有趣的鞋

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学实录有趣的鞋教学实录教学目标：了解鞋在长期发展中形成的风格，感受中国传统鞋文化。

培养学生的设计意识，培养学生选择、加工、运用材料的能力。

领略设计的魅力。

体验制作过程中的乐趣，感受成功后的喜悦。

教学重点：了解鞋子不同的造型及美感，自己设计制作鞋子，体验成功的乐趣。

教学难点：自己动手设计制作样式新颖的鞋子。

教学过程：一、导课，直接进入主题教师光脚走在课堂上，然后直接问同学问题：同学们，我今天走在课堂上感觉不舒服，你看出什么了么？生答：老师，你今天没有穿鞋，所以会很不舒服。

师总结：是啊，赤脚走路这么不舒服，课时远古时候的人们都是赤脚走路，他们走在石头上、走在荆棘上会不会很痛？生答：是教师话锋一转：1 / 7他们有没有想出办法解决呢？生答：他们编出了草鞋。

（教师出示草鞋的图片）。

老师问你们一个问题：远古时候的人是光着脚走路的，为什么后来想到要制作草鞋？生答：草鞋穿在脚上走路脚不疼，走路快，而且，地上的泥巴不容易粘在脚上。

教师总结：穿鞋的好处是：保护脚、讲卫生。

二、授新课，师：老师发现同学们挺厉害，给你们一分钟的讨论时间讨论的题目是：看看图片中的草鞋，在比比自己脚上穿的鞋子，说点什么给同学听听。

（时间到）指名学生说说自己讨论的的内容。

生答：草鞋虽然比起光脚要有一定的优势，不会被很硬的荆棘刺破，但是还是很硬、很扎脚而且不好看；现在的鞋很软，穿在脚上很舒服，很保软，而且很漂亮。

师：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 随着社会的发展，随着纺织业的进步，布料、丝绸等物品有的用来做鞋子，有的鞋子还用皮革、麻草等，制出了大量的鞋制品。

有趣的鞋小学美术教案教学目标：1.培养学生对鞋子的观察力和想象力，激发创作灵感。

2.学习鞋子的绘画技巧，提高绘画表现力。

3.培养学生合作、分享、欣赏美的能力。

教学重点：1.鞋子的绘画技巧。

2.学生合作创作。

教学难点：1.鞋子细节的描绘。

2.学生合作中的沟通与协调。

教学准备：1.鞋子实物、图片。

2.绘画材料：纸张、彩笔、水粉、画笔等。

3.多媒体设备。

教学过程：一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，引导学生观察。

二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等。

2.讲解鞋子的绘画技巧，如线条、色彩、形状等。

3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子。

三、创作环节1.教师提出创作主题：有趣的鞋子。

2.学生分组，每组选择一种鞋子进行创作。

3.学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

四、合作创作1.教师提出合作创作要求：每组创作一幅鞋子组成的画面。

2.学生分组讨论，确定创作方案。

3.学生合作创作，教师巡回指导。

五、作品展示1.学生将作品展示在黑板上。

2.学生分享创作过程和心得。

3.教师对作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、课堂小结2.学生分享自己的收获。

3.教师布置作业：回家后，观察家人的鞋子，描绘出最有趣的鞋子。

教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、合作等环节，让学生掌握了鞋子的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力、合作能力和欣赏美的能力。

在教学过程中，教师注重引导，让学生在创作中发挥自己的想象，培养了学生的创新意识。

同时，课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学效果。

一、导入1.教师出示各种有趣的鞋子图片，如高跟鞋、运动鞋、拖鞋等，引导学生观察。

2.学生积极分享观察到的鞋子特点，如颜色、形状、装饰等。

二、新课讲解1.教师讲解鞋子的基本结构，如鞋头、鞋跟、鞋底等，让学生了解鞋子的组成部分。

2.讲解鞋子的绘画技巧，如用线条描绘鞋子的轮廓，用色彩填充鞋子的表面，用形状表现鞋子的特点等。

3.学生跟随教师一起绘画一只简单的鞋子，掌握基本的绘画技巧。

16. 有趣的鞋教学设计1教学目标1．知识与技能：①欣赏日用品和工艺品的鞋子；②运用剪贴等技法，用纸材设计、制作出鞋子。

2．过程与方法：①在欣赏活动中感受传统特色的鞋子的形态美、色彩美、花纹美、构思美等特征；②在讨论中探究设计鞋子的方法，在实践中创造新的制作方法。

3．情感、态度、价值观：①学会欣赏同学的作品，学会与他人合作，共享成果；②激发学生热爱生活、珍惜生活的情感。

2重点难点1．重点：①了解鞋的实用性与美的关系；②鞋的基本结构及色彩的装饰性搭配。

2．难点：创新的构思与制作。

3教学过程活动1【导入】导入一、导入1、同学们，你们都认识多拉A梦吧？他有件法宝叫“时光机”。

今天他又和大雄一起通过时间隧道去到我国一些落后的地方，拍下了一些照片，下面我们一起来看一下。

（播放一些图片）——在一些落后的地方，小孩上学的环境非常差，有的甚至连一双象样的鞋子都没有……提问：同学们，看完之后，你们有什么感觉呢？（很可怜、很悲惨……）2、我们现在都生活在一个美好的环境里，过着幸福美满、无忧无虑的生活，可以到学校学习知识，就连你们的脚上都穿着各式各样的鞋子，（让学生把脚伸出来，互相看一下自己穿来的鞋），比起刚才图片中的孩子们，你们是多么的幸福啊！我们应该好好地珍惜现在身边的一切！3、那么，刚刚同学们都讲出了自己的感受，多拉A梦也向小朋友们提出了一个请求。

（点击电脑显示多拉A梦的话：小朋友们，你们能通过课堂的学习，利用自己手上的材料做一双既有意义又有趣的鞋子送给他们吗？）（全班赞成）4、师：我们马上进入今天的学习，出示课题：《有趣的鞋》。

二、讲授新课鞋子知多少1、鞋子早在五千多年前就出现了。

随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多了。

昨天老师布置大家回家观察一下爸爸妈妈和自己的鞋子有什么不同，并完成“鞋子知多少”的表格，有谁想把自己的观察结果与同学分享一下？（学生发言）老师给予肯定和表扬：同学们都完成得很认真，对鞋子也有了初步的了解。

有趣的鞋宝宝小班科学教案引言：在幼儿期，科学教育具有重要的意义。

通过科学教育，幼儿能够培养好奇心和探索精神，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

鞋宝宝小班科学教案是一个有趣且富有创意的教学活动，旨在通过鞋子这个现实的物体，激发幼儿的学习兴趣，锻炼他们的观察和推理能力。

本文将围绕着鞋宝宝小班科学教案，介绍其设计思路、教学目标和实施方法。

一、设计思路：1. 选择鞋的主题：鞋作为日常生活中不可或缺的物品，既熟悉又新奇，能够吸引幼儿的兴趣。

通过鞋子这个主题，可以引导幼儿观察鞋子的特点和功能，理解物体的形状、材质和用途等方面的知识。

2. 培养观察能力：鞋宝宝小班科学教案的设计目标之一是培养幼儿的观察能力。

通过观察和比较不同类型的鞋子，幼儿可以学会发现和描述物体的特征，提高他们的观察分辨能力。

3. 引发思考和解决问题能力：教案中设置一些探究性问题，鼓励幼儿思考和提出解决问题的方法。

通过实践和探索，幼儿能够培养解决问题的能力和创新思维。

二、教学目标：1. 发展幼儿的观察能力：通过观察不同类型的鞋子，幼儿能够发现和描述鞋子的特点，提高他们的观察力和辨别能力。

2. 培养幼儿的分类和排序能力：通过将鞋子按照颜色、大小、材质等属性进行分类和排序，培养幼儿的分类思维能力。

3. 培养幼儿的探索和解决问题能力：通过提出一些探究性问题，鼓励幼儿思考和尝试解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力和创新思维。

三、教学活动设计：1. 活动一：鞋子观察比较a. 材料准备：准备一些不同类型的鞋子，包括拖鞋、运动鞋、靴子等。

b. 活动过程：- 让幼儿围坐在一起，向他们展示不同类型的鞋子，并问幼儿是否有这些鞋子。

- 引导幼儿观察鞋子的特点，如形状、颜色、材质等，鼓励他们用简单的语言描述鞋子。

- 提出问题，比如“哪双鞋适合穿在雨天？”“哪双鞋适合在运动时穿？”等，引导幼儿进行比较和思考。

2. 活动二：鞋子分类排序a. 材料准备：准备一些鞋子，并分类为不同的属性，如颜色、大小、用途等。

《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。

2、知道要穿合适的鞋子。

3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。

活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。

猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。

今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。

（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。

三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。

1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。

（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。

）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。

四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。

体验穿大鞋的感觉。

）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。

五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。

小学美术二年级下册《有趣的鞋》教学设计教学目标：知识与能力：引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。

过程与方法：展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。

情感态度价值观：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。

教学重点：了解鞋的文化背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。

教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。

B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。

教具准备：教学课件、鞋的相关资料和图片。

教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。

教学过程：（一）创设情境，引发思维，激发兴趣。

教师播放课件，引起学生兴趣。

师：（老鼠图片）坏老鼠出来偷东西啦！。

（模仿小老鼠的声音）误会误会，俺不是坏老鼠，俺是可爱的小鞋子。

（长颈鹿局部图片）长颈鹿迈着长腿要去哪儿？（误会误会，我不是长颈鹿，我是一只造型别致的鞋子师：看了这两组图片，你们有什么感想？板书课题——有趣的鞋子（二）直观感受，分析讨论，加深印象。

师：我们一起去参观鞋历史博物馆好吗？老师当你们的导游！1. 原始人的“裹脚皮”师解说：这是人类最早的鞋子，那时候啊，我们的老祖先们还住在山洞里，没事出去捕捉野兽，后来他们发现，野兽的皮毛虽然不好吃，但是用处可大啦！可以做衣服，也可以绑在脚上，谁能回答我，最早的鞋子能起到什么作用？生：保暖，护脚.(教师板书)2. 欧洲木鞋师解说：后来人们发现木头也可以雕刻成鞋子。

木鞋子的好处是，去田里劳动沾满了泥巴，第二天早晨干了就掉了。

木鞋子也有缺点，猜猜是什么？3. 草鞋4．绣花鞋5. 虎头鞋师：猜猜这是给谁穿的？6. 卡通棉拖鞋7. 现代的鞋。

师：现在商场里各种鞋玲琅满目，种类繁多。

相比原始的鞋，多了什么功能？师板书：美观。

（三）观察体验，活跃思维，大胆设想。

教师提出问题：1.刚才的鞋子都有哪些材料？2.鞋子有哪些部分组成？师：生活中还有哪些特殊功能的鞋子？生讨论。

说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》一. 教材分析《有趣的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课以生活中的鞋为主题，引导学生发现鞋子的多样性与美感，激发学生的创造力和想象力。

教材内容丰富，包括鞋子的历史、鞋子的种类、鞋子的设计等方面，旨在让学生在了解鞋子知识的基础上，运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意的鞋子作品。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们在课堂上敢于表达自己的观点，乐于参与活动。

但部分学生可能对鞋子的知识了解不多，因此在教学过程中，教师需要引导学生关注生活中的鞋子，培养学生对鞋子的审美鉴赏能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋子的历史、种类和设计方法，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美鉴赏能力和创新设计能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，关注生活中的美好事物，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋子的知识，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。

2.教学难点：如何引导学生发现鞋子的美感，创新设计出具有个性化的鞋子作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的鞋子图片，引导学生关注鞋子，激发学生的兴趣。

2.了解鞋子知识：讲解鞋子的历史、种类和设计方法，让学生对鞋子有更深入的了解。

3.创作实践：引导学生分组合作，运用剪、贴、画等手法，创作富有创意的鞋子作品。

4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，培养学生的审美鉴赏能力和团队协作意识。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子，创新设计更多有趣的鞋子作品。

七. 说板书设计板书设计遵循简洁、直观、易懂的原则，主要包括以下内容：1.课题：有趣的鞋2.鞋子知识：历史、种类、设计方法3.创作手法：剪、贴、画4.评价与展示：作品展示、互相评价八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对鞋子知识的掌握程度。