幼儿园大班中国画教案：马

大班美术教案及教学反思《马》一、教学背景本教案适用于大班幼儿园美术教学，对应课程内容为“动物”的部分。

学生年龄为5-6岁，班级人数25人。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：•了解马的形态特征和生活习性；•通过手工制作的方式，加深对马的认知；•增强幼儿的动手能力和创造力；•培养幼儿良好的合作与交流能力。

三、教学内容和方法1.教学内容本节课的教学内容是“马”，主要包括：•马的形态特征和生活习性介绍；•手工制作马的过程和成果展示。

2.教学方法本节课采用以下教学方法：•观察：引导幼儿进行马的形态特征观察；•讨论：结合图片等资料介绍马的生活习性和生存环境；•手工制作：用彩纸模板、笔、胶水等工具进行马的制作；•成果展示：幼儿展示自己制作的马。

四、教学过程1.教学准备•教师准备好PPT、马的图片和模板、彩纸、剪刀、笔、胶水、色彩笔等工具；•把课程内容按步骤制定使教学逐步深入，提供对应的评价标准。

2.教学步骤第一步：引入引领主题，呈现部分马的事物图片和形态特点的展示。

简单宣讲这些特征的作用，提升幼儿初步了解及动手预备能力。

第二步：观察讨论在PPT中嵌入马奔跑、吃草等行为的动画，加入生存环境等概念。

跟大家一起理解马的生活习性。

第三步：制作过程教师引导幼儿进行手工制作，详细介绍制作过程和注意事项，并讲解技巧。

提供辅助教材、团体讨论，以及个别辅导的方式，协助更好地完成制作作业。

第四步：展示为让每位同学都展示平等机会，可提前预约展示时间，放置制作成果，展示幼儿细节处理的差异化等。

第五步：总结让每位同学简单描述自己的马的特点，听听感受和评价。

总体回顾一下本次课程的内容，学习到了哪些有意义的知识，同时也直观地感受到幼儿的成长变化。

3.教学评价•给每位同学的马进行评分；•汇总分数统计班级整体制作结果；•记录制作每个阶段的细节情况和需要改进的方向，修改教案使得教学更具针对性等。

五、教学反思本次课程得到比较满意的成果。

通过让幼儿们手工制作马，以及通过幼儿自我描述和教师的总结，发现了他们的创造力得到了进一步的提升，同时也加强了他们的合作意识和交流能力。

幼儿园动物简笔画教案《马》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园动物简笔画教案《马》绘画意图：利用儿童美术教育的形式，帮助幼儿开发智力，提高能力，培养素质，全面发展。

大班美术教案及教学反思《马》一、教学背景这节课是针对大班的美术课，主题为《马》，旨在通过绘画马的外貌和形态，让学生了解马的基本知识和培养画画能力。

本次教学采用教师讲解和学生自由练习的方式，重点是通过实践中渗透马的知识点。

学生可以在练习中自由发挥，展示自己的想象力和创造力。

二、教学目标本次美术教学的最终目标是让学生掌握基本的马的画法和构图技巧。

具体包括：1.了解马的基本外貌和形态特征2.学习马的分解线绘画技巧3.掌握马的基本色彩搭配和画法4.培养学生的绘画能力和创造力三、教学内容和过程1. 教学内容本节课的教学内容主要分为三个部分：讲解、演示和实践。

•讲解部分：通过展示马的图片和视频，让学生们快速了解马的基本外貌和形态特征，以及马的运动姿态和肢体构造。

教师可以用生动有趣的语言描述马匹的外貌，让学生们形象地体会，也可以通过图片和互动，引导学生发言，主动思考。

•演示部分：在讲解的基础上，教师可以手把手演示马的分解线绘法。

慢慢地，引导学生们进行思考和模仿。

通过这个环节，学生可以有一个直观的了解马的画法，为后面的实践环节做铺垫。

•实践部分：在学生了解马的基本知识和画法后，进行实践。

可以先通过一些练笔练习、轮廓练习等来热身，然后再让学生以自己的方式表达所学，并发挥他们的想象力和创造力。

同时，教师也应该在一边不停地观察和指导。

2. 教学过程环节一：讲解1.展示马的图片和视频，让学生了解马的基本外貌和形态特征2.通过一些互动让学生主动思考和表达对马的看法和认知3.介绍马的分解线绘画技巧和步骤，并重点讲解马的身体轮廓及比例关系环节二：演示1.通过手把手演示马的分解线绘法，引导学生进行思考和模仿2.进行拓展，让学生们尝试不同的画法和风格，了解马的多种表现方式。

环节三：实践1.学生练习双手待笔和练习马的构图方法2.让学生以自己的方式表达所学，并发挥他们的想象力和创造力，尝试绘制不同的马。

3.教师在一边不停地观察和指导，帮助学生纠正绘画中存在的问题。

幼儿大班美术课教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《奔马》。

通过本节课的学习，让幼儿了解马的形态特点，掌握绘画马的基本技巧，培养幼儿对美术的热爱和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解马的形态特征，知道马在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿运用线条、色彩等绘画技巧，独立完成一幅奔马的画作。

3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿对美术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：马的形态特点及其绘画技巧。

难点：如何引导幼儿观察、表现马的动态，运用绘画技巧进行创作。

四、教具与学具准备教具：奔马图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示奔马的图片，让幼儿观察并说出马的形态特点，引入本节课的主题。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍马的形态特征、生活习性及马在人类生活中的作用。

（2）讲解绘画马的基本技巧，如线条、色彩等。

3. 示范（10分钟）现场演示如何绘画一幅奔马作品，边示范边讲解，让幼儿更好地理解和掌握绘画技巧。

4. 实践（10分钟）让幼儿根据示范，独立完成一幅奔马的画作。

在此过程中，教师进行个别辅导，及时解答幼儿的疑问。

5. 展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：（1）马的形态特点（2）绘画马的技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“奔马”为主题，创作一幅画作。

2. 答案：作品要求线条流畅，色彩鲜明，能够表现出马的动态。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试进行绘画创作。

（2）鼓励幼儿参加美术兴趣小组，提高绘画水平。

（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的个别辅导3. 作业设计的评价标准4. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 马的形态特点：详细讲解马的头部、身体、四肢、尾巴等部位的形态特征，以及在不同角度、动态下的变化。

幼儿园大班教案绘画马教学目标1.了解马的颜色和形态；2.掌握使用颜色铅笔和彩色纸制作马的技巧；3.培养幼儿对艺术的兴趣和创造力。

教学内容1.色彩基础知识；2.马的形态特征；3.制作马的步骤。

教学重点1.马的形态特征；2.制作马的步骤。

教学难点掌握马的形态特征，准确地用颜色铅笔和彩色纸制作马。

教学过程1.导入（5分钟）老师展示图片，让幼儿识别图片中的马，并与幼儿交流有关马的一些知识，如它的生存环境、它的食物等等，培养幼儿对马的兴趣和了解。

2.讲授（10分钟）老师讲解马的形态特征和颜色，指导幼儿如何用颜色铅笔和彩色纸制作马，并强调马的各个部位的颜色和形态。

3.制作（30分钟）1.预备工作：准备颜色铅笔和彩色纸。

2.制作步骤：–第一步：用彩色纸剪下马的轮廓；–第二步：用颜色铅笔上色，注意色彩搭配和颜色层次的变化；–第三步：剪下马的各个部分，拼贴到已上色的马身上；–第四步：为细节部分加上阴影和突出颜色，使绘画更加生动。

4.分享（5分钟）让幼儿在班级里分享他们自己制作的马的绘画作品，老师帮助幼儿发现各自作品中的不足和优点，引导幼儿相互学习和交流。

5.总结（5分钟）老师引导幼儿对绘画马的学习进行总结和归纳，让幼儿反思自己在制作过程中的体会和经验，并指导幼儿积极尝试更多有趣的创作。

教学评价老师观察幼儿在制作过程中的表现和成品，评价幼儿对绘画马的颜色和形态的掌握情况，以及幼儿的创造力和兴趣表现。

教具准备1.马的图片；2.彩色纸；3.颜色铅笔。

参考书目《涂涂画画》，韩国文化部，北京儿童出版社，2011年。

幼儿园大班美术教案《奔马》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《奔马》。

通过本节课的学习，让幼儿了解马的形态特征，学会用简单的线条和色彩表现奔马的形象。

二、教学目标1. 让幼儿了解马的形态特征，提高他们的观察能力。

2. 培养幼儿运用线条和色彩表现奔马形象的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察马的形态特征，运用线条和色彩表现奔马形象。

2. 教学重点：培养幼儿观察、绘画和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：奔马图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示奔马图片，引导幼儿观察马的形态特征，讨论马的特点，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，讲解马的形态特征，如四肢、身体、尾巴等，让幼儿了解并记住这些特点。

3. 示范：现场演示如何用线条和色彩表现奔马形象，边示范边讲解绘画技巧。

4. 实践：让幼儿动手实践，根据示范和讲解，运用线条和色彩绘制奔马。

5. 现场指导：在幼儿绘画过程中，及时发现问题并进行指导，帮助他们解决绘画过程中的困难。

6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励他们表达自己的观点。

六、板书设计1. 《奔马》2. 内容：（1）马的形态特征（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩绘制一幅奔马作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用线条和色彩表现其他动物形象，提高他们的绘画能力。

同时，鼓励幼儿参加美术兴趣小组，培养他们的美术特长。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察马的形态特征，运用线条和色彩表现奔马形象。

2. 教学重点：培养幼儿观察、绘画和审美能力。

3. 实践环节：幼儿动手实践，根据示范和讲解，运用线条和色彩绘制奔马。

大班美术教案及教学反思《马》教案教学目标：1.了解马的形态特点和正常运动姿势；2.培养学生对马的审美观察能力；3.培养学生对马的绘画技巧和表现能力。

教学准备：1.图片或模型：展示不同角度的马形态；2.纸张和绘画工具：供学生练习绘画。

教学过程：引入：1.教师用图片或模型展示给学生不同时期不同种类的马的形态特点，引起学生对马的兴趣。

2.教师向学生介绍绘画马的意义和重要性，并与学生讨论关于马的美术作品的特点和表现方式。

探究：1.教师为学生展示一张马的绘画作品，引导学生看图发现马的形态特点和运动姿势。

2.教师指导学生用简单的线条勾勒出马的基本形态和线条流动的动感。

3.教师引导学生观察马的身体细节，如眼睛、耳朵、鬃毛等，指导学生绘画出细节。

实践：1.学生利用纸张和绘画工具跟随教师的指导练习绘画马的基本形态和线条流动的动感。

2.学生自由发挥，尝试绘画不同种类的马，运用不同的表现手法。

展示与评价：学生展示自己绘画的马作品，并相互评论和交流。

教学反思通过本次美术教学活动，学生对马的形态特点和运动姿势有了更深入的了解，并通过绘画的方式进行了表达和表现。

通过观察、实践和创作，学生不仅培养了对马的审美观察能力，还提高了绘画技巧和艺术创作能力。

教学过程中，我注重了引入和探究的环节，通过图片和模型的展示，吸引了学生的注意力，激发了他们对马的兴趣。

在探究环节中，我通过观察马的形态特点和运动姿势，引导学生在绘画中表现出马的线条流动的动感。

同时，我也鼓励学生自由发挥，在绘画不同种类的马时运用不同的表现手法。

在实践环节中，我给予了学生足够的绘画时间和空间，让他们根据自己的理解和创造力进行绘画。

同时，我也提供了纸张和绘画工具，让学生能够自由地进行绘画实践。

在展示与评价环节中，学生展示了自己绘画的马作品，并进行了相互评论和交流，这样有助于学生之间的互相学习和提升。

总的来说，本次美术教学活动取得了良好的效果。

通过学生的积极参与和创作，他们对马的审美观察能力和绘画技巧得到了提高。

大班美术教案《马踏飞燕》含反思教学背景此教案适用于大班幼儿园美术教学。

该教案以《马踏飞燕》这一著名的中国传统绘画作品为载体，旨在通过讲解艺术知识、进行观察和实践，引导幼儿了解和认识中国画的基本形式和表现技法，培养幼儿的美感、审美和创造力。

教学目标•学习和了解中国画的基本形式和表现技法；•通过观察和实践，获得对《马踏飞燕》作品的真实感受和认知；•培养幼儿的美感、审美和创造力；•学会使用画笔、调色板等美术工具，完成自己的画作。

教学内容知识点•中国画的基本形式和表现技法；•《马踏飞燕》的作者、历史背景和艺术价值；•画笔、调色板等美术工具的基本概念和使用方法。

教学步骤第一步准备•准备《马踏飞燕》的原图和照片，展示给幼儿观看和比较；•准备画笔、调色板、颜料等美术工具。

第二步讲解•学习和了解中国画的基本形式和表现技法，包括线条、装饰、造型等；•讲解《马踏飞燕》的作者、历史背景和艺术价值，引导幼儿对作品进行认知和感受；•介绍画笔、调色板等美术工具的基本概念和使用方法。

第三步观察•回顾展示的原图和照片，让幼儿通过观察发现画作的特点和魅力；•引导幼儿理解中国画的特点和表现方式，例如模糊、含蓄、委婉等。

第四步实践•让幼儿自由绘制自己的《马踏飞燕》作品，鼓励幼儿发挥想象和创造力；•引导幼儿使用画笔、调色板等美术工具，让幼儿在实践中理解和掌握知识点。

反思此次教学中，我观察到幼儿对中国画的理解和认知较为模糊，容易将中国画与西方画进行混淆。

因此，在讲解中强调中国画的特点和表现方式至关重要，只有通过准确的介绍和演示，幼儿才能更准确地理解和认知中国画。

此外，在实践环节中，我也发现部分幼儿使用画笔和调色板的技巧不够娴熟，需要进行更多的指导和练习。

因此，在后续的教学中，我将鼓励幼儿多参与实践和练习，提高他们的美术技能和水平。

总结通过《马踏飞燕》这一传统经典作品，我们不仅让幼儿了解和认知中国画的基本形式和表现技法，更重要的是培养了幼儿的美感、审美和创造力，帮助他们更好地理解和感受美的世界。

幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏中国古代名画《奔马》，培养幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱。

2. 帮助幼儿观察和描述《奔马》的特点，提高幼儿的审美能力和表达能力。

3. 通过欣赏《奔马》，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对马的喜爱之情。

二、教学内容：1. 欣赏中国古代名画《奔马》。

2. 观察和描述《奔马》的特点，如马的外形、动作、表情等。

3. 通过想象和创作，让幼儿自己画一匹自己喜欢的马。

三、教学准备：1. 《奔马》图片或画作复制品。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 马的图片或视频资料。

四、教学步骤：1. 引导幼儿观察《奔马》画作，让幼儿自由发表对画作的看法。

2. 帮助幼儿观察和描述《奔马》的特点，如马的外形、动作、表情等。

3. 让幼儿观看马的图片或视频资料，加深幼儿对马的了解。

4. 引导幼儿想象自己喜欢的马的样子，鼓励幼儿用自己的语言描述。

5. 给幼儿发放绘画材料，指导幼儿根据自己的想象画一匹自己喜欢的马。

五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏《奔马》时的反应，了解幼儿对画作的兴趣和喜爱程度。

2. 评价幼儿在绘画过程中的表现，如想象力、创造力、绘画技巧等。

3. 收集幼儿的画作，进行展示和交流，让幼儿分享自己的创作成果。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行马术表演或马术运动会，让幼儿亲身体验马的速度和力量。

2. 开展马文化主题活动，如马的起源、马在人类历史中的作用等，让幼儿深入了解马的文化价值。

3. 邀请艺术家或专家来园进行马主题的讲座或示范，让幼儿更加深入地了解马的艺术表现形式。

七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足，为下次教学活动提供参考。

2. 关注幼儿在教学活动中的表现，了解幼儿的需求和兴趣，不断调整教学内容和方式。

3. 与同事交流教学心得，共同探讨如何更好地开展幼儿园艺术教育活动。

八、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对《奔马》画作的欣赏能力和绘画技巧。

幼儿大班美术课教案《奔马》
一、教学目标
1.培养幼儿的观察能力和创造力；
2.能够掌握画马的基本构图和用色；
3.提高幼儿的手工制作技能。

二、教学内容
1.观察写生：观察老师呈现的奔马写生图片，学习马的形态、颜色和线条；
2.制作底图：向幼儿展示马的基础构图，教授如何用直线、圆形和扇形等来制作马的底图；
3.填充颜色：用彩色蜡笔进行填色，教授颜色的搭配与涂色技巧；
4.完成作品：补充马的头像和细节部分，制作成美丽的作品。

三、教学过程
1.导入环节：让幼儿听一段有关马的音乐，并进行简单的介绍和讨论，引起幼儿兴趣和注意力；
2.观察写生：展示奔马写生图片，并引导幼儿观察和分析马的形态、颜色和线条特点；
3.制作底图：介绍马的基础构图部分，通过画图演示的形式教授如何制作马的底图；
4.填充颜色：教授如何搭配颜色，如何涂色，注意不同部位填充不同颜色，以达到最好的效果；
5.完成作品：根据学生的实际情况，适当指导学生加强细节部分，予以完善，并在边缘处画上美丽的边框。

四、教学重点和难点
1.教学重点：培养幼儿的艺术鉴赏能力，提高制作马的手工技巧；
2.教学难点：马的构图和颜色的搭配。

五、教学评价
1.教师对幼儿的表现进行评价；
2.让学生自评和互评，激发学生的创造潜能和自我意识。

六、教学延伸
1.制作其他动物的美术作品；
2.跟踪日常生活中的动物，进行美术创作。

七、教学总结
通过这节美术课，幼儿能够学习到如何画马，同时也能促进幼儿的创造力和艺术鉴赏能力。

在后续的教学中，我们将继续关注幼儿的多元化发展，培养他们对不同艺术形式的欣赏和创造。

幼儿园大班美术教案《马》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园大班美术教案《马》及教学反思《大班美术教案《马》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《马》含反思！活动目标：1.引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。

2.培养幼儿的耐心做事的良好习惯。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：正方形纸张、剪刀。

活动过程：一、出示范例，引起兴趣。

二、教师出示步骤图：1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?2、教师讲解示范。

(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。

我们再把长方形对角折一下，再打开(2)然后我们再把它折成双三角形。

一个往外折一个往里折。

对到中线来，轻轻压平。

(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。

4、教师再次示范折马。

三、幼儿折纸。

1.分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。

2.幼儿折纸，教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。

<快思老师.教案网出处>折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。

帮助能力差的幼儿完成作业。

全体幼儿操作，教师巡回观察指导。

3.集体交流，解决重难点。

师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难?幼儿甲：我折到第四步不会了。

师：还有谁也是折到第四步不会了?师：谁能帮助解决?幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。

幼儿园大班美术教案格式：画一只马教学目标1.让每个孩子了解马的特点和形态2.训练孩子的观察力和绘画技能3.提升孩子的想象能力和创造力教学内容1.马的形态和特点•讲解马的体态、骨骼、肌肉和毛发等特点•给孩子展示不同的马的图片，并让孩子观察和比较不同的马的形态2.绘画材料准备•A4纸•彩色铅笔、彩笔、色彩、画笔等3.画一只马的方法•用铅笔简单勾勒马的形态和姿势•用彩笔或者色彩填充马的毛色•用画笔描绘马的眼睛、鼻子、嘴巴等细节部分教学步骤第一步：讲解马的形态和特点1.教师用简单易懂的语言，讲述马的外形和特征。

2.让孩子们用观察和表述的方式，参与讨论，增强对马的认知第二步：画马的轮廓1.让孩子们用铅笔在纸上，简单地勾勒出马的基本形态和姿势，包括马头、脖子、身体、腿等2.鼓励孩子们用自己的创意，画出喜欢的马的样子第三步：画马的毛色1.给孩子们提供多种色彩，让他们自行选择用彩笔或画笔填充马的毛色，可以在马身上画上花纹，如斑马条纹等2.老师可以提供相应的示范图，让孩子们参考第四步：增加细节部分1.让孩子们使用彩笔或画笔，描绘出马的眼睛、嘴巴、鼻子等细节。

2.鼓励孩子们发挥创意，添加一些不同寻常的元素第五步：认真修改1.让孩子们认真检查他们的绘画作品，修改不符合标准的部分，提高作品完成度。

2.鼓励孩子之间相互交流，帮助彼此完成对画马的理解和认知。

教学总结通过绘画一只马的过程，让孩子们扩展自己的想象和创造力，增加孩子对生活世界的理解，同时提高孩子们的美学意识、艺术修养和审美能力。

根据孩子们的基础和兴趣不断调整课程的难度和内容,为他们提供更多美好的课程体验。

幼儿园大班上学期美术教案《画一只马》含反思教学主题：画一只马教学目标：1. 能够察看、感知、描述和表达马的特征和形态，了解马的基本形态特征；2. 帮忙幼儿明确画画的步骤，把握画画的基本技能和方法；3. 通过绘画活动，让幼儿体验艺术创作的乐趣，培育其审美和想象力，和提高自我表现的信念和本领。

教学准备：1. 艺术教材：可以利用教材中有关马的图文材料；2. 艺术工具：彩笔、画笔、颜料、水杯、画布、橡皮擦等。

教学过程：第一步：导入（10分钟）先通过图片等形式让孩子们能看到马的形态尤其是马的关键部位，让孩子们察看并说出本身眼中马的特征。

第二步：学问讲解（15分钟）此环节紧要教育孩子们马的形态特征和形态的绘画技巧，教孩子们一点一点地察看，并运用我们艺术教室中的工具和素材试着画出马。

第三步：实践操作（35分钟）老师首先绘制马的轮廓，并简单地涂上颜色。

之后让幼儿们亲自尝试画马，给幼儿供应充分的时间和空间来动手尝试绘画。

在画马的过程中，老师可以教授一些实在细节，如：如何描绘眼睛、耳朵、鼻子以及腿部等等。

并不要求幼儿每一个细节都特别完美，而是要让孩子们就一个基本的着眼点打开绘画的思考，学习如何画出一个神态、姿势自然的马。

第四步：呈现讨论（15分钟）允许孩子们呈现本身的作品，让孩子们看看品种多样的马作品，思考本身的作品并从别人的作品中借鉴。

第五步：反思（10分钟）在活动结束后，老师要与孩子们一起回顾过程中的收获和创作体验。

可以问一些问题：你的马画得如何？你爱好哪段过程？最难的是哪些部分？有没有发觉一些技巧？假如有机会还会画马吗？教学反思：本次课程的设计首先是围围着幼儿自身感知、体验和表达美的过程打开，并通过老师的引导和启发，帮忙幼儿们充分挖掘本身的想象力和制造力，积极自动地探究形式多样的美术创作方法和技巧。

同时，在绘画的过程中，也进一步加强了幼儿的协作和交流，促进了幼儿的情感和社交进展。

但是在实施过程中，我们还有必要改进教学过程。

大班美术教案及教学反思《马》教案教学目标通过本节课的教学活动，使学生能够：1.了解马的特点和习性；2.掌握简单的绘画技巧，能够画出马的基本形态；3.培养学生的观察能力和绘画创作能力。

教学准备1.教师准备一些关于马的图片，以供学生欣赏和参考；2.准备一些绘画工具，如铅笔、颜色铅笔、彩色纸和剪刀等；3.准备教学课件或黑板和粉笔。

教学过程导入（5分钟）教师利用图片或教学课件引入本课的主题——马。

向学生简要介绍马的基本特征和习性，激发学生的学习兴趣。

欣赏与讨论（10分钟）教师与学生一起欣赏关于马的图片，让学生观察马的外形特点和姿势动作，引导学生发表自己对马的看法和感受，促进学生的思维交流和表达能力。

技法讲解（15分钟）教师向学生简要介绍关于绘画马的基本技法，如线条表现身体轮廓、用颜色勾勒特征等。

通过教学课件或黑板演示，示范给学生看。

实践练习（30分钟）学生利用准备好的绘画工具和彩色纸，按照教师的示范，开始绘画马的形象。

教师可以提供一些简化的形态和步骤，帮助学生逐步完成绘画过程。

在绘画过程中，教师可以适时给予学生指导和帮助。

完成作品展示（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示。

学生可以逐个介绍自己的作品，分享自己的创作经验和感受。

教师也可以对学生的作品进行点评，夸奖他们的努力和成果。

总结与反思（10分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结，让学生回顾整个绘画过程，分享自己的感受和收获。

教师还可以提出一些问题，帮助学生思考和反思自己的绘画技巧和创作能力，以及对马的观察能力。

作业布置（5分钟）教师布置一些与本节课内容相关的作业，如观察更多关于马的图片并进行描绘等，以巩固学生的学习成果，并鼓励他们进一步深入了解和探索。

教学反思本次美术课的教学目标是让学生通过绘画马的形象，培养他们的观察能力和绘画创作能力。

从整个教学过程来看，大多数学生都能积极参与，完成了自己的作品。

在教学中，我采用了欣赏与讨论、技法讲解和实践练习等多种教学方法，使学生在观察揣摩中学习和提高。

幼儿园大班美术教案《画一只马》教学目标1.了解马的形象特征，能够简单描绘马的形象；2.掌握画马的基本步骤，能够画出简单的马的形象；3.提高幼儿的美术创造力，鼓励幼儿尝试各种不同的绘画方法。

教学准备1.黑白摄影图片或绘画图片中的马形象，供幼儿借鉴;2.一些画笔、油画颜料和纸张，以便幼儿绘画使用;3.教师需要准备好论文、准备好授课计划，并离教室空间合理部署。

教学步骤第一步：介绍马的形象特征教师可以利用展示图片或绘画contoh的方式，让幼儿们认识马的形象特征。

例如，马有四条腿，有长而蓬松的尾巴，大而有力的鼻子等等。

教师可以要求幼儿们逐一说出或指出它们看到和记录的马的特征。

第二步：讲解画马的基本步骤，并示范画马的过程教师应该向幼儿讲解画马的四个基本步骤：头、身体、腿和尾巴。

然后示范给孩子看，从头开始画马，涉及其它要画的部分，如果司徒翔可以演示给孩子注意的一些点。

教师应该通过口头和示范的方式，向幼儿介绍画马的正确步骤，以及如何让马的形象更加逼真和美丽。

第三步：让幼儿绘制马的图像教师会按照步骤，让幼儿用自己独立完成的方式将步骤和示范绘制出来，让幼儿们自己动手画，教师可以继续根据现场的情况赋予不同的指导，而孩子们完成了绘制马的基本步骤后，可以得到更多的激励和肯定，以鼓励他们进一步探索美术世界的东西。

第四步：欣赏和分享作品画完马之后，教师可以在教室里寻找一块足够大的空白墙面，把各个孩子的马画挂在上面，让大家一起欣赏和分享。

然后ANAlicia老师可以询问幼儿一些问题，例如“你的画马是什么颜色？”或者“你用的哪种绘画技巧？”等等，以帮助孩子们理解和扩展他们的美术概念。

教学小结通过这个画一只马的美术教案，幼儿们能够在更多的美术活动中展示自己的才能，并且进一步提高他们对美术的认识和兴趣。

在这个过程中，教师需要按照严谨的授课计划，制定细致的教学步骤，并给予孩子们无人情指导和激励，帮助他们更好地体深价值，培养他们对于美术的热爱和对于美好事物的学习和追求。

大班美术教案《奔马》1200字教学目标：1.了解中国画中的马的技巧和笔触。

2.通过颜色的运用对画面进行表现。

3.感受中国画的意境，提高审美水平。

教学重点：1.感性认识中国画中的马的技巧和笔触。

2.结合色彩来表现画面，营造出画面的氛围。

教学难点：1.如何表现马的动态和神态。

2.如何掌握色彩的运用，创造出属于自己的画面氛围。

教学准备：1.教师准备相关图片和视频，让学生感受到画中马的气息。

2.教师准备水墨画、颜料、画笔、画纸等相关绘画用具。

教学过程：一、导入1.学生观赏包括中国画、油画等多种艺术形式中的马的形象，感受不同形式下的马的特点。

2.教师通过视频、图片等多种形式向学生介绍萧红的代表作品之一《奔马》。

二、讲解1.介绍中国画中马的技巧和笔触，如逐渐涂黑、睛画法、静观法、摇摆勾、勾勒法、染色法等。

2.讲解色彩与画面的关系，如风景画中的青蓝色，深山画中的黑色等。

3.分析萧红的《奔马》的神韵和意境，阐述马的运动与生命力的象征。

三、实践1.学生按照示示出来的马的形状和轮廓，通过涂黑、睛画法、静观法、摇摆勾、勾勒法、染色法等多种技巧和方法，逐渐表现出画中马的特点。

2.学生在实践过程中深入感受画中马的气息和意境，创造属于自己的画面。

四、分享1.学生互相分享自己创作的画面，交流和分享自己在画中马的表现方面的心得和感悟。

2.教师对学生的作品进行点评和评分，引导学生不断进步。

五、教师总结1.总结本次美术课的主要内容和目标，让学生理解本次课程的意义和重要性。

2.对本次课程的不足之处进行总结和反思，以便于在后续的教学中更好地改进和提高。

幼儿园大班美术欣赏《奔马图》教案设计幼儿园大班美术欣赏《奔马图》教案设计作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术欣赏《奔马图》教案设计，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术欣赏《奔马图》教案设计篇1活动目标：1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。

2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高的艺术价值。

3.有对美的整体感受，有一定细心的观察力和丰富的想象力。

活动准备：1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。

2.共享：PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。

活动过程：一、欣赏作品《奔马图》。

（播放背景音乐《赛马》）1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。

提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？如果你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？3.提问：你们喜欢这匹马吗？哪里最吸引你？4.小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量，勇往直前，不怕困难。

二、介绍徐悲鸿1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你们讲一个和他有关的故事。

2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。

3.延伸：徐悲鸿除了画马很有名，还会画牛哦！欣赏《春之歌》。

三、小结1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。

2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。

幼儿园大班美术欣赏《奔马图》教案设计篇2一、出示作品《奔马图》，引起幼儿兴趣“这幅画上画了什么？马在干什么？”观察图片，发现图片内容。

引导幼儿仔细观察马的外形特征，帮助幼儿初步了解马的具体结构。

二、欣赏作品《奔马图》1、你从什么地方看出马在奔跑？2、看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从动态、黑的深浅等方面交流、讨论。