践能力。

但同时，我们也懂得了什么是真正重要的，并且明白了要坚持自己的信念和追求。

在这个过程中，我们也遇到了各种各样的挑战和困难。

有时候，我们可能会觉得力不从心，甚至有些迷茫。

但是，毋庸置疑的是，正是这些挫折和困难，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加坚定了自己的目标。

今天，我们站在了毕业的起点上，即将迈入社会的大门。

我们充满了期待，同时也肩负着压力和责任。

面对未知的未来，我们不再是幼稚懵懂的学生，而是即将成为社会的一员，需要承担起自己的责任，并为社会做出贡献。

在这个时刻，我想从以下几个方面来分享我的思考和感悟。

首先，坚持不懈追求梦想。

每个人都有自己的梦想，但实现梦想需要付出努力和坚持。

无论是面对学业的困难，还是职业生涯的挑战，我们都不能轻易放弃，而是要坚持不懈地追求自己的梦想。

相信自己，相信自己的能力，相信自己的选择。

其次，积极适应变革。

社会正发生着瞬息万变的变革，我们必须不断学习和适应新的挑战。

只有不断充实自己，不断提高自己的综合素质，才能在这个竞争激烈的社会中占据一席之地。

要保持好奇心，保持求知欲，不断学习和成长。

第三，勇于面对困难和失败。

人生就是一连串的挑战和失败，但失败并不可怕，关键在于我们如何面对和处理。

在挫折和失败面前，我们要坚持乐观和积极的态度，从中吸取经验教训，不断总结和反思，并尽快调整自己。