红楼梦人物林黛玉21页PPT

薛姨妈挪至潇湘馆和黛玉同住,黛玉便与宝钗、宝琴姊妹相称，俨似 同胞共出 为了“大家热闹些”,因此与同住的薛姨妈都往宝钗那里去，连饭也 端了那里去吃 黛玉自悔失言，忘了趣着彩云。自悔不及，忙一顿行令划拳岔开
“算计”家计之入不敷出，认同探春治理大观园时兴利除弊的务实做 法，造成与宝玉初步而隐微的观念分歧 直接就宝钗饮过的杯子喝剩茶，不以为意 嫌宝玉将自己的诗作写给人看去
林黛玉立体变化表
第七十回 第七十回 第七十回
第七十三回 第七十六回
第七十九回
视“读书功课”之外的诗社诸事为“外事”
赞美湘云的《如梦令·咏柳絮》新鲜有趣，却自谦“我却不能”
当“海棠社”没落而重建“桃花社”时，大家议定“林黛玉就为社主 ，明日饭后，齐集潇湘馆”
与宝钗、探春一起出面，共同为迎春之乳母讨情
黛玉听了，忡然变色，心中虽有无限的狐疑乱拟，外 面却不肯露出，反连忙含笑点头称妙，说：“果然改 得好。再不必乱改了，快去干正经事罢。才刚太太打 发人，叫你明儿一早快过大舅母那边去。你二姐姐已 有人家求准了，想是明儿那家人来拜允，所以叫你们 过去呢。”宝玉拍手道：“何必如此忙？我身上也不 大好，明儿还未必能去呢。”黛玉道：“又来了，我 劝你把脾气改改罢。一年大，二年小，......”一面 说话，一面咳嗽起来。……宝玉只得闷闷的转步。 （第七十九回）
林黛玉立体变化表
第二十一回 第二十二回 第二十二回 第二十三回 第二十五回
第二十五回 第二十五回
宝玉劝说道：“谁敢戏弄你!你不打趣他，他焉敢说你。”
本性懒与人共，原不肯多语
湘云批评黛玉道：“小性儿、行动爱恼的人” 对宝玉以《西厢记》比喻两人关系大为嗔怒 宝玉脸上被灯油烫出一溜燎泡，因黛玉癖性喜洁，怕她嫌脏而不叫 她瞧；黛玉亦知自己有此癖性 同紫鹃、雪雁做了一回针线，便“更觉烦闷”

跨学科研究方法的运用
可以尝试运用跨学科的研究方法，如心理学、社会学、历史学等， 对文学形象进行更加全面和深入的分析。
关注文学与社会文化的互动关系
在研究文学形象时，可以更加关注文学与社会文化的互动关系，探 讨文学作品如何反映和影响社会文化的发展。
倡导更多人关注经典文化传承
推广经典文学作品பைடு நூலகம்
可以通过各种渠道和方式推广经典文学作品 ，让更多人了解和欣赏经典文化的魅力。
在鉴赏过程中，我们学习并掌握了文学鉴赏的基本方法，如文本细读、
比较分析、背景了解等。
03
提升审美能力与人文素养
通过对林黛玉形象的鉴赏，我们的审美能力和人文素养得到了提升，对
文学作品的欣赏和理解能力也有所增强。
对未来研究方向提出设想
拓展经典文学形象研究
未来可以进一步拓展对经典文学形象的研究，包括对其他经典小说 、诗歌、戏剧等文学作品中的人物形象进行深入探究。
对文化传承的价值
林黛玉作为中国古典文学中的经典形象，具有深厚的文化传承价值， 她的形象和精神内涵将继续影响和启迪后人。
06
总结反思与未来展望
总结反思本次鉴赏活动收获
01
深入了解林黛玉人物形象
通过本次活动，我们更加深入地了解了林黛玉这一经典人物形象，包括
她的性格、情感、命运等方面。
02
掌握文学鉴赏方法
才华横溢，自尊心强
林黛玉天资聪颖，才华横溢。她自尊 心极强，不容许自己受到任何轻视和 侮辱。
家庭环境对其影响
家庭变故使其更加独立
家庭的一系列变故使得林黛玉不得不学会独立面对生活。 她逐渐变得坚强、独立，不再完全依赖他人。
寄居生活使其更加谨慎
寄居在贾府的日子里，林黛玉学会了如何在这个复杂的环 境中保护自己。她变得更加谨慎、小心，时刻提防着可能 到来的危险。

• 秋流到冬尽，春流到夏！
析《 之红 林楼 黛梦 玉》
人 物 赏
金陵十二钗正册
林
贾
史
贾
王
黛
元
湘
迎
熙
李
玉
春
云
春
凤
纨
薛
贾
妙
贾
贾
秦
宝
探
玉
惜
巧
可
钗
析
可叹停机德，堪怜咏絮才！ 玉带林中挂，金簪雪里埋。
判词赏析：
可叹停机德 这句说宝杈，意思是虽然有着合乎孔孟之道标准的那 种贤妻良母的品德，但可惜徒劳无功。 停机德：出于《后汉书.列女传.乐羊子妻》 故事说：乐羊子远出寻师求学，因为想家，只过了一 年就回家了。他妻子正在织布,知道乐羊子回家的缘故 后,拿起剪刀就把织布机上的绢割断，以此来比喻学业 中断将前功尽弃，规劝乐羊子继续求学，谋取功名， 不要半途而废。
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜 含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病 如西子胜三分。”
此外，宝玉则有“神仙似的”又有“秉绝代 之姿容，具稀世之俊美”“颦儿才貌应世稀”等 等之夸赞。
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 （课件89张）
脂砚斋认为：钗黛合一，你认为有道理吗？
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 （课件89张）
《红楼梦》人物赏析之林黛玉 （课件89张）
我认为： 黛玉、宝钗
一个是寄人篱下的孤女，一个是皇商千金； 一个天真率直，一个城府极深； 一个孤立无援，一个有多方支持; 一个作叛逆者知己，一个为卫道而说教。
作者将她俩在一首诗中并提，除了因为她们在小说 中的地位相当外，至少还可以通过贾宝玉对她们的不同 的态度的比较，以显示钗黛的命运遭遇虽则不同，其结 果却都是一场悲剧。

情感体验
作为贾宝玉的表妹和红楼梦中 最感人的角色，展现了丰富的 情感变化。
林黛玉命运分析
1
家族背景
贾府的嫡亲女儿，地位显赫，但陷入家
与贾宝玉的关系
2
族的争斗和崩溃中。
与贾宝玉有着纠缠不清的爱恨情仇，最
终走向悲剧结局。
3
死因及原因分析
因多种原因导致心神不宁，最终病逝， 象征了红楼梦的消亡。
林黛玉全书意义
3 社会意义
《红楼梦林黛玉》为后世文学提供了宝贵的素材，并对女性主义产生了重要影响。
结语
总结全文
通过对《红楼梦林黛玉》的解读，我们更深刻 地认识了这一经典角色。
展望未来
希望更多人能够关注和研究红楼梦中的经典角 色，探索传统文化的魅力。
通过对贾府崩溃的描写，反映了当时社会的动 荡和政治斗争。
主题思想
1 无常观念
通过林黛玉的命运描写，表达了人生充满变数和无常的观点。
2 女性命运
展示了女性在封建社会中的命运和束缚。
林黛玉形象分析
外貌描写
以美丽、清丽、多愁善感的形 象著称，形象鲜明。
性格特点
聪明敏感，热情活泼，善良纯 真，但情感容易受伤。
爱情观
林黛玉对爱情的追求和痛苦， 展示了女性在封建社会中对爱 情的渴望和束缚。
家庭观
通过林黛玉与贾府家族的关系， 探讨了传统家庭观念对女性的 影响。
读后感与启示
1 情感与思考
读完《红楼梦林黛玉》我们应该思考人生的无常和女性命运的悲剧。
2 个人收获
通过林黛玉的形象，我更加了解了封建社会中的女性面临的困境和束缚。
《红楼梦林黛玉》PPT课 件
红楼梦林黛玉PPT课件
简介、形象分析、命运分析、全书意义、女性意识与价值观、读后感与启示 等内容全面解读林黛玉这一经典角色。

这里喻指黛玉应怜惜。 ②“玉带林中挂”，倒过来是指“林黛玉”。美好 的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯木上，是黛
玉才情被忽视，命运凄惨悲壮的写照。
在《红楼梦》第五回中关于林黛玉的判词及相应的脂批 是： 可叹停机德，堪叹咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋。 其中“玉带林中挂”是指林黛玉。另外，在第十八回里元妃 省亲时点了四出戏的文字中也有条脂批提到了黛玉之死， 该段文字和脂批为：那时贾蔷带领十二个女戏，在楼下 正等的不耐烦，只见一太监飞来说：“作完了诗，快拿戏 目来！”贾蔷急将锦册呈上，并十二个花名单子。少时， 太监出来，只点了四出戏：第一出《豪宴》；第二出 《乞巧》；第三出《仙缘》；第四出《离魂》。
黛玉
一种说法认为，此曲是以第三者的口吻，写宝、黛 之间的爱情悲剧，预示着林黛玉将泪尽天亡的结局。 “阆苑仙葩”指林黛玉，她本是灵河岸上三生石畔 的绛珠仙草；“美玉无瑕”指贾宝玉，他本是赤霞 宫神瑛侍者。他们前世有缘，今生重逢，彼此真心 相爱，曾经反复试探彼此的心事，并有过表白。宝 玉对黛玉始终呵护有加，但他们美好的爱情，如镜 花水月一般，无法成为现实。黛玉终日以泪洗面， 实现了她“还泪”的诺言。
黛玉
• 关于黛玉葬花体现出的性格特点： • 黛玉两次葬花的行为上可以看出黛玉是一个
很感情很细腻的人，对待花草也是一样，在 她的眼中花是很纯洁的，不能容许有任何外 物玷污它。也表明了黛玉很注重一个人的清 白与否，要洁身自好。
判词分析
可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。
注： ①“咏絮才”源自才女谢道韫，后来用于指女子咏 诗的才华，后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮才”
如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，
感情细腻 注重一个人
日久不过随土化了，岂不干净。"

王熙凤不仅仅是封建贵族大家庭泼辣 能干、气指颐使的管家婆,同时也是一个封 建社会末世统治者的艺术典型。通过这个 形象,作者猛烈地抨击了封建统治阶级的罪 恶,无情地暴露了封建统治者两面派的嘴脸,勇敢地揭露 了封建宗法制度的黑暗,真实地写出了它的必然没落的趋 势,从一个侧面揭示了《红楼梦》的政治主题。
18
在3贾. 母晚房餐中改吃习晚入饭境时随，“俗熙；凤忙拉了 黛玉在4左. 起边第身一听张人椅回上贾坐赦了话，黛。玉十分推
让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告 了座，坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事 不合家中之事，便“一一改了过来”。
5
课文鉴赏
审其思
人物 形象
观其貌 谨慎小心
听其言 体弱 美貌 聪慧 多情
课
文
鉴
于
赏
细
微
处
见
真
情
1
课文鉴赏
人物形象
审其思 谨慎小心 敏感自尊
林黛玉由于丧母来外婆家，过 去常听她母亲说，“外祖母家与别家 不同”，今至其家，“步步留心，时 时在意，不肯轻易多说一句话，多行 一步路，惟恐被人耻笑了他去”。
2
课文鉴赏
人物形象
观其貌 体弱 美貌 聪慧 多情 众人眼中的黛玉：“年貌虽小，举止 不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然 的风流态度。”
我行我素、性格叛逆、 不去追求功名利禄。
10
宝玉出场
出
面若中秋之月，ห้องสมุดไป่ตู้如春晓之 场
花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如 后
桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑， 的
即瞋视而有情。……黛玉一见， 便吃一大惊，心下想道："好生
奇怪，倒象在那里见过一般，何 等眼熟到如此！"

万“ 艳千 同红 悲一 ”哭
，
56
万“ 艳千 同红 悲一 ”哭
，
57
58
总是那一双翻云覆雨的手， 总是那比纸还薄的命
59
她们已经被风吹走散落在天涯 有些故事还没讲完那就算了吧 那些心情在岁月中已经难辨真假 如今这里荒草丛生没有了鲜花 好在曾经拥有你们的春秋和冬夏
再见 来过的去过的 前生的来世的缘 再见 聚过的散过的 成长的纪念 一点一点...... 我淹没在人间
1
《红楼梦》是我国古代小说中流传 最广、影响最大、意义最深、文学 价值最高的一部巨著，是一部形象的
中国封建社会的盛衰史。
•开谈不说《红楼梦》,
读尽诗书是枉然.
—清·《竹枝词》
2
Байду номын сангаас雪芹，名霑，字梦 阮，号雪芹。
早年是豪华公子，晚
年穷愁潦倒，卖画度日，
生活于贫困之中。这种天
壤之别的生活变化，促使
曹雪芹深刻地思考自己的
40
《咏白海棠》
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
41
秋 窗 风 雨 夕
秋花惨淡秋草黄， 耿耿秋灯秋夜长 .
42
• 黛玉之美：
四、悲剧之美
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冷 月 葬 诗 魂
44
那 些 花 儿
“千古情人独我痴”
32
•黛玉之美：
三、诗意的灵魂
33
1.黛玉的多情与清新脱俗
宝黛的爱情，纯真、深挚、坚贞， 他们心灵相通，生死相依，用生命 共同成就了这段天地为之同悲， 百花为之凋零的千古奇缘。
黛玉葬花，表述了对美丽生命的痛惜， 对生命本身的赞美与埋葬， 既热烈又绝望，既优美又凄凉。

①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面 如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳 扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情
②王熙凤：刁钻狡黠、谄上欺下
③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
-
30
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》 的第 三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她 当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批 主要人物。课文中主要人物
林黛玉、王熙凤、贾宝玉
等的性格特征被刻画得
栩栩如生。人物形象分析，
这是我们这一节课
学习的重点.
林黛玉进贾府-- 人物形-象
25
B.出场后的正面描写
黛玉看到的宝玉 肖像描写
眉清目秀 英俊多情
宝玉“摔玉” 语言、行动描写 摆脱封建束缚
自由平等意识 叛逆色彩
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26
体现贾宝玉 对封建正统 思想的不满 与反抗，褒 扬并突出其 叛逆性格。
C.《西江月》
词
无故寻愁觅恨,有时似
似 贬 实 褒
傻如狂。纵然生得好皮 囊,腹内原来草莽。潦倒 不通世务,愚顽怕读文章。 行为偏僻性乖张,那管世 人诽谤!
-
14
王熙凤 回王夫人:
❖ 一笔带过，进一步说 明由于她的察颜观色， 机变逢迎，已取得王 夫人欢心，成为贾府 中的实际掌权人。
-
15
未见其人， 出场： 先闻其声
说明她在贾府中的特殊地位， 通过贾母的介绍也证明这一点
性格泼辣，深得贾母宠爱
服饰 集珍宝珠玉于一身

第14页/共24页
找出文中对黛玉的描写
1.举止言谈不俗,有自然的风流态度,
有不足之症
(众人眼里的)
2.标致,气派 3.两弯似蹙非蹙罥烟眉,
一双似喜非喜含情目.
(王熙凤眼里的) (贾宝玉眼里的)
小结：
三处描写多角度、有层次地展现了林黛 玉的音容笑貌、神态风度。
第15页/共24页
《红楼梦》系列课件
细看形容,与众各别:两弯
似蹙非蹙烟眉,一双似 喜非喜含
情目.态生两 靥之愁,娇袭一身
之病.泪光点点,娇喘微微.闲静
时如姣花照水,行动处 似弱柳扶
风.心较比干多一窍,病如西子胜
三分。
第16页/共24页
第17页/共24页
只刚念了《四书》
只上了一年学 些须认得几个字
细心多虑 第18页/共24页
第19页/共24页
大家闺秀 知书达理 舅细母心爱多虑 惜赐饭，原 不应辞，只是 还要过去拜见 二舅舅，恐领 了赐去不恭，异 日再领，未为 不可。望舅 母容谅。
第8页/共24页
林黛玉性格特点的刻画
心理描写
步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑
谨慎自尊肖像描写源自身体怯弱 自然风流 多愁善感 弱柳扶风
娇美柔弱
语言描写 念了《四书》
认得几个字 细心周到
“舅母爱惜赐饭，原不应
细心自尊这辞一…主… 要性格源于她寄人篱下的思想
第9页/共24页
行动描写
和贾母见面 和三姐妹见面 和王熙凤见面 听贾赦贾政的带话 对座位的思忖 改变自己的生活习惯
第20页/共24页
分析“林黛预玉习的性提格 示”告诉我们，林黛玉的性格特 点是什么？课文如何刻划这些特点？
细心、多虑、自尊

.雪芹的文人情结与黛玉的性格、命运 1.家庭出身：书香门第 2.姓名 林：“玉带林中挂” 黛：多愁善感（颦颦） 玉：才华、品格；怀才不遇 3.判词——“堪怜咏絮才” 4.居住环境 ⑴潇湘馆：寂寞凄清——痛苦忧郁 ⑵竹：高洁、失意 5.菊花（诗）——“孤标傲世” 6.芙蓉——出淤泥而不染 7.个性孤傲 8.黛玉之才与现实的矛盾
人物形象分析——林黛玉
五.雪芹的文人情结与黛玉的性格、命运 1.家庭出身：书香门第 2.姓名 林：“玉带林中挂” 黛：多愁善感（颦颦） 玉：才华、品格；怀才不遇 3.判词——“堪怜咏絮才” 4.居住环境 ⑴潇湘馆：寂寞凄清——痛苦忧郁 ⑵竹：高洁、失意 5.菊花（诗）——“孤标傲世” 6.芙蓉——出淤泥而不染 7.个性孤傲 8.黛玉之才与现实的矛盾
红楼梦鉴赏林黛玉
人物形象分析——林黛玉
一.黛玉性格发展的过程 1.童年期（1——6回）：早熟性格 第3回：林黛玉进贾府 ，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多
行一步路，唯恐被人耻笑了去。” ——自卑 “黛玉漱茶”——自我防卫 “举止不俗”——维护自尊、体现品位 2.青少年前期（7——40回）：情人性格 ⑴原因：与宝玉耳鬓厮磨的童年生活经历——“亲不间疏，先不僭后”
尖酸刻薄 如：周瑞家的送宫花； 对待爱情：矫情——试探——再矫情——再试探，感 情沟通迟缓漫长 四.孤独的得与失 1.成就爱情 2.丧失婚姻
人物形象分析——林黛玉
3.青少年后期（40——80回）：社会人性格 ⑴哀叹“无人主婚”——依附性→对婚姻心灰
意冷 第57回：表面训斥紫鹃，实则心内伤感；
——“死黛玉者黛玉也” ⑵回避爱情：第57回 ⑶思想意识：接受了封建伦理道德和世俗观念 ⑷性格：抗争→逆来顺受：如对抄检大观园的
安全与亲子之爱的需要→爱情的需要 ⑵爱情观：对感性生活感兴趣，向往恋爱自由，接受他人个性