心理健康第二讲人格发育.ppt

这时期的孩子想摆脱过去的依赖状态，产生了自主的欲求，想自己穿 衣、吃饭，什么都想自己试试。这一阶段，是孩子形成自主或羞怯品 质的时期。
孩子想做自己喜欢的事情，尽管做得不好，但这表明孩子开始显现出 个人的主动性和表达自己的意愿。这就出现一种矛盾或冲突：成人一 方面要支持、鼓励孩子按自己的意愿去自主行动，又要启发、引导孩 子对一些行为要进行适当或定点控制。成人支持、鼓励、启发、引导 得当，孩子在满足许多主动性和意愿的同时也逐渐知道并学会一些控 制；结果就会培养孩子自主、自律、意志等方面的良好品质。
家长学校普及
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“潜伏期”-“青春期”
心理卫生知识
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让我们一起分享心理健康！
昆明心桥心理健康研究所
钱锡安 13908856911
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第二讲 “少儿期”的人格发 育
一、“少儿期”的界定及其心理特征
二、“婴幼期”是人格（个性）发育的初 始也是关键阶段
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个性发展8阶段
3、“幼儿后期”（3—5岁）——创新对罪恶（自发性对内疚）。相 当于“性器（阴茎）期”。
这一阶段继续前一阶段的“自主性”的发展，依靠自己进行活动的 欲求进一步扩大，是形成勇敢或怯懦的个性品质的时期。
这一阶段的孩子能自如地行走，明显地有了记忆与思维并且思维开 始具有想象，能运用语言表达完整、准确的内容，好奇、好。比如，对面前的一口闹钟，孩子奇怪，为什么它会不停 地嘀嗒或突然地丁零？于是他要寻个究竟，就把闹钟拆卸肢解。面 对这种情况，父母怎么理解或对待呢？如果认为孩子是在创新，你 就会赞许、鼓励、支持、引导孩子继续做类似的事；如果认为孩子 是在捣乱、破坏，你就会讨厌、呵斥、限制、制止孩子的这类行为。 父母不同的对待，孩子的个性发育就会出现截然不同的结果。如果 成人的态度和行为是前者，则孩子会形成勇敢、大胆的品质；反之， 孩子则不敢越雷池一步，会产生自责、内疚、笨拙感、罪恶感，从 而逐渐形成胆怯的品质，产生适应不良的心理。
反之，如果成人过于训斥或“溺爱”，孩子过于自律，就会无所适从， 觉得自己不能自立，会产生羞涩感和怀疑等不良适应心理，这会使 “意志”等品质发展不够。
在培养儿童自由活动的自主性的同时，给予他们一定的“限制”是必
要的，因为他们存在着潜意识的捣乱性，还不能周密地考虑自己的行
动及其后果；但“限制”一定是疏导、指导、辅导，即注意态度和方
5、“青春（生殖器）期”（12—18岁）。到了 青春期，躯体成熟，性的快乐开始集中到男女的 生殖器上，即性能量的关注点指向异性成员。意 义：喜欢交家庭成员以外的伙伴，模仿成人，开 始与社会价值观同化。人格基本形成。
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（三）个性发展8阶段（人生周期）。
1、“婴儿期”（出生—1.5岁）——基本 信赖对基本不信赖。相当于“口欲期”。
以学习为例，一些行为如做功课，需要集中精力和时间，才能完成。不断学 习，就产生了勤奋感；就会得到家长、老师的夸奖和奖励；这样，孩子又产 生荣誉感和自信心。如果孩子对求知既感兴趣又发奋学习，父母既是刻苦学 习的榜样又鼓励、支持、辅导孩子学习；这在求知方面便是积极的解决，必 会产生能力、自信、勤奋等优秀的品质。反之，孩子对学习没有兴趣，自然 也就不刻苦，如果再加上父母对孩子读书的期望值不切合实际，要么“打牛 上树”，要么斥骂没出息，说是扫大街、掏厕所的“料子”；得不到表扬和 奖励，那孩子的人格发展就会产生消极解决的情绪和不良适应的心理，孩子 对学习失去乐趣，就会自卑，“自暴自弃”，“破罐子破摔”。
三、可怕的“应激源”及无奈的应激
四、“少儿期”易患的心理疾病
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一、“少儿期”的界定及其心理特 征
（一）我国古代的几个提法。
（二）弗洛伊德心理动力的“里比多”（5 个期）。
（三）艾里克森的个性发展8阶段（即人生 周期论）。
（四）笔者的一种整合。
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（一）我国古代的几个提法。
这一时期的任务是在于发展孩子的自主的主动性。对孩子的主动探 索行为，成人当然要引导。而中国当代，家长对孩子是束缚太过。
动机是好的，但效果往往是不好的。原因复杂。
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个性发展8阶段
4、“学龄期”（5—11岁）——勤奋对自卑。相当于“潜伏期”。
这时期，学会对性别角色的认同。
这时期，孩子的演绎推理和按规则学习的能力都在发展，活动已具有一定的 目的性，掌握文字工具后，有了获得大量知识技能的可能。因此，帮助儿童 正确对待学习竞争，取得有意义的成绩是必要的。
这一时期需要安静、舒适的环境。如果得 到满足，就会对环境产生信赖；否则，将 增长恐惧和不安情绪，形成猜疑或不信赖 的品质。“婴儿期”的孩子“皮肤饥饿”， 需要抚摩。孩子通过吃奶、接受抚摩，判 断或体验母亲对自己的呵护值得信赖的程 度。
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个性发展8阶段
2、“幼儿前期”（1.5—3岁）——自律、自主对害羞与怀疑。相当于 “肛门期”。
1、我国古代医学指出，男子8个月长牙，8 岁（虚岁，下同）换牙，16岁阳道通，64岁 精绝；女子7个月长牙，7岁换牙，14岁阴道 通，49岁经绝。
2、民间说“兄妹7岁不同床（一个被窝）”。
3、“三岁看大，七岁看老”。
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（二）弗洛伊德心理动力的“里比多” 。
1、“口腔（口唇、口欲）期”（0—1岁）。建立 母婴关系，获得安全感、信任感及自信。母子分 离，双方都会发生焦虑。婴儿对母亲的心理依赖， 长大以后即成人，通过吸烟、吃口香糖等，以排 解紧张或焦虑。“口欲”过于满足，就会过度依
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（二）心理动力的“里比多”之二 。
4、“潜伏（冬眠）期”（6—12岁）。一个相对 平静的阶段，这时期，男女孩子性的发展呈现 “停滞”或“退化”的一种状态即“异性相斥” 的假象。意义：兴趣投向外界，如喜欢“米老 鼠”、“卡通”等，“里比多”升华为游戏和学 习，是人格发展渐趋巩固的时期。
赖，嫉妒性强，自立能力差。独生子女就是。
2、“肛门（肛欲）期”（1—3岁）。建立与父母 的关系。一方面孩子被父母控制，另一方面孩子 也控制父母。孩子通过对父母的要求逐步扩大到 对外界的要求。
3、“性器（阴茎、性蕾、俄狄浦斯）期”（3—6 岁）。男女孩子都开始对男孩子的阴茎好奇、感 兴趣。形成“三角”关系。