我家来了新邻居教学设计

我家的好邻居-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标1.知道邻居是我们身边重要的人，了解邻居的功能和需要与邻居和睦相处的意义。

2.培养学生的社交技能，提高合作能力，在交往中互相关爱、尊重、帮助他人。

3.培养学生良好的道德品质，进一步引导学生从小处落实爱国、守法、自律、勤奋等良好品质。

二、教学重点和难点1.重点：学生了解邻居的功能和需要，提高与邻居和睦相处的意识。

2.难点：通过道德教育提高学生的品质，培养社交技能，具备关爱、尊重、帮助他人的能力。

三、教学方法教师讲解、情景模拟、分组讨论、小组合作等。

四、教学内容1.名词解释邻居：指住在隔壁房子、附近的人，也可以指住在同一个小区内的人。

2.观察和发现教师在教室展示不同类型的图片，让学生根据图片的内容体会邻居的功能和需要，例如：1.帮助搬家、照料花园、代收快递等。

2.分享生活、传递信息、组织社区活动等。

3.师生共同探究教师和学生一起探究邻居关系的好处，如：1.邻居之间相互照应，可以提高生活便利度和生活质量，加深相互关系。

2.形成良好的社会风气，例如邻里之间互相关照，共同维护社区环境和文明秩序。

4.小组探究和分析总结教师让学生自由分组探究和讨论什么样的邻居是“好邻居”，如：1.乐于助人，关心他人，常常前来帮忙。

2.待人友善，公正客观，有互信、尊重、宽容和刚正不阿的品质。

3.文明礼貌，安静有序，爱护公共设施和保持干净卫生。

五、教学反思通过教学，学生们了解到邻居是我们身边重要的人，我们需要与邻居和睦相处，互相关心和帮助他人。

这样有利于改善生活便利度和生活质量。

对于学生来说，善良的品质和良好健康的习惯是非常重要的。

通过这个教案，孩子们能够更好的认识社区文化，从而更好的建立良好的人际关系。

同时，教师也要注重学生的情感教育，在讲解的过程中注重感情的渗透，形成养成良好品质的习惯和信念。

本篇文章将结合语文三年级下册《我家好邻居》第三课的教材内容，设计一节针对小学三年级学生的小时教案，帮助学生充分理解该课文中所涉及的文化知识、阅读能力、语言表达和交往技巧等方面的内容。

一、教材分析本课教材是一篇描述邻居之间互相帮助、互相关爱的文章，主人公阿姨闲来无事，决定帮忙照看邻居家的小男孩小豆豆，鼓励小豆豆积极参与社区活动，结交朋友。

在这个过程中，阿姨向小豆豆传递了许多生活知识，也提醒他要与周围的人友好相处。

这篇课文涉及的知识主要有社区的构成、邻里间的互助关系等方面，而且文章字句简单易懂，适合小学生阅读。

二、教学目标1.知识目标：（1）理解社区的构成，学会辨别社区的各个组成元素，如公园、商店、邮局、医院等。

（2）学会如何尊重、关爱邻居，并学会与人友好相处的交往技巧。

2.能力目标：（1）培养学生的阅读能力和阅读理解能力。

（2）提高学生的语文表达能力和交际能力。

3.情感目标：（1）培养学生的协作精神，懂得互相帮助，共同成长。

（2）培养学生的责任感，学会担当自己的责任，在生活中尊重、关爱他人。

三、教学重点和难点1.教学重点：（1）充分理解社区的构成，以及其中的公园、商店、邮局、医院等元素的作用。

（2）培养学生的友好交往技能。

2.教学难点：（1）帮助学生从文章中获取信息，清晰而明确地理解社区及社区中各个组成元素的主要作用。

（2）培养学生的友好交往技能，让他们理解与邻居相处的重要性，提高他们的人际交往能力。

四、教学策略1.讲授与实践相结合的方法，充分利用图表验证学生对社区的认知。

2.启发式教学方法，帮助学生探究社区中不同元素之间的关系和作用。

3.让学生对文本进行多次反复阅读和思考。

4.组织实践活动，让学生通过实际操作体验与邻居友好相处的真正意义。

五、教学步骤1. 大型书法课（5分钟）通过边看图边听故事的方式让学生先大致了解社区元素的构成，进入课文的主题。

通过简单的交流让学生对社区的概念有初步的认识，激发学生的好奇心和兴趣。

幼儿园中班语言教案《新邻居》教学目标：1.了解新邻居的姓名、国籍、家庭情况等信息；2.运用正确的语音和语调模仿新邻居的口音和语言风格；3.通过听、说、读、写，提高综合语言能力和表达能力；4.增加孩子们的人际交往和沟通能力，培养团队合作精神。

教学重难点：1.正确理解并运用语音和语调模仿新邻居的口音和语言风格；2.通过听、说、读、写，提高综合语言能力和表达能力。

教学内容：1.教师采用PPT形式，简要介绍新邻居的姓名、国籍、家庭情况等信息，对孩子们进行预习。

2.听力任务（1）播放录音，让孩子们听一段音频，询问他们听见了什么，是否可以回答问题。

（2）教师在录音中特别强调新邻居的口音和语言风格，要求孩子们认真倾听并理解其中的内容。

（3）教师在录音中故意放入一些口音和语言风格较“奇怪”的语言，让孩子们进行模仿练习。

3.口语任务（1）教师要求孩子分组，并向孩子们分发小册子，让他们分别练习一些有关新邻居的口语表达。

（2）每个小组选出一名代表，让他们上课作一次表演，展示所学的口语技能。

4.阅读任务（1）教师给孩子们分发一份关于新邻居的简短小报纸，并要求他们认真地阅读，并理解其中的内容。

（2）让孩子们在组内讨论，分享自己的理解与看法。

（3）随后，教师可以让孩子们进行个人阅读，然后要求他们口头、书面分享所读的内容与总结。

5.写作任务（1）教师让孩子们用自己的语言来描述新邻居的形象和家庭情况。

（2）随后，教师可以让孩子们互相交换自己的作文，进行修改。

（3）最后，教师可以挑选一些较为出色的作文展示，并鼓励孩子们继续努力并发挥自己的优势。

教学方法：听、说、读、写，小组讨论。

教学工具：PPT，小报纸。

教学过程：1.教师利用PPT进行课程讲解，让孩子们了解新邻居的基本情况。

2.播放录音，让孩子们听一段有关新邻居的音频，进行听力练习。

3.让孩子们分组练习新邻居的口语表达，让他们进行小组表演。

4.分发小报纸，要求孩子们认真阅读，并进行小组讨论。

本实施方案旨在让学生了解邻里关系的重要性，培养他们的社会公德心和家庭美德，提高他们的社会责任感和互助精神。

一、教材分析本节课主要通过讲述小故事，让学生了解什么是好邻居，好邻居的表现和他们所起的作用，让学生初步掌握邻里关系的重要性，培养他们的互助精神和社会责任感。

二、教学目标1.知识目标：学习和掌握“好邻居”的概念，了解好邻居的表现和作用，培养互助精神和社会责任感。

2.能力目标：能够感受到邻里关系的重要性，学会与邻居相处的技巧，积极参与社区建设。

3.情感目标：培养互助精神和社会责任感，增强家庭美德，形成和谐的家庭和邻里关系，促进社区和谐。

三、教学重点了解好邻居的概念和表现，培养互助精神和社会责任感。

四、教学难点让学生了解邻里关系的重要性，培养他们的社会责任感和互助精神。

五、教学方法情境模拟法、问题导入法、小组合作学习法、课堂讨论法、角色扮演法等。

六、教学过程Step1：导入通过问题导入，让学生反思家庭和邻里关系的现状，启发他们认识到好邻居的重要性。

Q1：你们家有好邻居吗？他们都做了哪些好事？Q2：如果你碰到了困难，你会向谁寻求帮助？Step2：情境模拟让学生通过情境模拟，体验到好邻居的作用和他们所扮演的角色，在活动中培养他们的社会责任感和互助精神。

情境一：安全警示学校门口的马路很窄，学生们经常在路上玩耍，车辆很容易发生事故。

请学生分组，设计一幅标语或海报，呼吁大家注意安全。

情境二：口腔保健在校门口粘贴标识牙齿健康的标志，展示和介绍口腔保健的知识。

情境三：环境整治学生自愿参加社区环境整治活动，清理小区里的垃圾和杂草。

Step3：课堂讨论让学生通过课堂讨论，了解邻里关系的重要性，探讨和分享好邻居的经历，提高互助精神和社会责任感。

Q：你们心目中的好邻居是什么样子的？Q：你们是否经历过无助之时得到邻居的帮助？Step4：角色扮演通过角色扮演，让学生体验到邻里关系的互助和融洽的氛围。

情境一：A学生不小心掉了钱包，B并不知道是A掉的，拾到后主动去A家归还。

对于小学三年级下册道德与法治6《我家好邻居》这一课程，我们可以通过课堂活动来帮助学生更好地理解这一主题，提高道德素养。

我将为大家介绍一份完整的课堂活动教案，并阐述具体活动设计、思路及注意事项等方面。

一、教学目标1.了解邻里关系的重要性；2.理解邻里之间的互帮互助、关心照顾精神；3.知晓如何做一个好邻居：平等、友善、互相帮助、关怀他人等方面的内容。

二、教学活动设计1.活动一：口头思考教师在班内放置一张大白纸，邀请学生上前写下“我喜欢我家附近的什么？”、“我发现身边的好邻居在做什么？”、“做邻居的应该怎么做？”等问题。

让学生自由组合并介绍自己所写内容。

教师将部分学生答案记录下来并进行点评，以满足听说目标。

2.活动二：观察细节让学生们以两人一组的形式，分别在校内或周边小区中观察他人的行为细节。

观察时需关注好邻居的行为和态度，并摄录下相关内容。

学生需明确记录当事人的姓名、行为和时间等相关信息，最终需要将此次观察结果整理成小册子形式，以方便展示。

通过观察和整理，来达到观察、思考、发现什么是好邻居的目的。

3.活动三：模仿技能在教室中设置好邻居问题的生活场景如：老人过马路、邻居家的烧菜味、需要帮忙提东西等，让学生们分组进行角色扮演，体验什么是好邻居，在模仿过程中，增强理解和体验联想，在操作中获得应用和实践的机会。

三、教学思路本次课程通过口头思考、观察细节、模仿技能等教学活动，旨在让学生们明白好邻居的概念、体验好邻居的感觉、学习如何做好邻居。

借助小组合作、群体展示等方式进行多元活动，让学生们在感性认知的同时更好地吸收和掌握知识。

四、注意事项1.活动前，教师需准备好相关材料、工具和为学生提供详细的活动流程；2.教师需要适时地引导活动氛围，避免学生过度模仿；3.活动后，要对学生的思考、表现和口语表达都进行具体评价，让学生更好地理解课程的主旨。

五、教学效果通过对本教案的完整呈现，可以看出，通过多元、实践性的课堂活动来学习道德与法治6，《我家好邻居》这一主题可以提高学生道德素养。

幼儿园中班语言教案《新邻居》教案名称：《新邻居》所属年级：幼儿园中班教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿的口语表达和语言表达能力；2. 帮助幼儿了解和使用相关词汇；3. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识；4. 培养幼儿的思维能力和创造力；5. 培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握故事中的基本词汇和短语；2. 培养幼儿的口语表达和语言表达能力。

教学准备：1. 《新邻居》故事书；2. PPT幻灯片；3. 卡片，包括相关角色和物品；4. 彩色笔、纸张。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 以问答的方式复习上一堂课学到的内容，激发幼儿的兴趣。

2. 准备一个小游戏或活动，如快速找到教室中某个物品，以增加课堂活跃氛围。

二、学习（20分钟）1. 准备PPT幻灯片，展示《新邻居》故事的主要情节和人物角色，引导幼儿对故事内容进行初步的了解。

2. 展示卡片，包括故事中的相关角色和物品，并逐一介绍和解释。

3. 读绘本《新邻居》，注意语音语调和情感表达，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 在读书过程中，适时停下，与幼儿进行互动问答，帮助幼儿理解故事情节和人物角色。

三、讨论（15分钟）1. 引导幼儿与小伙伴一起讨论故事中遇到的问题和难题，并提出自己的解决方案。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养其团队合作意识和思维能力。

四、绘画创作（15分钟）1. 提供彩色笔和纸张，并要求幼儿按照自己对故事的理解进行描绘和描述。

2. 鼓励幼儿发挥创造力，有选择地使用不同颜色和形状，以表达自己对故事的理解和感受。

五、总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和所学到的词汇。

2. 鼓励幼儿回顾和分享自己在绘画创作中的收获和体会。

六、拓展活动（10分钟）1. 提供其他相关材料，如连连看、拼图等，以巩固幼儿对故事和词汇的掌握。

2. 鼓励幼儿进行角色扮演或小剧场表演，展示他们对故事的理解和创造力。

教学反思：《新邻居》是一本让幼儿非常感兴趣的故事书，通过故事能够培养幼儿的口语表达和语言表达能力，激发他们的思维能力和创造力。

部编版道德与法治三年级我家的好邻居第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我的家在这里第二课时教学设计互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己微小部编版道德与法治三年级我家的好邻居第三课时教学设计《我家的好邻居》教学设计【教学目标】：知识目标：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感态度价值观：愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

能力目标：说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。

【教学重点】：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

【教学过程】课前活动：认识学习的小邻居活动一：导入刚才，我们认识了在一起学习的小邻居，我们每个家庭，也都有自己的邻居。

你认识你们家的邻居吗？认识自己家的邻居。

教师总结引导：对门是我们的邻居，楼上楼下是我们的邻居，和我们家住比较近的，都是我们的邻居。

这节课我们就来说说我们是邻居的话题。

活动二：说说邻里之间快乐、难忘的事。

邻里之间天天生活在一起，有哪些快乐、难忘的事情呢？课前，我让同学们和爸爸、妈妈一起说一说，并记录下来，大家做了吗？拿出你们的记录，先与小组中同学说一说吧。

（自由交流3分钟）组织学生小组内交流，教师巡视指导，了解相关的事例，发现个例，予以正确引导。

汇报交流：我看到每一个小组交流的都非常热烈，肯定有很多有趣、高兴、难忘的事儿，谁第一个说给大家听？小组交流汇报。

听了同学们的故事，我感到邻居在一起，互相关心、互相帮助、互相分享，就像生活在一个快乐的大家庭中。

课前，老师也搜集到这样一个故事，你们愿意看吗？请大家看：（播放视频故事）看了李阿姨32年如一日的照顾刘奶奶的故事，你有什么感受？想说什么学生自由发言教师：是啊，没有李阿姨的照顾，刘奶奶也许就活不到今天，是邻居李阿姨日复一日、年复一年的细心照料，铸就了刘奶奶幸福的笑容，他们不是母女却胜似母女，他们本不是一家人，但是胜似一家人，这就是“多年邻居变成亲”呀！活动三：邻里相处有妙招刚才我们一起交流了邻居之间快乐、难忘的事儿，感受到大家生活在一起，真是亲如一家。

6、我家的好邻居教案本教案适用于2022-2023学年道德与法治三年级下册（部编版），目的是让学生了解什么是好邻居，学习好邻居的家庭美德，培养尊重、宽容、友爱、乐于助人的品质。

一、教学目标1.通过本课学习，掌握什么是好邻居，让学生爱护家庭，尊重邻居，乐于助人，互相帮助，增强班集体凝聚力和团队协作能力。

2.让学生了解好邻居的家庭美德，知晓他们的善良正直，勤劳勇敢，敬老尊贤等优秀品质，树立自己的努力奋斗、团结友爱的价值观念。

3.通过阅读材料，让学生感受到珍惜家庭和睦、邻里友爱、社区和谐共处的氛围，培养他们优良的品德和社交行为。

二、教学准备1.教师备好相关教学材料；2.准备好教学手段，包括黑板、音响、课件、实物等； 3.评估工具，包括课堂练习、作业、课外调查等。

三、教学流程1.引入通过手写“好邻居”三个字，引导学生回忆生活需要邻居的场景，引导学生讨论并总结需要邻居的场合，并介绍好邻居的概念，引导学生了解好邻居的定义和作用。

2.学习1）阅读课文《我的好邻居》，了解好邻居的特点和家庭美德，并进行讨论。

2）教师通过图片等手段，让学生看到、感受到好邻居的家庭美德，了解邻里之间的友爱和帮助。

3）引导学生思考如何成为好邻居，培养学生尊重邻居、爱护家庭、乐于助人的行为习惯。

3.巩固1）将学生分成小组，进行分工活动，让学生编排好邻居的美德广告词等宣传刊物，以此展示学生的学习成果。

2）通过引导学生评价和反思，让学生充分认识到好邻居行为模式的重要性，从而形成良好的社交行为习惯和品质。

4.作业完成《我的好邻居》阅读理解练习，分析自己的邻居，选择其中一位邻居，写一篇邻居介绍，并附上邻居照片。

四、板书设计好邻居 1.家庭美德 2.友爱帮助 3.尊重邻居五、教学反思通过本次教学，学生认识到好邻居的定义和作用，了解好邻居的家庭美德和友爱互助的行为习惯，形成良好的社交行为习惯和品质。

同时，通过小组分工设计活动，培养学生团队协作和创意思维能力。

6《我家的好邻居》（教案）一、教学目标1.了解什么是邻居，认识邻居的重要性；2.掌握邻里关系中的礼仪；3.学习尊重邻居、理解邻居、和睦相处的方法；4.引导学生了解法律法规对邻里关系的规定，促进学生遵守法律法规，提高法治意识。

二、教学内容1.邻居的定义与重要性；2.邻里关系中的礼仪；3.几种常见的邻里矛盾及解决方法；4.发现并表扬好邻居；5.法律法规中有关邻里关系的规定。

三、教学重点和难点1.重点：邻居的定义与重要性，邻里关系中的礼仪；2.难点：如何教育学生尊重邻居、理解邻居、和睦相处，如何引导学生了解法律法规中有关邻里关系的规定。

四、教学方法多种教学方法相结合，如课堂讲解、情境教学、案例分析、小组讨论等。

五、教学流程时间内容方式5分引入情境教学：利用图片或视频引入，让学生认识到邻居的存在和重要钟性。

10分钟讲解课堂讲解：介绍邻居的定义及重要性，引导学生了解邻居的基本面貌、特点和作用。

10分钟讲解课堂讲解：分析邻里之间的关系，让学生了解邻居间的礼仪行为，促进学生尊重邻居，保持邻里间关系的和谐。

15分钟分享讨论小组讨论：让学生分组分享自己的邻里关系，讲述自己和邻居的故事。

10分钟讲解课堂讲解：介绍几种常见的邻里矛盾及解决方法，引导学生学会以和为贵，了解如何避免邻里隔阂。

15分钟分享表扬情境教学：让学生在班级内分享自己身边好的邻居的故事，并以此来表扬好邻居的行动。

15分钟教育引导讨论案例：引导学生了解法律法规对邻里关系的规定，并结合案例分析，让学生了解如何维权，如何遵守法律法规。

5分钟总结知识点总结：对于学生所学的知识进行一个总结，巩固学生的了解。

六、教学反思在教学过程中，教师采用情景教学的方式，从学生生活和实际需求入手，通过图片和视频展示，引起学生对“邻居”的兴趣。

最终在小组讨论环节，教师引导学生分享自己身边关于邻居的故事，促进学生间的互相了解和交流，使学习变得更加有趣。

同时，在教学过程中，教师还采用了多种教学方法相结合的方式，如课堂讲解、情景教学、案例分析、小组讨论等，保证了教学形式的多样性和教学效果的优异性。

粤教版品德与社会四年级上册第11课《我家来了新邻居》教学设计一. 教材分析《我家来了新邻居》这一课旨在让学生了解和掌握与新邻居交往的正确方式，培养学生的社交能力和良好的道德品质。

通过本节课的学习，学生将能够理解到与新邻居友好相处的重要性，学会如何主动与他人交流、沟通，以及如何在日常生活中关心、帮助他人。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于与新邻居的交往有一定的了解。

但在实际生活中，他们可能还存在一些问题，如不知道如何向新邻居打招呼、如何介绍自己、如何与新邻居建立友谊等。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生学会与新邻居打招呼、介绍自己，以及与新邻居建立友谊的方法。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等方法，培养学生的社交能力。

3.情感态度价值观：使学生认识到与新邻居友好相处的重要性，培养学生的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与新邻居打招呼、介绍自己，以及与新邻居建立友谊的方法。

2.难点：如何在实际生活中运用所学知识与新邻居友好相处。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同场景，让学生学会与新邻居交往的正确方式。

2.小组讨论：分组讨论与新邻居交往时遇到的问题，共同寻求解决办法。

3.案例分析：分析实际生活中的案例，让学生了解与新邻居友好相处的重要性。

4.实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。

六. 教学准备1.教具：PPT、教学卡片、情景模拟道具等。

2.教学资源：相关案例、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不同场景下的邻居交往画面，引导学生思考与新邻居交往的重要性。

2.呈现（10分钟）通过情景模拟，呈现与新邻居交往的正确方式，如打招呼、介绍自己等。

让学生分组讨论，总结与新邻居交往的技巧。

3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟与新邻居交往的场景，教师巡回指导，纠正不当之处。