新教师如何当好班主任_段兴贵

用情育、用心管、用智引——浅谈如何做好班主任工作班主任，那是一个多么亲切的称呼，她是班级工作的引领者、组织者、领导者，是班级的中心和灵魂。

我觉得用“领头羊”来比喻班主任是非常贴切的。

班主任的工作千头万绪，班主任的工作任务艰巨。

记得有人曾对班主任做出过这样的评价：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

当一位优秀的班主任是我的奋斗目标，也是咱们在座的同学们以后的奋斗目标。

很多人都会说当班主任，工作很辛苦，但是班主任工作却能使自己的综合能力得到实实在在的提高。

在现实教学中，班主任的课堂教学较之其他科任会更得心应手，尤其是在中小学校，为什么呢？因为班主任对每一个学生的学习、个性和家庭情况都非常了解，更容易有针对性地施教。

如果你能让你的学生既敬畏你，又喜欢你，那你就是一个成功的班主任了。

十几年的班主任工作经历和感受，可以概括为“用情育、用心管、用智引”，今天我就从这几个方面，谈一谈我担任班主任工作的一些做法和体会：一、用情育：就是班主任必须要有爱心，要用真情去感染教育学生。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱的教育不是真正的教育。

”爱，永远是教育的底色，爱人之心是每位教育工作者必须具备的基本素质。

爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。

作为小学班主任，一定有要有爱心。

所有学生，无论是智商高低、无论性格喜好，无论家庭条件，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。

老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。

我班的符源同学经常不完成作业，我了解到原因是父母感情不和，父亲经常上夜班，母亲经常不在家，即使在家也是玩手机，对他的学习不闻不问，孩子跟我说着说着都哭了……经过多次的谈心和家访后，我经常利用课余时间辅导他写作业，并且安排班里学习成绩较好的同学与他同桌，让同桌去影响他、带动他、帮助他。

如何做好新时期班主任工作如何做好班级管理工作，带好一个班级，这是许多老师在不断探索和实践的问题。

有人认为：只要埋头苦干，下一番苦功，花一番力气就能做好班主任工作。

其实不然，在埋头苦干的基础上，还需要多动脑筋，深入了解学生，晓之以理，动之以情，讲究工作艺术，才能带好新时期的学生。

班主任工作才能收到事半功倍的效果。

、晓之以理，动之以情教育学认为：“应对学生进行和谐的教育，从各方面去发现深藏在每个学生内心的财富，这财富正是学生奋发向上的强大内在动力”。

所以，作为班主任应善于捕捉各种有利的时机，了解学生、帮助他们树立远大的理想。

在工作中，我发现：学生是最讲究感情的，特别是90 年代的学生，他们接受信息多而快，对事物有自己的见解和看法，甚至每个人的心目中都有自己的理想的班主任形象。

因为，世界上任何一种思想意识在被人们接受的过程中，都是以从感情上接受为起点的。

可以想象，一个学生对自己的班主任印象不好，关系紧张，甚至怨恨，他是不会接受班主任的教育。

所以，班主任要想“晓之以理”，必须先“动之以情”，要抓准时机，建立密切的师生关系。

例如：我刚接新班时，学生对我比较中午学生们正兴至勃勃的谈论球赛，可是看我一进去，立即停止了话题，疏远，而对这种局面，我马上又把球赛的话题挑出来，由于学生对球赛的受好，自觉不自觉地又讨论起了球赛的场面，师生谈论的很投机，感情也很融洽。

共同的兴趣在师生的情感上建起了桥梁。

当有的学生遇到困难，受到挫折，精神不振，感情脆弱时，他急南非得到精神上的安慰，感情上的抚爱，物质上的帮助，这就在他的心里出现了一个易于沟通感情的时机。

如果班主任主动去关心体贴他，那么他对班主任的感情会很快密切起来，他会认为班主任是他最值得信赖的人，在这个时候正面教育他，他会愉快接受。

例如：我带的95 级学生，农村的同学比较多而且去打群架，事后，他很害怕，连学都没心思上，想一走了之。

我发现后，问明了情况，先稳住了他的情绪，然后带他去找了那些小哥们，把事情妥善的处理好了。

如何成为一名新时期的优秀班主任作者：司洪来源：《中国教育技术装备》2010年第13期课程标准要求教师成为课堂教学的主持者、引导者,突出学生的主体地位,建立平等和谐的师生关系。

这就要求班主任从以前的管理员、监察员、侦察员等多重身份中转变过来,与时俱进,做一名新时期的优秀班主任。

1 认真学习专业知识——班级管理科学化新时期的班主任,既要深刻把握所教学科的理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,还要有扎实的教育理论功底,能够灵活运用教育学、心理学、学校管理学等基本理论知识,了解其最新研究成果,运用常规方法实施班主任及其他方面的课题研究。

用科学的理论指导自己的工作,针对不断出现的新问题,寻找解决途径,并把工作实际经验上升为理论,以不断提高教育水平,培养适应新世纪要求的高素质人才。

班主任既应有专长,又应广泛涉猎。

不仅精通一门科学,而且要研究相邻科学。

只有具备广博深厚的文化素养的班主任,才能有效地塑造学生的灵魂,培养学生的理想,发展学生的智力,开阔学生的视野,促使他们德智体全面发展。

如今已进入信息时代,电脑、视听等现代教育技术手段的广泛运用,将会极大地扩展教育方法变革的广度和深度。

这就要求新时期的班主任,不仅要掌握并运用好教育教学的一般规律、方法,还要努力掌握现代化的教育教学方法。

针对学生身心发展的客观规律,因人而异,进行科学的思想政治工作,建立良好的学风、班风。

2 有一颗爱心——班级管理人性化现在有些学生冷漠、孤僻、自傲、缺乏同情心,同时又自卑、害怕挫折、缺乏毅力。

而造成这种不健康心理的主要因素来自家庭和学校的教育。

从家庭方面看,家长对独生子女的管理模式往往是:在物质方面百般迁就,在学习方面过分苛求。

从学校方面看,在呼唤素质教育同时,毋庸置疑,相当多的学校还是以分数衡量学生的能力,分数竞争激烈,学生自我价值认识不足,缺乏自信心,难以发挥内在潜力,常处于焦虑、担忧、挫折等不平衡状态下。

在班级管理中,成功的班主任懂得像经营家庭、关心子女一样体察学生细微的心理变化,运用心理教育的原则和方法对学生进行德、智、体、美、劳五育的培养;运用心理疏导的方法对学生进行学习、交际等方面的指导,既能弥补家庭教育的不足,又能缓解学校教育的压力。

怎样做好新时期的班主任【摘要】班主任工作在学校教育教学工作中有着极其重要的地位和作用。

一个合格的班主任应具有高尚优良的人格，不断完善的知识结构，不断完善的能力结构和良好的身体素质。

【关键词】班主任教学工作重视培养关注班主任工作在学校教育教学工作中有着极其重要的地位和作用。

一个合格的班主任应具有高尚优良的人格，不断完善的知识结构，不断完善的能力结构和良好的身体素质。

在市场经济浪潮冲击的今天，人们传统的价值观正受到严峻的挑战。

班主任工作中应更新教育理念，找到传统教育和新思维的结合点，不断进行自我反思，做智慧型老师，当好新时代的班主任，培养学生良好习惯，尤其在德育工作中班主任应贴近学生心灵，引导学生自我教育，重视学生人格培养，科学管理，全面育人。

1．贴近心灵，关注需求教育的主体是学生，一群活蹦乱跳的孩子，每个孩子的内心都有一个丰富的世界。

任教初2007级时，弱智学生李小益总是班级里的潮讽对象，据说这孩子小学时教室里两个座位非他莫属——前后墙的两个角落。

但就在这孩子怯生生的神情里，我分明感受到关注与关爱的需要，我让他同大家一道轮流流调换座位，经常表扬他的善良和守纪，甚至安排学习成绩优秀的张丽萍与他同桌。

毕业时，他父母动情地说“感谢老师把我儿子当成人来看。

说实主知，有这么个儿子，我们都不好意思！老师，谢谢您！”李涛事件让我明白了任何一个学生，哪怕是班级里最不起眼的学生，也有爱的需求，被他人尊重的需要，被他人认可的渴盼！然而，我们惯性的思维总是特别关注成绩突出的学习尖子，眼睛盯紧学习困难而有些捣蛋的活跃分子，很多时候对那种从不惹事，能按时完成作业而学习成绩平平的中间分子则漠视了。

我们平时与学生的交流还存在着太多的盲点，交流的内容大都与学习、作业、纪律、卫生相关，而孩子的心理的需要、情感的需求却往往被我们忽视，尤其是那些不善于表现自己情感，内向的孩子，我们视线更难触及他们的需求。

近几年来，我有意识调整工作的重心，多关注中间孩子。

新教师怎么做好班主任工作欧阳学文（一）班主任是什么？在想清楚新教师怎么做好班主任工作的问题之前，我们是否清楚了班主任她到底是个什么样子的人，或者说是一项什么样的工作。

是轻松的？是辛苦的？是神圣的？还是最底层的？她扮演的是个什么样的角色？现在有这么多的问题，那么班主任到底是什么样的？班主任应该是“学科专家”和“人生导师”。

为什么这样讲呢？有个这样的故事，菜市场上，两个中年男子正吵得凶。

一个是工商执法官员，一个是小贩。

但是小贩与工商执法者是同学因为小贩近期有欺行霸市行为，而且暗地里打着在工商部门当官的老同学旗号，影响很恶劣。

再一次检查中，小贩被逮个正着。

但他不服，当面争执起来，一边讲歪理，一边反复嘲讽老同学不够义气。

正当他们吵得不可开交时，人群中挤进一位老太太，戴着老花镜。

她径直走到两个当事人之间，双手一推说：“都别说了，我们都听见了。

你搞工商执法没错，但态度粗暴，影响你们队伍形象，而你，做生意就做生意吧，为啥要欺行霸市，又不服管呢。

”两人沉默了。

然后，老太太仍然站在公正的立场说：“大清早的，在这里吵架不好。

依我看，卖菜的这位该认错就认错，该受罚就受罚，你再怎么说理由都不充分。

不要仗着他是你同学就在市场上违法乱纪这不是长远之计。

”这时，小贩开始收拾东西了，似乎不敢抬头。

工商执法官态度也相当温和，不好意思地盯着别处瞅。

可是老太太是谁？于是有个好奇的家伙追问执法者“那个老太太到底是谁你们俩好像都有些怕她”执法者笑道“是我们俩年前读书时的班主任，唉，好多年没见到她了，看到她真亲……”班主任应该做学生的精神成长的导向标和学生的知心朋友，应该守护学生的人格，让学生的个性张扬，在情感上激励学生，在心里上疏导学生。

班主任扮演着一个家庭与学校之间沟通的桥梁。

同时，班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。

（二）学生需要什么样的班主任？车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人”。

教师担任班主任工作指南作为一名教师，担任班主任是一项重要而充满挑战的工作。

作为班级的组织者和管理者，班主任要协调学生、家长和学校之间的关系，促进学生成长和发展。

本文将提供一些教师担任班主任的工作指南，帮助教师更好地履行这一重要职责。

一、建立良好的班级氛围在担任班主任的第一天，教师应注重为班级建立一个良好的氛围。

通过团队合作和互助精神，让学生感受到彼此的尊重和支持。

同时，教师还应鼓励学生参与班级活动，增强集体凝聚力。

二、了解每个学生的需求教师需要了解每个学生的个性特点和需求，这将有助于个性化教学和个别辅导。

通过与学生建立良好的沟通和信任关系，教师能更好地满足学生的学习需求，促进他们的学习进步。

三、建立良好的家校关系与家长保持密切的联系是班主任工作的重要一环。

教师应定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导学生。

同时，教师也应邀请家长参与班级活动，加强与家长之间的合作关系。

四、制定明确的班级规章制度班级的规章制度是班主任工作的重要组成部分。

教师应与学生共同制定一套明确的班级规章制度，并向学生和家长进行详细说明。

这有助于维护班级秩序，促进学生的自律能力和规范行为。

五、关注学生的综合素质发展班主任不仅仅需要关注学生的学业成绩，还应重视学生的综合素质发展。

教师可以组织学生参加各种课外活动、社团和社会实践，以培养学生的团队精神、领导能力和社会责任感。

六、关心学生的心理健康学生的心理健康是班主任关注的重点。

教师应时刻留意学生的情绪变化，及时发现并解决问题。

同时，教师还可以开设心理健康课程，引导学生正确处理情感问题，提高他们的心理素质。

七、积极与同事合作班主任工作需要与其他教师进行密切合作。

教师可以与其他学科教师进行交流，分享学生的情况和进展，共同制定学生的发展计划。

这有助于促进班级内外的教育资源共享和整合。

八、关注班级内的问题和冲突班级内难免会出现一些问题和冲突，如学生之间的矛盾、纪律问题等。

青年教师怎样当好一名合格的优秀班主任班主任论文青年教师怎样当好一名合格的班主任青年教师怎样当好一名合格的班主任对于刚踏入教育行业的青年教师从事班主任工作, 跟老教师相比我们没有班级管理经验, 跟其它学科教师相比, 我们没有成熟的教学技能, 没有完善的教学理念, 但跟他们相比我们有的是青春的激情, 我们年轻, 有更充沛的精力来学习, 不断完善自己, 能更好的与学生沟通, 了解学生的情况。

他们有自己成熟的一套班级管理和教育教学理论, 但我们可以吸取他们的经验, 进行提升, 升华, 构建自己的一套独特有效的理论。

这就需要我们不断学习, 要成为优秀的青年班主任, 最首要的是要成为一名优秀的教师, 其次是深入了解班主任的工作。

班级是学校教育的细胞, 是学校教育工作的基本组织形式, 是学校教育、教学的基层单位。

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量, 是国家教育方针的具体执行者, 是学生德、智、体全面发展的引路人, 是班集体的只要组织者, 是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者, 是学生人格的榜样、道德行为的示范者, 是学生健康成长的导师, 是影响学生整个人生命运的人。

在学校中, 每一个学生都学习和生活在一定的班级中, 学校教育计划的实施, 各项教育、教学活动的开展, 主要是通过班级组织去进行的, 因此, 虽然在一所学校里, 在同一校长的领导管理之下, 由于班主任工作状况的不同, 同年级的各个班级的学生, 在某些方面的表现会呈现出较大的差异。

同时, 班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用, 一个任课教师不得力, 课堂可能会出现混乱；一个班主任不得力, 班级可能会出现混乱。

一个学校哪怕只有一个混乱的班级, 就会对整个学校工作产生冲击。

班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求, 开展班级工作, 全面教育、管理、指导学生, 使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第1篇一、前言班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。

作为一名新任班主任，如何高效地管理班级，成为学生们的良师益友，是每个班主任都需要认真思考的问题。

本文将从以下几个方面，为新任班主任提供高效带班的指南。

二、了解学生，建立信任1. 全面了解学生（1）了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等基本信息；（2）关注学生的学业成绩、心理状况、人际关系等方面；（3）与学生进行深入交流，了解他们的需求和困惑。

2. 建立信任（1）以身作则，树立良好的榜样；（2）尊重学生，给予他们充分的信任；（3）关注学生的成长，关心他们的生活。

三、制定班级规章制度1. 明确班级目标（1）制定班级共同目标，让学生明确努力方向；（2）根据班级实际情况，制定短期和长期目标。

2. 建立班级规章制度（1）制定班级纪律，如课堂纪律、课间纪律、宿舍纪律等；（2）明确奖惩措施，激励学生遵守纪律；（3）定期召开班会，让学生共同参与班级管理。

四、加强班级文化建设1. 举办丰富多彩的班级活动（1）开展班级主题班会，增强班级凝聚力；（2）组织学生参加各类竞赛、比赛，提高学生综合素质；（3）举办班级文化节，展现班级特色。

2. 营造良好的班级氛围（1）关注学生心理健康，开展心理健康教育；（2）鼓励学生积极参与班级活动，培养团队精神；（3）倡导文明礼仪，树立良好的班级风气。

五、关注学生成长，做好心理辅导1. 建立学生心理档案（1）了解学生的心理状况，记录学生成长过程中的心理变化；（2）关注学生心理健康，及时发现并解决心理问题。

2. 开展心理辅导（1）开展心理健康教育讲座，提高学生心理素质；（2）关注学生心理需求，进行个别心理辅导；（3）引导学生正确面对挫折，培养心理韧性。

六、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期召开家长会（1）向家长汇报学生在校表现，让家长了解孩子成长状况；（2）邀请家长参与班级活动，增进家校感情；（3）与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。

如何当好班主任（14篇）如何当好班主任（精选14篇）如何当好班主任篇1为期两个阶段的班主任培训已经结束。

在这次班主任培训中，学校安排我当领队，因此做事认真的我每场都早到，每次都认真地听，且作了详细的笔记，当然这次培训给我受益匪浅。

各位专家和名师都谈了自己的观点，涉及到班主任的方方面面，如突发事件的处理，班主任的谈话艺术，班主任自身的心理调试，如何设计班会课和管班的具体方法等等。

这次培训开阔了我的视野，调整了我的心态，了解到自身的不足，明白了努力的方向，同时通过这次培训我也给自己提出了更高的要求，在今后的实践中大胆尝试，不断创新，争取做一名更优秀的班主任。

这次培训从内容方面归纳起来都是围绕这个中心：如何当好班主任和提高班主任的素质。

当然这也是举办这次班主任培训的目的所在。

班主任培训结束以后，我也一直在思考这个问题：如何当好班主任，下面我就这个问题谈谈自己的一些观点和看法。

第一、勤。

我认为要做好一个班主任，勤是前提条件第二、培养一支高效率的班干部队伍班主任要勤快，但不是事事必躬。

我记得刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我想这样做班主任的效率是不是太低了。

难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。

曾经一个班主任在介绍经验时，把班主任、班干部及学生三者之间的关系比喻成伞柄、支架和布，他说一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。

我很赞同这个观点。

经常采用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。

但不要经常在公共场合过分夸大班干部的作用，这样可能无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。

但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧，给予他们强有力的精神支持和信心鼓舞。

第三、正确引导班级舆论，营造良好的班级气氛一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。

如何当好班主任作为一名班主任，需要承担起激励、教育和管理班级的责任。

通过有效的管理和指导，班主任可以帮助学生在学业和发展方面取得成功。

本文将探讨如何发挥班主任的作用，以成为一名优秀的班主任。

第一部分：准备工作当好班主任首先需要进行充分的准备。

以下是几个关键方面的考虑：建立良好的关系：与学生、家长和其他教师建立良好的关系是成功的班主任的基础。

班主任应尽力了解每个学生的个性、背景和学术能力，以便更好地提供指导和支持。

熟悉教育政策：了解并遵守学校和地区的教育政策对于班主任至关重要。

从课程要求到态度行为准则，班主任需要熟悉并向学生进行解释，以确保他们达到学校的期望。

有效沟通：良好的沟通是一个班级中最重要的因素之一。

班主任应与学生和家长保持积极的沟通，及时回应他们的问题和关注。

此外，与其他教师合作并分享信息也是重要的。

第二部分：培养良好的学习氛围班主任有责任为学生创造一个积极、有益的学习氛围。

以下是几个建议：设定目标：班主任应与学生一起设定学习目标，并通过鼓励和激励学生来帮助他们实现这些目标。

定期跟踪学生的进展，并给予积极的反馈。

关注个体差异：每个学生都有独特的学习需求和方式。

班主任应充分了解每个学生的学术能力和兴趣，并提供个性化的指导和辅导。

鼓励合作学习：合作学习可以促进学生之间的互动和学习效果。

班主任可以组织小组活动和合作项目，帮助学生发展团队合作和解决问题的能力。

第三部分：关注学生发展除了学术方面，班主任还应关注学生的全面发展。

以下是几个方面的建议：关注个人成长：班主任应关注学生的个人成长和发展。

通过了解学生的兴趣爱好和才华，班主任可以提供相应的机会和资源，帮助学生发展自己的潜力。

培养社交能力：社交能力对于学生的发展至关重要。

班主任可以组织社交活动和团队建设活动，帮助学生建立友谊和发展合作能力。

关注心理健康：学生的心理健康对于他们的学习和发展至关重要。

班主任应监测学生的情绪状态，并提供必要的支持和指导。

如何做好班主任工作（5篇）第一篇：如何做好班主任工作如何做好班主任工作我从事班主任工作已有几个年头了，其间的酸甜苦辣一一珍藏于心。

而在与其他同行的交流中，在不断地学习中，发觉自己还有许多不足的地方。

下面我只把自己的几点做法向大家做一汇报，以期在这次交流中和大家共同进步。

1、要有热情，有热情才有激情，有激情才有创新。

不把工作当做累赘，而应该是一个机会，一个实现自己想法的机会。

2、思想教育要常抓不懈，利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、公平对待每一个学生，一视同仁，不厚此薄彼。

不要因为个人学习成绩的好坏而去偏爱某一位学生。

其实好学生和坏学生只有一步之遥，没有一个学生天生就是坏学生，只要给予足够的关爱，善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜力，充分肯定，就能使坏学生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

4、要以身作则，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做，“己所不欲，勿施于人”，处理班务要公平、公正，要讲科学，民主。

事事有交代，有说明，无私弊，树立正直、强大的威信，既做“严父”，要在学生面前有威力；又做“慈母”，要在生活上学习上关爱有加，更要做学生的知心朋友，宽容学生的缺点与不足，引导其更正，不断在克服弱点的基础上发挥自身优势，挖掘自身潜力，取得更大进步。

5、班主任既是学生的良师，也是学生的益友，因为班主任与学生的接触最多，联系最密切，对学生最了解。

学生对自己信赖的班主任也最尊敬，最密切。

班主任要对全班学生的德、智、体全面发展负责，班主任不仅要关心学生的思想品德成长，而且还要关心学生的学习和身体健康。

6、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友、学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

通过以上工作，我们班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

班主任是提高教育质量，完成教育任务的骨干力量，对一个班集体的发展起主导作用。

随着社会主义市场经济体制的确立和不断完善，对人才培养提出了更高的要求，因此，作为教育基地的学校不仅要培养出掌握现代科技知识的人才，而且还要使他们具有高尚的社会情感和良好的道德素质。

知识的传授要全体教师去完成，而高尚的情感、良好的品德的培养以及情感、世界观的形成主要靠班主任去完成。

班主任是学校各方面工作的纽带，是一个班学生学习生活的引路人。

班主任的工作，对保证本班的教学质量，对学生世界观的形成，起着重要的作用。

班主任是班级的统帅和灵魂，是班集体的指导者、教育者和组织者，在整个教学活动中的地位和作用举足轻重。

班主任工作是一项复杂而艰巨的工作，笔者认为要当好班主任，应该做到以下几个方面。

一、注重自身修养，提高管理水平班主任既是教师，又是学生的偶像，一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，因此，班主任应该有良好的形象，言行一致，表里如一，以自己的言行为学生树立榜样。

从直观上来讲，教师的举止都在传递着教师的“自律”，都在传递着“严于律己”的人生哲理。

在日常的教学工作中，班主任与学生接触的机会最多，班主任的言行在时刻影响着学生，这就要求班主任不仅要有较高的业务水平、优秀的道德品质、高度的思想觉悟、平易近人的工作作风，还要求班主任不断学习新时期班务管理知识，并结合本班具体情况摸索出本班的管理方法。

总之，班主任只有不断努力提高自己的思想觉悟和管理水平，才能在班务管理中得心应手，有所创新。

二、狠抓德育，激发学生学习学校工作的目标是把学生培养成品德端正、基础扎实，对社会主义建设所需的有用人才，那怎样才能做到这些呢？1.授课中，班主任要“教书育人为己任”，始终把“育人”放在首位，实行科学渗透教育。

例如，利用社会上一些不赡养老人的现象进行道德品质教育，针对社会上违法现象进行法制教育。

2.寓教于乐，开展丰富多彩的第二课堂，把教育工作寓于各项健康有益的活动中。

怎样做好新时期班主任的工作吴晓锋（东城益民学校）班主任是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。

他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，他在学生的心目中占有重要的地位。

那么如何做好班主任工作呢？我认为可以从以下几点着手：一、切记“为人师表”“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用，而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。

所以，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好的风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。

这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。

教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！二、尊重学生的人格班主任尊重学生，首先要尊重学生的人格。

因为教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，教师有管理教育学生的责任，但在人格上与学生是平等的。

班主任若以居高临下的“平易近人”，或自视比学生“高人一等”，在学生面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的派头，甚至利用老师的地位和权威对学生随意侮辱审判，成为执行“家法”的大族长，将会遭到学生的抵制和漠视。

因此，尊重学生的人格，可以从日常工作的细节中体现出来。

三、尊重学生个性差异陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”学生中存在个体差异，如同都是山，则有华山之险、黄山之奇、峨眉山之秀的不同，人亦如此。

所以我们要根据学生的不同情况，因材施教，实行“合格加特长”。

而且初中生又恰恰处于对个性发展要求最为强烈的青年时期，而社会对个人种类的需求是多种多样的，这种发展模式正好尊重初中生的个性特征，鼓励学生各显神通，根据自己的长处发展自己，而不是把方向建立在自己的弱势的基础上。

如果说教育是一门艺术的话，那么,“个性教育”就好比“根雕艺术”。

因此，班主任只有充分地了解自己的学生，诸如他们的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，做出客观公正的评估，尊重他们不同的兴趣、爱好、个性差异，挖掘他们各自的潜质与能力，把握学生的个性特征，因势利导，扬个性之长，弃个性之短，树立他们的自信心，使学生感受到人格的平等，把每个学生的闪光点，视同至宝精心呵护与引导，把学生的个性差异作为班级的一种宝贵的人力资源加以利用，给学生以尊重和关爱，从而缓解、消除学生的逆反心理。

怎样做好一个班主任李政发布时间： 2010-11-10 10:16:39学校里是没有专门人只做班主任的，大部分既是班主任又是学科老师，所以班主任与学科老师是相通的。

实践证明，学科教学是有利于班主任工作的，班主任的工作也是有利于学科教学的。

我始终认为，一个学科老师首先要关注教育本质的东西，而班主任就是要关注学生心灵，成为学生的精神关怀者。

那么，我们该如何做好班主任呢？首先要提升自己的精神境界。

班主任要有一种阳光的心态。

现在教育进入了一个不好的怪圈，老师、学生的压力都很大。

在这种情况下，老师的积极性、阳光心态越来越重要，这必需从自我做起，让自己的精神状态提升上来。

第一，要永远以积极和热忱的心态来对待生活。

我们每天进入学校要处理许多困难，遇到很繁琐的事，总是希望它自觉消失，而实际上是不可能的。

我们与其等待，不如面对它、认可它。

如果我们心态调整过来，会很从容；否则，如果我们一肚子气对孩子，我们的工作肯定做不好。

比如说，当我们看一幅油画，近看觉得处处不如意，每一笔不和谐，但是你往后退，逐步远看总体看这幅画时，就会发现这每一笔的不和谐构成了一幅图整体的和谐。

所以很多时候，我们烦恼主要是来源于没有从整体看问题。

我的办公桌上放了一尊弥勒佛像，我不是信佛，而是通过它我感觉到大肚能容天下难容之事的胸怀。

只有胸怀宽广了，拥有包容性，我们遇到烦恼才可以调整一下自己高度，很多烦恼才能没了。

幸福是来自于心态，不是来自于状态。

保持一种积极的心态是最重要的。

第二，要永远以欣赏和感恩的心态对待这个社会。

我们生活，就是要与别人相处，与大自然相处，与社会相处。

我们的很多烦恼主要来自于与人的相处。

为何有烦恼呢？主要是我们对自然、对社会、对别人苛刻了一点，总希望大自然、社会、别人多给我一点，如果没有得到就会感到烦恼。

事实上，每个人一出生下来，什么都没有。

我们现在得到的一切是我们每个人在不断努力的过程中社会赋予我们的。

所以当你希望得到别人笑容的时候，你要先给别人以笑容；你要别人关心的时候，先要去关心别人。

如何当好一个班主任导语：如何当好一个班主任?一个班主任的成功，特别是一个优秀班主任的成功，不是一朝成名，需要我们日积学累，持之以恒，还要借鉴古今中外，不断用先进的理论的指导自己，武装自己的头脑。

不断探索。

一、全面关心学生，体现“主观能动、结合实施”的原则关心，是情感激励的首要因素。

班主任应当时时处处，为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，对待学生的忧思，热情化解，真切的关心他们体贴他们，这样必然使学生感受到老师的亲情，人间的温暖，从而激发强烈的亲情感。

同时，在关心的过程中，应体现“主观能动，结合实施”原则，既关心学生学习、生活过程中的实际问题，尽可能地帮助他们排忧解难，又要启发引导他们树立正确的人生观、价值观，树立远大理想，在关心、帮助学生的同时，引导他们看到自身在班级体中的地位和责任，在学习、活动中，自觉摆在主人翁的地位，积极、主动的参与思考，独立的、有主观的克服困难、解决问题。

在学期末的先进个人竞选中，总是会有失败者，在面对失败的孩子，我更多了一份关注，更多了一份鼓励与宽慰。

班里实在不乏优秀的孩子，王X，性格开朗，多才多艺，成绩优异，在班里担任课代表的职务，工作开展的有声有色，真是老师得力的助手。

但是由于长期的担任班干部职责，形成了命令性口吻，对班中同学不是特别友好，从教师的.角度可以理解她为集体着急的心，但是同学们却为此耿耿于怀。

平时也没少做工作，但是收效甚微。

在学期末评选时，担心的事情发生了她落选了!看到结果公布时她失望的神情，我悄悄来到她身边，鼓励的眼神望着她，轻抚她的后背，这份无声的安慰让她没有掉一滴眼泪，坚持到了结束。

在假期的联络中，她表示会深刻反思自己的不足，希望同学们可以再次信任她!二、充分理解学生，体现“拓宽渠道、双向沟通”的原则三、充分尊重学生，体现“因人制宜，有疏有教”的原则四、充分信任学生，体现“情理相济，造就提高”原则对学生的志趣、权利、个性予以充分的信任，可以使他们保持欢快的、进取的精神状态，产生高度负责的责任心理。

新教师如何当好班主任
段兴贵
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】为了使新教师迅速成长,在很多学校,领导们都安排新毕业的教师担任班主任.而新教师由于刚刚走出大学校门,思想活跃,加上新教师与高中生年纪差距小,就使其更容易与学生打成一片、融洽相处.但是由于刚刚毕业,大学里的很多松散行为会被带到高中班级；加上年纪差别小,哥们义气重,不分你我彼此.这些,往往会导致在班级管理中的被动局面.另一方面,有些新毕业班主任有急于求成的思想,在班级管理中,对学生的要求过于严厉,导致与学生的对立严重,也不利于班级管理.因此建议在班级管理中,新班主任不妨从以下几方面着手,使自己做一名合格的宽严相济的班主任.【总页数】1页(P208)
【作者】段兴贵
【作者单位】承德县一中河北承德 067000
【正文语种】中文
【中图分类】G421
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如何做好班主任如何做好班主任文/郁亚洲一、做好班主任要有一个长期良好的心境心态我们时常教育学生要有一个良好的心态，在考试的时候要中考有一个良好的心态。

我觉得首先我们班主任要有一个良好的，这样才能感染我们的学生，在不会管理班级的时候会有意想不到的收获。

极其老师们都认为班主任工作很辛苦，的确如此，我也深深体会到了这一点，每星期要处理很多琐碎的事情，遇到这样那样的困境，不论大大的事情这事都要找班主任，让班主任处理。

平常说做好班主任组织工作要有热心爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有较好一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算甚佳，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作基层工作中去了。

同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难踏实的。

那如何使班主任有一个长期更佳的心态促使呢？1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的环境问题，想办法管理好班级，这是我们自己的本质其他工作，是我们自己的事情。

2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的环境问题，休息时间我们班主任的确花了各种各样时间，在这过程我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。

更重要的是我们要看到这也是提高的一个过程。

如果班里蕴含问题，没有想办法去解决，对很多自身来说也失去了我们提高自己管理班级能力的机会。

3、好心态来自个人修养，个人修养主要包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。

这就需要我们在工作和生活中连续不断生活学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。

现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，高尚做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。

“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。

心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得太惬意，严峻的心态比疾病可怕，吃山珍海味也佚名。

人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。

新教师如何做好班主任工作新教师如何做好班主任工作11级汉语言文学三班李思佳20113322 一个人的一生，如果说寿命是80年，从小学到大学，甚至更高的深造，学习的时间满打满算也有将近16年。

在这十几年中，学生们把大部分的时间都放在学校的学习上，与同学的相处，与老师的相处成为主要人际交往关系。

所以一位班主任，一位合格的班主任，可想而知他的任务有多么重要。

班主任的工作如此重要，而新老师都会面对成为班主任的这项任务。

作为一名新教师，如何做好班主任工作，成为这篇论文讨论的主要内容。

那么，班主任的工作都有哪些呢，下面一一列举讨论：一、对学生进行思想品德教育，帮助学生们逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。

作为一名成为班主任的新教师，不仅要在知识上传道授业解惑，还要在学生们的人格修养，世界观价值观人生观的建设形成上起到引导作用。

这种引导不只是语文老师，政治老师应该做的，所有的教师都应该做到，润物细无声地传达给学生科学的世界观，班主任老师就更不必多说了。

学生们往往年龄较小，对世界的认识正在逐步形成，在青春期阶段，可以说与老师、同学们的相处时间是最多的，受身边人的影响也会最深。

思想品德教育不应该只是在开设在小学到初高中阶段，不应该只是教会学生们，捡起垃圾，帮助老人是美德，而应该贯穿于老师的课程讲解中，并且教会学生自己明辨是非，世界上不只有绝对的善恶，更多的是灰色的地带的纠结，这时老师的指引会对学生三观的形成有重大影响。

而老师本人的三观也会有极大的影响作用。

一个乐观开朗的老师教会学生直面生活的困难，一个嫉世愤俗的老师也会带着学生走向偏激，而一个面面俱到的老师会教会学生们怎样用辩证的眼光看世界。

二、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业。

经常与任课老师联系，了解学生的学习情况，组织学习交流，改进学习方法，努力提高学习成绩。

帮助学生明确学习目的，端正学习态度，热爱所学专业。

是教师的基本职能。